三年級英語上冊 Unit 1 School and Numbers（Again please）教案 冀教版（三起）

三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbers（Againplease）教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbers（Againplease）教案冀教版（三起）教材分析三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbers（Againplease）教案冀教版（三起）

本節(jié)課教材為冀教版三年級英語上冊第三單元第1課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，以及數(shù)字1-10的表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，具備一定的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。但在本節(jié)課中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些新的詞匯和數(shù)字的表達(dá)方式，因此教師需要通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等。

2.數(shù)字教學(xué)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的表達(dá)方式，并能夠聽懂、會說、會讀。

3.句型教學(xué)：通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握句型“What'sthis?It's...”和“Howmanydesks/chairsarethere?Thereare...”。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

5.口語練習(xí)：通過小組活動，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.熱身活動：通過唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入新課：通過展示學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校相關(guān)詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.新課呈現(xiàn)：通過實(shí)物展示和圖片，教授新詞匯和數(shù)字表達(dá)方式，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀。

4.課堂練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

5.小組活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

6.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、聽力練習(xí)和口語練習(xí)，評價(jià)學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過觀察圖片、聽聽力材料，理解和掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和數(shù)字的表達(dá)方式，提高聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組活動，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，進(jìn)一步鞏固和提高語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式，使學(xué)生了解和認(rèn)識西方國家的學(xué)校環(huán)境和文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和判斷力。學(xué)生需要通過觀察圖片、聽聽力材料，分析和理解所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，從而提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生需要通過觀察圖片、聽聽力材料，主動學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。同時(shí)，在小組活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。通過這些學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯的學(xué)習(xí)與掌握：學(xué)生需要掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯如classroom,desk,chair,teacher,student等，以及數(shù)字1-10的表達(dá)方式。

2.句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握句型“What'sthis?It's...”和“Howmanydesks/chairsarethere?Thereare...”，并能夠運(yùn)用到日常交流中。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字的表達(dá)方式的記憶與運(yùn)用：對于三年級學(xué)生來說，記憶數(shù)字1-10的英文表達(dá)方式可能存在困難，需要在教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，這需要一定的口語練習(xí)和情景模擬。

解決辦法：

1.利用圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，通過反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.通過聽力材料和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感知和運(yùn)用句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動，如游戲、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.分組進(jìn)行口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示學(xué)校場景的圖片和實(shí)物，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句型。

2.交際教學(xué)法：通過小組活動和角色扮演等交際性活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作學(xué)校介紹海報(bào)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示學(xué)校場景的圖片和視頻，以及聽力材料，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板等，進(jìn)行詞匯和句型的展示和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動式教學(xué)平臺：利用互動式教學(xué)平臺，進(jìn)行在線問答、討論等活動，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。

4.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如教室模型、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生直觀地感知和記憶詞匯和數(shù)字表達(dá)方式。

5.聽力材料：播放與課堂內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感知和理解所學(xué)知識。

6.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

7.課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SchoolandNumbers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1SchoolandNumbers的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校主題相關(guān)的英文繪本，如"TheSchoolBus"、"IGotoSchool"等，通過故事形式加深學(xué)生對學(xué)校日常生活的理解。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺，如KhanAcademy、Duolingo等，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式的掌握。

-教育視頻：觀看教育視頻，如教學(xué)頻道或教育網(wǎng)站上的相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的使用。

-互動游戲：推薦學(xué)生玩與學(xué)校主題相關(guān)的互動游戲，如拼圖游戲、記憶游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.拓展建議：

-觀察日常生活：鼓勵學(xué)生觀察和記錄日常生活中的學(xué)校相關(guān)詞匯，如教室、同學(xué)、課程等，并嘗試用英語表達(dá)。

-制作學(xué)校介紹：讓學(xué)生以小組形式制作學(xué)校的介紹視頻或海報(bào)，包括學(xué)校的設(shè)施、課程、活動等，要求用英語進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-開展學(xué)校參觀活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史展覽、圖書館等場所，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和文化，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

-進(jìn)行角色扮演練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬學(xué)校生活中的場景，如上課、圖書館借書、食堂用餐等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-參與學(xué)?；顒樱汗膭顚W(xué)生積極參與學(xué)校的各類活動，如運(yùn)動會、文化節(jié)等，通過參與活動提高學(xué)生的社交能力和語言表達(dá)能力。

-開展學(xué)校調(diào)查：讓學(xué)生以小組形式開展學(xué)校調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，要求用英語進(jìn)行調(diào)查和報(bào)告。

-創(chuàng)建學(xué)校英語角：在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建英語角，鼓勵學(xué)生在那里用英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言環(huán)境。

-觀看英語電影：安排學(xué)生觀看與學(xué)校主題相關(guān)的英語電影，如"Matilda"、"HomeAlone"等，通過電影情節(jié)加深學(xué)生對學(xué)校生活的理解。

-編寫學(xué)校故事：鼓勵學(xué)生編寫學(xué)校生活的故事，并用英語進(jìn)行表達(dá)和分享，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組活動中的表現(xiàn)等，評價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、參與討論、解決問題的能力等。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，評價(jià)他們對學(xué)校相關(guān)詞匯和數(shù)字表達(dá)方式的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：教師將評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完成質(zhì)量等。

5.學(xué)習(xí)進(jìn)步：教師將通過與學(xué)生之前的英語水平進(jìn)行比較，評價(jià)他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

6.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行綜合評價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)建議。

7.學(xué)生自我評價(jià)：教師將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生自己評價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

8.家長反饋：教師將與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并給予家長反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

9.學(xué)習(xí)檔案：教師將建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步等，以便于學(xué)生和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

10.持續(xù)改進(jìn)：教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，用英語描述學(xué)校的一天，包括上課、午餐、課間休息等，不少于50個(gè)單詞。

2.畫出你最喜歡的學(xué)校場所，并標(biāo)注場所的英文名稱，如classroom,library等。

3.選擇學(xué)校中的五件物品，用英語寫出它們的名稱，并描述它們的用途。

4.模仿課本中的對話，編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的對話，不少于5句話。

5.用英語寫出至少五個(gè)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，并盡可能多地用這些詞匯造句。

例如：

1.Igotoschoolat8o'clockinthemorning.Ihavefourclassesinthemorningandlunchat12o'clock.ThenIhavetwoclassesintheafternoonandgohomeat4o'clock.

2.Ilikethelibrarybest.Ithasmanybooksandaquietplacetostudy.

3.Theclassroomiswherewehaveclasses.Thedeskiswherewesitandwrite.Thechairiswherewesitandlisten.Theblackboardiswheretheteacherwrites.Thecomputeriswherewedoresearch.

4.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat7:30.A:Whatdoyouusuallyhaveforlunch?B:Iusuallyhaveasandwichandanapple.

5.school,classroom,desk,chair,teacher.Examplesentences:Theteacherwritesontheblackboardintheclassroom.