三年級下冊數(shù)學教案-第5課時　兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）-人教版

三年級下冊數(shù)學教案第5課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）人教版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）一、教學內(nèi)容今天我要給大家講解的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法。我們將通過例題和練習來掌握這個計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法，并在實際計算中靈活運用。三、教學難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法是本節(jié)課的重點，而如何正確地進行進位是本節(jié)課的難點。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.實踐情景引入：假設我們要計算23乘以45，我們應該如何進行計算呢？2.講解計算方法：我們將23和45寫成加法的形式，即23加上45等于68。然后，我們將23和45分別乘以10，得到230和450。接著，我們將230和450相加，得到680。我們再加上23和45的個位數(shù)相乘的結果，即3乘以5等于15，所以在最終結果680的基礎上加上15，得到最終答案為695。3.例題講解：我們來看一道例題，34乘以25等于多少？我們可以按照剛才的計算方法進行計算，將34和25寫成加法的形式，即34加上25等于59。然后，我們將34和25分別乘以10，得到340和250。接著，我們將340和250相加，得到590。我們再加上34和25的個位數(shù)相乘的結果，即4乘以5等于20，所以在最終結果590的基礎上加上20，得到最終答案為570。4.隨堂練習：同學們，現(xiàn)在請你們自己試著計算一下45乘以32等于多少？5.解答同學的疑問：同學們在計算過程中遇到了哪些問題呢？我們可以一起討論解決。六、板書設計黑板上我會寫上23乘以45的計算過程，包括每一步的運算和結果。七、作業(yè)設計同學們回家后，請你們用今天學到的計算方法，完成練習冊上的第1題到第5題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們在計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）時，有些同學對于進位的處理還不夠熟練，需要在課后多加練習。同時，我也希望同學們能夠在日常生活中，試著將所學的數(shù)學知識運用到實際中去，比如在購物時，可以試著用自己的計算方法來計算價格。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了23乘以45作為一個例子。這個例子之所以適合，是因為它涉及到了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的常見情況，同時結果也是一個進位的兩位數(shù)。通過這個例子，同學們可以直觀地看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算過程，從而為后續(xù)的學習打下基礎。二、講解計算方法在講解計算方法時，我強調(diào)了將兩位數(shù)寫成加法形式、乘以10的過程以及加上個位數(shù)乘積的重要性。這些步驟是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）計算方法的核心，同學們需要理解和掌握這些步驟。三、例題講解我對34乘以25的例題進行了詳細的講解。這個例題的目的是讓同學們在理解了計算方法的基礎上，能夠獨立地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算。通過這個例題，同學們可以鞏固和實踐剛才學到的計算方法。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓同學們自己計算45乘以32。這個練習的目的是讓同學們在實際操作中運用所學的計算方法，并檢驗自己的理解程度。通過這個練習，同學們可以發(fā)現(xiàn)自己在計算過程中可能存在的問題，并在課后進行針對性的復習。五、解答同學的疑問在解答同學的疑問環(huán)節(jié)，我會關注同學們在計算過程中遇到的具體問題，并與他們一起討論解決。這個環(huán)節(jié)是教學過程中非常重要的一部分，因為它可以幫助我了解同學們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）計算方法的理解程度，并根據(jù)同學們的需求進行針對性的講解。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會將23乘以45的計算過程清晰地寫在黑板上，包括每一步的運算和結果。板書的目的是讓同學們在課后可以隨時回顧和復習課堂上講解的內(nèi)容。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了練習冊上的第1題到第5題。這些題目旨在讓同學們在課后進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法，并將其運用到實際中去。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用了清晰、簡潔的語言，并適時調(diào)整語調(diào)，以吸引同學們的注意力。在講解進位部分時，我特別加強了語調(diào)的強調(diào)，以突出進位的重要性和處理方法。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了同學們足夠的時間理解并進行計算，以確保他們對計算方法有深入的理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以引導同學們思考和參與進來。通過提問，我可以及時了解同學們的理解程度，并針對性地進行講解。4.情景導入：我以實際情境導入課程，通過提出問題和例子，讓同學們能夠直觀地感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的實用性和重要性。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高：1.講解過程中，我可以通過更多的實際例子來說明兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法，以幫助同學們更好地理解和應用。2.在解答同學的疑問環(huán)節(jié)，我可以鼓勵同學們積極提問，并給予他們更多的機會表達自己的困惑和理解，以便更好地解答他們的疑問。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些變化性的題目，以考察同學們對計算方法的理解和靈活運用能力。4.在課后作業(yè)設計中，我可以增加一些實際應用的題目，讓同學們在家庭作業(yè)中運用所學的計算方法，并將其與日常生活聯(lián)系起來。課后提升為了幫助同學們進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的情景和難度，以滿足同學們的學習需求。題目1：計算34乘以25的結果。答案：34乘以25等于850。題目2：計算56乘以47的結果。答案：56乘以47等于2632。題目3：計算72乘以38的結果。答案：72乘以38等于2736。題目4：計算93乘以26的結果。答案：93乘以26等于2418。題目5：計算85乘以59的結果。答案：85乘以59等于4915。題目6：在超市購物，商品A的價格是45元，商品B的價格是32元，請問購買這兩種商品需要支付多少錢？答案：購買商品A和商品B需要支付117元。題目7：小華有230元，他想買一本價格為45元的書和一支價格為25元的筆，請問小華還剩下多少錢？答案：小華買書和筆后還剩下160元。題目8：一輛汽車以65公里