2024年教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點-帶答案解析

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必

考知識點最新版

1、單項選擇題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系

的形式是。

A:合作形式

B:公平形式

C:管理形式

D:授受形式

2、推斷題以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感相容及行動全都為特征的交往雙方出現(xiàn)

互相親近的現(xiàn)象，稱為人際吸引。

3、簡答題依據(jù)記憶規(guī)律，老師如何在教學(xué)中組織同學(xué)有效復(fù)習(xí)。

4、簡答題啟發(fā)性原那么

5、單項選擇題為完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)根據(jù)肯定要求組

合起來進(jìn)展活動的構(gòu)造，稱為

A：教學(xué)程序

B:教學(xué)步驟

C:教學(xué)組織形式

D:教學(xué)階段

6、單項選擇題老師將正在上課的同學(xué)趕出教室侵害了同學(xué)的

A:受訓(xùn)練權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D:聲譽權(quán)

7、推斷題我國《義務(wù)訓(xùn)練法》中規(guī)定，“對違背學(xué)校管理制度的同學(xué),

學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批判訓(xùn)練，不得開除〃。

8、單項選擇題幼兒訓(xùn)練的中心任務(wù)是o

A:促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展

B:促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)進(jìn)展

C:促進(jìn)兒童身體、心情、智能和社會性的進(jìn)展

D:全面促進(jìn)幼兒素養(yǎng)和諧進(jìn)展

9、單項選擇題以下哪項符合同學(xué)記憶力進(jìn)展趨勢的表現(xiàn)?

A:女生側(cè)重機械記憶，男生側(cè)重意義記憶

B:女生側(cè)重有意記憶，男生側(cè)重?zé)o意記憶

C:無意記憶進(jìn)展緩慢，有意記憶進(jìn)展快速

D:機械記憶隨年齡增高而提升

10、單項選擇題在學(xué)問學(xué)習(xí)中，寫作方法的學(xué)習(xí)屬于

A:陳述性學(xué)問的學(xué)習(xí)

B:心智技能的學(xué)習(xí)

C:認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

D:感性學(xué)問的學(xué)習(xí)

11、單項選擇題幼兒語言理論的最正確途徑是

A:語言教學(xué)活動

B:早期閱讀

C:嬉戲活動

D:觀賞文學(xué)作品

12、填空題老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是

13、單項選擇題1966年，結(jié)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建

議》中提出，應(yīng)當(dāng)把老師工作視為o

A:特地職業(yè)

B:非獨立的社會職業(yè)

C:獨立的社會職業(yè)

D:非特地職業(yè)

14、單項選擇題衡量一個班集體勝利與否的重要標(biāo)記是。

A:群體凝聚力

B:群體標(biāo)準(zhǔn)

C:課堂氣氛

D:課堂里的人際交往和人際關(guān)系

15、單項選擇題《老師法》規(guī)定，學(xué)?；蚱渌?xùn)練機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對老師進(jìn)

展的考核內(nèi)容包括。

A：業(yè)務(wù)程度、工作成果、身體情況、政治思想

B:政治思想、業(yè)務(wù)程度、工作成果、身體情況

C:業(yè)務(wù)程度、工作成果、身體情況、工作看法

D:政治思想、業(yè)務(wù)程度、工作看法、工作成果

16、簡答題德育

17、單項選擇題把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館〃，主要是運

用了以下哪一種記憶術(shù)？

A:位置記憶法

B:關(guān)鍵詞法

C:縮簡法

D:視覺想象

18、單項選擇題課程方案首先要解決的問題是一

A:課程設(shè)置

B:課程開設(shè)挨次

C:教學(xué)時數(shù)

D:學(xué)年編制和學(xué)周支配

19、單項選擇題我們常說“知之深，才能愛之切〃，這里的“愛之切〃

是指一種。

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德行為

D:道德推斷

20、填空題訓(xùn)練最基木的職能是

21、簡答題學(xué)校規(guī)定初三同學(xué)必需在6點鐘到校參與早自修，作為任

課老師，其次天與同學(xué)一起參加早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，

可是其次天仍有很多同學(xué)遲到，當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一狀

況，下令讓遲到的同學(xué)在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個同學(xué)

遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不愿做一周一次的

時政作業(yè)，每次問他為什么，總是有緣由，上次他說忘了，這次又說

要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我

發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說,

“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！ㄋ@才有所收斂。

問題：請從有關(guān)師德要求分析“我〃的做法，并提出合理解決此類問

題的建議。

22、單項選擇題訓(xùn)練心理學(xué)是一門討論學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)

律的科學(xué)。

A:根本訓(xùn)練規(guī)律

B:根本教學(xué)規(guī)律

C:根本心理規(guī)律

D:根本身心規(guī)律

23、推斷題夢想是對將來的設(shè)想，經(jīng)常使人想人非非，以想象代替現(xiàn)

實，因此應(yīng)竭力避開同學(xué)產(chǎn)生夢想。

24、單項選擇題以下哪種教學(xué)組織形式主見老師不再向同學(xué)傳授傳統(tǒng)

學(xué)問，而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨立作業(yè)o

A:復(fù)式訓(xùn)練

B:分組訓(xùn)練

C:個別訓(xùn)練

D:道爾頓制

25、推斷題設(shè)置典范是對同學(xué)學(xué)習(xí)成果和看法的確定或否認(rèn)的一種強

化方式，它可以激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。

26、簡答題簡述保育工的工作范疇和任務(wù)。

27、單項選擇題“破涕為笑〃的現(xiàn)象說明幼兒的心情和意志受

影響。

A:記憶

B:知覺

C:留意

D:表象

28、簡答題課程方案對學(xué)校有何指導(dǎo)意義？

29、多項選擇題以下不屬于條件抑制的是o

A:消退抑制

B：外抑制

C：分化抑制

D:超限抑制

30、多項選擇題以下屬于心理安康的標(biāo)準(zhǔn)的是

A:自我意識正確

B:社會適應(yīng)良好

C:人際關(guān)系協(xié)調(diào)

D:心情主動穩(wěn)定

31、單項選擇題獨特的調(diào)整系統(tǒng)以為核心。

A:需要

B:動機

C:抱負(fù)

D:自我意識

32、單項選擇題國家制定《訓(xùn)練法》的目的是o

①進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)②進(jìn)步全民族的素養(yǎng)

③促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建立④愛護(hù)老師權(quán)益，進(jìn)步老師

待遇

A:①②③

B:①②③④

C:②③④

D:①②④

33、多項選擇題訓(xùn)練的民主化是指o

A:訓(xùn)練起點的時機均等

B:訓(xùn)練過程中享受訓(xùn)練資源的時機均等

C:訓(xùn)練結(jié)果均等

D:優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練時機均等

34、單項選擇題《中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的根本理念是

①師德為先

②依法執(zhí)教

③力量為重

④同學(xué)為本

A:①②③④

B:①②③

C:②③④

D：①③④

35、填空題心理現(xiàn)象也叫心理活動，它包括和

36、單項選擇題應(yīng)成為訓(xùn)練教學(xué)改革的排頭兵。

A:老師

B:校長

C:訓(xùn)練行政官員

D:教育主任

37、單項選擇題語言力量是在的過程中進(jìn)展起來的。進(jìn)展幼兒

語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能

得到主動應(yīng)答的環(huán)境。

A:一日生活

B:交往

C:活動

D:運用

38、多項選擇題我國訓(xùn)練心理學(xué)家在加里培林討論的根底上，提出心

智技能是由幾個階段組成。

A:原型定向

B:原型操作

C:原型內(nèi)化

D:原型轉(zhuǎn)化

39、單項選擇題對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練最常常、最挺直的方式是

A:思想品德課

B:課外活動

C:愛國訓(xùn)練

D:社會訓(xùn)練

40、單項選擇題抑郁癥的主要特征是長久的

A:多疑

B:焦慮

C:心神擔(dān)心

D:心情低落

41、單項選擇題老師的勞動價值主要表達(dá)在訓(xùn)練勞動的上。

A:個人價值和社會價值

B:主體價值

C:制造價值

D:訓(xùn)練價值

42、簡答題老師應(yīng)如何關(guān)心同學(xué)形成或轉(zhuǎn)變看法和品德?

43、單項選擇題發(fā)覺式教學(xué)法最大的缺點是

A:會導(dǎo)致同學(xué)留意力分散

B:導(dǎo)致同學(xué)機械學(xué)習(xí)

C:不利于進(jìn)展同學(xué)的智力

D:太消耗時間

44、單項選擇題“三軍可奪帥，匹夫不行奪志也〃，說的是

A:道德認(rèn)識

B:道德情感

5道德意志口、道德行為

45、填空題在訓(xùn)練過程中，我們要依據(jù)同學(xué)的的年齡特征和和獨特特

點來進(jìn)展訓(xùn)練活動，這主要表達(dá)了原那么。

46、單項選擇題自然常識課上，老師通過做水的加溫柔降溫試驗，讓

同學(xué)觀看水的“三態(tài)〃改變，這種教學(xué)方法是o

A:講授法

B:發(fā)覺法

C:演示法

D:談話法

47、單項選擇題以下說法錯誤的選項是o

A:訓(xùn)練方針是訓(xùn)練政策的總概括，是全國各級各類訓(xùn)練的目的和必需

遵循的準(zhǔn)那么

B:根本普及九年義務(wù)訓(xùn)練和根本掃除青壯年文盲是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)

練的根底

C:當(dāng)代訓(xùn)練目的的社會價值取向，在功利性和人文性的價值問題上不

行無視訓(xùn)練的人文價值

D:訓(xùn)練是培育人的活動，所以訓(xùn)練目的要完全根據(jù)人的進(jìn)展需要來確

定

48、單項選擇題是西方第一本以訓(xùn)練心理學(xué)命名的專著，它從

“人是一個生物的存在〃這個角度建立起訓(xùn)練心理學(xué)體系。

A:卡普捷列夫的《訓(xùn)練心理學(xué)》（1877年）

B:彼得羅夫斯基的《年齡與訓(xùn)練心理學(xué)》（1972年）

C:布隆斯基的《科學(xué)的改革》（1920年）

D:桑代克的《訓(xùn)練心理學(xué)》（1903年）

49、推斷題由于職業(yè)的規(guī)定性，老師的道德人格與一般道德人格有明

顯的不同。

50、推斷題訓(xùn)練方針是國家最高權(quán)利機關(guān)依據(jù)政治、經(jīng)濟的要求，明

令公布實行的肯定歷史階段訓(xùn)練工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。

1、單項選擇題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系

的形式是o

A:合作形式

B:公平形式

C:管理形式

D:授受形式

參考答案:A

此題說明：

參考答案：Ao參考解析：

合作形式最能表達(dá)公平、和諧的師生關(guān)系。

2、推斷題以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感相容及行動全都為特征的交往雙方出現(xiàn)

互相親近的現(xiàn)象，稱為人際吸引。

參考答案:正確

此題說明：

參考答案：對。參考解析：人際吸引是指交往雙方出現(xiàn)互相親近的現(xiàn)

象，它以認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動全都為特征；人際排擠那么是交

往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽互相疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，以認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和

行動對抗為特征。

3、簡答題依據(jù)記憶規(guī)律，老師如何在教學(xué)中組織同學(xué)有效復(fù)習(xí)。

參考答案：

要使同學(xué)獲得穩(wěn)固的學(xué)問，不能沒有復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)效果的好壞并不機械

地取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)，而是取決于復(fù)習(xí)的正確組織。在教學(xué)過程中，

為了有效地組織復(fù)習(xí)，必需留意以下幾點：

(1)合理支配復(fù)習(xí)時間

①準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)必需準(zhǔn)時，要在遺忘尚未大規(guī)模

開頭前進(jìn)展。準(zhǔn)時復(fù)習(xí)可以阻擋通常在學(xué)習(xí)后馬上發(fā)生的急速遺忘。

所以，老師教授新學(xué)問后要準(zhǔn)時地進(jìn)展課堂練習(xí)，進(jìn)展復(fù)習(xí)性提問、

布置家庭作業(yè)等，讓同學(xué)所學(xué)的學(xué)問得到準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

②合理安排復(fù)習(xí)時間。

依據(jù)復(fù)習(xí)在時間上安排的不同，可將復(fù)習(xí)分為兩種：集中復(fù)習(xí)和分散

復(fù)習(xí)。集中復(fù)習(xí)是集中在一個時間內(nèi)，對所要識記的內(nèi)容連續(xù)、反復(fù)

地進(jìn)展復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)是把要記憶的內(nèi)容分在幾個相隔的時間內(nèi)進(jìn)展

復(fù)習(xí)。討論說明，一般狀況下，分散復(fù)習(xí)效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

所以，組織同學(xué)復(fù)習(xí)時，應(yīng)盡量采納分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)時，間隔時

間的長短應(yīng)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)、數(shù)量、識記已經(jīng)到達(dá)的程度等因素

而定。一般地說，分散復(fù)習(xí)的時間間隔應(yīng)是先密后稀，每次復(fù)習(xí)的遍

數(shù)應(yīng)是先多后少。依據(jù)這一規(guī)律，在學(xué)校的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把功課的復(fù)

習(xí)合理地安排在整個學(xué)期中，而不應(yīng)只集中在期末考試之前。

(2)恰當(dāng)支配復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)內(nèi)容的恰當(dāng)支配也是影響復(fù)習(xí)效果的重要因素。首先，復(fù)習(xí)內(nèi)容

要適量，其次，要防止復(fù)習(xí)內(nèi)容間的互相干擾。相像的內(nèi)容不要支配

在一起復(fù)習(xí)；對內(nèi)容的中間局部應(yīng)加強復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)中應(yīng)留意支配適當(dāng)

的休息。

(3)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

討論說明，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，比單純通過反復(fù)閱讀來進(jìn)展

復(fù)習(xí)效果要好。

很明顯，反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合，能進(jìn)步學(xué)習(xí)者的主動性。在這

個過程中學(xué)習(xí)者能看到成果，增加信念;能準(zhǔn)時發(fā)覺問題并訂正錯誤;

能更好地抓住重點、難點，使復(fù)習(xí)更有目的。所以，在組織同學(xué)復(fù)習(xí)

時，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)多試圖回憶，將反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合。

(4)復(fù)習(xí)方法多樣化

復(fù)習(xí)方法單調(diào)，簡單使同學(xué)感到疲乏，產(chǎn)生消極心情。而假如采納多

樣化的復(fù)習(xí)方法，讓同學(xué)每次都能在新的聯(lián)絡(luò)中接觸到有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)

容，那么能使同學(xué)感到新穎，有利于調(diào)動同學(xué)的主動性，使其能充分

利用多種感覺器官參與復(fù)習(xí)活動，進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。

4、簡答題啟發(fā)性原那么

參考答案：

參考解析：啟發(fā)性原那么是指在教學(xué)中，老師要成認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主

體，留意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思索、主動探究、生

動活潑地學(xué)習(xí)、自覺地把握科學(xué)學(xué)問和進(jìn)步分析問題和解決問題的力

量。

5、單項選擇題為完成特定的教學(xué)任務(wù)，老師和同學(xué)根據(jù)肯定要求組

合起來進(jìn)展活動的構(gòu)造，稱為O

A:教學(xué)程序

B:教學(xué)步驟

C:教學(xué)組織形式

D:教學(xué)階段

參考答案:C

此題說明：

參考答案：Co參考解析：教學(xué)組織形式是指為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的,

圍繞肯定的訓(xùn)練內(nèi)容或?qū)W習(xí)閱歷，在肯定時空環(huán)境中，通過肯定的媒

體，老師與同學(xué)之間互相作用的方式、構(gòu)造與程序。

6、單項選擇題老師將正在上課的同學(xué)趕出教室侵害了同學(xué)的

A:受訓(xùn)練權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D:聲譽權(quán)

參考答案:A

此題說明：

【答案】Ao解析：略。

7、推斷題我國《義務(wù)訓(xùn)練法》中規(guī)定，“對違背學(xué)校管理制度的同學(xué),

學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批判訓(xùn)練，不得開除〃。

參考答案:正確

此題說明：

參考答案：對。參考解析：

《義務(wù)訓(xùn)練法》其次十七條規(guī)定：對違背學(xué)校管理制度的同學(xué)，學(xué)校

應(yīng)當(dāng)予以批判訓(xùn)練，不得開除。

8、單項選擇題幼兒訓(xùn)練的中心任務(wù)是o

A:促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展

B:促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)進(jìn)展

C:促進(jìn)兒童身體、心情、智能和社會性的進(jìn)展

D:全面促進(jìn)幼兒素養(yǎng)和諧進(jìn)展

參考答案:C

此題說明：

參考答案：Co參考解析：幼兒訓(xùn)練的中心任務(wù)是促進(jìn)兒童身體、心

情、智能和社會性的進(jìn)展。

9、單項選擇題以下哪項符合同學(xué)記憶力進(jìn)展趨勢的表現(xiàn)？o

A:女生側(cè)重機械記憶，男生側(cè)重意義記憶

B:女生側(cè)重有意記憶，男生側(cè)重?zé)o意記憶

C:無意記憶進(jìn)展緩慢，有意記憶進(jìn)展快速

D:機械記憶隨年齡增高而提升

參考答案:C

此題說明：

【答案】Co解析：此題考察同學(xué)記憶力進(jìn)展趨勢。隨著同學(xué)認(rèn)知力

量的進(jìn)展，同學(xué)可以有意識地選擇合適自己的、良好的識記方法，無

意記憶進(jìn)展緩慢，有意記憶進(jìn)展快速。應(yīng)選C。

10、單項選擇題在學(xué)問學(xué)習(xí)中，寫作方法的學(xué)習(xí)屬于O

A:陳述性學(xué)問的學(xué)習(xí)

B:心智技能的學(xué)習(xí)

C:認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

D:感性學(xué)問的學(xué)習(xí)

參考答案:B

此題說明：

參考答案：Bo參考解析：心智技能又稱為才智技能或智力技能。它

是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)展的認(rèn)知活動方式，如默讀、心算、

寫作、觀看和分析等技能。

11、單項選擇題幼兒語言理論的最正確途徑是。

A:語言教學(xué)活動

B:早期閱讀

C:嬉戲活動

D:觀賞文學(xué)作品

參考答案:C

此題說明：

參考答案：C。參考解析：幼兒語言理論的最正確途徑是嬉戲活動。

12、填空題老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是。

參考答案:慎獨

此題說明：

參考解析：慎獨

13、單項選擇題1966年，結(jié)合國教科文組織在《關(guān)于老師地位的建

議》中提出，應(yīng)當(dāng)把老師工作視為o

A:特地職業(yè)

B:非獨立的社會職業(yè)

C:獨立的社會職業(yè)

D:非特地職業(yè)

參考答案:A

此題說明：

參考答案：Ao參考解析：20世紀(jì)60年月以來，國際社會對老師素

養(yǎng)的關(guān)注到達(dá)了前所未有的程度。1966年結(jié)合國教科

文組織與國際勞工組織在《關(guān)于老師地位的建議》中就提出應(yīng)當(dāng)把老

師工作視為特地職業(yè)。

14、單項選擇題衡量一個班集體勝利與否的重要標(biāo)記是。

A:群體凝聚力

B:群體標(biāo)準(zhǔn)

C:課堂氣氛

D:課堂里的人際交往和人際關(guān)系

參考答案:A

此題說明：

參考答案：Ao參考解析：群體凝聚力是指群體對每一個成員的吸引

力。群體凝聚力經(jīng)常成為衡量一個班集體是否勝利的標(biāo)記。

15、單項選擇題《老師法》規(guī)定，學(xué)?；蚱渌?xùn)練機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對老師進(jìn)

展的考核內(nèi)容包括。

A:業(yè)務(wù)程度、工作成果、身體情況、政治思想

B:政治思想、業(yè)務(wù)程度、工作成果、身體情況

C:業(yè)務(wù)程度、工作成果、身體情況、工作看法

D:政治思想、業(yè)務(wù)程度、工作看法、工作成果

參考答案:D

此題說明：

參考答案：Do

16、簡答題德育

參考答案：

【答案】德育：即思想品德訓(xùn)練，是訓(xùn)練者根據(jù)肯定社會的要求，有

目的、有方案地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把肯定社會的思想觀點、

政治準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的訓(xùn)練。德育包括政治訓(xùn)

練、思想訓(xùn)練和道德品質(zhì)訓(xùn)練三個方面。

17、單項選擇題把《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館〃，主要是運

用了以下哪一種記憶術(shù)？

A:位置記憶法

B:關(guān)鍵詞法

C:縮簡法

D:視覺想象

參考答案:C

此題說明：

參考答案：Co

18、單項選擇題課程方案首先要解決的問題是o

A:課程設(shè)置

B:課程開設(shè)挨次

C:教學(xué)時數(shù)

D:學(xué)年編制和學(xué)周支配

參考答案:A

此題說明：

參考答案：Ao參考解析：課程方案首先要解決的問題是課程設(shè)置。

19、單項選擇題我們常說“知之深，才能愛之切〃，這里的“愛之切〃

是指一種。

A：道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德行為

D:道德推斷

參考答案:B

此題說明：

參考答案：Bo參考解析：這句話說明了道德情感的進(jìn)展程度是與道

德認(rèn)識的程度相聯(lián)絡(luò)的。

20、填空題訓(xùn)練最基木的職能是o

參考答案:培育人才

此題說明：

【答案】培育人才

21、簡答題學(xué)校規(guī)定初三同學(xué)必需在6點鐘到校參與早自修，作為任

課老師，其次天與同學(xué)一起參加早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，

可是其次天仍有很多同學(xué)遲到，當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一狀

況，下令讓遲到的同學(xué)在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個同學(xué)

遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不愿做一周一次的

時政作業(yè)，每次問他為什么，總是有緣由，上次他說忘了，這次又說

要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我

發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說,

“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！ㄋ@才有所收斂。

問題：請從有關(guān)師德要求分析“我〃的做法，并提出合理解決此類問

題的建議。

參考答案：

參考解析：

本案主要反映了“我〃和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的訓(xùn)練方法，這明顯

違背了新時期我國老師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待同學(xué)〃的相應(yīng)規(guī)定

（即規(guī)章層面），如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰同學(xué)，不準(zhǔn)因同

學(xué)違背紀(jì)律而加罰與違背紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等，這位老師的做法在我們

的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮同學(xué)。老師們無計可施，只得用“罰

站〃“威逼〃來應(yīng)付他們，獲得的效果看似有效，其實同學(xué)并非真正

地承受。他們是敢怒而不敢言。雖然老師的動身點是好的，但這位老

師的處理方法與《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》背道而馳。老師對同學(xué)

嚴(yán)格要求，要耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體

罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益。我覺得老師應(yīng)當(dāng)采納“說理〃訓(xùn)練來

對待那些頑皮同學(xué)，老師以伴侶的身份心平氣和地找那些同學(xué)談心，

敬重同學(xué)的人格，公平、公正地對待同學(xué)，多付出一點愛，多花時間

在他們身上。他們感受到教師在關(guān)懷他們時，就會改正缺點，努力做

得更好。

22、單項選擇題訓(xùn)練心理學(xué)是一門討論學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)

律的科學(xué)。

A:根本訓(xùn)練規(guī)律

B:根本教學(xué)規(guī)律

C:根本心理規(guī)律

D:根本身心規(guī)律

參考答案:C

此題說明：

【答案】Co解析：訓(xùn)練心理學(xué)是一門討論學(xué)校情境中的學(xué)與教的根

本心理規(guī)律的科學(xué)。此題考察訓(xùn)練心理學(xué)的概念，應(yīng)選C。

23、推斷題夢想是對將來的設(shè)想，經(jīng)常使人想人非非，以想象代替現(xiàn)

實，因此應(yīng)竭力避開同學(xué)產(chǎn)生夢想。

參考答案:錯誤

此題說明：

參考答案：錯。參考解析：夢想是一種指向?qū)聿⑴c個人的愿望相聯(lián)

絡(luò)的想象。假如夢想是以現(xiàn)實為根據(jù)，并指向行動，經(jīng)過努力最終可

以實現(xiàn)，那么它就變成抱負(fù)；假如夢想完全脫離現(xiàn)實，毫無實現(xiàn)的可

能，就成為空想。老師假如正確對待同學(xué)的夢想，主動加以引導(dǎo)，是

可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)的。

24、單項選擇題以下哪種教學(xué)組織形式主見老師不再向同學(xué)傳授傳統(tǒng)

學(xué)問，而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨立作業(yè)o

A:復(fù)式訓(xùn)練

B:分組訓(xùn)練

C:個別訓(xùn)練

D:道爾頓制

參考答案:D

此題說明：

【答案】D。解析：“道爾頓制〃由美國道爾頓城訓(xùn)練家柏克赫斯特提

出并試行。根據(jù)這種形式組織教學(xué)活動，班級被打亂，老師不再系統(tǒng)

講授教材，而只指定一些參考書并布置一些作業(yè)，同學(xué)獨立學(xué)習(xí)教材

然后向教師交送作業(yè)，通過后在進(jìn)展下一步學(xué)習(xí)。

25、推斷題設(shè)置典范是對同學(xué)學(xué)習(xí)成果和看法的確定或否認(rèn)的一種強

化方式，它可以激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。

參考答案:錯誤

此題說明：

參考答案：錯。參考解析：

評價是對同學(xué)學(xué)習(xí)成果和看法的確定或否認(rèn)的一種強化方式。它可以

激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。

26、簡答題簡述保育工的工作范疇和任務(wù)。

參考答案：

保育工的工作范疇和任務(wù)：（1）保育工的工作范疇。保育工要有安康

的身體，更要擁有良好的心理素養(yǎng)。保育工要對保教工作布滿熱情，

關(guān)懷兒童、喜愛工作；要充分理解兒童生理、心理進(jìn)展特點，把握幼

兒訓(xùn)練的根本學(xué)問和保教技能；在日常工作中，要時刻留意貫徹“保

中有教、教中有保、保教一體化〃的原那么，在對幼兒施行保育過程

中穿插訓(xùn)練活動和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的訓(xùn)練原那么和要

求。在各類訓(xùn)練活動中，老師也應(yīng)留意協(xié)作保育工開展相應(yīng)的保育活

動。只有做到了這幾點，才可完成“保教合一〃的任務(wù)。

（2）保育工的任務(wù)。保育工應(yīng)當(dāng)做到制造性地、安康地促進(jìn)兒童的

發(fā)育成長；促進(jìn)兒童開放的心靈與生長的自由，留意培育兒童內(nèi)在的

活力與愛好，發(fā)揮兒童的力量和潛能，給兒童以安康、完善的心智成

長。在保育工作中，保育工必需做到理解每一個兒童體內(nèi)的動機、需

要，然后才能說明兒童的行為和進(jìn)展，而不只是消極地理解兒童，應(yīng)

在工作中做出示范，使兒童從每一個保育者的身上得到閱歷，實現(xiàn)自

我，以進(jìn)展其潛在的本性。在進(jìn)展保育工作時，保育工要留意每一個

兒童的個別差異；對待兒童應(yīng)當(dāng)以一般安康、正常人的各種行為與生

活的重要問題為主，諸如感情、友愛、道德、責(zé)任等。只有解決好這

些問題，才能進(jìn)一步地促進(jìn)兒童精神生活的進(jìn)展。

27、單項選擇題“破涕為笑〃的現(xiàn)象說明幼兒的心情和意志受

影響。

A:記憶

B:知覺

C:留意

D:表象

參考答案:B

此題說明：

【答案】Bo解析：幼兒的心情和意志更多受知覺的影響。

28、簡答題課程方案對學(xué)校有何指導(dǎo)意義？

參考答案：

【答案】課程方案對學(xué)校的指導(dǎo)意義表達(dá)在如下方面：它是學(xué)校組織

教學(xué)工作，確定工作步調(diào)的根據(jù)，是指導(dǎo)老師進(jìn)展教學(xué)和其他活動的

根據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)執(zhí)行課程方案，開設(shè)方案中設(shè)置的學(xué)

科，保證各門學(xué)科教學(xué)時數(shù)；以教學(xué)為主全面支配各項活動，使學(xué)校

保持穩(wěn)定的教學(xué)秩序，使同學(xué)在德、智、體多方面得到全面進(jìn)展。

29、多項選擇題以下不屬于條件抑制的是o

A:消退抑制

B:外抑制

C:分化抑制

D:超限抑制

參考答案:BD

此題說明：

參考答案：B,Do參考解析：無條件抑制包括外抑制和超限抑制；條

件抑制又稱為內(nèi)抑制，包括分化抑制、消退抑制、狹義的條件抑制和

延緩抑制。所以，此題選擇BD。

30、多項選擇題以下屬于心理安康的標(biāo)準(zhǔn)的是

A:自我意識正確

B:社會適應(yīng)良好

C:人際關(guān)系協(xié)調(diào)

D:心情主動穩(wěn)定

參考答案:ABCD

此題說明：

參考答案：ABCDo參考解析：心理安康具有以下標(biāo)準(zhǔn)：①自我意識正

確；②人際關(guān)系協(xié)調(diào)；③性別角色分化；④社會適應(yīng)良好；⑤心情主

動穩(wěn)定；⑥人格構(gòu)造完好。

31、單項選擇題獨特的調(diào)整系統(tǒng)以為核心。

A:需要

B:動機

C:抱負(fù)

D:自我意識

參考答案:D

此題說明：

【答案】D。解析：獨特的調(diào)整系統(tǒng)以自我意識為核心。

32、單項選擇題國家制定《訓(xùn)練法》的目的是o

①進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)②進(jìn)步全民族的素養(yǎng)

③促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建立④愛護(hù)老師權(quán)益，進(jìn)步老師

待遇

A:①②③

B:①②③④

C:②③④

D:①②④

參考答案:A

此題說明：

參考答案：Ao參考解析：A［解析］《中華人民共和國訓(xùn)練法》第一條

規(guī)定：為了進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)，進(jìn)步全民族的素養(yǎng)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文

明和精神文明建立，依據(jù)憲法，制定本法。

33、多項選擇題訓(xùn)練的民主化是指o

A:訓(xùn)練起點的時機均等

B:訓(xùn)練過程中享受訓(xùn)練資源的時機均等

C:訓(xùn)練結(jié)果均等

D:優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練時機均等

參考答案:ABC

此題說明：

參考答案：A,B,Co參考解析：訓(xùn)練民主化是對訓(xùn)練的等級化、特權(quán)

化和專制性的否認(rèn)。一方面，它追求讓全部人都受到同樣的訓(xùn)練，包

括訓(xùn)練起點的時機均等，訓(xùn)練過程中享受訓(xùn)練資源的時機均等和訓(xùn)練

結(jié)果的均等。另一方面.訓(xùn)練民主化追請教育的自由化，包括訓(xùn)練自

主權(quán)的擴大，如辦學(xué)的自主性，設(shè)置課程、編寫教材的敏捷性，價值

與觀念的多樣性等。

34、單項選擇題《中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的根本理念是o

①師德為先

②依法執(zhí)教

③力量為重

④同學(xué)為本

A:①②③④

B:①②③

C:②③④

D:①③④

參考答案:D

此題說明：

【答案】Do解析：《中小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的根本理念是師

德為先、同學(xué)為本、力量為重、終身學(xué)習(xí)。

35、填空題心理現(xiàn)象也叫心理活動，它包括和o

參考答案:心理過程獨特心理

此題說明：

【答案】心理過程、獨特心理

36、單項選擇題應(yīng)成為訓(xùn)練教學(xué)改革的排頭兵。

A:老師

B:校長

C:訓(xùn)練行政官員

D:教育主任

參考答案:B

此題說明：

參考答案：Bo參考解析：

校長應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問、最具人格魅力的人，成為對老師最關(guān)懷、

最理解的人，成為更新訓(xùn)練觀念的先行者、搞好訓(xùn)練教學(xué)改革的排頭

兵和終身學(xué)習(xí)的帶頭人。

37、單項選擇題語言力量是在的過程中進(jìn)展起來的。進(jìn)展幼兒

語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能

得到主動應(yīng)答的環(huán)境。

A:一日生活

B:交往

C:活動

D:運用

參考答案:D

此題說明：

參考答案：Do參考解析：。

38、多項選擇題我國訓(xùn)練心理學(xué)家在加里培林討論的根底上，提出心

智技能是由幾個階段組成。

A:原型定向

B:原型操作

C:原型內(nèi)化

D:原型轉(zhuǎn)化

參考答案:ABC

此題說明：

【答案】ABCo解析：心智技能由原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三

個階段組成。

39、單項選擇題對同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練最常常、最挺直的方式是

A:思想品德課

B:課外活動

C:愛國訓(xùn)練

D:社會訓(xùn)練

參考答案:A

此題說明：

【答案】Ao解析：德育的方式有許多種，其中最主要也是最挺直的

方式是思想品德課。

40、單項選擇題抑郁癥的主要特征是長久的0

A:多疑

B:焦慮

C:心神擔(dān)心

D:心情低落

參考答案:D

此題說明：

參考答案：Do參考解析：抑郁癥指一種長久的心境低落狀態(tài)、并伴

有其他不適的神經(jīng)癥。

41、單項選擇題老師的勞動價值主要表達(dá)在訓(xùn)練勞動的上。

A:個人價值和社會價值

B:主體價值

C:制造價值

D:訓(xùn)練價值

參考答案:A

此題說明：

參考答案：Ao參考解析：A［解析］老師的勞動價值主要表達(dá)在傳遞學(xué)

問、傳播文化的社會性價值和完善自身、實現(xiàn)自我的個人價值上。

42、簡答題老師應(yīng)如何關(guān)心同學(xué)形成或轉(zhuǎn)變看法和品德？

參考答案：

參考解析：（1）有效的勸說；（2）樹立良好的典范；（3）利用群體商

定；（4）價值辨析；（5）賜予適當(dāng)?shù)募为勁c懲處。

43、單項選擇題發(fā)覺式教學(xué)法最大的缺點是o

A:會導(dǎo)致同學(xué)留意力分散

B:導(dǎo)致同學(xué)機械學(xué)習(xí)

C:不利于進(jìn)展同學(xué)的智力

D:太消耗時間

參考答案:D

此題說明：

參考答案：Do參考解析：

發(fā)覺法作為一種教學(xué)方式，更多關(guān)注的是同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)的自主探

究、合作學(xué)習(xí)為主要特征，使其元認(rèn)知、動機、行為都能得到主動有

效的參加。但是發(fā)覺式教學(xué)方法的最大缺點就是太消耗時間，會使老

師有可能完