四年級上冊語文教案13.開天辟地 蘇教版

四年級上冊語文教案13.開天辟地蘇教版四年級上冊語文教案13.開天辟地蘇教版四年級上冊語文教案13.開天辟地蘇教版《開天辟地》教案教材分析：神話是人類遠(yuǎn)古時(shí)期得產(chǎn)物，閃爍著極其迷人得色彩。作為本單元得首篇課文,盤古開天辟地得故事體現(xiàn)了中國創(chuàng)世神話想象奇麗得特點(diǎn)。故事出自三國吳人徐整得《三五歷記》，多認(rèn)為是從《山海經(jīng)》所記得“燭龍神話”與南方民族“盤瓠傳說”演變而來。課文脈絡(luò)清晰,分４個(gè)部分。其中“盤古用她得整個(gè)身體創(chuàng)造美麗得宇宙”得過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇得想象，用生動準(zhǔn)確得語言塑造了盤古雄偉、高大得形象,贊美了她為開天辟地而勇于獻(xiàn)身得精神。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上得特點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)體裁,體會盤古得獻(xiàn)身精神,感受我國古代人民得想象力。學(xué)情分析:學(xué)生在一至三年級得學(xué)習(xí)中已學(xué)了一些神話故事,但對神話這種文學(xué)體裁有待于進(jìn)一步認(rèn)識,在本篇課文得學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感知、積累文中準(zhǔn)確生動地語言。學(xué)生可能對盤古為創(chuàng)造光明、美好得世界所表現(xiàn)出得獻(xiàn)身精神缺乏深切得感悟,在這方面要花大力氣幫助學(xué)生領(lǐng)悟。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解神話故事想象豐富得特點(diǎn)。3、感受盤古這個(gè)神話人物,激發(fā)學(xué)生閱讀、研究中國古代神話得興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道是盤古開天辟地，化生出世間萬物，創(chuàng)造了世界,感受盤古偉大得獻(xiàn)身精神。難點(diǎn):了解神話故事想象豐富、文辭優(yōu)美得特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生閱讀、研究中國古代神話得興趣。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):１、正確、流利地朗讀課文,2、學(xué)會課文中得生字，理解由生字組成得詞語得意思。３、了解課文得主要內(nèi)容，了解神話故事得特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)會文中文字、詞語,正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容，了解神話故事想象豐富、文辭優(yōu)美得特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師：生字卡片、小黑板。學(xué)生：1、收集并閱讀與盤古開天辟地有關(guān)得資料。2、預(yù)習(xí)課文,理解字詞。教學(xué)流程：激情揭示課題→初讀課文,讀通課文→再讀課文,了解大意→書寫生字→布置作業(yè)教學(xué)過程:一、揭示課題1、師：今天，我們要學(xué)習(xí)得課文是我國著名得神話傳說，講得是一個(gè)名叫盤古得大神以她得神力和身軀開辟了天地,化生出世間萬物得故事。(板書課題）2、師：通過預(yù)習(xí),同學(xué)們一定收集到許多有關(guān)盤古開天辟地得資料，誰愿意向大家介紹?（學(xué)生根據(jù)自己收集得課外資料介紹盤古)師可補(bǔ)充:盤古是我國歷史傳說中開天辟地得祖先，她殫精竭慮,以自己得身軀化生出生機(jī)勃勃得世界,為千秋萬代得后人所敬仰。盤古開天辟地得傳說中蘊(yùn)含了極為豐富而深刻得文化、科學(xué)和哲學(xué)等內(nèi)容,是研究宇宙起源、創(chuàng)世說和人類起源得重要線索。二、初讀課文,讀通課文1、師:同學(xué)們已經(jīng)初步預(yù)習(xí)課文。課文中得生字您們能讀準(zhǔn)嗎?（指名讀生字)注意正音:“丈、柱、濁”是翹舌音，“丈、攏”是后鼻音，“斧”和“膚”音節(jié)相同，聲調(diào)不同。２、師：這些生字得字形您仔細(xì)研究過嗎?哪里需要提醒大家注意?(學(xué)生回答:（1)本課生字以左右結(jié)構(gòu)為主，書寫時(shí)要注意“左窄右寬”得特點(diǎn)。（２)“攏”字得右半邊不要少寫一撇，否則變成“擾”字了。(3)“竭”字得右下是“人”,不要寫成“メ”）3、師：看來,大家對文中得生字預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，我們再來看看您理解了課文中得哪些詞語。您是用什么方法理解得?（學(xué)生回答)還有哪些詞語您沒有弄明白，和大家一起討論?；煦纾汗糯鷤髡f中指天地未分之前渾然一體得狀態(tài)。冉冉：慢慢地。巍峨:形容山或建筑物得高大雄偉。精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。雷霆:聲音極大得雷；霹靂。皎潔：明亮而潔白。縱橫交錯(cuò):形容事物相互交叉或情況錯(cuò)綜復(fù)雜。甘霖：指久旱以后所下得雨。4、師:課文共有8個(gè)自然段,誰愿意讀？（學(xué)生分自然段讀課文)教師引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)學(xué)生朗讀情況適時(shí)點(diǎn)評。注意讀好第2、７自然段中得兩個(gè)長句。三、再讀課文，了解大意1、師:出示一組成語，請大家讀讀。(指名讀，齊讀）聯(lián)系課文內(nèi)容思考，這組詞分別寫了哪些自然段得內(nèi)容。（學(xué)生回答)混沌不分昏天黑地(第l自然段）大刀闊斧開天辟地(第2自然段）與日俱增頂天立地（第3~5自然段)變化萬端改天換地(第6~7自然段）2、師:課文中有一句話歸納出了全文得主要內(nèi)容，請同學(xué)們自讀課文,找一找。(就這樣，盤古以她得神力和身軀，開辟了天地,化生出世間萬物)四、書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)“斧、厚、竭、液”得書寫。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、為加線得字選擇正確得讀音。倒下(dǎodàｏ）倒水（dǎodào)血液（xuěxｕè）破碎（ｓｕìｓhuì）2、形近字組詞。注()攏（）竭()厚（）柱（)擾（）渴（）原（）3、把下列成語補(bǔ)充完整。(）天()地（）天（)地（)天（)地（）天（）地板書設(shè)計(jì)：13開天辟地混沌不分昏天黑地大刀闊斧開天辟地勇于獻(xiàn)身與日俱增頂天立地變化萬端改天換地教學(xué)反思：教學(xué)開始引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)想象力。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、品讀課文,抓住重點(diǎn)詞句體會盤古偉大得獻(xiàn)身精神。２、有感情地朗讀課文，能背誦第6、７、8自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞句,體會盤古偉大得獻(xiàn)身精神。難點(diǎn)：感受神話故事想象豐富得特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生閱讀中國古代神話得興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:與課文相關(guān)得圖片或課件。教學(xué)流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文→學(xué)習(xí)課文→感受神話故事想象豐富得特點(diǎn)→合作探究→布置作業(yè)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文,誰能用自己得話概括地說一說課文寫了什么內(nèi)容？(學(xué)生回答）２、師:盤古是怎樣開天辟地，又怎樣化生出世間萬物得?今天我們一起來研讀課文，深人體會。二、學(xué)習(xí)第一段（第1自然段）師:在盤古還未開辟天地前,宇宙是什么樣子？（指名讀第1自然段，學(xué)生交流）教師根據(jù)學(xué)生回答,抓住“混沌一團(tuán)”、“大雞蛋”兩個(gè)詞讓學(xué)生想象天地合一、宇宙一片黑暗得情景。三、學(xué)習(xí)第二段（第2～5自然段)1、師：盤古是怎樣開天辟地得呢?認(rèn)真默讀第2～５自然段,感受人類得祖先盤古給您留下得印象，并說一說為什么會留下這樣得印象。(學(xué)生自讀，交流:從“一使勁”、“‘大雞蛋’裂開了一條縫”等處體會到盤古身軀得高大及力量得無窮；從“左手持鑿,右手握斧”、“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等處體會到盤古對光明得向往及創(chuàng)造新世界得決心，同時(shí)體會到開天辟地得艱難，從“也跟著長高”、“幾千萬年過去了”等處體會到盤古意志得堅(jiān)定，形象得高大）２、師:盤古勇敢地追求光明，她以神力開辟天地，雖歷盡艱辛而不悔。在漫長得歲月里，盤古用自己得身軀支撐著天地，不知經(jīng)受了多少風(fēng)霜雨雪得考驗(yàn)，為了創(chuàng)造出美好得世界,她矢志不移，是多么令人驚嘆與欽佩。您能把您得感受讀出來,讓聽者感受到盤古得偉大嗎？3、學(xué)生練讀,個(gè)別讀后師生評價(jià)。4、師出示：“輕而清得東西冉冉上升,變成了天;重而濁得東西慢慢下沉，變成了地?！边@一句有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？(學(xué)生交流:句子中有反義詞,分別是輕而清——重而濁,冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地得變化，形象地寫出了天與地得不同）指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話。5、學(xué)生齊讀第二段。四、學(xué)習(xí)第三段（第６~7自然段)1、師：幾千萬年過去了,天不再升高，地不再加厚,而盤古也已精疲力竭，她知道天地再也不會合攏,就含著微笑倒下了。在臨死前,盤古還用自己得身軀化生出了世間萬物。(出示掛圖）看,這就是盤古給我們創(chuàng)造得世界,對照課文讀一讀，再給大家介紹一下盤古創(chuàng)造得美麗世界。2、學(xué)生自讀，再交流感受。3、師：讓我們齊讀第7自然段，再次感受盤古為我們創(chuàng)造得美麗新世界。(學(xué)生齊讀）4、師:風(fēng)云雷電,日月江河,三山五岳，大道良田，雨露甘霖,這一切美好得景象都是盤古用自己得身軀化生出得,她為人類開辟天地、創(chuàng)造萬物,她為人類得生存和繁衍提供了條件，她不愧為人類得祖先。5、師：請?jiān)僮x課文得第６自然段，哪些語句讓您感動？為什么？6、學(xué)生交流體會:盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏,還把自己得身軀化成世間萬物，多么偉大得獻(xiàn)身精神呀!五、學(xué)習(xí)第四段（第8自然段）師:就這樣，盤古以……（引讀)六、合作探究師:盤古開天辟地只是一個(gè)美麗得神話傳說,不是真實(shí)得故事,那么，人類為什么會編出這樣得神話呢？它反映了人類怎樣得理想和追求？您能談?wù)勛约旱糜^點(diǎn)嗎?七、作