2024七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析本課為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit11"Howwasyourschooltrip?"。本單元主要圍繞學(xué)校旅行展開，討論旅行的經(jīng)歷和感受。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力。

課本內(nèi)容包括：旅行計劃的制定、旅行的交通工具、旅行中的活動和感受等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述自己的旅行經(jīng)歷，表達對旅行的看法和感受。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的生詞和短語。

2.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話和描述。

3.能夠理解并運用相關(guān)語法知識，如一般過去時。

4.能夠通過閱讀和聽力材料，獲取旅行相關(guān)的信息。

5.能夠運用所學(xué)知識，編寫一段關(guān)于旅行的小短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的生詞和短語，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話和描述，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.文化意識：通過討論不同國家的旅行習(xí)慣和風(fēng)情，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析旅行中的活動和感受，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課面向的是人教新目標(biāo)版七年級英語下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定數(shù)量的詞匯，具備了一定的英語聽說讀寫能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，能夠理解和運用這些時態(tài)描述動作和狀態(tài)。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些與日常生活相關(guān)的話題，如學(xué)校生活、家庭成員、興趣愛好等，這些都為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并模仿英語發(fā)音，能夠進行簡單的英語對話。他們也能夠閱讀并理解簡單的英語文章，能夠通過閱讀獲取信息。然而，學(xué)生的寫作能力還有待提高，他們往往不知道如何組織語言進行有效的表達。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的團隊合作意識和溝通能力。他們愿意參與到課堂活動中，能夠與同學(xué)進行合作和交流。同時，學(xué)生也具備了一定的批判性思維能力，他們能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行分析和評價。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是積極的，他們對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。然而，也有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，他們害怕開口說英語，害怕犯錯。這導(dǎo)致他們在課堂上表現(xiàn)出一定的抵觸情緒，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對學(xué)生的這些特點，教師在教學(xué)過程中需要采取針對性的策略。首先，教師可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生參與到課堂活動中，提高他們的語言運用能力。

其次，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供更多的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進行更深入的學(xué)習(xí)和思考。

再次，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助他們克服恐懼心理。教師可以通過鼓勵和表揚，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就，從而增強他們的自信心。同時，教師也需要創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于犯錯，敢于表達自己的觀點。

最后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師可以要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論；在課后，教師可以要求學(xué)生按時完成作業(yè)，進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能夠更有效地學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對七年級英語下冊Unit11"Howwasyourschooltrip?"的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣，以及課程內(nèi)容，本節(jié)課將采用講授法、互動討論法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。

講授法用于向?qū)W生傳授旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，以及一般過去時的語法知識。通過教師的講解，學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識點。

互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的旅行經(jīng)歷和感受。通過生生之間的互動，學(xué)生能夠提高口語表達能力，增強團隊合作意識。

任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)計各種旅行相關(guān)的任務(wù)，如制定旅行計劃、描述旅行中的活動等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)各種旅行情境，如在機場、酒店、景點等場所的對話，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言交際能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）熱身活動：讓學(xué)生分享他們最難忘的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯教學(xué)：通過圖片、實物等展示旅行相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)詞匯。

（3）語法講解：通過例句和練習(xí)，講解一般過去時的用法，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論并分享他們的學(xué)校旅行計劃，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和口語表達能力。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬旅行中的各種場景，如在機場辦理登機手續(xù)、在酒店前臺checkin等，提高學(xué)生的語言交際能力。

（6）作業(yè)布置：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們學(xué)校旅行的英文作文，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作旅行相關(guān)的詞匯、語法和活動內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生理解和跟進課堂內(nèi)容。

（2）視頻：播放關(guān)于旅行相關(guān)的視頻，如旅行攻略、旅行日志等，讓學(xué)生更直觀地了解旅行。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些旅行相關(guān)的實物道具，如飛機模型、地圖等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)英語。

（5）旅行照片：收集一些學(xué)生之前的旅行照片，用于分享和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校旅行的基本概念、組成部分和目的。

過程：

講解學(xué)校旅行的定義，包括其主要組成元素或目的。

詳細(xì)介紹學(xué)校旅行的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校旅行案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校旅行案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校旅行解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校旅行相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校旅行的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校旅行的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校旅行在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校旅行的相關(guān)知識，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-一篇關(guān)于學(xué)校旅行的文章，介紹學(xué)校旅行的目的、意義以及對學(xué)生成長的影響。

-一段關(guān)于學(xué)校旅行中的安全知識的介紹，教育學(xué)生如何保護自己。

-一些學(xué)生寫的關(guān)于學(xué)校旅行的日記或游記，讓學(xué)生了解其他同學(xué)的經(jīng)歷和感受。

教師可以將這些材料打印出來，或者將它們的鏈接發(fā)送給學(xué)生，以便學(xué)生進行閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進行與學(xué)校旅行相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究。例如，教師可以讓學(xué)生：

-調(diào)查和了解自己所在城市的旅游景點，并撰寫一篇介紹性的短文。

-采訪家人或朋友，了解他們的一次難忘的旅行經(jīng)歷，并將其寫成故事。

-搜索并閱讀關(guān)于不同國家學(xué)校旅行的規(guī)定和習(xí)俗，了解不同文化背景下的學(xué)校旅行。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.旅行計劃的制定

①旅行目的地的選擇

②旅行時間的確定

③旅行預(yù)算的制定

2.旅行交通工具

①飛機

②火車

③汽車

3.旅行中的活動和感受

①參觀景點

②品嘗當(dāng)?shù)孛朗?/p>

③體驗當(dāng)?shù)匚幕?/p>

4.旅行中的注意事項

①安全問題

②環(huán)保問題

③禮儀問題

板書設(shè)計：

1.旅行計劃

-目的地選擇

-時間確定

-預(yù)算制定

2.旅行交通

-飛機

-火車

-汽車

3.旅行活動

-參觀景點

-品嘗美食

-體驗文化

4.旅行注意事項

-安全

-環(huán)保

-禮儀典型例題講解1.例題1：根據(jù)句子，完成對話。

-題目：

A:Howwasyourschooltrip?

B:Itwasgreat.Wewenttothezoo.

C:Thatsoundsfun.Whatdidyoudothere?

D:Wesawpandasandtigers.Wealsowentonaboatride.

-答案：D

2.例題2：根據(jù)對話，選擇正確的答案。

-題目：

A:Howwasyourschooltrip?

B:Itwasgreat.Wewenttothemuseum.

C:Thatsoundsfun.Whatdidyouseethere?

D:Wesawpaintingsandsculptures.Wealsowentonaguidedtour.

-答案：D

3.例題3：根據(jù)對話，完成句子。

-題目：

A:Howwasyourschooltrip?

B:Itwasamazing.Wewenttothebeach.

C:Thatsoundswonderful.Whatdidyoudothere?

D:Webuiltsandcastlesandhadapicnic.Wealsowentforaswim.

-答案：D

4.例題4：根據(jù)對話，選擇正確的答案。

-題目：

A:Howwasyourschooltrip?

B:Itwasfantastic.Wewenttotheamusementpark.

C:Thatsoundsexciting.Whatdidyoudothere?

D:Weroderollercoastersandplayedgames.WealsowentonaFerriswheel.