各地高考?xì)v史 模擬試題匯編 從漢到元政治制度的演變（試題+考點+解析）新人教版

第3課從漢到元政治制度的演變63．（·四川攀枝花一?！?）李清川等在《漢武帝朝丞相群體研究》一文中指出：“武帝（指漢武帝）朝的丞相群體不同于高祖時的功臣丞相又不類于昭宣后的學(xué)術(shù)丞相，武帝朝丞相是漢代丞相的轉(zhuǎn)折?！边@里的“轉(zhuǎn)折”是指()A．設(shè)立刺史監(jiān)督丞相和地方官B．設(shè)立“中朝”、“外朝”制度C．設(shè)立三公九卿制度限制丞相D．把學(xué)術(shù)丞相轉(zhuǎn)變?yōu)槲涔儇┫唷究键c】君主專制的演進(jìn)【解析】A項與史實不相符合。C項是錯誤的表述。D項的表述與史實不相符合。B項符合“轉(zhuǎn)折”的含義。【答案】B64．（·黑龍江教研聯(lián)合體二?！?5）據(jù)《史記》記載，漢文帝佞臣鄧通曾對丞相申屠嘉禮儀怠慢，申屠嘉嚴(yán)斥鄧通，并招其至丞相府，依律欲斬之，后文帝求情方才得免。這說明()A．漢初禮儀制度至上，無人可以違背B．漢初丞相位望隆重，皇帝也禮讓三分C．丞相中屠嘉專權(quán)，漢文帝大權(quán)旁落D．丞相申屠嘉剛直不阿，堅決維護(hù)法度【考點】從漢至元政治制度演變【解析】從材料信息看，漢代初年，丞相權(quán)力較大，文帝求情后赦免申屠嘉一事充分說明了這一點。故選B項。【答案】B 65．（·遼寧大連高三雙基測試·2）三省六部制在發(fā)展過程中，組織形式和權(quán)力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，此制度的積極作用是()A．使封建選官用人制度得以完善 B．分解相權(quán)，削弱了皇帝的權(quán)威C．?dāng)U大議政范圍，有利于政治民主 D．有利于充分發(fā)揮國家機(jī)構(gòu)效能【解析】A項錯誤，選官制度的完善是科舉制的實行，B項錯誤，三省六部制分解相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；C項錯誤，三省六部制屬于中央集權(quán)體制下的政治制度，不利于政治民主，D項正確，三省六部制有利于充分發(fā)揮國家機(jī)構(gòu)效能。【答案】D66．（·河北一?！?5）官僚集團(tuán)以皇帝為首，他們的決定最后要得到皇帝的認(rèn)可，才可實行。一次漢文帝出行，有人驚了他的馬，這個人被送交廷尉治罪，廷尉張釋之只讓他交納罰金，文帝認(rèn)為處罰太輕。張釋之說，假如你當(dāng)時把這個人殺了也就算了，現(xiàn)在在我這里，那就得依法辦事，最后文帝只好讓步。這表明()A．廷尉做到了依法治國B．官僚集團(tuán)的抗衡制約了皇權(quán)C．官僚政治取代了貴族政治D．皇帝不受規(guī)章制度的約束【考點】中國古代政治制度【解析】本題考查學(xué)生對材料中有效信息的分析能力。根據(jù)材料中廷尉對皇帝的意旨不予執(zhí)行，說明以廷尉為代表的官僚集團(tuán)對皇權(quán)進(jìn)行抗衡。A項在材料中沒有體現(xiàn)犯人的行為違背了法律，CD項在材料中沒有體現(xiàn)?！敬鸢浮緽67．（·貴州六校聯(lián)盟第一次聯(lián)考·25）錢穆先生在《國史大綱》中指出，“總觀國史，政制演進(jìn)，約得三級：由封建而躋統(tǒng)一，一也；由宗室、外戚、軍人所組之政府，漸變而為士人政府，二也；由士族門第再變而為科舉競選，三也?！卞X先生所述的第一和第三演進(jìn)完成于()A．秦漢隋唐 B．秦漢秦漢C．西周隋唐 D．秦漢明朝【考點】中國古代政治制度、專制主義中央集權(quán)制度【解析】材料中的“封建”是指分封制，故第一演進(jìn)指的是秦漢，科舉就是在隋唐了，選擇A項?！敬鸢浮緼68．（·山東濰坊高三期末·1）唐代規(guī)定：一切政府法律，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進(jìn)皇宮劃一敕字，然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有法律地位。材料主要反映了唐代()A．注重依法治國B．相權(quán)對皇權(quán)的制約C．皇權(quán)不斷加強(qiáng)D．宰相掌控了決策權(quán)【解析】“沒有政事堂蓋印，即算不得詔書，在法律上沒有法律地位”，反映的是相權(quán)對皇帝的專制統(tǒng)治的制約。故選B?！敬鸢浮緽69．（·山東臨沂一?！?）“唐太宗在未登極前，曾做過尚書令，及太宗即位，朝臣無敢再當(dāng)尚書令之職，因此尚書省長官尚書令常虛懸其缺。”這反映出唐代()A．宰相有職無權(quán)B．皇權(quán)至高無上C．三省六部制不成熟D．尚書省地位下降【解析】從材料信息看，因為唐太宗在未登極前曾經(jīng)做過尚書令，因此，唐太宗即位后，“尚書令”一職無人敢當(dāng)，導(dǎo)致“常虛懸其缺”，體現(xiàn)了對皇權(quán)的“避諱”，說明皇權(quán)至高無上，選B項。A、C、D三項與材料信息不符?！敬鸢浮緽70．（·山東日照一?！?0）“太宗命曹彬取幽州，而宰相李昉等不知。其伐遼，一日內(nèi)六招樞密院計議而中書不預(yù)聞。”（錢穆《國史大綱》）這說明當(dāng)時()A．軍事行動保密性強(qiáng)B．政府執(zhí)政效率較高C．吏治混亂職責(zé)不明D．相權(quán)受到較大削弱【考點】古代專制主義中央集權(quán)制（唐朝三省六部制）【解析】材料中的“樞密院”等詞句表明材料所處的朝代為宋朝，宋朝時中央政府實行“二府三司制”，其中樞密院掌握軍政權(quán)，中書門下掌握行政權(quán)，三司掌握財政權(quán)，以分割相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。材料里的“宰相李昉等不知……而中書不預(yù)聞”等句反映了相權(quán)有限，權(quán)力較弱?！敬鸢浮緿71．（·江蘇南京、鹽城一模·2）《舊唐書》載：“長慶、大和中，（狄兼謨）歷鄭州刺史，以治行稱，入為給事中（中央官職）。開成初，度支左藏庫（掌管財政的機(jī)構(gòu)）妄破漬污縑帛等贓罪，文宗以事在赦前不理。兼謨封還敕書，文宗召而諭之日：“嘉卿舉職，然朕已赦其長官，典吏亦宣在宥。然事或不可，卿勿以封敕為艱?！庇纱瞬荒芸闯?)A．給事中隸屬于門下省B．給事中可以否決皇帝旨意C．體現(xiàn)了皇權(quán)獨尊的地位D．皇權(quán)受到一定程度的制約【考點】古代中國政治制度——隋唐三省六部制【解析】據(jù)材料可知，唐代給事中有封駁權(quán)。結(jié)合唐代三省制，擁有審議、封駁權(quán)的是門下省，故A項符合史實。唐代門下省的五品官給事中有封駁權(quán)，在一定程度上構(gòu)成對濫用皇權(quán)的制約，D項正確。給事中只有封還詔書的權(quán)力，但沒有否決權(quán)，給事中的意見是否被采納，完全取決于皇帝，故仍體現(xiàn)了皇權(quán)的獨尊，C項正確。B項表述有誤，符合題意。【答案】B72.（·河北石家莊二?！?5）漢武帝建立中朝，東漢時“雖置三公，事歸臺閣”。唐初軍國大事由三省長官合議于政事堂，玄宗時將政事堂改名中書門下，其他官員加同平章事之銜參政，三省長官漸次被排除于宰相之列。由此可見，漢唐政治的發(fā)展趨勢是()A．內(nèi)朝權(quán)力上升B．分權(quán)制約體制完善C．決策權(quán)集中D．行政效率提高【考點】專制主義中央集權(quán)【解析】本題考查學(xué)生對專制主義中央集權(quán)的理解能力。材料反映漢唐時期不斷削弱相權(quán)。中國古代中央集權(quán)制度主要是加強(qiáng)皇權(quán)，權(quán)力逐漸集中。故選C?！敬鸢浮緾73.（·山東德州一?！?1）《唐書·百官志》云：“自開元以后，常以[宰相]領(lǐng)他職……故時方用兵，則為節(jié)度使；時崇儒學(xué)，則為大學(xué)士；時急財用，則為轉(zhuǎn)運(yùn)使?！逼淠康氖?)A．兼職兼用，提升宰相特權(quán)B．架空相權(quán)，使之徒有虛名C．按需定權(quán)，加強(qiáng)君主專制D．侵奪相權(quán)，直至廢除丞相【考點】唐朝君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系【解析】唐世宰相，名尤不正。宰相事無不統(tǒng)，故不以一職名官，自開元以后，常以領(lǐng)他職，實欲重其事，而反輕宰相之體。關(guān)鍵詞是目的，故當(dāng)時是為加強(qiáng)君權(quán)?！敬鸢浮緾74．（·云南一?！?4）有史書記載某朝代政治制度時說：“計財之任雖三司之職，日生煩務(wù)、常程計度、薄書期會，則在有司：至于議有系于郡國之體、事有關(guān)于安危之機(jī)，其根本在于中書、樞密院，非有司可得而預(yù)也?！辈牧戏从沉嗽摮?)A．中樞部門根據(jù)行政的程序環(huán)節(jié)分工設(shè)立B．中書、樞密院掌控國家最高決策權(quán)C．三司、中書和樞密院分掌權(quán)力相互掣肘D．職能分工明確且國家政務(wù)各有側(cè)重【考點】古代政治制度【解析】本題的難點在于理解題干，我們需要理解“有司”是指“相關(guān)部門”、“非有司可得而預(yù)也”中的“預(yù)”做“干預(yù)”理解，“日生煩務(wù)、常程計度、薄書期會”都是指日常事務(wù)。整段材料的大致意思是：三司管計財之事，日常事務(wù)則由相關(guān)部門處理，至于涉及郡國之體、安危之機(jī)的事情則由中書、樞密院處理，不是與此有關(guān)的部門不得干預(yù)。所以題干主要在強(qiáng)調(diào)職能分工、各司其職?！敬鸢浮緿75．（·河南鄭州二?！?6）“國初沿五代之制．量使以總國計，應(yīng)四方供賦之人，朝廷不預(yù)，一歸……，通管鹽鐵，度支，戶部，號曰‘計省’，位亞執(zhí)政，目為‘計相’?！保ā端问贰罚┪闹械摹啊睉?yīng)為()A．通判B．中書門下C．樞密院D．三司【考點】北宋中樞機(jī)構(gòu)變化【解析】本題考查從材料獲取信息和分析解讀能力。從材料“一歸……，通管鹽鐵，”說明文中的“……”應(yīng)該掌管財政方面。A是地方監(jiān)察，C是掌軍事，D是掌財政?！敬鸢浮緿76．（·陜西寶雞二?！?5）《文獻(xiàn)通考》載：“宋代設(shè)官之制，名號、品秩一切襲用唐舊?！嗜?、六曹、二十四司，互以他官典領(lǐng)，雖有正官，非別敕不治本司事。事之所寄，十亡二三。……至于官入授受之別，則有官、有職、有差遣?！辈牧媳砻?)A．宋代完全沿襲了唐代官制 B．宋代實行官稱與職掌分離便于控制C．三省六部制名存實亡 D．宋代官制更完備有利于提高行政效率【考點】古代官制【解析】本題的難點在于理解題干，題干省略了“一切襲用唐舊”之后的內(nèi)容，讓我們會誤判A選項，而我們可以結(jié)合教材對唐和宋兩朝的官制進(jìn)行對比可以發(fā)現(xiàn)，宋朝時采取了很多措施如：設(shè)通判、設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、設(shè)參知政事、樞密院、三司等職來防止權(quán)力的集中。其結(jié)果是機(jī)構(gòu)臃腫，效率不高，如題干中提到的（事之所寄，十亡二三）。還有材料中的“三省、六曹、二十四司，互以他官典領(lǐng)，雖有正官，非別敕不治本司事”。這段話的意思是三省、六部、二十四司名義上都有正式官員，但除非皇帝特命，否則不管本部的職事。反映了宋代官制的典型特征：官稱與職掌分離便于控制，從而實現(xiàn)皇權(quán)的專制?！敬鸢浮緽77．（·山東濟(jì)寧一模·9）某歷史著作中有如下的描述，其中被遮蓋的應(yīng)是()A．兵部B．樞密院C．內(nèi)閣D．軍機(jī)處【解析】本題考查的考點是從漢到元中央集權(quán)制度的演變。題眼是唐末以后的軍事組織。兵部三省六部制就有，樞密院是宋代分割宰相軍權(quán)的組織。故正確答案為B。【答案】B78．（·山東臨沂一?！?）黃宗羲在《原法》中說：“用一人焉則疑其自私，而又用二人以制其私；行一事焉則慮其可欺，而又設(shè)一事以防其欺?！毕铝兄贫戎心荏w現(xiàn)這一特點的有()①中外朝制度②文臣任知州，并設(shè)通判③二府三司制④元朝的一省制A．①②④B．①②③C．①②③D．②③【考點】中國古代政治制度【解析】本題考查分析理解材料和根據(jù)所學(xué)知識分析問題能力。材料意思是政治機(jī)構(gòu)實行互相牽制。中外朝制度使得重大事務(wù)避開三公，②形成知州與通判互相牽制；③分割宰相財權(quán)、軍事權(quán)，故正確?！敬鸢浮緽79．（·北京石景山高三期末·7）康有為在《擬免跪拜詔》中說：“漢制，皇帝為丞相起（立）；晉、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋（群臣）乃立，元乃跪，后世從之。”這一演變所反映的本質(zhì)問題是()A．中央對地方的管理日益加強(qiáng) B．內(nèi)閣制度日漸成熟C．中央的權(quán)力日益向皇帝集中 D．丞相權(quán)力日漸削弱【考點】中國古代專制主義中央集權(quán)的強(qiáng)化【解析】材料反映了從漢到元丞相與皇帝地位的變化，君權(quán)不斷的強(qiáng)化。【答案】C80．（·北京西城高三期末·5）《通考》載：“太祖受命，以宰相專主文事，參知政事佐之，樞密使專主武事，副使佐之。”文中的“太祖”是指()A．漢太祖劉邦B．宋太祖趙匡胤C．元太祖鐵木真D．明太祖朱元璋【考點】專制主義中央集權(quán)制【解析】關(guān)鍵信息：以宰相專主文事，參知政事佐之，樞密使專主武事，副使佐之。由關(guān)鍵信息分析可知，反映的是參知政事、樞密使分割宰相權(quán)力，依據(jù)教材相關(guān)知識點，“太祖”應(yīng)是指宋太祖趙匡胤?！敬鸢浮緽81．（·廣東韶關(guān)二模·13）有學(xué)者認(rèn)為，相對于漢唐兩個朝代，宋代不是弱，也不是貧，而是無效率。導(dǎo)致其“無效率”的主要原因是()A．事權(quán)的分割B．科舉制的完善C．理學(xué)的興起D．租佃制的發(fā)展【考點】古代專制中央集權(quán)制度的演變【解析】聯(lián)系教材知識，可知宋太祖加強(qiáng)專制，進(jìn)一步分割相權(quán)，設(shè)樞密院掌軍權(quán)，參知政事即副宰相，掌部分行政權(quán)。設(shè)三司來專門管理財政，分割了宰相的財權(quán)。在地方也同樣分權(quán)，派文臣擔(dān)任地方長官，設(shè)通判官負(fù)責(zé)監(jiān)督，轉(zhuǎn)運(yùn)使管理地方財政。這樣，形成宋朝難以根治的“冗官”格局，嚴(yán)重影響了行政效率。故A正確?！敬鸢浮緼82．（·山東淄博一模·9）“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密主兵，三司主財，各不相知。故財已匱，而樞密院益兵不已；民已困，而三司取財不已”。宋代這種情況突出反映了()A．三省六部分工明確運(yùn)行平穩(wěn)B．加強(qiáng)集權(quán)導(dǎo)致地方貧弱C．加強(qiáng)君主專制影響行政效率D．宋代實行三權(quán)分立制度【考點】中國古代政治制度【解析】本題考查學(xué)生對歷史材料的分析理解能力。根據(jù)題干“各不相知”“故財已匱，而樞密院益兵不已；民已困，而三司取財不已”分析，說明財政匱乏而樞密院所管轄的兵很多，人民困乏而管理財權(quán)的三司確有較多的財富。因此反映出各個部門效率低下。【答案】C83．（·廣東深圳一?！?4）“三司之職……置使以總國計，應(yīng)四方貢賦之入，朝廷不預(yù)，一歸三司。”這段引文描述的是下列哪一時期的官制()A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝【解析】從材料信息看，三司主管國家財政稅收，這是宋代三司的職能。宋代，中書門下掌握行政權(quán)，樞密院掌軍隊，三司掌財政?！敬鸢浮緾84．（·廣東六校第三次聯(lián)考·13）“淳化中……太宗患中書權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領(lǐng)理。向敏中時為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院?！睋?jù)此分析北宋強(qiáng)化君權(quán)的顯著特點是()A．重用親信B．頻換丞相C．分化事權(quán)D．廢除宰相【考點】中央集權(quán)制【解析】關(guān)鍵信息：“事眾，宰相不能悉領(lǐng)理”、“上言請分中書吏房置審官院，刑房軒審刑院”。由關(guān)鍵信息可知，宋代不斷分割宰相的權(quán)力來強(qiáng)化君權(quán)，C項正確；ABC項并沒有從題干中體現(xiàn)出來?！敬鸢浮緾85．（·湖南郴州一模·2）美國歷史學(xué)家包弼德在《唐宋轉(zhuǎn)型的反思――以思想的變化為主》中認(rèn)為宋代標(biāo)志了中國歷史現(xiàn)代性的開端，但同時也出現(xiàn)了逆現(xiàn)代性的因素。如下屬于宋代“逆現(xiàn)代性”的表現(xiàn)是()A．躋身仕途的平民取代了門閥家族，成為社會的領(lǐng)導(dǎo)階層B．佛道的虛無和消極讓位于思想的積極、理性和樂觀C．士族政治領(lǐng)袖所提供的對王室權(quán)威的制衡喪失D．商業(yè)對國家的財政政策至關(guān)重要，政府穩(wěn)步提高貨幣的供給【考點】宋代階段特征【解析】本題考查歷史階段特征理解。A項反映的是科舉制，體現(xiàn)社會公平公正；B項儒家思想的積極、理性和樂觀代替佛道的虛無和消極，D項體現(xiàn)政府推動商業(yè)發(fā)展，不符合材料“逆現(xiàn)代性”。而C項使得專制權(quán)力加強(qiáng)，符合材料“逆現(xiàn)代性”的表現(xiàn)。【答案】C86．（·山東臨沂一?！?）戰(zhàn)國時代各國對于官吏的任用，一般都以俸祿制度代替過去的食邑制度。俸祿制度的實行在當(dāng)時的主要作用是()A．推動了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．肯定了郡縣制進(jìn)步性C．促進(jìn)了分封制的瓦解D．有利于國家選拔人才【考點】中國古代選官制度【解析】本題考查分析理解歷史現(xiàn)象能力。中國古代諸侯封賜所屬卿、作為世祿的田邑（包括土地上的勞動者在內(nèi)）。又稱采邑、采地、封地。因古代中國之卿、大夫世代以為食祿，故稱為食邑。食邑制是分封制的產(chǎn)物。戰(zhàn)國時各國任用官吏時給予官吏薪俸的制度。到戰(zhàn)國中期，隨著封建官僚制度的建立，國君對各級官吏的報酬，一般已不采用分封土地的辦法，而是以一定數(shù)量的糧食作為俸祿，有時賞給部分錢幣或黃金。俸祿制度的實行促進(jìn)了分封制的瓦解?！敬鸢浮緾87．（·廣東深圳南山高三期末·13）著名歷史學(xué)家、政治學(xué)家蕭功秦指出：“中國傳統(tǒng)社會……在平民與精英之間以及在社會精英的三大主要階層（地主、士紳和官僚）之間，形成周而復(fù)始的循環(huán)與對流。就傳統(tǒng)官僚專制社會所具有的社會流動程度而言，中國可以說是人類前資本主義社會中最具階層開放性結(jié)構(gòu)的社會。”中國古代社會“形成周而復(fù)始的循環(huán)與對流”的主要因素是()A．賣官鬻爵B．土地自由買賣C．科舉取士D．農(nóng)民起義改朝換代【考點】科舉制度【解析】本題考查學(xué)生的理解能力?？婆e考試為不具有貴族身份的士人提供了參政的機(jī)會，擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)，促進(jìn)了官僚體制進(jìn)一步成熟?！敬鸢浮緾88．（·云南二?！?4）兩宋三百余年間，貢舉登科者共有十一萬多人，平均每次錄取的人數(shù)為唐代的十倍左右。更重要的是，唐代登科后，還要經(jīng)過吏部身、言、書、判的考試，才能走上仕途，宋代士人及第即可釋褐入官。這對宋代產(chǎn)生的最主要影響是()A．創(chuàng)新了人才選拔制度B．吸引大批知識分子參加考試C．?dāng)U大了統(tǒng)治基礎(chǔ)D．完善了科舉考試制度【考點】科舉制【解析】本題A選項創(chuàng)新了人才選拔制度，在宋朝沒有，唐朝有殿試、武舉。B選項不是其主要影響。D選項宋朝完善科舉的舉措是糊名法。只有C選項，宋朝通過擴(kuò)大科舉錄取人數(shù)比列擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。【答案】C89．（·廣東佛山二?！?2）西漢初年部分將相及其出身一覽表姓名官職出身蕭何相國縣吏樊噲左丞相狗屠灌嬰太尉布販出現(xiàn)這種現(xiàn)象與哪種制度有關(guān)()A．世卿世祿制B．軍功爵制C．察舉制D．九品中正制【考點】古代選官制度【解析】采用排除法。第一，由時間“西漢初年”和從表格中各人的出身，看出漢初“布衣”為相局面。世卿世祿制盛行于奴隸社會，是一種貴族政治，排除A；C出現(xiàn)于漢武帝時；D出現(xiàn)在魏晉時期，以門第族望為標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮緽90．（·吉林長春二模·24）“此制用意，在用一個客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)，來不斷挑選社會上的優(yōu)秀分子使之參與國家的政治。此制的另一優(yōu)點，在使應(yīng)試者懷牒自舉，公開競選，可以免去漢代察舉制必經(jīng)地方政權(quán)之選擇?！辈牧现械摹按酥啤?)A．選拔標(biāo)準(zhǔn)是家世、道德、才能三者并重B．發(fā)掘人才也埋沒了其它方面的杰出人才C．人才由地方官考核后任命官職D．是一種公平、公正的用人制度【考點】科舉制度【解析】本題以我國古代選官制度為切入點，主要考察學(xué)生分析處理信息、再現(xiàn)史實的能力。從材料中的“用一個客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)、‘應(yīng)試者懷牒自舉，公開競選’”可知是科舉制，客觀的考試標(biāo)準(zhǔn)，使之能夠發(fā)掘人才的同時也埋沒了其它方面的杰出人才。A、C、D與科舉制無關(guān)?！敬鸢浮緽91．（·河南鄭州二?！?5）據(jù)《晉書》記載：“人士流移，考詳無地，故立九品之制，粗且為一時選用之本耳。其始造也，鄉(xiāng)邑清議，不拘爵位，褒貶所加，足為勸威，猶有鄉(xiāng)論余風(fēng)?！绷頁?jù)《宋史》記載，“軍中倉卒，權(quán)立九品，蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。因此相沿，遂為成法，自魏至?xí)x，莫之能改。州都郡正，以才品人，而舉世人才，升降蓋寡，徒以憑借世資，用相陵駕?！眱蓜t材料對九品中正制評價的相同點是()A．該制度實行之初能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第B．該制度選官用人只重門第C．該制度是士族地主壟斷政權(quán)的工具D．該制度具有封閉性、凝固性【考點】中國古代選官制度【解析】本題考查從材料獲取信息和分析解讀能力。從第一則材料“其始造也，鄉(xiāng)邑清議，不拘爵位，褒貶所加”，說明九品中正制不拘爵位；第二則材料“蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。因此相沿，遂為成法，自魏至?xí)x，莫之能改?！闭f明九品中正制以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑。由此可見，兩則材料共同點是該制度實行之初能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第?！敬鸢浮緼92．（·安徽馬鞍山二?！?2）【考點】中國古代選官制度【解析】在中國古代世卿世祿制一直都存在，故“完全廢除”說法錯誤，可排除A。察舉制的重要依據(jù)是孝廉，由此可排除B。九品中正制的重要依據(jù)是門第，可排除C。科舉制從隋朝開始，一直沿用到1905年，共一千多年的歷史，故答案選D。【答案】D93．（·北京石景山高三期末·9）時人評說：“舉秀才不知書察孝廉父別居。寒素清向濁如泥，高第良將怯如雞”。對這番話，下述理解與史實相符的是() A．漢代察舉制度的流弊，推舉出的文人及武將多不適任B．唐代科舉制度的弊端，考上秀才的寒門子弟才識平庸C．宋代科舉取士的結(jié)果，導(dǎo)致重文輕武，武將怯于外侮D．明代八股取士的遺毒，造成文人武將都不能勝任其職【考點】古代選官制度【解析】從材料“舉秀才”、“察孝廉”可知為察舉制，選擇A項?！敬鸢浮緼94．（·廣東韶關(guān)一?！?3）“士的地位介于貴族與平民之間，在社會流動中，成為上下升降的匯聚之所，觀念轉(zhuǎn)變也較快”。以下解讀正確的是()A．察舉征辟制導(dǎo)致知識分子最善于接受新思想B．九品中正制促成士中大部分成為社會的上層C．科舉制為知識分子的上升提供制度性途徑D．農(nóng)民起義式的社會流動知識分子不能上升【考點】選官制度【解析】本題考查分析問題和知識再現(xiàn)。采用排除法。A斷章取義，察舉是以“孝廉”為參考，由地方官員推薦符合這條件特別人才到中央做官，由此就變成最善于接受新思想群體是沒有必然關(guān)系的；B九品中正制選才標(biāo)準(zhǔn)是按照門第、出身來選定的，而介于貴族與平民之間的士，非出身于權(quán)貴，很難成為社會上層的；D說法過于絕對化，如漢初明初等很多開國功臣謀士就出自流動知識分子，得益于農(nóng)民起義運(yùn)動的成功?！敬鸢浮緾95．（·湖南株洲一模·2）呂思勉的《中國制度史》認(rèn)為：“前此選舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不及，夫固無如之何。”為解決“前此選舉”所帶來的弊端，中國封建統(tǒng)治者推出了()A．科舉制B．察舉制C．征召制D．九品中正制【考點】中國古代選官制度的發(fā)展【解析】這句話的意思是選官不是根據(jù)才能而是根據(jù)品評官的評定。結(jié)合所學(xué)知識，為解決九品中正制的弊端，科舉制將讀書、考試與做官聯(lián)系在一起，擴(kuò)大官吏來源，提高官員文化素質(zhì)?！敬鸢浮緼96．（·廣東茂名一?！?4）黃宗羲在一首詩歌中感嘆：“近來學(xué)人少，誰何識真?zhèn)??！ㄌ舷挛模瓱o真實義。推之入理窟，涂車可略地。有明三百年，人物多憔悴?！痹撛姼柚饕険裘鞒?)A．君主專制加強(qiáng)B．八股取士的科舉制度C．理學(xué)的空疏學(xué)風(fēng)D．土地兼并現(xiàn)象【考點】科舉制【解析】本題考查歷史問題判斷分析的能力。抓住材料中省略號后的關(guān)鍵信息“原無真實義”，結(jié)合所學(xué)科舉制在明清時期消極作用，即可推斷出B選項?！敬鸢浮緽97．（·山東德州高三期末·1）宋太宗曾說：“朕欲博求俊彥于科場之中，非敢望拔十得五，止得一二，亦可為致治之具矣?！边@說明宋太宗認(rèn)為科舉制()A．不公平B．不具備選才功能C．只能使一部分成才D．在維護(hù)統(tǒng)治方面具有積極作用【考點】科舉制度【解析】注意關(guān)鍵“止得一二，亦可為致治之具矣”，意思是只要能選拔出一兩個，就能用于維護(hù)統(tǒng)治。AB材料沒有涉及，C解讀材料錯誤。【答案】D98．（·廣東茂名一?！?4）黃宗羲在一首詩歌中感嘆：“近來學(xué)人少，誰何識真?zhèn)巍！ㄌ舷挛?，原無真實義。推之入理窟，涂車可略地。有明三百年，人物多憔悴?！痹撛姼柚饕険裘鞒?)A．君主專制加強(qiáng)B．八股取士的科舉制度C．理學(xué)的空疏學(xué)風(fēng)D．土地兼并現(xiàn)象【考點】古代選官制度——八股取士【解析】從材料信息可知，黃宗羲感嘆“近來學(xué)人”不識真?zhèn)危瑹嶂杂诓o“真實義”的探究，到處是“理窟”，最終害人不淺。這是黃宗羲對八股取士的科舉制度的批評。明代，科舉考試只是以程朱理學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，“括帖”“四書”而不講求實用實學(xué)，科舉之學(xué)最終敗壞心術(shù)、敗壞人才、敗壞儒學(xué)，遏制學(xué)術(shù)生機(jī)與學(xué)者之創(chuàng)新?！敬鸢浮緽 99．（·四川南充一模·15）有學(xué)者認(rèn)為：社會階層之間的流動性影響到社會開放的程度。從這一觀點出發(fā)，唐朝社會開放程度較高，主要得益于實行()A．察舉制B．均田制C．朝議制D．科舉制【考點】古代中國政治制度——科舉制【解析】注意關(guān)鍵信息“社會階層之間的流動性”。四個選項中，唐朝并未實行察舉制；均田制下，農(nóng)民受土地的約束，社會階層之間的流動性較小；朝議制并未促進(jìn)社會階層之間的流動性增強(qiáng)，因此可排除A、B、C三項；科舉制促進(jìn)了不同社會階層的流動，推動了唐朝社會開放。因此選D?！敬鸢浮緿 100．（·四川攀枝花一?！?）錢穆在評論中國古代某制度時說，它“可以培植全國人民對政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個中央之統(tǒng)治”。這一制度是()A．郡縣制B．察舉制C．科舉制D．行省制【考點】科舉制度【解析】A項“郡縣制”不符合“可以培植全國人民對政治之興味……”的信息，排除A。察舉制主要按門第和出身選拔人才，不符合“可以培植全國人民對政治之興味……”的信息，排除B。行省制雖然可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個中央之統(tǒng)治，但與“可以培植全國人民對政治之興味……”的信息無關(guān)，排除D。故選C?！敬鸢浮緾101．（·四川宜賓一?！?）晉初劉毅在《請罷中正除九品疏》中說：“上品無寒門，下品無勢族。”下列改變這一局面的制度是()A．世襲制B．察舉制C．科舉制D．九品中正制【考點】中國古代政治制度【解析】本題考查學(xué)生對歷史史實的分析能力。題干引文中放映了魏晉時期的九品中正制，該種人才選拔制度的特點是根據(jù)人才的家庭出身和背景、品性，制定等級，此種人才選拔制度具有一定的不公平性。打破這種情況的人才選拔制度是科舉制，科舉制不論人才門第、出身，具有一定的公正、公平性?！敬鸢浮緾102．（·安徽皖南八校第二次聯(lián)考·12）科舉時代流行著“科名以人重，人亦以科名重”（科名：科舉考中而取得的功名）的格言。這句格言說明了科舉制()A．其人才選拔標(biāo)準(zhǔn)仍無法擺脫“門第”束縛B．因其人才選拔方式而得到社會廣泛認(rèn)可C．助長了追求功名的不良社會風(fēng)氣D．養(yǎng)成了知識分子不務(wù)實際的學(xué)風(fēng)【考點】中國古代政治制度、選官制度【解析】“科名以人重，人亦以科名重”的意思是科舉選拔了大量人才所以顯得重要、人們因而高度敬重科舉，而由于科舉選拔出大量的人才，人們對科舉出身者十分敬重，這說明科舉制得到社會的廣泛認(rèn)可?！敬鸢浮緽103．（·浙江高考調(diào)研·16）中國古代的選官制度經(jīng)歷過三個階段，而在第二階段的后期，又有九品中正制度出現(xiàn)。社會學(xué)的觀點認(rèn)為，一個社會能夠創(chuàng)造更多的向上流動的機(jī)會，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。若以此衡量，則中國古代社會進(jìn)步程度從高到低的排列順序應(yīng)該是()①世官制階段②察舉制階段前期③九品中正制時期④科舉制階段A．①②③④B．①③②④C．④③②①D．④②③①【考點】考查中國古代的選官制度【解析】本題屬于組合型材料選擇題，旨在考查學(xué)生對“一個社會能夠創(chuàng)造更多的向上流動的機(jī)會，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)”的理解能力。④相對來說比較公平，選拔的依據(jù)是考試成績，比較有利于社會底層的知識分子向上層社會流動；②通過對德才的考察進(jìn)行推薦，也可以讓一部分社會底層的知識分子向上層社會流動；③主要看門第的高低，但是可以讓一小部分社會底層的知識分子向上層社會流動；①“世官制”將官職限定在貴族范圍內(nèi)，由貴胄子弟繼承祖上的權(quán)位，此選官制度使官吏來源被貴族壟斷，不利于有用人才的選拔，社會底層的知識分子向上層社會流動基本上沒有機(jī)會。故從高到低的排列順序應(yīng)該是D?！敬鸢浮緿104．（·廣東惠州四?！?3）《后漢書·袁閎傳》記載“（閎）服闕（即母死服喪——引者注），累征聘舉召，皆不應(yīng)?！笨梢?，當(dāng)時的選官制度是()A．世卿世祿制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制【考點】古代中國選官制度【解析】由材料信息可知，東漢時期，袁閎因為為母親服喪，不為朝廷征召入仕。據(jù)此可知此時的選官制度是察舉制。材料信息無法體現(xiàn)世卿世祿制，排除A項；九品中正制創(chuàng)立于曹魏時期，科舉制創(chuàng)立于隋朝，故排除C、D?！敬鸢浮緽 105．（·湖北部分重點中學(xué)第二次聯(lián)考·25）唐朝人沈既濟(jì)說：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足?！边@段材料主要反映了()A．科舉制是當(dāng)時人們獲取功名祿位的重要途徑B．唐朝統(tǒng)治者選官依然重視門第出身C．參加科舉考試已經(jīng)成為家庭世代沿襲的傳統(tǒng)D．唐朝時人們普遍看重個人道德修養(yǎng)【考點】古代政治制度【解析】由材料信息可知，科舉制可以使考生“大者登臺閣，小者任郡縣”，即科舉制是當(dāng)時人們獲取功名祿位的重要途徑，故選A。材料信息無法體現(xiàn)統(tǒng)治者選官是否重視門第出身，排除C；材料信息反映了科舉制對家庭、個人的重要，無法體現(xiàn)參加科舉考試已經(jīng)成為家庭世代沿襲的傳統(tǒng)，排除C；D與材料信息無關(guān)。【答案】A 106．（·廣東惠州四?！?4）從宋代到明清，政府出臺越來越嚴(yán)厲的措施，防止“冒籍”，打擊“科考移民”，目的是()A．維護(hù)分封制B．復(fù)興宗法制C．削弱地方勢力D．加強(qiáng)專制集權(quán)【考點】古代中國政治制度【解析】科舉制是隋唐以后重要的選官制度。封建統(tǒng)治者通過科舉考試籠絡(luò)人才，加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)封建統(tǒng)治。因此，材料中的措施的目的是加強(qiáng)專制集權(quán)。A、Ｂ兩項與科舉制不符；Ｃ項與邏輯不符，科舉制本身具有削弱地方勢力的目的，因此無需防止“冒籍”，打擊“科考移民”?！敬鸢浮緿 107．（·湖南懷化二?！?4）蘇東坡在《論養(yǎng)士》中對中國古代選官制度進(jìn)行了總結(jié)：三代以上出于學(xué)。戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏、晉以來出于九品中正，隋、唐至今出于科舉。以下各項是對蘇東坡這一總結(jié)的理解，其中不正確的是()A．古代選官制度大致可分為世官制、察舉制和科舉制等階段B．夏、商、西周時，享有受教育及從政資格的主要是貴族C．“以客出仕”成為戰(zhàn)國時風(fēng)行的做官之途徑D．漢代中央官員的選拔主要來自地方郡縣長官【考點】古代中國選官制度【解析】考查學(xué)生材料理解和知識遷移能力。從材料整體看出古代選官制度主要有為世官制、察舉制和科舉制等，A項表述錯誤；從“三代以上出于學(xué)”看出夏、商、西周時，受教育者是做官途徑，但是在當(dāng)時教育為貴族所壟斷即“學(xué)在官府”，所以B享有受教育及從政資格的主要是貴族的表述正確；從“戰(zhàn)國至秦出于客”可知“以客出仕”成為戰(zhàn)國時風(fēng)行的做官之途徑；“漢以后出于郡縣吏”是指漢代察舉制下，由郡國官吏推舉人才為官，不是說中央官員的選拔主要來自地方郡縣長官，D表述錯誤，符合題意?！敬鸢浮緿108．（·廣東肇慶高三期末·13）年度百度搜索風(fēng)云榜，“網(wǎng)絡(luò)反腐”成為當(dāng)下搜索熱詞。中國自秦漢開始，就已確立官員監(jiān)察制度。下列哪一官職（或官員）不具備監(jiān)察官員的職權(quán)？()A．御史大夫

B．刺史

C．門下省

D．通判【考點】古代專制中央集權(quán)制度【解析】唐朝時期的三省制，包括負(fù)責(zé)政令審核的門下省，都不屬于監(jiān)察機(jī)構(gòu)。故C正確?！敬鸢浮緾109．（·廣東中山高三期末·4）在隋朝及唐初，御史臺只管揭發(fā)，并且只要根據(jù)傳聞即可奏劾。開元之后，在糾舉之前，往往要“推覆理盡，然后彈之”。這說明()A．唐朝開元之后監(jiān)察重證據(jù)B．捕風(fēng)捉影是當(dāng)時監(jiān)察的特征C．彈劾皇帝是監(jiān)察官的主要職責(zé)D．唐代監(jiān)察體制的弊端日益突出【考點】唐朝監(jiān)察制度【解析】本題考查學(xué)生對唐朝監(jiān)察制度的理解能力。從題干看，隋朝及唐初“只要根據(jù)傳聞即可奏劾”表明當(dāng)時的監(jiān)察沒有證據(jù)就可以奏劾。故選A?！敬鸢浮緼110．（·廣東茂名二?！?2）“對皇帝的決定可以提出批評，這一條在某種程度上孕含著言論自由的原則，每每令研究中國政治制度史的人倍感興趣?！绷钛芯空摺氨陡信d趣”的政治制度是指()A．郡縣制B．刺史制度C．科舉制D．諫議制度【解析】本題考查中國古代諫議制度。據(jù)材料信息：“對皇帝的決定可以提出批評”，可知是對古代諫議制度的描述。郡縣制是中央對地方的管理制度；刺史制度是中央對地方官員的監(jiān)察制度；科舉制是人才選撥制度，因此符合題意的是D。【答案】D111．（·湖北黃岡一?！?4）從秦朝開始就有專門負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員，從秦至明清，監(jiān)察官員和監(jiān)察機(jī)構(gòu)并不代表社會履行職責(zé)，因此出現(xiàn)監(jiān)察官員乃至監(jiān)察機(jī)構(gòu)貪贓枉法的情形，這種現(xiàn)象無法逆轉(zhuǎn)的根本原因是()A．監(jiān)察體制的效能有限B．監(jiān)察官員和監(jiān)察機(jī)構(gòu)只是帝王的耳目C．專制制度的本質(zhì)決定的D．監(jiān)察官員和監(jiān)察機(jī)構(gòu)只是帝王的工具【考點】古代中國政治制度【解析】秦統(tǒng)一后，在全國范圍內(nèi)建立了專制主義中央集權(quán)制度。監(jiān)察制度的本質(zhì)目的是為了維護(hù)專制制度的需要，因此不能從根本上約束皇帝的無上權(quán)力，也不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和低效現(xiàn)象。故選C項。其它三項都不是“根本原因”?！敬鸢浮緾 112．（·遼寧大連一?！?4）“中國古代的某類官員，他們都是對皇帝不附和，總是對皇帝所有決策政事表示異議。其實這本就是他們的天職，也是他們升遷的途徑?！辈牧现小八麄儭笔侵?)A．太尉B．諫議大夫C．刺史D．御史大夫【考點】中國古代官職【解析】本題考查根據(jù)材料獲取信息和利用所學(xué)知識分析解答問題能力。從材料“他們都是對皇帝不附和，總是對皇帝所有決策政事表示異議”說明對皇帝提出意見，而諫議大夫的職責(zé)是專門向皇帝提意見，故B正確。A掌軍事，C主要監(jiān)察地方，D主要監(jiān)察中央官員?！敬鸢浮緽113.（·廣東佛山順德高三期末·12）學(xué)者錢穆指出，（唐代）在三省體制下，決策不再是單純的皇帝個人行為，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程式中。而學(xué)者黃仁宇說，宰相的廢除，內(nèi)閣的形成，明朝的皇帝甚至可以幾十年不上朝。這反映出()A．中央集權(quán)制度十分腐敗B．皇帝有制約宰相的權(quán)力C．制度治國也是中國古代一種治國方式D．皇帝還未形成足夠的專制權(quán)力【考點】中國古代政治制度【解析】本題考查中國古代中樞機(jī)構(gòu)演變的認(rèn)識。唐代三省體制削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；而宰相的廢除，內(nèi)閣的形成更使君主權(quán)力得到加強(qiáng)。從三省到宰相的廢除再到內(nèi)閣的形成，說明制度不斷更新，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，故C正確，D不正確。材料反映的是中國古代中樞機(jī)構(gòu)演變，不是中央集權(quán)制度，故A不正確；從“宰相的廢除，內(nèi)閣的形成”可以判斷B不正確?！敬鸢浮緾114．（·河北保定一?！?6）元朝初立御史臺。忽必烈詔諭說：“臺官職在直言，朕或有未當(dāng)，其極言無隱。”嗣后，數(shù)月間“追理侵欺糧粟近二十萬石，錢物稱是。”忽必烈敕令中書省、樞密院，凡有事與御史臺官同奏。廉希憲曾曰：“立臺察，古制也。內(nèi)則彈劾奸邪，外則察視非常，訪求民瘼；裨益國政，無大于此者。”從材料中不能夠得出()A．御史臺官員權(quán)限過大招致不滿B．御史臺官員可以諫言皇帝C．忽必烈借鑒了唐宋的政治文明D．元朝御史臺可以糾察百官、追理財賦【考點】古代中國政治制度【解析】材料主題是元朝御史臺在元朝職權(quán)較大，可諫言皇帝，監(jiān)察百官、財賦，從材料“中書省、樞密院”、“立臺察，古制也”可知借鑒了唐宋政治，選擇A項，材料只反映當(dāng)時對御史臺職能的認(rèn)可?！敬鸢浮緼115．（·湖南長沙一?！?0）錢穆說：“從漢代起，我們可以說中國歷史上的政府，既非貴族政府，也非軍人政府，又非商人政府，而是一個‘崇尚文治的政府’，即士人政府?！薄笆咳苏钡男纬芍饕绊懯?)A．武功增強(qiáng) B．商業(yè)發(fā)展 C．儒學(xué)受抑 D．政權(quán)開放【解析】關(guān)鍵信息：崇尚文治的政府。AB項說法并沒有錯誤，但題干強(qiáng)調(diào)的是漢代政治，C項“受抑”說法錯誤，漢代儒家是獨尊的地位，故排除ABC項；漢代儒家思想成為正統(tǒng)思想，士人得以參與國家政治，儒學(xué)成為走上仕途的一個途徑，使政權(quán)具有開放性，D項正確?！敬鸢浮緿116．（·湖南株洲一模·3）《資治通鑒》載：唐朝貞觀年間，“中書、門下及三品官入閣奏事，必須諫官、史官隨之，有失則匡正，美惡必記之。諸司皆于正牙奏事。御史彈百官，服豸冠，對仗讀彈文。故大臣不得專君，而小臣不得為讒?！辈牧现饕从沉颂瞥?)A．議事公開，加強(qiáng)君臣之間的約束B．中央集權(quán)加強(qiáng)C．貫徹法家治國理念，突出法制建設(shè)D．實行監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)分離制度【考點】中國古代監(jiān)察體制【解析】材料的主旨是“諫官與史官監(jiān)督、約束行政官員的行為，從而保障了政治清明，防止專權(quán)的發(fā)生。”因此，行政官員與皇帝之間的議事在一定程度上得到了公開，增強(qiáng)了透明度，對君臣之間的關(guān)系起到了約束作用?！敬鸢浮緼117．（·新疆烏魯木齊一?！?）《荀子?君道》：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主（君主）之守司（官吏），遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也”。反映這一內(nèi)容的是()A．郡縣制 B．三省六部制C．通判制D．行省制【考點】古代監(jiān)察制度【解析】“人主之守司(官吏)，遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也”意為君主應(yīng)加強(qiáng)對臣下的監(jiān)察。選項中只有通判具有監(jiān)察職能，故C項符合題意?！敬鸢浮緾118．（·四川廣安二模·1）明史描述都察院“職責(zé)糾劾百官，辨明冤枉，輯督各道，為天子耳目風(fēng)紀(jì)之司?！睋?jù)此判斷，明朝時期都察院()A．職權(quán)與漢武帝時期十三州部刺史相同B．中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)，且為地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)上級C．可以風(fēng)聞奏事，實現(xiàn)社會輿論的監(jiān)督D．中央派駐地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，為帝王耳目【考點】中國古代監(jiān)察制度【解析】“職責(zé)糾劾百官”，即負(fù)責(zé)對中央官員的監(jiān)察。明代依十三道,分設(shè)監(jiān)察御史?！拜嫸礁鞯馈?，泛指地方各省。“輯督各道”指輯錄、督查地方各省，屬地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)的上級部門。故B正確。材料表明，明朝都察院有多重職能除傳統(tǒng)的監(jiān)察職能外，還要辨明冤枉、為天子耳目風(fēng)紀(jì)之司。西漢州部刺史巡察所屬郡、國，督察郡、縣官吏和地方豪強(qiáng)，糾舉不法，彈劾污吏。兩相比較，可知二者職權(quán)有差異，排除A。C、D兩項對材料的理解不全面，可排除?！敬鸢浮緽119．（·新疆烏魯木齊二?！?）明代為皇帝掌管“詔獄”（由皇帝親自斷案的重大刑獄）的錦衣衛(wèi)，設(shè)在洪武門的內(nèi)右側(cè)，而國家正式司法機(jī)構(gòu)三法司設(shè)在較遠(yuǎn)的皇城西北。這實質(zhì)上表明()A．司法審判權(quán)力的提升 B．中央集權(quán)的加強(qiáng)C．封建君主專制的強(qiáng)化 D．行政效率的提高【考點】明朝專制皇權(quán)的加強(qiáng)【解析】本題考查學(xué)生對明朝專制皇權(quán)的加強(qiáng)理解能力。明朝設(shè)廠衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu)，目的是加強(qiáng)皇權(quán)專制。故選C。【答案】C120．（·北京石景山高三期末·3）徐天麟在《西漢會要》中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣?！边@一評價主要是指()A．漢武帝頒布“推恩令” B．漢代實行察舉制C．重用侍從以削弱相權(quán) D．漢初郡國并行制【考點】中國古代政治制度的特點、漢初郡國并行制【解析】材料中“取周秦之制而兼用之”即可知為漢初郡國并行制?！敬鸢浮緿121．（·安徽池州二?！?3）歷史上經(jīng)常出現(xiàn)主觀動機(jī)和客觀效果背離的現(xiàn)象，即所謂“種瓜得豆”。中國古代下列政治制度在實施過程中直接反映這一現(xiàn)象的是()A．秦朝郡縣制B．西漢郡國并行制C．元朝行省制D．清朝軍機(jī)處【考點】中國古代政治制度【解析】西漢初期為了加強(qiáng)統(tǒng)治，實行分封制，結(jié)果出現(xiàn)的王國問題，威脅到了中央集權(quán)，故選項B正確。秦朝的郡縣制與元朝的行省制都有效地加強(qiáng)中央對地方的管理，主觀動機(jī)與客觀效果一致，可排除AC。清朝的軍機(jī)處加強(qiáng)了君主專制，動機(jī)與效果一致，可排除D?！敬鸢浮緽122．（·浙江高考三?！?3）歷史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種‘斑馬式’的省級組織。有些地區(qū)秦朝所設(shè)郡縣原封不動地任其存在，其他地區(qū)則派遣新任命的王侯，世守為業(yè)。”這一做法()A．造成地方勢力威脅中央統(tǒng)治B．為后世完善地方行政制度提供了經(jīng)驗C．加強(qiáng)了皇帝的君主專制權(quán)力D．正確吸取了前朝滅亡的歷史教訓(xùn)【考點】漢代的郡國并行制【解析】由材料信息“有些地區(qū)奉行明所設(shè)郡縣原封不動地任其存在，其他地區(qū)則派遣新任命的王侯，世守為業(yè)”可知，這種“斑馬式”的省級組織”指的是郡國并行制；當(dāng)時王國勢力強(qiáng)大，威脅中央統(tǒng)治，故選A?！敬鸢浮緼123．（·廣東汕頭高三期末·13）漢武帝時《出界律》規(guī)定：諸侯王只能在自己的封地活動，絕對不能私出國（諸侯國）界。這一規(guī)定的根本目的是()A．強(qiáng)化君主專制 B．加強(qiáng)思想控制C．防止諸侯割據(jù)D．加強(qiáng)中央集權(quán)【考點】古代專制中央集權(quán)制度【解析】西漢在地方制度方面實行郡國并行制。材料中“絕對不能私出國（諸侯國）界”，即禁止地方的諸侯王私自出界活動，實際上加強(qiáng)中央對地方的控制，即加強(qiáng)中央集權(quán)。C可視作直接目的，D可視為根本目的。故D正確?！敬鸢浮緿124．（·廣東湛江一?！?2）東漢政論家仲長統(tǒng)在《昌言》中指出：“漢之初興，分王子弟，委之以士民之命，假之以殺生之權(quán)?！边@一記載可以說明西漢初期()A．加強(qiáng)了中央集權(quán)B．實現(xiàn)了選賢任能C．實行了分封制度D．強(qiáng)化了郡縣制度【考點】中央集權(quán)制【解析】本題考查史料分析和知識遷移能力。關(guān)鍵信息：“漢之初興，分王子弟”，結(jié)合所學(xué)漢初郡國并行制在漢中期所產(chǎn)生的消極影響，采用排除法，A與史實相反，BC與材料不符，故選C?！敬鸢浮緾125．（·北京豐臺高三期末·3）下列漢初統(tǒng)治者實施的政策中不屬于意在吸取秦亡教訓(xùn)的是()A．重農(nóng)抑商B．休養(yǎng)生息C．分封諸侯D．輕徭薄賦【考點】漢代統(tǒng)治政策【解析】秦朝滅亡的重要原因是暴政，漢代吸收秦亡教訓(xùn)，漢初統(tǒng)治者休養(yǎng)生息、輕徭薄賦，政治上則是郡國并行，BCD項不符題意；重農(nóng)抑商是歷史封建王朝都會實行的經(jīng)濟(jì)政策，這并不是吸取秦亡教訓(xùn)，A項正確?！敬鸢浮緼126．（·云南昆明一?！?5）《漢書》分析某一政策“諸侯王得分戶邑，以封子弟”。該政策的作用是()A．穩(wěn)定西周政治秩序 B．削弱周天子權(quán)威C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．?dāng)U大諸侯王權(quán)力【考點】中國古代中央集權(quán)制度【解析】本題考查學(xué)生對漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)措施的理解能力。根據(jù)題干“諸侯王得分戶邑，以封子弟”和所學(xué)史實通過皇權(quán)至高無上，把王國子弟再次分封以削弱地方同姓諸侯王。故選C?！敬鸢浮緾127．（·河北保定高三期末·25）下面的史料應(yīng)有兩處句號，讀材料判斷句號應(yīng)該處于的位置是：《漢書·主父偃傳》中，偃說上曰：“古者諸侯地()①不過百里強(qiáng)弱之形易制②今諸侯或連城數(shù)十地方千里③緩則驕奢易為淫亂急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師④今以法割削之則逆節(jié)萌起前日晁錯是也。A．②④B．①③C．②③D．③④【考點】推恩令【解析】本題考查學(xué)生推恩令的理解能力。：‘古者諸侯不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師。今以法割削之，則逆節(jié)萌起，前日晁錯是也?！敬鸢浮緼128．（·河北石家莊一模·3）漢武帝時，政府明文規(guī)定：地處京畿的河?xùn)|、河內(nèi)、河南三郡文武長官不得由王室成員擔(dān)任。其意圖是()A．預(yù)防地方官員結(jié)黨營私B．加強(qiáng)國都的軍事防御C．廢除貴族血緣政治D．防止宗室勢力威脅皇權(quán)【考點】古代專制中央集權(quán)制度【解析】對京畿重地附近三郡文武長官的規(guī)定，屬于古代的回避制度，其主要目的是加強(qiáng)皇權(quán)的獨尊和專制，防止王室成員憑借特權(quán)壯大勢力，威脅皇權(quán)。D正確?！敬鸢浮緿129．（·廣東梅州五華二?！?0）與宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的效果類似，美國1787年憲法確立聯(lián)邦制的積極之處主要表現(xiàn)在()A．較好地解決了中央權(quán)力的制約平衡B．較好地解決了地方割據(jù)問題C．較好地解決了中央與地方關(guān)系問題D．較好地實現(xiàn)了權(quán)力分配問題【考點】美國的聯(lián)邦制，宋初加強(qiáng)中央集權(quán)【解析】根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實宋代中央集權(quán)制度是解決了中央和地方關(guān)系問題，中央權(quán)力得到加強(qiáng)，地方權(quán)力削弱。所以此題正確選項是C?！敬鸢浮緾130．（·江西九江二?！?7）政區(qū)是為國家行政管理需要而設(shè)置的，其劃界一般以對統(tǒng)治有利為原則。元朝在陜西行省、湖廣行省、江西行省、江浙行省等四省劃界上體現(xiàn)出來的原則和特征是()①山川形便②犬牙相入③橫向為主④縱向為重A．①③B．②④C．①④D．②③【考點】行省制【解析】關(guān)鍵信息：對統(tǒng)治有利為原則。元朝行省的并不是以山川形便、橫向為主為原則，因為不利于中央集權(quán)統(tǒng)治的，而是以犬牙相入、縱向為重，如江西行中書省轄境包括今長江以南、江西大部、湖南部分，除雷州半島外的廣東全省及福建小部，下轄龍興、吉安、南康、贛州、建昌、江州、南安、瑞州、袁州、臨江、撫州、饒州、信州等13路和南豐、鉛山2直隸州以及48個縣、16個縣級州。江西行省并沒有根據(jù)山川來劃分，江西行省東面有武夷山脈，而從轄區(qū)范圍來看，體現(xiàn)的是縱向為重?！敬鸢浮緽131．（·江蘇南京二?！?）元代行省的設(shè)置，無視歷來與劃界密切相關(guān)的幾條最重要的山川邊界——秦嶺、淮河、南嶺、太行山等的存在，陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過南嶺而有廣東，江浙行省從江南平原逶迤直到福建山地。統(tǒng)治者這么劃分的主要意圖是()A．便于中央直接管理B．實行民族分化政策C．推行漢蒙二元統(tǒng)治D．防止出現(xiàn)地方割據(jù)【解析】元朝行省疆界有意打破按山川邊界劃分地方行政區(qū)域的傳統(tǒng)，不顧區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯的局面。從而使各行省失去了扼險而守、割據(jù)稱雄的地理條件，以利于中央的控制。【答案】D132．（·陜西寶雞一?！?7）中國古代地方政治制度的沿革演變，可分為：分封、郡縣、州郡、道路、行省五個時期。其制度既相互繼承，又各有發(fā)展。下列我國古代地方行政區(qū)劃的設(shè)置中，搭配正確的一組是()A．唐——道路州縣 B．元——省路府州縣C．明——省道府縣 D．清——省府縣【考點】古代地方行政制度【解析】簡單識記，選擇B項。唐代是道州縣、明代是三司制、清代為省道府縣，選擇B項?！敬鸢浮緽133．（·北京順義二?！?2）下列四幅圖反映了北京地區(qū)在不同歷史時期名稱的變化狀況，按時間先后順序排列，正確的是() ①圖3②圖4③圖5④圖6A．①②③④B．②①④③C．③④②①D．④③②①【解析】此題考查對于中國古代北京城市名稱發(fā)展歷史的理解。北京城在清代成為京師；元朝稱為大都；西周時是分封制下燕國首都稱為薊；宋朝時稱為幽州。故選C?！敬鸢浮緾134．（·湖南長沙一?！?）《隋書·楊尚希傳》記載：“當(dāng)今郡縣，倍多于古?；虻?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)；具僚以眾，資費日多；吏卒又倍，租調(diào)歲減；清干良才，百分無二……所謂民少官多，十羊九牧?！碑a(chǎn)生上述歷史現(xiàn)象的根本原因是()A．濫設(shè)郡縣等官僚機(jī)構(gòu)B．官吏的委任越制超編，官員數(shù)量越來越多C．封建君主專制中央集權(quán)制度發(fā)展和強(qiáng)化的必然產(chǎn)物D．官民之比畸形發(fā)展，官多民少【考點】中央集權(quán)制【解析】題干反映的歷史現(xiàn)象：隋朝郡縣眾多、“民少官多”。注意限制詞：根本原因。A項是題干反映的歷史表面現(xiàn)象，并不是根本原因；題干反映了官僚眾多的表現(xiàn)，但“委任越制超編”卻并未反映，B項排除；D項表述的也是題干所反映的歷史現(xiàn)象，并不是原因。民少官多之現(xiàn)象的根本原因是專制主義中央集權(quán)的發(fā)展，分權(quán)及相互牽制以加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，必然會增加更多的官僚，如三省六部制，C項正確?！敬鸢浮緾135．（·河北邯鄲一?！?6）元朝行省有權(quán)參與議定路府州縣所掌的賦稅數(shù)額、征收方式，也擁有對路府州縣賦稅額高低上下、此增彼減的調(diào)整權(quán)。鎮(zhèn)戍于淮河以南的漢軍諸萬戶及新附軍等，則直接由行省管轄。材料表明元朝()A．地方享有自治權(quán)B．地方形成了割據(jù)勢力C．有中央集權(quán)與地方分權(quán)雙重性D．地方權(quán)力被嚴(yán)重削弱【考點】中國古代的中央集權(quán)制度【解析】本題考查學(xué)生對元朝行省制度的理解能力。根據(jù)所學(xué)史實行