人教版五下音樂唱歌《讓我們蕩起雙槳》教案

唱歌《讓我們蕩起雙槳》教案【教材分析】：歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“0XXX|XX|”的節(jié)奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。合唱部分為短小的副歌，開始的兩個小樂句采用了寬緊相間的節(jié)奏，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn)，使音樂與第一部分形成對比，首尾呼應(yīng)，渾然一體?！窘虒W(xué)目標】：1.了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。2.引導(dǎo)學(xué)生用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情的演唱。3.通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力?！窘虒W(xué)重點】：體驗旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒；引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱?！窘虒W(xué)難點】：1、掌握0XXX弱起樂句的演唱（及時、準確）。2、把握音準、節(jié)奏的準確?！窘虒W(xué)準備】：電子琴、錄音機?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：《敢問路在何方》錄音。請同學(xué)們仔細聽，猜一猜歌曲的名字是什么？生：《敢問路在何方》。師：看來大家都很熟悉啊！是在電影和電視劇里聽到的吧！剛才這兩首歌曲都屬于影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。二、揭示課題這節(jié)課！我們就來學(xué)習(xí)一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》。這是一首唱了半個世紀的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會唱，學(xué)會后可以去與他們一起合唱。三、聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。設(shè)問：你聽過這首歌嗎？你能哼唱嗎？簡介歌曲的創(chuàng)作背景：歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。四、再次聆聽歌曲。要求學(xué)生跟著錄音，看著歌譜哼唱。對歌曲整體有一個較深刻的印象。請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。五、學(xué)唱曲調(diào)：往往稍有印象的老歌，唱的準確性較差，所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認真學(xué)好曲調(diào)。（1）用2∕4拍的指揮劃拍法來唱準曲調(diào)的節(jié)奏，重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。開始時應(yīng)放慢速度，在準確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。弱起節(jié)奏練習(xí)：0XXX|XX|0XXX|XX|（2）學(xué)唱可分兩個部分，分開學(xué)習(xí)，先齊唱，后合唱。必須在一部分準確、流暢的前提下，才能進入下一部分。A.學(xué)唱前奏部分的曲調(diào)：休止符用手拍擊，反復(fù)練習(xí)唱準后半拍起。分小組學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，輔導(dǎo)為輔。看哪一組唱得準、學(xué)得快？反復(fù)練習(xí)后，可以小組為單位進行比賽。B.學(xué)唱曲譜齊唱部分的曲調(diào)：要求：師每范唱一樂句，學(xué)生跟著唱一句。注意：練習(xí)過程中，重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等要領(lǐng)的掌握。開始時應(yīng)放慢速度，在準確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意練習(xí)中樂句的完整性及分句處的換氣。應(yīng)反復(fù)練習(xí)直至熟練，通過小組競賽來提高學(xué)習(xí)效率。C.學(xué)唱兩聲部曲調(diào)：把全班同學(xué)分成高聲部和低聲部，先練唱高聲部曲調(diào)，再練唱低聲部曲調(diào)。注意曲調(diào)進行的走向與聲音的力度強弱成正比，使聲音有起伏，更形象地表達“蕩”的情景。二聲部合唱，要告訴學(xué)生做到唱自己聲部聽另一聲部曲調(diào)，要取得聲音的和諧。在曲調(diào)和諧的基礎(chǔ)上用“呣”音的發(fā)聲唱，進一步取得和諧的效果。六、學(xué)唱歌曲：（1）在曲調(diào)唱得準確、流暢的基礎(chǔ)上，填上歌詞歌唱。（2）課堂上重點唱好第一段歌詞。（3）邊學(xué)唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。（4）看著圖片，深入其境，有想象、聯(lián)想地，有感情地演唱、處理歌曲。七、表演唱跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入高潮。八、小結(jié)九、課堂延伸與拓展：通過學(xué)唱這首歌曲，大家感覺歌曲美不美？如果你認為這首歌曲很美，能否到家里與你的父母共同演唱本曲來分享快樂？【教學(xué)反思】歌曲《讓我們蕩起雙槳》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，作于1955年，是電影《祖國的花朵》插曲，描述了少年兒童泛船北海公園欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。全曲語言活潑流暢，節(jié)奏感強，歌詞讀起來瑯瑯上口，生動而富有感染力，學(xué)生對歌曲的旋律很熟悉。第一樂段描繪了少年兒童泛船北海欣賞美麗宜人的自然風(fēng)光，清澈的湖水，美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，讓人心醉。第二樂段抒發(fā)少年兒童蕩船北海的喜悅心情，置身這景色迷人的北海公園，“我們愉快歌唱”，盡情歡樂，引來水中的魚兒看著我們游玩，聽我們歌唱。第三樂段唱出了孩子們的心聲。成功之處：在教學(xué)中，我充分地創(chuàng)設(shè)了情境，以“音樂之旅”的方式開始我這節(jié)課的行程。我強調(diào)學(xué)生用有感情的聲音朗讀歌詞，初步掌握歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵；在歌曲的學(xué)唱中，指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢進行演唱，教會學(xué)生連貫而優(yōu)美的情緒來演唱歌曲。在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在傾聽和參與中獲得對歌曲的初步認知。為了幫助學(xué)生理解感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中我通過讓學(xué)生聆聽，跟隨音樂輕輕搖擺、輕聲哼唱等讓學(xué)生感受歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒懷，娓婉動聽，富有詩情畫意。通過欣賞課件和歌曲的學(xué)唱，感受歌曲十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。不足之處：然而，現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求放手給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。但是如果學(xué)生遇到了他們自身很難解決的問題時，還是需要教師去教，去引導(dǎo)。我相信，沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。作為一名音樂教師，應(yīng)努力讓每個孩子在音樂的天地里暢游，讓每個孩子愛上音樂。唱歌《讓我們蕩起雙槳》教案【教學(xué)目的】1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。3、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。【教學(xué)重難點】1、弱起節(jié)奏OXXX。2、二聲部的合唱部分?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)1、同學(xué)們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。2、采用音樂，師生問好。（略）3、放錄音《采茶撲蝶》片斷，老師帶領(lǐng)做律動。二、節(jié)奏訓(xùn)練三、板書：①4/4OXXX②2/4OXXX四、教師示范，學(xué)生模仿。同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系。（讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會。）五、導(dǎo)入新課1、師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。師：同學(xué)們看到了什么？聽到了什么？劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌。2、作品及作者簡介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。3、教師邊彈琴邊充滿深情的范唱第一段詞。4、請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎(chǔ)上按譜填唱第一段歌詞。6、重點練習(xí)合唱部分。方法：①一聲部唱，二聲部默唱。(相互交換)②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）六、鞏固練習(xí)1、競賽唱。分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。2、跟伴奏帶唱教師指揮