Unit2 Lesson4-5 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson4-5教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson4-5。該部分主要介紹了日常生活中的常見(jiàn)活動(dòng)，如看電影、做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等，以及相關(guān)的疑問(wèn)詞和固定搭配。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述他人的日?；顒?dòng)，并在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)表達(dá)，如Goodmorning/afternoon/evening等。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的日?；顒?dòng)表達(dá)，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如movie、sport、music等，以及疑問(wèn)詞howoften和固定搭配likedoing/wouldliketodo。這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Lesson4-5的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的日?；顒?dòng)表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用策略獲取和處理信息，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)表達(dá)，如Goodmorning/afternoon/evening等。他們還了解了一些常見(jiàn)的人稱代詞和形容詞，以及簡(jiǎn)單的提問(wèn)和回答技巧。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的外貌、家庭成員和興趣愛(ài)好等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的日常英語(yǔ)表達(dá)感興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和語(yǔ)言感知能力，喜歡通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與同伴一起討論和完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2Lesson4-5的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語(yǔ)，如movie、sport、music等，以及疑問(wèn)詞howoften和固定搭配likedoing/wouldliketodo。他們需要在這些新知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。此外，學(xué)生還需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如觀察、推理和創(chuàng)新能力，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)Unit2Lesson4-5的教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。交際法有助于培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。情境教學(xué)法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）圖片展示：教師展示一組與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片，如看電影、做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常活動(dòng)場(chǎng)景，如在電影院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、音樂(lè)會(huì)等，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（3）小組討論：學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

（4）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“日?；顒?dòng)猜謎”游戲，學(xué)生通過(guò)描述和提問(wèn)來(lái)猜測(cè)其他同學(xué)喜歡的活動(dòng)。

（5）聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和圖片，幫助學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放一段關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、英語(yǔ)字典等，幫助學(xué)生查找和理解新詞匯。

（4）教材和練習(xí)冊(cè)：使用冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材和練習(xí)冊(cè)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Lesson4-5這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述他人日?；顒?dòng)的情況？”比如，你可能會(huì)說(shuō)：“我通常周末會(huì)去看電影或者和朋友一起打籃球?！边@個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日?；顒?dòng)用英語(yǔ)表達(dá)的基本概念。日?；顒?dòng)是指我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)，如看電影、做運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)等。這些活動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在英語(yǔ)中描述他人的日?；顒?dòng)。比如，我們可以說(shuō)：“Sheusuallywatchesmoviesonweekends.”或者“Helikesplayingsoccerwithhisfriends.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)詞howoften和固定搭配likedoing/wouldliketodo這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，他們可以討論：“你們通常如何度過(guò)周末？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)。比如，我們可以模擬一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生們用英語(yǔ)描述他們正在做的活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日?；顒?dòng)用英語(yǔ)描述在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日?；顒?dòng)用英語(yǔ)描述的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日?；顒?dòng)用英語(yǔ)描述的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。他們能夠熟練地使用疑問(wèn)詞howoften和固定搭配likedoing/wouldliketodo來(lái)詢問(wèn)和描述他人的日常活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的日?；顒?dòng)表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。他們能夠理解和尊重不同文化中的生活習(xí)慣和娛樂(lè)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、思考和實(shí)踐的過(guò)程中，將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力。他們能夠通過(guò)分析和比較不同的日?；顒?dòng)，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與他人合作解決問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)獲取和處理信息。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)日常英語(yǔ)表達(dá)充滿信心。他們將能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與他人交流，并樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。他們能夠有效地與他人溝通，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并共同解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日?；顒?dòng)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

-詞匯：movie、sport、music等。

-短語(yǔ)：watchmovies、playsports、listentomusic等。

-疑問(wèn)詞：howoften。

-固定搭配：likedoing、wouldliketodo。

②詞、句的條理清楚、重點(diǎn)突出：

-將重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)用大號(hào)字體寫出，以便學(xué)生清晰地看到。

-用不同的顏色標(biāo)注疑問(wèn)詞和固定搭配，使其更加突出。

-用下劃線或強(qiáng)調(diào)符號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖或圖標(biāo)來(lái)表示不同的日?；顒?dòng)，增加板書(shū)的吸引力。

-用不同形狀的字體書(shū)寫詞匯和短語(yǔ)，使其更具藝術(shù)性。

-在板書(shū)中加入一些趣味性的問(wèn)題或小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)示例

```

Unit2Lesson4-5:DailyActivities

①疑問(wèn)詞howoften

-用疑問(wèn)詞的插圖或圖標(biāo)來(lái)表示。

-在旁邊寫上例句，如"Howoftendoyouwatchmovies?"

②固定搭配likedoing/wouldliketodo

-用不同顏色的字體標(biāo)出，如bluefor"likedoing"和redfor"wouldliketodo"

-給出例句，如"Ilikeplayingsoccer."或"Shewouldliketogotothepark."

③日常活動(dòng)詞匯和短語(yǔ)

-用有趣的圖標(biāo)或插圖表示不同的活動(dòng)。

-將詞匯和短語(yǔ)用不同形狀的字體書(shū)寫，使其更具藝術(shù)性。

④小組活動(dòng)提示

-在板書(shū)的角落加入一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)合作圖標(biāo)或插圖。

-寫上小組活動(dòng)的提示或問(wèn)題，如"Discussyourfavoritedailyactivitieswithyourgroup!"

```典型例題講解1.題型：用所給詞匯完成句子。

示例：用下列詞匯完成句子：go,tothepark,doyou,often,like,withyourfriends?

答案：Doyouoftengototheparkwithyourfriends?

2.題型：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成句子。

示例：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成句子。A:"Whatdoyoulikedoing?"B:"Ilikegoingtothemovies."

答案：A:"Doyouoftengotothemovies?"B:"Yes,Ido."

3.題型：用所給詞匯完成句子，并用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)。

示例：用所給詞匯完成句子，并用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)。詞匯：play,soccer,often,do,you?

答案：Doyouoftenplaysoccer?

4.題型：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用所給詞匯完成句子。

示例：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用所給詞匯完成句子。詞匯：listen,music,to,often,do,you?

答案：Ioftenlistentomusic.

5.題型：用所給詞匯完成句子，并用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)。

示例：用所給詞匯完成句子，并用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)。詞匯：go,shopping,do,you,often,like?

答案：Doyouoftenlikegoingshopping?

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.完成句子題型要求學(xué)生運(yùn)用所給詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)，正確地表達(dá)出自己的意思。學(xué)生在完成這類題型時(shí)，需要注意句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用。

2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子題型，要求學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并運(yùn)用所給詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)，正確地表達(dá)出對(duì)話中的意思。學(xué)生在完成這類題型時(shí)，需要注意對(duì)話內(nèi)容和句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.用所給詞匯完成句子，并用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)題型，要求學(xué)生運(yùn)用所給詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)，正確地表達(dá)出自己的意思，并使用正確的疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)生在完成這類題型時(shí)，需要注意句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用。

4.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，用所給詞匯完成句子題型，要求學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并運(yùn)用所給詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)，正確地表達(dá)出對(duì)話中的意思。學(xué)生在完成這類題型時(shí)，需要注意對(duì)話內(nèi)容和句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.用所給詞匯完成句子，并用正確的疑問(wèn)詞提問(wèn)題型，要求學(xué)生運(yùn)用所給詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)句子結(jié)構(gòu)，正確地表達(dá)出自己的意思，并使用正確的疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)生在完成這類題型時(shí)，需要注意句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法，通過(guò)圖片展示、角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。同時(shí)，利用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為自己在以下方面取得了較好的效果：

1.學(xué)生的參與度較高，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)生對(duì)不同文化背景下的日常活動(dòng)表達(dá)方式有了更深刻的理解，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

3.通