河南省駐馬店市上蔡縣2021-2022學年五年級下學期期末素質測試語文試卷

2021—2022學年度下期期末學業(yè)素質測試試卷五年級語文題號一二三四五六總分得分一、看拼音，寫詞語。(6分)cùyōngqiàoqǐ1.碼頭上著許多快艇，它們兩頭，像彎彎的月亮。cíxiángbǎndèng2.小明的外公很，夏天，他喜歡坐在樹蔭下的小上xìngzhìbóbóqíngbùzìjīn地聽評書。聽到精彩處，他會地喊聲“好!”二、選擇最恰當?shù)拇鸢福研蛱柼顚懺诤竺娴睦ㄌ柪铩?16分)1.下列各項中，加點字讀音有誤的一項是()。A.徘徊(huí)咆(páo)哮B.踉(liàng)蹌忌諱(huì)C.躊(chóu)躇威嚇(hè)D.監(jiān)(jiàn)生胚(pēi)胎2.下列詞語搭配有誤的一項是()。A.青青的草地澄澈的湖面B.柔和的月光緊鎖的眉頭C.肥沃的土地無邊的遐想D.潔白的烏云金色的沙漠3.下列句中加點詞語運用有誤的一項是()。A.在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。B.威尼斯是世界聞名的水上城市，河道亂七八糟，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。C.起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。D.孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。4.下列句中加點字解釋有誤的一項是()。A.甚聰慧(很、非常)B.乃呼兒出(就，于是)C.其人弗能應也(不)D.不可同世而立(站立)5.句子“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊?！睂⑴佼斪魅藖韺?，賦予牛犢以人的身份、性格等。下列句子，不屬于這種寫法的是()。A.老牛好似牛群的家長，無比威嚴。B.黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。C.碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。D.成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。6.下列詩句中，描寫古代兒童生活的一項是()。A.敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。B.慈母手中線，游子身上衣。C.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。D.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。7.下列表述，有誤的一項是()。A.《青山處處埋忠骨》展示了毛主席作為父親的真實情感和身為國家領導人的偉大胸懷。B.《景陽岡》選自古典名著《水滸傳》，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。C.《清貧》是方志敏1935年在獄中所寫的一篇文章，表達了他對“清貧”的理解，展現(xiàn)出一位共產黨人堅定的革命信念和矜持不茍、舍己為人的高尚品質。D.在《田忌賽馬》這個故事中，田忌認真觀察分析，選擇合適的對策，幫助齊威王奪得了賽馬冠軍。8.給同學講笑話時應注意些什么?下列說法不正確的一項是()。A.準備的笑話最好是別人沒有聽過的，內容健康，積極向上。B.講笑話時，如果自己沉不住氣，可以先笑出來。C.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。D.克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。三、按要求完成句子練習。(10分)1.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。(用加點的詞語寫句子)2.小明贏得了比賽。小明一點兒都不驕傲。(加上關聯(lián)詞語，合成一句話)3.曹小三哪里看得出來?(改為陳述句)4.下列例句分別寫出了景物的動、靜之美；請你選擇一個情景，照樣子寫一寫。例1：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。例2：車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。群鳥飛過湖面放學后的校園5.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。(照樣子，寫一寫)寒冬臘月，天多冷。______________________________________________________________________________四、根據(jù)語境填空。(7分)1.不義的事情干多了，必然會自取滅亡，正如《左傳》中所說“，必自斃?！?.從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”的豪言壯語，我們感受到邊關將士不怕犧牲的崇高精神；從“，南望王師又一年”，我們體會到南宋淪陷區(qū)人民的痛苦與失望。3.“人閑桂花落，。，時鳴春澗中?！比娋o扣一個“靜”字，描繪出一幅寧靜優(yōu)美的山中春夜圖。4.讀詩句“牧童歸去橫牛背，”，我們仿佛看到了一個天真可愛、悠閑自在的牧童形象；讀詩句“晝出耘田夜績麻，”，我們仿佛看到了鄉(xiāng)村耕種勞作的繁忙景象。五、閱讀理解。(31分)(一)閱讀課文片段，完成練習。(9分)有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問：“十天造得好嗎?”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好?”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1.周瑜問諸葛亮“用什么兵器最好”時，下列哪一項不是他的真實想法?(填序號)()(2分)A.明知故問B.設下圈套C.借機陷害D.虛心請教2.三天造十萬支箭那么難，諸葛亮為什么主動立下軍令狀?下列說法正確的是()。(2分)A.諸葛亮“明知山有虎，偏向虎山行”，充分顯示了他的英雄豪杰氣概。B.諸葛亮寧為玉碎，不為瓦全，他一定要在氣勢上勝過周瑜。C.因為諸葛亮擔心周瑜反悔，讓其他人造箭，他就沒有機會表現(xiàn)自己的才能了。D.因為諸葛亮草船借箭是胸有成竹的，他在立軍令狀之前已經想好了應對之策。3.一聽諸葛亮要立軍令狀，周瑜為什么很高興?下列說法正確的一項是()。(2分)A.周瑜想到在這么短的時間里就能造出十萬支箭，這無疑對接下來的戰(zhàn)事十分有利。周瑜“高興”的神態(tài)顯示了他的豪爽。B.周瑜認為諸葛亮三天之內不可能造好十萬支箭，到時候就可以以軍法處治諸葛亮。周瑜“高興”的神態(tài)顯示了他的陰險。C.周瑜覺得諸葛亮在這么短的時間內就能造好十萬支箭，這樣的人才不可多得。周瑜“高興”的神態(tài)顯示了他的自豪。D.周瑜認為諸葛亮能在三天之內造好十萬支箭，這樣的合作伙伴太難得了。周瑜“高興”的神態(tài)顯示了他的欣慰。4.選段主要運用了描寫，表現(xiàn)了周瑜是一個的人，諸葛亮是一個的人。(3分)(二)非連續(xù)性文本閱讀。(10分)西湖材料一：假期，玲玲同學和爸爸媽媽到杭州西湖旅游。他們的行程如下：行程安排第一天：柳浪聞鶯——雷峰塔——花港觀魚——小瀛洲——蘇堤春曉第二天：曲院風荷——岳王廟——西泠印社——孤山——斷橋殘雪材料二：1.從材料一中，我們知道他們在游玩“雷峰塔”后，下一個要去的景點是，第二天要游覽的第一個景點是。(2分)2.在西湖邊，玲玲看到了材料二中的簡介。請你認真閱讀，回答問題。(5分)白堤與詩人有關，蘇堤與詩人有關。修筑蘇堤是為了。游覽蘇堤，讓人不由得想起蘇軾寫西湖的一首詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,。3.讀詩句，猜景點。下列詩句，分別寫的是材料一中的哪處景點?(3分)(一)(二)(三)蘇堤春曉百鳥鳴，花家山下游花港，何處悠悠樂管聲?墨客騷人分外忙?；ㄖ~身魚嘬花。林煙柳浪囀蘆鶯。詩句(一)寫的景點是，詩句(二)寫的景點是，詩句(三)寫的景點是。(三)荷包蛋(12分)一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗?”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌桑　备赣H說，“孔融4歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半?！皠e后悔?”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。然而，父親碗里居然藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的兩個荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，那是個星期天下午，父帝又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子說得堅決。兒子吃到底，也不見一個蛋。父親碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓兒子說。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪碗?”“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里也藏臥著荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長地對兒子說。1.給句中加點字選擇合適的解釋，填序號。(3分)臥：A.把去殼的雞蛋放到開水里煮熟B.趴C.睡覺用的(1)我的臥室里擺放著各種各樣的玩具。()(2)父親端著上邊臥蛋的那碗面條。()(3)下雨了，雞都臥在窩里。()2.選擇正確的答案，填序號。(5分)(1)父親煮了幾次面?()A.一次B.兩次C.三次(2)第二次吃面，兒子吃到()個荷包蛋，父親吃到()個荷包蛋。A.零B.一C.二D.三(3)爸爸借用“孔融讓梨”這個故事的目的是()。A.讓兒子知道古代就有孔融讓梨的故事。B.讓兒子向孔融學習，要學會禮讓。C.讓兒子吃梨時也要像孔融一樣吃最小的。(4)“孔融是孔融，我是我——不讓！”句中破折號的用法是()。A.解釋說明B.表示聲音延長C.補充說明D.表示意思的轉換、跳躍或者轉折3.讀文中畫“——”的句子，體會兒子的內心。此時，兒子可能想：(2分)4.用“~~~~~~”畫出能說明本文道理的句子。(2分)六、習作。(30分)我們每天都會接觸到形形色色的人，請選擇一個人寫下來，運用學過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。要求：1.題目自擬，寫的時候，要選取典型事例。2.書寫工整，語句通順，不少于400字。參考答案一、1.簇擁；翹起；2.慈祥；板凳；興致勃勃；情不自禁二、1.A2.D3.B4.D5.C6.A7.D8.B三、1.小明是我們班的體育委員，也是語文課代表。2.雖然小明贏得了比賽，但是他一點兒都不驕傲。3.曹小三看不出來。4①平靜的湖面上停靠著幾艘小船，一群可愛的鳥兒從湖上飛過，是這樣的愜意，構成了一幅美麗的風景畫。②放學后的校園安靜極了，沒有了老師們的講課聲，沒有了同學們的讀書聲，也沒有了體育場上大家的吶喊助威聲，教學樓的門悄悄關閉了，整個校園就像睡著了一樣。5.狗冷得蜷縮在窩里，青蛙冷得開始冬眠，小朋友們冷得穿上了厚厚的棉衣。四、1.多行不義；2.不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里；3.夜靜春山空月出驚山鳥；4.短笛無腔信口吹村莊兒女各當家。五、1.D;2.D;3.B;4.語言步步緊逼、狡猾、險惡有膽有識。六1.花港觀魚曲院風荷2.白居易蘇軾疏浚西湖欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜3.(1)蘇堤春曉(2)花港觀魚(3)柳浪