八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第四課 共同的需要《關涉全人類的公共利益》教學設計 教科版

八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第四課共同的需要《關涉全人類的公共利益》教學設計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《關涉全人類的公共利益》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將緊密圍繞教科版《道德與法治》上冊第二單元“公共利益”的主題，通過引入第四課“共同的需要”中關于全人類公共利益的內容，使學生了解公共利益的概念、范圍及其對個人和社會的重要性。通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識到保護公共利益是每個人的責任，培養(yǎng)他們?yōu)楣怖尕暙I力量的意識。教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重實際應用，提高學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對公共利益的認識與理解，提高其社會責任感和參與公共事務的積極性。通過學習，使學生能夠：

1.明確公共利益的概念，認識到公共利益對個人和社會的重要性；

2.分析公共利益與個人利益之間的關系，學會在現(xiàn)實生活中權衡和取舍；

3.培養(yǎng)為維護公共利益貢獻力量的意識，提升道德品質和社會責任感；

4.學會運用所學知識，關注社會問題，積極參與公共事務，為構建和諧社會貢獻力量。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與教科版《道德與法治》上冊第二單元“公共利益”緊密關聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中具備正確的價值觀念和道德行為。教學難點與重點1.教學重點

-理解公共利益的基本概念及其涵蓋的范圍。

-掌握公共利益與個人利益之間的關系，并能舉例說明。

-認識到維護公共利益的重要性，并在實際生活中體現(xiàn)出來。

-學會分析判斷何時應該犧牲個人利益以維護公共利益。

本節(jié)課的核心內容在于讓學生能夠深入理解公共利益的概念，并通過實例分析，掌握公共利益與個人利益的平衡，從而在實際生活中踐行維護公共利益的原則。

2.教學難點

-對公共利益概念的理解，特別是如何區(qū)分公共利益與個人利益。

-在具體情境中，如何權衡個人利益與公共利益，作出合理決策。

-培養(yǎng)學生主動參與公共事務的積極性，形成社會責任感。

難點在于如何讓學生在現(xiàn)實生活中遇到具體問題時，能夠運用所學知識進行正確的判斷和選擇。例如，在討論環(huán)境保護問題時，學生需要理解個人行為對環(huán)境的影響，并愿意為了公共利益改變個人習慣。教師需通過案例分析、角色扮演等教學方法，幫助學生突破這些難點，提高其分析問題和解決問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體案例，為學生講解公共利益的理論知識，加深理解。

2.討論法：組織學生分組討論公共利益與個人利益的沖突和平衡，培養(yǎng)其思辨能力。

3.情境模擬法：設計真實情境，讓學生在模擬體驗中學會如何維護公共利益。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示公共利益相關案例，增強教學的直觀性和感染力。

2.網絡資源：引導學生在課后查閱網絡資料，拓展學習視野，提高自主學習能力。

3.教學軟件：運用互動性強的教學軟件，如思維導圖工具，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)認識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線學習平臺，發(fā)布關于公共利益的概念和范圍的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“公共利益與個人利益的關系”，設計啟發(fā)性的問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，及時給予指導和反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解公共利益的基本概念。

-思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，例如在何種情況下個人利益需要讓位于公共利益。

-提交預習成果：將預習筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做好準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學習做好知識準備，提前接觸重難點內容。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對公共利益的初步認識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示環(huán)保、交通規(guī)則等實際案例，引出公共利益的主題。

-講解知識點：詳細講解公共利益的概念、重要性以及與個人利益的沖突處理。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學生分析案例中如何平衡公共利益和個人利益。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考公共利益在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-參與課堂活動：在小組討論中，積極發(fā)表意見，探討公共利益與個人利益的取舍。

-提問與討論：針對不懂的問題，敢于提問并參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解公共利益的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對公共利益的理解，掌握如何在實際中處理公共利益和個人利益的沖突。

-通過實踐活動，提升學生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于公共利益案例分析或小論文，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站和視頻，供學生深入學習和研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，運用所學知識分析實際問題。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索公共利益的相關話題。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：指導學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固課堂知識，培養(yǎng)學生的應用和拓展能力。

-通過反思，幫助學生形成持續(xù)學習和自我提升的習慣。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解公共利益的概念，認識到公共利益與個人利益之間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握公共利益對個人和社會發(fā)展的重要性。

2.思維能力：在案例分析、小組討論等教學活動中，學生能夠運用所學知識分析實際問題，提高解決問題的能力，學會在現(xiàn)實生活中權衡公共利益與個人利益。

3.道德素養(yǎng)：通過學習，學生能夠樹立正確的道德觀念，提高社會責任感，愿意為維護公共利益貢獻自己的力量。

4.社會實踐：學生將所學知識運用到實際生活中，積極參與公共事務，關心社會問題，為構建和諧社會作出貢獻。

5.團隊合作：在小組討論和課堂活動中，學生能夠學會與他人合作，提高溝通與協(xié)作能力。

6.自主學習：學生在課后能夠主動查閱資料，深入研究公共利益相關話題，培養(yǎng)自主學習能力。重點題型整理1.分析題：請結合教材內容，舉例說明公共利益與個人利益之間的聯(lián)系和區(qū)別。

答案：公共利益與個人利益之間的聯(lián)系在于，它們在很多情況下是相互依賴、相互影響的。例如，環(huán)境保護作為一項公共利益，可以改善個人生活質量，提高健康水平。區(qū)別在于，公共利益往往涉及更廣泛的群體利益，有時需要個人做出犧牲和讓步。如個人需要減少使用私家車，選擇公共交通，以減輕交通擁堵和空氣污染。

2.討論題：在你的生活中，遇到過哪些公共利益與個人利益的沖突？請舉例說明，并談談你是如何處理的。

答案：例如，學校附近有一家工廠，排放的廢氣對周圍居民生活造成影響。個人利益是希望工廠關閉，以改善生活環(huán)境。但工廠關閉可能會影響當?shù)亟洕l(fā)展和工人就業(yè)。處理方式可以是尋求政府和相關部門介入，對工廠進行整改，減少污染排放，既保護了公共利益，又盡量減少對個人利益的影響。

3.應用題：請運用公共利益的相關知識，分析以下案例中應該如何平衡公共利益和個人利益。

案例：某城市計劃修建一條新的地鐵線路，需要征用部分居民的房屋。

答案：在征用房屋時，應充分考慮居民的合法權益，給予合理的補償。同時，要向居民充分解釋修建地鐵的意義，如改善交通、促進經濟發(fā)展等，使其認識到這是為了公共利益做出的犧牲。在實施過程中，盡量減少對居民生活的影響，確保公共利益與個人利益的平衡。

4.論述題：請論述在保護公共利益的過程中，個人應該承擔哪些責任？

答案：個人在保護公共利益過程中應承擔以下責任：

-遵守法律法規(guī)，不從事?lián)p害公共利益的活動。

-積極參與公共事務，為維護公共利益出謀劃策。

-不斷提高自身道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，關注社會問題。

-在日常生活中，從小事做起，如節(jié)約用水、減少污染等，踐行公共利益。

5.實踐題：結合本節(jié)課所學的公共利益知識，請你為學校設計一項公益活動，并說明其目的和意義。

答案：活動名稱：綠色出行，從我做起。

活動目的：倡導師生減少私家車使用，選擇公共交通、騎自行車或步行等綠色出行方式，減少校園周邊交通擁堵和空氣污染。

活動意義：通過此次活動，提高師生的環(huán)保意識，讓大家認識到保護公共利益的重要性。同時，通過實際行動，改善校園周邊的交通和環(huán)境狀況，為創(chuàng)建和諧校園作出貢獻。教學反思與改進在本次《關涉全人類的公共利益》的教學中，我采用了講授法、討論法、情境模擬法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的社會責任感和參與公共事務的積極性。課后，我認真反思了教學效果，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生對公共利益的概念理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重概念的講解，通過具體案例讓學生更好地理解公共利益的內涵。同時，我可以設計一些思考題，引導學生深入思考公共利益與個人利益之間的關系。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論公共利益與個人利益沖突的案例時，有些同學不能很好地表達自己的觀點。在未來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯思維能力?？梢圆捎眯〗M討論、辯論賽等形式，讓學生在實戰(zhàn)中提高自己的表達能力和邏輯思維能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學生對公共利益的維護意識不強。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的社會責任感。可以通過組織學生參與社會公益活動，讓他們親身體驗到維護公共利益的樂趣和價值。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在講解公共利益的概念時，我會通過更多具體案例，讓學生更好地理解公共利益的內涵。

2.在組織討論公共利益與個人利益沖突的案例時，我會采用更多形式，如小組討論、辯論賽等，讓學生在實戰(zhàn)中提高自己的表達能力和邏輯思維能力。

3.在培養(yǎng)學生的社會責任感方面，我會組織學生參與更多社會公益活動，讓他們親身體驗到維護公共利益的樂趣和價值。

4.在教學過程中，我會更加注重學生的個性化需求，給予更多關注和指導，提高他們的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，認真聽講，積極思考，能夠回答問題并參與課堂討論。

2.小組討論成果展示：學生能夠積極參與小組討論，通過合作學習，深入理解公共利益的概念，并能夠提出建設性的觀點和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對公共利益的基本概念和重要性有一定的掌握，但部分學生對公共利益與個人利益的關系理解不夠深入。

4.課后作業(yè)：學生在課后作業(yè)中能夠運用所學知識，分析實際案例，并提出自己的觀點和解決方案。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成果，教師給予積極的評價和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，并針對學生的不足給予指導和建議，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。教師還鼓勵學生積極參與社會公益活動，將所學知識應用到實踐中，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。板書設計1.①公共利益的概念：公共利益是指社會大眾共同的利益，涉及社會秩序、公共安全、環(huán)境保護等方面。

2.②公共利益的重要性：公共