小鼓響咚咚小班語言教案

編號：__________小鼓響咚咚小班語言教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小鼓響咚咚小班語言教案目錄一、教學內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述1.2教學故事梗概1.3語言學習目標1.4聽力與表達訓練二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入新課5.2教學展開5.3鞏固練習5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)6.3板書關(guān)鍵詞七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求7.4作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法改進8.3學生學習情況分析8.4教學調(diào)整計劃九、拓展及延伸9.1教學拓展內(nèi)容9.2課外活動建議9.3家庭輔導建議9.4學習資源推薦教案如下：一、教學內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述使用《小鼓響咚咚》的故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，并學會用簡單的語言表達故事情節(jié)。1.2教學故事梗概講述一個小男孩擁有一面小鼓，他非常喜歡敲打小鼓，小鼓發(fā)出咚咚的聲音。有一天，小男孩帶著小鼓去參加游行，小鼓的聲音吸引了許多人，給大家?guī)砹藲g樂。1.3語言學習目標通過故事學習，使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容，并能夠模仿故事中的對話。1.4聽力與表達訓練通過聽故事和模仿對話，培養(yǎng)幼兒的聽力和表達能力。二、教學目標2.1知識與技能目標使幼兒能夠理解《小鼓響咚咚》的故事內(nèi)容，能夠用簡單的語言表達故事情節(jié)。2.2過程與方法目標通過聽故事、模仿對話等形式，培養(yǎng)幼兒的聽力和表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點3.1教學難點使幼兒能夠理解故事中的對話，并能夠模仿對話。3.2教學重點使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容。四、教具與學具準備4.1教具準備小鼓、故事書、錄音機、磁帶。4.2學具準備幼兒用書、練習冊、彩色筆。五、教學過程5.1導入新課教師敲打小鼓，引起幼兒的興趣，然后向幼兒介紹小鼓的來歷和故事的基本情節(jié)。5.2教學展開教師講述故事，引導幼兒注意故事中的對話，并引導幼兒模仿對話。5.3鞏固練習教師組織幼兒進行對話練習，使幼兒能夠熟練掌握對話內(nèi)容。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題小鼓響咚咚6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)故事梗概、對話練習6.3板書關(guān)鍵詞小鼓、咚咚、故事、對話七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型口語作業(yè)、書寫作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容模仿故事中的對話、書寫故事梗概7.3作業(yè)要求對話要準確、故事梗概要簡潔明了7.4作業(yè)反饋教師對幼兒的作業(yè)進行評價，鼓勵幼兒的進步。八、課后反思8.1教學效果評價教師對教學效果進行評價，看幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容，是否能夠熟練掌握對話。8.2教學方法改進教師根據(jù)幼兒的學習情況，改進教學方法，提高教學效果。8.3學生學習情況分析教師分析幼兒的學習情況，看幼兒的學習是否有所提高。8.4教學調(diào)整計劃教師根據(jù)幼兒的學習情況，調(diào)整教學計劃，以提高幼兒的學習效果。九、拓展及延伸9.1教學拓展內(nèi)容教師可以引導幼兒進行小鼓的制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力。9.2課外活動建議教師可以組織幼兒進行小鼓表演，培養(yǎng)幼兒的表演能力。9.3家庭輔導建議教師可以建議家長多給幼兒講故事，培養(yǎng)幼兒的聽力能力。9.4學習資源推薦教師可以推薦家長一些幼兒故事書籍，幫助幼兒提高語言表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述《小鼓響咚咚》是一則生動有趣的故事，講述了一個小男孩和他的小鼓的故事。這個故事簡單易懂，情節(jié)有趣，非常適合幼兒理解和接受。通過這個故事，幼兒能夠?qū)W習到基本的情感表達和語言交流。1.2教學故事梗概故事講述了一個小男孩，他有一面小鼓，他非常喜歡敲打小鼓，小鼓發(fā)出咚咚的聲音。有一天，小男孩帶著小鼓去參加游行，小鼓的聲音吸引了許多人，給大家?guī)砹藲g樂。這個故事簡單而有趣，能夠引起幼兒的興趣和好奇心。1.3語言學習目標通過故事學習，使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容，并能夠模仿故事中的對話。幼兒在學習過程中，能夠提高自己的語言表達能力和聽力理解能力。1.4聽力與表達訓練在教學過程中，教師會通過朗讀故事、讓幼兒模仿對話等方式，來進行聽力與表達訓練。這樣的訓練能夠有效提高幼兒的聽力和表達能力，幫助幼兒更好地理解和表達語言。二、教學目標2.1知識與技能目標使幼兒能夠理解《小鼓響咚咚》的故事內(nèi)容，能夠用簡單的語言表達故事情節(jié)。通過教學，幼兒能夠掌握故事的基本情節(jié)，并能夠用語言進行表達。2.2過程與方法目標通過聽故事、模仿對話等形式，培養(yǎng)幼兒的聽力和表達能力。在教學過程中，教師會引導幼兒積極參與，通過模仿和表達，提高幼兒的語言能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過故事的學習，幼兒能夠感受到文學作品的魅力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。三、教學難點與重點3.1教學難點使幼兒能夠理解故事中的對話，并能夠模仿對話。對于幼兒來說，理解和表達故事中的對話可能會有一定難度，需要教師耐心引導和反復練習。3.2教學重點使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容。通過故事的學習，幼兒能夠掌握基本的情節(jié)描述能力，提高語言表達能力。四、教具與學具準備4.1教具準備小鼓、故事書、錄音機、磁帶。這些教具能夠幫助幼兒更好地理解和參與教學活動，提高學習效果。4.2學具準備幼兒用書、練習冊、彩色筆。這些學具能夠幫助幼兒進行自主學習和練習，提高他們的學習積極性和動手能力。五、教學過程5.1導入新課教師敲打小鼓，引起幼兒的興趣，然后向幼兒介紹小鼓的來歷和故事的基本情節(jié)。通過導入新課，幼兒能夠?qū)适庐a(chǎn)生興趣，積極參與學習。5.2教學展開教師講述故事，引導幼兒注意故事中的對話，并引導幼兒模仿對話。通過教學展開，幼兒能夠理解和表達故事中的對話，提高語言能力。5.3鞏固練習教師組織幼兒進行對話練習，使幼兒能夠熟練掌握對話內(nèi)容。通過鞏固練習，幼兒能夠加深對故事的理解，提高語言表達能力。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題小鼓響咚咚6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)故事梗概、對話練習6.3板書關(guān)鍵詞小鼓、咚咚、故事、對話七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型口語作業(yè)、書寫作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容模仿故事中的對話、書寫故事梗概7.3作業(yè)要求對話要準確、故事梗概要簡潔明了7.4作業(yè)反饋教師對幼兒的作業(yè)進行評價，鼓勵幼兒的進步。八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法改進教師根據(jù)幼兒的學習情況，改進教學方法，提高教學效果。通過改進教學方法，教師能夠更好地滿足幼兒的學習需求，提高教學效果。8.3學生學習情況分析8.4教學調(diào)整計劃教師根據(jù)幼兒的學習情況本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講故事時，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在模仿對話時，教師應(yīng)盡量做到語音準確、語調(diào)生動，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講故事環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好故事的節(jié)奏，使其既不過于冗長也不過于簡短。在對話模仿環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給幼兒充分的時間進行練習，并及時給予反饋和指導。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導幼兒思考和表達。在提問時，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的回答，并給予積極的評價和鼓勵。通過提問，教師能夠了解幼兒的學習情況，并激發(fā)他們的思維和表達能力。四、情景導入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒進入故事世界。例如，在講解《小鼓響咚咚》時，教師可以請幼兒模仿敲鼓的動作，感受小鼓的聲音，從而引起幼兒對故事的興趣。通過情景導入，幼兒能夠更好地理解和參與教學活動。教案反思本節(jié)課的教學目標是使幼兒能夠理解《小鼓響咚咚》的故事內(nèi)容，能夠用簡單的語言表達故事情節(jié)。通過教學，幼兒能夠掌握故事的基本情節(jié)，并能夠用語言進行表達。1.語言語調(diào)：我在講故事時，語調(diào)較為平淡，無法充分吸引幼兒的注意力。在今后的教學中，我將更加注重語言的生動性和語調(diào)的豐富性，以提高教學效果。2.時間分配：我在教學過程中的時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又過于簡短。在今后的教學中，我將更加注意時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的進行。3.課堂提問：我在提問時，問題設(shè)計得較為簡單，無法激發(fā)幼兒的思考和表達能力。在今后的教學中，我將設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和針對性的問題，以提高幼兒的思維和表達能力。4.情景導入：我在創(chuàng)設(shè)情境時，導入方式較為單一，無法充分引起幼兒的興趣。在今后的教學中，我將嘗試多種導入方式，如游戲、歌曲等，以提高幼兒的參與度和興趣?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學效果還有待提高。在今后的教學中，我將不斷反思和改進，以提高教學質(zhì)量和幼兒的學習效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《小鼓響咚咚》故事書2.小鼓教具3.錄音機和磁帶4.幼兒用書5.練習冊6.彩色筆7.教學課件8.作業(yè)模板二、違約行為及認定：1.未能按照約定的時間完成教學任務(wù)2.教學內(nèi)容不符合合同規(guī)定的要求3.教學目標未達成預(yù)期效果4.教學過程中使用的教具不符合約定標準5.教學方法與合同約定的不符6.未能提供完整的教學指導和反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未能履行合同約定的義務(wù)或履行不符合約定的行為。2.合同履行：按照合同的約定進行執(zhí)行和履行。3.教學內(nèi)容：按照合同規(guī)定的內(nèi)容進行教學活動。4.教學目標：合同中約定的預(yù)期教學成果。5.教具：教學過程中使用的物品和設(shè)備。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事內(nèi)容不感興趣。解決辦法：通過互動游戲和角色扮演