三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 1.1 我是獨(dú)特的教案1 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴1.1我是獨(dú)特的教案1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的獨(dú)特性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，善于與他人溝通和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)知道不侵犯他人的權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的尊重和遵守，使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生理解并接納自己的獨(dú)特性。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，建立良好的人際關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自我，接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用尊重他人、理解他人的原則。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，幫助學(xué)生理解每個(gè)人都是獨(dú)特的，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。

2.通過(guò)角色扮演、小組合作等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，提升人際交往能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、學(xué)生活動(dòng)材料（如彩紙、彩筆、剪刀等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺(tái)，用于分享教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)視頻、在線討論平臺(tái)、教育類APP等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲、小組合作等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

上課之初，我會(huì)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要和同伴合作完成任務(wù)的情況？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹道德與法治課程的重要性，以及本節(jié)課的主題——我是獨(dú)特的。

2.案例分析：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例，讓學(xué)生理解每個(gè)人的獨(dú)特性和價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用比喻和實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中體現(xiàn)尊重和理解同伴。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組分享他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)心得。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞如何與同伴和諧相處展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：我在討論過(guò)程中提供必要的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。

3.成果分享：小組代表分享討論成果，其他同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，以及如何與同伴和諧相處。我希望大家能將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)和價(jià)值。

2.每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并接納自己。

3.尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，要尊重他人的意見(jiàn)和感受。

4.理解他人是和諧相處的關(guān)鍵，要學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題。

5.合作是一種重要的社會(huì)能力，通過(guò)合作可以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

6.保護(hù)自己的權(quán)益的同時(shí)，也要尊重和保護(hù)他人的權(quán)益。

7.社會(huì)規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，要遵守社會(huì)規(guī)則。

8.在日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人溝通、合作、尊重和理解他人。

9.道德與法治課程幫助我們建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

10.道德與法治課程教會(huì)我們保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)尊重和保護(hù)他人的權(quán)益。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“我是獨(dú)特的”的作文，字?jǐn)?shù)不限。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于尊重和理解同伴的情景劇，可以邀請(qǐng)其他同學(xué)一起參與。

（3）請(qǐng)學(xué)生在家中觀察父母是如何與鄰里相處的，記錄下一件令你印象深刻的事情，并在課堂上與大家分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)于作文作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真閱讀每一篇作文，并在批改時(shí)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面。

（2）對(duì)于情景劇作業(yè)，我會(huì)組織一個(gè)課堂表演環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們展示自己的作品。在表演結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）對(duì)于家庭觀察作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀察心得，其他同學(xué)可以就分享的內(nèi)容進(jìn)行討論和交流。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：道德選擇題

題干：當(dāng)你在學(xué)校的圖書(shū)館看到一個(gè)同學(xué)的筆記本落在桌子上時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

A.拿起筆記本，等待同學(xué)回來(lái)找

B.將筆記本交給學(xué)校的失物招領(lǐng)處

C.打開(kāi)筆記本查看是否有有趣的內(nèi)容

D.拿走筆記本，自己使用

解答：本題考查的是對(duì)道德規(guī)范的理解和應(yīng)用。正確答案為B。選擇B的原因是，將筆記本交給失物招領(lǐng)處是尊重他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，符合道德規(guī)范。

2.例題二：法律判斷題

題干：以下哪個(gè)行為是違法的？

A.未經(jīng)允許，私自拿走他人的物品

B.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩

C.未滿16周歲的人單獨(dú)在夜間行走

D.拒絕在學(xué)校食堂吃飯，堅(jiān)持自己帶飯

解答：本題考查的是對(duì)法律基本概念的理解。正確答案為A。選擇A的原因是，私自拿走他人物品侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是違法行為。

3.例題三：角色扮演題

題干：假設(shè)你是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，現(xiàn)在有同學(xué)反映，在課間休息時(shí)，有些同學(xué)在教室里大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。你會(huì)如何處理這個(gè)問(wèn)題？

解答：本題考查的是學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。解答可以包括與同學(xué)溝通、制定規(guī)則、組織班會(huì)等具體措施。

4.例題四：案例分析題

題干：提供一個(gè)實(shí)際案例，描述一個(gè)學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生的沖突，要求學(xué)生分析沖突的原因，并提出解決沖突的建議。

解答：本題考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力和解決能力。解答應(yīng)包括對(duì)沖突原因的準(zhǔn)確分析和對(duì)解決沖突的實(shí)際建議。

5.例題五：小組討論題

題干：如果你的朋友在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一些不合適的言論，你會(huì)如何勸說(shuō)他？

解答：本題考查的是學(xué)生的人際交往能力和溝通技巧。解答可以包括建議朋友刪除不當(dāng)言論、私下交流溝通、引導(dǎo)朋友了解網(wǎng)絡(luò)言論的法律責(zé)任等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書(shū)：

①獨(dú)特性：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要正確認(rèn)識(shí)并接納自己。

②尊重他人：尊重他人的意見(jiàn)和感受，建立良好的人際關(guān)系。

③合作與溝通：學(xué)會(huì)與人合作，有效溝通，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

2.詞句板書(shū)：

①"我是獨(dú)特的"：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的特色和價(jià)值。

②