2021-2022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（教案）

20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸為大家分享我在20212022學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本單元的主題是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。一、教學(xué)內(nèi)容1.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)2.整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)3.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律2.掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法3.能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片2.計(jì)算器3.練習(xí)題五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出兩組數(shù)字卡片，一組是整十?dāng)?shù)，另一組是零散的數(shù)字。我將兩組卡片放在黑板上，讓學(xué)生觀察并思考如何將零散的數(shù)字組成整十?dāng)?shù)。3.隨堂練習(xí)：我給出幾道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。六、板書設(shè)計(jì)我將板書設(shè)計(jì)成兩個(gè)部分：1.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算方法2.整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出五道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題目，并計(jì)算出答案。答案：30+40=70；20+50=70；60+70=130；80+90=170；40+60=1002.請(qǐng)列出五道整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的題目，并計(jì)算出答案。答案：8040=40；9050=40；7030=40；6020=40；5010=40八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡當(dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算上掌握得比較好。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還不太能夠靈活運(yùn)用。在課后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，通過(guò)布置更多的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)練習(xí)更多的題目，提高自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)2.例題的選取和講解方法3.隨堂練習(xí)的布置和反饋4.板書設(shè)計(jì)的合理安排5.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)及其答案的給出重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握新知識(shí)。在引入整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)這一概念時(shí)，我選擇了兩組數(shù)字卡片，一組是整十?dāng)?shù)，另一組是零散的數(shù)字。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的規(guī)律。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)非常受學(xué)生歡迎。他們通過(guò)觀察數(shù)字卡片，發(fā)現(xiàn)將零散的數(shù)字組成整十?dāng)?shù)的方法。這個(gè)發(fā)現(xiàn)為他們后面學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二：例題的選取和講解方法例題是課堂教學(xué)中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)講解例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握新知識(shí)。在選取例題時(shí)，我選擇了具有代表性的題目，如40+30和7040。這些題目既涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析三：隨堂練習(xí)的布置和反饋隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在布置隨堂練習(xí)時(shí)，我給出了幾道整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目。這些題目既包括了簡(jiǎn)單的計(jì)算，也包括了稍微復(fù)雜一些的問(wèn)題。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的計(jì)算能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋。對(duì)于正確答案，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤答案，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并糾正錯(cuò)誤。這樣的反饋有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析四：板書設(shè)計(jì)的合理安排重點(diǎn)和難點(diǎn)解析五：作業(yè)題目的設(shè)計(jì)及其答案的給出作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要手段。在設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，我給出了五道整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的題目，并給出了答案。這樣的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠讓他們及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果。在給出答案時(shí)，我注意了解答的詳細(xì)程度。我不僅給出了答案，還給出了計(jì)算過(guò)程。這樣的解答有助于學(xué)生理解和記憶整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的教學(xué)中起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解釋運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加專注地聽(tīng)講。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我既給予了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和解答問(wèn)題，又保證了課堂的進(jìn)度。這樣的時(shí)間分配能夠讓學(xué)生在課堂上保持緊張而有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并且及時(shí)給予解答。這樣的課堂提問(wèn)不僅能夠幫助學(xué)生解決疑惑，還能夠激發(fā)他們的思維活力。在教案的反思中，我認(rèn)為還有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我可以在講解例題時(shí)更加詳細(xì)地解釋每一步的思路和原理，幫助學(xué)生更深入地理解運(yùn)算規(guī)律。我可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。我還可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷地反思和改進(jìn)教案，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升題目1：小明有35個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有50個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)小明買了幾顆蘋果？答案：小明買了15顆蘋果。（5035=15）題目2：學(xué)校圖書館原來(lái)有70本書，后來(lái)又進(jìn)了20本書。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在圖書館一共有多少本書？答案：現(xiàn)在圖書館一共有90本書。（70+20=90）題目3：小華有一些糖果，他吃掉了20顆，然后又得到了10顆。請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少顆糖果？答案：小華現(xiàn)在有10顆糖果。（2010=10）題目4：媽媽買了40元的水果，其中蘋果每斤5元，香蕉每斤3元。請(qǐng)問(wèn)媽媽買了多少斤蘋果和香蕉？答案：媽媽買了4斤蘋果和2斤香蕉。（40元20元（蘋果）=20元（香蕉），20元（香蕉）/3元（香蕉）=6斤（香蕉））題目5：一個(gè)籃子里有45個(gè)橘子，如果從籃子里拿走15個(gè)橘子，那么籃子里還剩下多少個(gè)橘子？答案：籃子里還剩下30個(gè)橘子。（4515=30）題目6：學(xué)校里有60名學(xué)生，其中30名學(xué)生參加了籃球比賽