47高考英語(yǔ)聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(47)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

47高考英語(yǔ)聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(47)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課所使用的教材是《2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)》，該教材的內(nèi)容與高考英語(yǔ)聽力考試的要求緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)聽力的基本技巧和方法，提高聽力水平和應(yīng)試能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力技巧的講解與訓(xùn)練：通過(guò)分析聽力題目類型，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測(cè)答案、抓住關(guān)鍵詞、理解主旨等聽力技巧。

2.聽力材料的講解與分析：對(duì)教材中的聽力材料進(jìn)行詳細(xì)講解，包括對(duì)話和短文理解，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

3.聽力練習(xí)與反饋：讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.聽力策略的講解與應(yīng)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用聽力策略，如聽前預(yù)測(cè)、聽中篩選信息和聽后總結(jié)，以提高聽力效果。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求緊密結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高高考英語(yǔ)聽力成績(jī)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力技能和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一定的聽力技巧和方法，提高聽力水平和應(yīng)試能力，從而在高考英語(yǔ)聽力考試中取得好成績(jī)。同時(shí)，通過(guò)聽力材料的講解與分析，學(xué)生將能夠提高聽力理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和理解能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用水平。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作，提高解決問(wèn)題的能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是幫助學(xué)生全面發(fā)展英語(yǔ)聽力能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為高考英語(yǔ)聽力考試做好充分準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和日常交際用語(yǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力基礎(chǔ)，能夠理解和回答一些簡(jiǎn)單的聽力問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力有一定的興趣，但部分學(xué)生可能對(duì)聽力訓(xùn)練感到厭煩或焦慮。學(xué)生在聽力方面的能力參差不齊，有的學(xué)生聽力基礎(chǔ)較好，能夠快速捕捉關(guān)鍵詞和理解主旨；而有的學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，對(duì)聽力的技巧和方法不夠熟悉。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力技巧方面，學(xué)生可能對(duì)如何預(yù)測(cè)答案、抓住關(guān)鍵詞和理解主旨等技巧不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在聽力材料的理解上，學(xué)生可能對(duì)一些口語(yǔ)表達(dá)和特定場(chǎng)景的聽力材料感到難以理解，需要通過(guò)教師的講解和分析來(lái)提高理解能力。此外，學(xué)生在聽力過(guò)程中可能存在緊張、焦慮等情緒，需要教師在課堂上營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服心理障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025版高考聽力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)題、答案解析、聽力技巧指導(dǎo)等輔助材料，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧。

3.多媒體資源：收集和整理一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行講解和展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力訓(xùn)練的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行聽力材料的播放和訓(xùn)練。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽力技巧和對(duì)話理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力技巧和對(duì)話理解的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力技巧和對(duì)話理解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出聽力技巧和對(duì)話理解課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力技巧和對(duì)話理解的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧和對(duì)話理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力技巧和對(duì)話理解知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)聽力技巧和對(duì)話理解課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力技巧和對(duì)話理解相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和對(duì)話理解知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地理解聽力技巧和對(duì)話理解的知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽力技巧手冊(cè)》：提供各種聽力技巧和方法，幫助學(xué)生提高聽力水平。

-《英語(yǔ)對(duì)話理解策略》：深入講解對(duì)話理解的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解口語(yǔ)表達(dá)的能力。

-《英語(yǔ)聽力實(shí)踐》：包含大量的聽力練習(xí)題和答案解析，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他相關(guān)書籍，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如VOA、BBC等，這些網(wǎng)站提供了豐富的聽力素材，可以幫助學(xué)生提高聽力水平。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)參加英語(yǔ)角、觀看英語(yǔ)電影和劇集等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高英語(yǔ)聽力能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生還可以嘗試參加一些英語(yǔ)聽力比賽或活動(dòng)，如全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)聽力競(jìng)賽等，通過(guò)比賽和活動(dòng)，提高自己的聽力水平和應(yīng)試能力。這些比賽和活動(dòng)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源：在教學(xué)中，我嘗試引入了多種教學(xué)資源，如在線平臺(tái)、微信群、聽力練習(xí)題、視頻等。這些資源的引入，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：在課堂中，我設(shè)計(jì)了多種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂中注意力不集中，容易分心。這可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些聽力技巧和方法的講解可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂管理：為了提高課堂管理，我將采取更加嚴(yán)格的紀(jì)律要求，確保學(xué)生在課堂中保持專注。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.簡(jiǎn)化教學(xué)方法：為了使教學(xué)方法更加適合學(xué)生，我將簡(jiǎn)化一些聽力技巧和方法的講解，使用更加直觀和易于理解的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅注重考試成績(jī)，也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論等情況。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，了解學(xué)生對(duì)聽力技巧和對(duì)話理解的掌握程度。評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生的討論內(nèi)容、表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)獨(dú)到性等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力技巧和對(duì)話理解知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括聽力練習(xí)題、選擇題、填空題等，評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生的正確率、答題速度和答題質(zhì)量等方面。

4.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、作業(yè)完成速度和作業(yè)中的問(wèn)題等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)與反饋。評(píng)價(jià)與反饋可以包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方和針對(duì)性的建議等方面。典型例題講解例題1：

題目：聽一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：A：Whattimedoesthemoviestart?

B：Itstartsat8o'clock.

問(wèn)題：Whattimedoesthemoviestart?

答案：Themoviestartsat8o'clock.

例題2：

題目：聽一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：A：Whereisthelibrary?

B：It'sonthesecondfloor.

問(wèn)題：Whereisthelibrary?

答案：Thelibraryisonthesecondfloor.

例題3：

題目：聽一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：A：What'stheweatherliketoday?

B：It'ssunny.

問(wèn)題：What'stheweatherliketoday?

答案：Theweatherissunny.

例題4：

題目：聽一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：A：Whatdidyoudoyesterday?

B：Iwenttothepark.

問(wèn)題：Whatdidthespeakerdoyesterday?

答案：Thespeakerwenttothepark.

例題5：

題目：聽一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。

對(duì)話內(nèi)容：A：Canyouhelpmewiththismathproblem?

B：Sure,Icanshowyouhowtodoit.

問(wèn)題：Whatwillthespeakerdo?

答案：Thespeakerwillhelpwiththemathproblem.內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力技巧：本節(jié)課重點(diǎn)介紹了預(yù)測(cè)答案、抓住關(guān)鍵詞和理解主旨等聽力技巧。這些技巧有助于學(xué)生在聽力過(guò)程中更好地理解對(duì)話和短文的內(nèi)容。

②對(duì)話理解：通過(guò)講解和分析教材中的對(duì)話，學(xué)生可以提高對(duì)話理解能力。對(duì)話理解是聽力的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生更好地理解日常生活中的口語(yǔ)表達(dá)。

③聽力材料分析：本節(jié)課通過(guò)對(duì)聽力材料的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。分析聽力材料可以幫助學(xué)生更好地理解