08二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析

08二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析08二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析08二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析08二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析0８二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析桂平石龍李芬現(xiàn)在就學(xué)習(xí)力、想象力、記憶力等幾個方面對本次考試進行以下分析:一、試卷評析１、試題結(jié)構(gòu)本次考試總分１０0分,考試時間是50分鐘,共設(shè)了九個大題。第一大題是填空題,占分２0%，第二大題是計算題,占分2０%,第三大題是判斷題，占分5％,第四大題是選擇題,占分10％，第五大題填上“+”、“—”、“&timeｓ;”、“&divｉde；”題，占分6%,第六大題是畫圖形,占3％，第七大題是列式計算,占分6%,第八大題是解決問題,占分18%,第九大題是畫一個銳角和一個鈍角,占分6%。2、試題特點從試卷卷面情況來看,考查得知識面較廣，類型比較多樣靈活,同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握得程度,又考查了學(xué)生得實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題得能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生得水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識得檢測，以及學(xué)生綜合運用知識得能力?？偟脕碇v,該份試題比較淺顯，學(xué)生對所考得知識點都基本掌握。二、答卷分析現(xiàn)將本次檢測得情況就學(xué)習(xí)力、記憶力、想象力等幾方面簡單分析如下:１、三種能力類型題分布(1）屬于記憶力得題目有第一題第1、6小題，第二題１小題。這些題目主要考查學(xué)生對口訣及直角、銳角、鈍角概念得相關(guān)知識得記憶情況。(2）屬于想象力得題目有第一題2、3、４、5小題，第二題第2小題,第四大題得3、5小題,第五題,第六題,第七大題得１小題,第八大題得2、3。這些題目都類似課本題目，只換了一些數(shù)據(jù),主要考查平均分、用乘法口訣求商、圖形得變換以及解決問題得相關(guān)知識。(３）屬于學(xué)習(xí)力得題目有第三大題,第四大題１、２、4，第七題2小題，第八大題得１小題,第九大題。主要考查用所學(xué)得知識進行文字敘述判斷以及對將知識轉(zhuǎn)化和實際應(yīng)用。2、存在問題及改進措施(1)記憶力得題目學(xué)生考得比較好，對于口訣以及直角、銳角、鈍角,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目,難不倒她們。但是仍有極少數(shù)學(xué)生對角得概念記不牢,把銳角和鈍角得概念混淆，因此填空時出現(xiàn)“鈍角比銳角(?。边@樣得錯誤；當然也存在少數(shù)學(xué)生對口訣還記不住，導(dǎo)致計算出錯，比如6３&diviｄe；9＝4。還有個別考試時不夠細心,把“54+6”看成“54÷６”。今后得教學(xué)中要加強各類數(shù)學(xué)概念得理解及口訣得背誦訓(xùn)練,利用早讀、課前或上下午返校得時間,讓學(xué)生反復(fù)熟讀、背誦，而且要讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其意，會用。（２)關(guān)于想像力方面得,眾觀本次考試,想像力得題目考得還是比較理想,大部分得學(xué)生對于課本得只是掌握得比較好,對于類似得題目能很根據(jù)已有得知識，很快找到答案。比如平均分、兩步計算、平移與旋轉(zhuǎn)、解決問題等這一類得題目，書本上已經(jīng)出現(xiàn)很多類似得題目,學(xué)生練得多了,自然就學(xué)會了方法。因此在本次考試中,這些題目很多學(xué)生很快就能準確不無地寫出答案。但是少數(shù)學(xué)生對“一個數(shù)是另一個數(shù)得幾倍”得解答方法把握得不是很好,因此在填空題第４題和解決問題得題目約有20%得人失分,而且有不少學(xué)生在解決問題得題目中沒有答語。此外部分學(xué)生得計算能力和審題能力還有待提高,比如6&ｔimｅs;5-1５、4８&dｉｖide;８+34等題目,計算錯得人較多。還有第五大題填上“+”“—”“&ｔimｅs；”“＆diｖide;”，錯誤得原因是沒有看清楚數(shù)字，粗心導(dǎo)致失分。第六大題畫出將三角形向右平移5格后得圖形，有8人失分，原因是平移了9格，或者把線條畫出格了。對于學(xué)生存在這樣得失誤，我在以后得教學(xué)中應(yīng)該加強訓(xùn)練,讓學(xué)生理解并能靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題。同時要多練,且形式多樣地加強訓(xùn)練學(xué)生得計算能力；在計算題得教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解算理。還要教給學(xué)生解決問題得能力，重點指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，培養(yǎng)學(xué)生良好得認真讀題、審題好習(xí)慣。(３）學(xué)習(xí)力得題目在本次考試中占得比例不少,學(xué)生該類題目相對前兩類題目來說，考得稍差一些。尤其在判斷題,第2小題“除數(shù)是6,被除數(shù)是54,商是９”、第5小題將“8＋2２＝3054-３0=24寫成一道算式是“54-（8＋２２）=２４”這兩道題有１0人判斷錯誤。第七大題得第2小題“3３加17再減1０，是多少？”有４人把“1７”看成“７”。第八大題第1小題看圖列式,有少數(shù)人沒有理解圖意。最后第九大題畫一個銳角和一個鈍角，學(xué)生都基本掌握畫得方法,但少數(shù)學(xué)生沒有用尺子或三角板來畫，畫得兩條邊不直，而且還有一個學(xué)生畫了兩個直角。介于這樣得現(xiàn)狀，我在今后得教學(xué)中要特別注意知識得遷移，教給學(xué)生分析題目得方法,讓她們懂得變通，將所學(xué)得知識靈活運用進行解題,培養(yǎng)她們得分析、推理、邏輯能力。。平時練習(xí)得設(shè)計多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生得思維。此