2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 文化傳承與文化創(chuàng)新 8.1 文化的民族性與多樣性教案 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.1文化的民族性與多樣性教案統(tǒng)編版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新8.1文化的民族性與多樣性教案統(tǒng)編版必修4》是以我國高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對文化傳承與文化創(chuàng)新這一主題進(jìn)行深入探討的教材。本章主要介紹了文化的民族性與多樣性，旨在幫助學(xué)生理解文化傳承的重要性，認(rèn)識文化多樣性，從而提高他們的文化素養(yǎng)。

本章內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，通過分析不同的文化現(xiàn)象，讓學(xué)生了解文化在民族傳承與發(fā)展中的作用，以及如何在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。教材以我國豐富的文化資源為背景，舉例說明了文化傳承與創(chuàng)新的途徑，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

本章內(nèi)容安排合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。從文化民族性的內(nèi)涵到文化多樣性的表現(xiàn)，再到文化傳承與創(chuàng)新的手段，最后通過案例分析，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握文化傳承與文化創(chuàng)新的相關(guān)知識。同時，教材還設(shè)置了豐富的思考題和實踐活動，有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和文化自信。通過學(xué)習(xí)文化的民族性與多樣性，學(xué)生將深入理解中華文化的獨特性，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，同時學(xué)會尊重和欣賞不同民族的文化，提高文化自信。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對文化傳承與創(chuàng)新的問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行合理的分析判斷，并提出自己的見解。通過案例分析和實踐活動，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，提高實踐操作能力，增強社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）文化的民族性：理解文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征，以及民族文化在傳承與發(fā)展中的重要作用。

舉例：通過分析我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰等，讓學(xué)生深入理解文化的民族性。

（2）文化的多樣性：認(rèn)識文化的多樣性表現(xiàn)為民族文化的多樣性、地域文化的多樣性和文化形式的多樣性。

舉例：通過探討我國各民族文化的獨特性以及不同地域文化的差異，使學(xué)生領(lǐng)會文化多樣性的內(nèi)涵。

（3）文化傳承與創(chuàng)新：掌握文化傳承與創(chuàng)新的途徑，學(xué)會在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

舉例：分析傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的案例，如春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代演變，讓學(xué)生理解如何在繼承中創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點

（1）文化的民族性與多樣性的關(guān)系：理解文化既是民族的，又是世界的，如何在民族性與世界性之間保持平衡。

舉例：通過討論我國傳統(tǒng)文化在國際交流中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生深入思考民族性與世界性的關(guān)系。

（2）文化傳承與創(chuàng)新的實踐操作：如何將文化傳承與創(chuàng)新的理念運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

舉例：組織學(xué)生進(jìn)行文化傳承與創(chuàng)新的實踐活動，如設(shè)計一場以傳統(tǒng)文化為主題的班會、舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對文化現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考的能力，提高他們的獨立判斷能力。

舉例：針對某些文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和評價，培養(yǎng)他們獨立思考、批判性思維的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：在講解文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的基本概念和理論時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)知識。

-案例研究法：通過分析具體的傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的案例，讓學(xué)生深入理解理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-討論法：組織學(xué)生就文化傳承與創(chuàng)新的相關(guān)問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承與創(chuàng)新的項目實踐，如設(shè)計一場以傳統(tǒng)文化為主題的班會、舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽等，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，通過模擬不同民族的文化交流，增強學(xué)生對文化多樣性的理解和尊重。

-實驗：開展傳統(tǒng)文化的實驗活動，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、品嘗傳統(tǒng)美食等，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

-游戲：設(shè)計關(guān)于文化傳承與創(chuàng)新的游戲，如文化知識問答、傳統(tǒng)文化知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，通過圖片、圖表等形式直觀地展示文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放關(guān)于傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受文化的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動討論，如在線問卷調(diào)查、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時隨地參與討論，提高他們的互動能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治認(rèn)同和文化自信的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文化傳承與文化創(chuàng)新的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的基本概念和理論。

突出教學(xué)重點，強調(diào)難點內(nèi)容，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化傳承與創(chuàng)新的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計文化傳承與創(chuàng)新的實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和實踐活動結(jié)束后，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化的民族性與多樣性、文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本章節(jié)主要涉及以下幾個知識點：

1.文化的民族性：

-文化的民族性是指文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。

-各民族文化在歷史發(fā)展中形成了獨特的文化傳統(tǒng)和價值觀。

-民族文化在傳承與發(fā)展中起著重要作用，是民族身份的重要標(biāo)志。

2.文化的多樣性：

-文化的多樣性表現(xiàn)為民族文化的多樣性、地域文化的多樣性和文化形式的多樣性。

-民族文化多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進(jìn)步的重要動力。

-尊重和欣賞不同民族的文化多樣性，有助于促進(jìn)文化交流與和諧發(fā)展。

3.文化傳承與創(chuàng)新：

-文化傳承是指將傳統(tǒng)文化傳遞給后代，使其得以繼承和發(fā)揚光大的過程。

-文化創(chuàng)新是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新思維和實踐方式，使文化得到更新和發(fā)展。

-文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的內(nèi)在要求，是推動文化繁榮興盛的關(guān)鍵。

4.文化傳承與創(chuàng)新的途徑：

-文化傳承與創(chuàng)新既要尊重傳統(tǒng)文化，又要面向未來，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

-途徑包括批判性繼承傳統(tǒng)文化、借鑒吸收外來文化、推動文化內(nèi)容形式、體制機制和傳播手段的創(chuàng)新等。

-文化傳承與創(chuàng)新應(yīng)著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，發(fā)揮文化的育人功能。

5.文化傳承與創(chuàng)新的意義：

-文化傳承與創(chuàng)新是提高國家文化軟實力的關(guān)鍵，有助于增強民族凝聚力和向心力。

-文化傳承與創(chuàng)新有助于推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

-文化傳承與創(chuàng)新是培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要途徑。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《中國文化史》：了解中國文化的演變和發(fā)展過程，加深對中國文化多樣性的理解。

-《文化傳承與創(chuàng)新》：探討文化傳承與創(chuàng)新的理論和實踐，學(xué)習(xí)如何在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

-《世界文化史》：了解世界各國的文化特色，拓展對文化多樣性的認(rèn)識。

（2）視頻資源：

-《中國傳統(tǒng)文化》：通過視頻了解中國傳統(tǒng)文化的各個方面，如哲學(xué)、藝術(shù)、科技等。

-《文化傳承與創(chuàng)新的成功案例》：觀看有關(guān)文化傳承與創(chuàng)新的案例，學(xué)習(xí)如何在實際中應(yīng)用這些理念。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看視頻資源。

-學(xué)生可以小組形式進(jìn)行討論，分享閱讀和觀看的心得體會，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，開展相關(guān)的實踐活動，如組織一場以傳統(tǒng)文化為主題的班會、舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽等。

-學(xué)生可以嘗試結(jié)合自己的專業(yè)特長，進(jìn)行文化傳承與創(chuàng)新的項目實踐，如設(shè)計一場以傳統(tǒng)文化為主題的展覽、制作一部以傳統(tǒng)文化為背景的短片等。

-學(xué)生可以關(guān)注文化傳承與創(chuàng)新的最新動態(tài)，如參加相關(guān)的講座、研討會等，了解文化傳承與創(chuàng)新的最新趨勢和發(fā)展。

-學(xué)生可以思考如何將文化傳承與創(chuàng)新的理念應(yīng)用到實際生活中，提高自己的文化素養(yǎng)和實踐能力。板書設(shè)計1.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了

①列出本節(jié)課的主要知識點，如文化的民族性、文化的多樣性、文化傳承與創(chuàng)新等。

②每個知識點下面列出關(guān)鍵詞，如民族性、多樣性、傳承、創(chuàng)新等。

③使用簡潔明了的句子概括每個知識點的內(nèi)容，如“文化的民族性是指文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征”。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用圖表、圖片等視覺元素，如繪制不同民族的文化符號，展示文化的