版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
語(yǔ)文園地?交流指導(dǎo)貓的性格實(shí)在有些古怪。鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足!如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子,你就甭想有魚(yú)咬鉤了。從字面上來(lái)看這些描寫(xiě)動(dòng)物的句子,作者好像不喜歡這些動(dòng)物,實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛(ài)之情。比如在日常生活中,我們常被媽媽說(shuō)成是“傻孩子”,這實(shí)際上也是媽媽在表達(dá)一種喜愛(ài)之情。這種明貶實(shí)褒的表達(dá)方式,不僅使句子富有幽默感,還有親昵的味道,更能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)事物的喜愛(ài)。?交流示例像這樣的例子還有:
(1)“因?yàn)楦浇墓?,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候,狗就躲在籬邊窺伺。”句中“我們這位鵝老爺”這個(gè)稱呼明貶實(shí)褒,言語(yǔ)間流露出來(lái)的親昵表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。
(2)“干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸,總是從從容容、不緊不慢的?!薄肮串?dāng)”本指干壞事,這里貶詞褒用,表達(dá)了作者對(duì)白公鵝的喜愛(ài)。換偏旁識(shí)字桿—肝(肝臟)—稈(麥稈)消—俏(俏麗)—峭(陡峭)捕—哺(哺育)—浦(黃浦江)ɡānɡǎnqiàoqiàopǔbǔ輪—淪(淪落)—掄(掄拳)換—渙(渙散)—煥(煥發(fā))駿—俊(英?。▏?yán)峻)lúnlūnhuànhuànjùnjùn
我們可以通過(guò)換偏旁的方法來(lái)識(shí)記生字。下面這些詞語(yǔ)分別指的是哪一類(lèi)人?選一兩個(gè)說(shuō)一說(shuō)。千里馬老黃牛百靈鳥(niǎo)領(lǐng)頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲(chóng)哈巴狗千里馬:比喻有才干的人才。老黃牛:比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。百靈鳥(niǎo):指聲音清脆,唱歌好聽(tīng)的人。領(lǐng)頭羊:指在各行各業(yè)中起帶頭作用的人或
單位。小蜜蜂:指那些辛勤勞動(dòng)、付出很多、不求
回報(bào)的人。紙老虎:比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力
的人或集團(tuán)。變色龍:比喻在政治上善于變化和偽裝的人。鐵公雞:比喻一毛不拔,非常吝嗇的人。應(yīng)聲蟲(chóng):比喻隨聲附和的人(含鄙視意)。哈巴狗:比喻馴順的奴才。體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法,再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè),仿照著寫(xiě)一段話。它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。什么東西響了一聲,它立刻警戒起來(lái):看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。后來(lái)我看到鵝果然能看守門(mén)戶:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。這幾句話中的冒號(hào)表示提示下文,下文圍繞冒號(hào)前的內(nèi)容展開(kāi),用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。(1)活潑的小狗姑姑家的小狗活潑極了:它能銜著它的皮球在草地上滾過(guò)來(lái),又滾過(guò)去。即使沒(méi)人理,自己也能玩得很開(kāi)心。它還會(huì)時(shí)不時(shí)朝你搖著尾巴,飛奔著跳到你身上來(lái),向你撒嬌。(2)細(xì)心的小亮小亮做事真細(xì)心:他每天上學(xué)都會(huì)把書(shū)包整理好,不落下一樣?xùn)|西;最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí),他總會(huì)記得關(guān)燈。(3)熱心腸的老奶奶住我家對(duì)門(mén)的老奶奶真是個(gè)熱心腸:她經(jīng)常打掃公共衛(wèi)生,要是有新住戶搬進(jìn)來(lái),還會(huì)前去幫忙。如果去掉下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),表達(dá)效果有什么不同?說(shuō)它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?它若是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它也一聲不出,連半朵小梅花也不肯印在稿紙上!它板正的姿勢(shì)啦,步態(tài)啦,和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦,全是海軍上將的派頭。這些加點(diǎn)的詞語(yǔ)是語(yǔ)氣詞,用在句子的末尾,表示陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等不同的語(yǔ)氣。用上這些加點(diǎn)的語(yǔ)氣詞,能使句子的語(yǔ)氣變得舒緩,就像是作者在對(duì)讀者訴說(shuō)一樣,流露出作者的喜愛(ài)與贊賞的感情。如果去掉這些加點(diǎn)的語(yǔ)氣詞,句子的語(yǔ)氣則顯得非常生硬,體現(xiàn)不出作者的喜愛(ài)之情。這次我們練習(xí)的是在橫格中書(shū)寫(xiě)。橫格書(shū)寫(xiě)的基本要領(lǐng)有以下幾點(diǎn):起筆一定要注意,不能頂格開(kāi)始寫(xiě)。而且上部應(yīng)留出三分之一的空間,作為行間距。字的大小要適宜,忽大忽小不整齊。字間距離要恰當(dāng),不能稀拉或挨擠。換行書(shū)寫(xiě)時(shí),兩邊留的空白應(yīng)大致相等。蜂[唐]羅隱不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?【作者簡(jiǎn)介】羅隱(833—910),唐代文學(xué)家。字昭諫,杭州新城(今浙江富陽(yáng)西南)人。其散文小品,筆鋒犀利;詩(shī)亦頗有諷刺現(xiàn)實(shí)之作,多用口語(yǔ),于民間流傳甚廣。【古詩(shī)大意】不管在平坦的地面還是在高高的山峰,所有鮮花盛開(kāi)的地方都被蜜蜂們占領(lǐng)。它們采盡花蜜釀成蜂蜜后,是為誰(shuí)忙碌?為誰(shuí)釀造香甜呢?【作品賞析】這首詩(shī)借蜜蜂歌頌勞動(dòng)者,表達(dá)了作者對(duì)辛勤耕作的勞動(dòng)者的贊美和對(duì)不勞而獲者的不滿?!疚业耐卣埂繗w園田居(其三)[東晉]陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。第1課時(shí)第2課時(shí)
上堂課我們領(lǐng)略了植物王國(guó)的奇妙,這堂課我們將走進(jìn)昆蟲(chóng)世界,去探索昆蟲(chóng)界的奧秘。第1課時(shí)14
蜜蜂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)蜜蜂
今天要探究的對(duì)象是蜜蜂。對(duì)于蜜蜂,你還了解些什么?說(shuō)一說(shuō)蜜蜂是一種會(huì)飛行的群居昆蟲(chóng),蜜蜂群體中有蜂王(也稱蜂后)、工蜂和雄蜂三種類(lèi)型。蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng),三型蜂都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)(成蜂)4個(gè)發(fā)育階段。蜜蜂是變溫動(dòng)物,它的體溫會(huì)隨著周?chē)h(huán)境的溫度而改變。寒冷的天氣和蜂巢內(nèi)的低溫,對(duì)蜜蜂是非常不利的。工蜂為取得食物不停地工作,白天采蜜、晚上釀蜜,同時(shí)替果樹(shù)完成授粉任務(wù),是農(nóng)作物授粉的重要媒介。蜜蜂的飛翔時(shí)速為20~40千米,高度1千米以內(nèi),有效活動(dòng)范圍在離巢2.5千米以內(nèi)。蜜蜂有筑巢的本能,所筑巢的結(jié)構(gòu)多樣,筑巢時(shí)間一般在植物的盛花期。讀一讀教材53頁(yè)的資料袋,你了解到了什么?
作者法布爾的身份、作品、對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度。課文《蜜蜂》記錄了法布爾一次真實(shí)的實(shí)驗(yàn)。接下來(lái),我們一起去課文中看看他是怎么研究蜜蜂的。初讀課文請(qǐng)大家自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在自己有感觸或不理解的地方圈畫(huà)批注,試著提出問(wèn)題。蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進(jìn)
包括
檢查
準(zhǔn)確無(wú)誤逆風(fēng)
沿途
陌生
超常字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀生詞過(guò)關(guān)實(shí)驗(yàn)阻力推測(cè)沿途盡管陌生準(zhǔn)確無(wú)誤認(rèn)識(shí)多音字二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了?!ぁぁぬ钜惶顚?shí)驗(yàn)對(duì)象蜜蜂實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)合圖表,說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。法布爾為證實(shí)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。課文解讀聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了求證這個(gè)說(shuō)法,作者做了一件什么事?關(guān)于蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力這個(gè)說(shuō)法,作者是如何得知的?聽(tīng)說(shuō)的做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無(wú)論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。無(wú)論總是你從“無(wú)論……總是……”這一組關(guān)聯(lián)詞中體會(huì)到了什么?蜜蜂辨認(rèn)方向的能力強(qiáng)。法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力……聽(tīng)說(shuō)對(duì)于“聽(tīng)說(shuō)”一詞,你有什么體會(huì)?可以體會(huì)到法布爾不輕易相信別人的言論以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。小結(jié)介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要交代清楚為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。形近字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“蜜”和“密”
無(wú)論是“蜜蜂”還是“蜂蜜”都和昆蟲(chóng)有關(guān),下部是“蟲(chóng)”,不是“山”,不要寫(xiě)成“密”?!氨妗焙汀稗q”表示“區(qū)分、識(shí)別”就用“辨”,表示言語(yǔ)辯論就用“辯”。“檢”和“撿”
用木片標(biāo)示以便查索就是“檢”,動(dòng)手撿起就是“撿”。關(guān)鍵筆畫(huà)“試”的第四筆是橫?!白琛焙汀澳啊彪p耳旁是兩筆寫(xiě)成的。試第2課時(shí)回顧導(dǎo)入這篇文章給我們講了一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的圖表和之前在表格中填寫(xiě)的內(nèi)容理一理思路,回憶一下課文主要講了什么事情。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。捉蜜蜂,放入紙袋;帶到四公里外,做記號(hào),放飛蜜蜂;記錄飛回的蜜蜂的數(shù)量和時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過(guò)程蜜蜂確確實(shí)實(shí)有辨認(rèn)方向的能力,但靠的不是超常的記憶力,而是一種“我”無(wú)法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論課文解讀法布爾是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢?請(qǐng)大家默讀課文第2~5自然段,借助課文中的關(guān)鍵詞梳理實(shí)驗(yàn)過(guò)程,理清法布爾的實(shí)驗(yàn)步驟??梢赃呑x邊畫(huà)出法布爾做實(shí)驗(yàn)的句子或詞語(yǔ)。用下面的句式說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。先……接著……然后……最后……去掉實(shí)驗(yàn)的一個(gè)步驟行不行?小結(jié)介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要理清實(shí)驗(yàn)者是怎樣一步一步地完成實(shí)驗(yàn)的,然后才能按一定的順序把實(shí)驗(yàn)過(guò)程介紹給大家。法布爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪些地方想得很周到?抓住關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程?!胺旁诩埓铩弊屆鄯渑磺宸较?。“在它們身上做了白色記號(hào)”便于與其他蜜蜂區(qū)別?!敖行∨畠涸诜涓C旁等”能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“走了四公里路”使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力。放飛蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會(huì)這樣推測(cè)呢?從這里你體會(huì)到了什么?法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。假如你是作者,聽(tīng)到蜜蜂飛回來(lái)了,你的心情會(huì)是怎樣的?已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來(lái)了,是否能得出“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”這個(gè)結(jié)論呢?為什么?作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請(qǐng)大家默讀第7自然段,找出能說(shuō)明結(jié)論的句子。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了?!ぁぁぁ募狱c(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么?從語(yǔ)段中你又體會(huì)到了什么?語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。品讀語(yǔ)言在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。能不能把“推測(cè)”換成“覺(jué)得”?“推測(cè)”是指根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。前文介紹了“刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低”,因?yàn)榍闆r不確定,所以作者用了“推測(cè)”一詞,這樣表達(dá)就更加準(zhǔn)確了。文中還有很多像這樣的詞語(yǔ),請(qǐng)大家默讀課文,圈出這樣的詞語(yǔ),寫(xiě)上批注。我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說(shuō),在大約三刻鐘的時(shí)間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時(shí)間。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。小結(jié)文章中“左右、將近、大約、至少”等一類(lèi)詞語(yǔ),表達(dá)的是作者的猜測(cè)、推斷,不一定完全正確。在描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí),作者用上這類(lèi)詞語(yǔ),看似模糊,實(shí)則
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年版企業(yè)核心人員保密義務(wù)協(xié)議版B版
- 物流部工作計(jì)劃
- 2024年中小企業(yè)科技研發(fā)項(xiàng)目合作協(xié)議3篇
- 做好工作計(jì)劃7篇
- 小區(qū)垃圾分類(lèi)調(diào)查報(bào)告
- 作文教學(xué)計(jì)劃
- 環(huán)保企業(yè)2022年終總結(jié)
- 擔(dān)保公司項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)
- 職業(yè)道德與法律第十二課課件
- 第3課 古代印度 課件(共34張)
- 甘肅蘭州生物制品研究所筆試題庫(kù)
- 2021-2022學(xué)年第二學(xué)期《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2》學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《工程經(jīng)濟(jì)與管理》2023-2024期末試題及答案(試卷代號(hào):1141)
- 注塑機(jī)冷卻水系統(tǒng)工程
- 工業(yè)管道材料選用規(guī)定
- PE管熱熔對(duì)接施工方案完整
- 中醫(yī)腫瘤臨床路徑
- DB37∕T 5001-2021 住宅工程外窗水密性現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)技術(shù)規(guī)程
- 土方碾壓試驗(yàn)施工方案1
- 主要原材料價(jià)格趨勢(shì)分析圖
- 10kV無(wú)功補(bǔ)償裝置安裝施工技術(shù)措施要點(diǎn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論