初二上冊人教版語文學(xué)習(xí)策略

初二上冊人教版語文學(xué)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初二上冊語文第五單元第一課時，課文《背影》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文內(nèi)容的理解、分析和欣賞，以及對文中表達(dá)技巧的探討。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解課文《背影》的主要內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。2.學(xué)生能夠領(lǐng)會作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)的情感，提高對散文的鑒賞能力。3.學(xué)生能夠在課堂上積極思考，提高自己的口頭表達(dá)和思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：課文《背影》的主要內(nèi)容理解和人物形象分析。難點：作者表達(dá)技巧的探討和學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放與課文相關(guān)的背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進入課文所描述的情境。2.課文閱讀：學(xué)生自讀課文《背影》，理解故事情節(jié)，感受人物情感。3.內(nèi)容分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)的情感。4.表達(dá)技巧探討：教師引導(dǎo)學(xué)生探討作者在文中的表達(dá)技巧，如懸念設(shè)置、情感渲染等。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)合作和表達(dá)能力。7.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書課題：背影板書內(nèi)容：故事情節(jié)人物形象表達(dá)技巧七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文《背影》，分析作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)的情感，并談?wù)勛约旱母惺堋?.答案示例：作者通過描寫父親的背影，表達(dá)了對父親的深深思念和愧疚之情。我讀完課文也感受到了父親對兒子的關(guān)愛和犧牲，讓我更加珍惜身邊的親人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過課文《背影》的閱讀和分析，學(xué)生對作者的表達(dá)技巧有了更深入的理解，同時在小組討論中培養(yǎng)了合作和表達(dá)能力。但在今后的教學(xué)中，還需更加關(guān)注學(xué)生的個性化閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。拓展延伸：學(xué)生可以閱讀其他有關(guān)親情題材的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，進一步拓寬閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、情景引入的細(xì)節(jié)補充和說明在教學(xué)過程中的情景引入環(huán)節(jié)，教師通過播放與課文《背影》相關(guān)的背景音樂，幫助學(xué)生更好地進入課文所描述的情境。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充和說明如下：1.選擇合適的背景音樂：教師需要選擇與課文情感氛圍相符合的背景音樂，以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生進入情境的目的。例如，可以選擇一些溫柔、感傷的音樂，以配合課文中表達(dá)的親情情感。2.音樂的播放時機：教師應(yīng)在學(xué)生開始閱讀課文之前播放背景音樂，讓學(xué)生在音樂的氛圍中開始閱讀，更好地感受課文中的情感。3.音樂的音量控制：教師應(yīng)控制背景音樂的音量，使其既能營造出合適的氛圍，又不會影響到學(xué)生的閱讀和思考。二、課文閱讀的細(xì)節(jié)補充和說明在教學(xué)過程中的課文閱讀環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文《背影》，理解故事情節(jié)，感受人物情感。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充和說明如下：1.分配閱讀任務(wù)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的閱讀能力，合理分配閱讀任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀。2.閱讀指導(dǎo)：教師可以提供一些閱讀策略和技巧，如注意關(guān)鍵詞語、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文。3.閱讀思考：教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，加深對課文內(nèi)容的理解。例如，可以詢問學(xué)生對文中人物形象的感受，以及對故事情節(jié)的理解等。三、內(nèi)容分析和表達(dá)技巧探討的細(xì)節(jié)補充和說明在教學(xué)過程中的內(nèi)容分析和表達(dá)技巧探討環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)的情感，并探討作者在文中的表達(dá)技巧。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充和說明如下：1.細(xì)節(jié)分析：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的具體細(xì)節(jié)，如人物的神態(tài)、動作、語言等，通過分析這些細(xì)節(jié)來理解作者的情感表達(dá)。2.表達(dá)技巧探討：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討作者在文中的表達(dá)技巧，如懸念設(shè)置、情感渲染等。例如，可以詢問學(xué)生作者是如何通過描寫父親的背影來表達(dá)情感的，以及這種表達(dá)方式給讀者帶來了怎樣的感受。3.學(xué)生參與：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與分析和探討，分享自己的觀點和感受，以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和思維能力。四、小組討論的細(xì)節(jié)補充和說明在教學(xué)過程中的小組討論環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)合作和表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補充和說明如下：1.分組安排：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)能力，合理分組，確保每個小組都能進行有效的討論。2.討論指導(dǎo)：教師可以提供一些討論話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的討論。例如，可以詢問學(xué)生對課文中的親情主題的理解，以及自己與家人的關(guān)系等。3.合作和表達(dá)能力培養(yǎng)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與討論，尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，使課堂更加生動有趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖延或過于緊湊。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，通過提問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放背景音樂、展示圖片等手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入課文所描述的世界，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過課文《背影》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對作者的表達(dá)技巧有了更深入的理解，但在對親情主題的探討上可以進一步深入，引導(dǎo)學(xué)生分享更多自己的親身經(jīng)歷。2.教學(xué)過程：課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，但在時間分配上可以更加合理，確保每個學(xué)生都有機會