教師資格認定考試小學綜合素質(zhì)模擬題106

教師資格認定考試小學綜合素質(zhì)模擬題106一、單項選擇題1.

體育教師明知學校操場上籃球架已不牢固，有倒塌危險，卻不采取措施，也不報告維修，以致后來籃球架倒塌砸死學生。此事應追究該教師的______A.民（江南博哥）事責任B.刑事責任C.一般責任D.行政責任正確答案：B[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。題干中的體育老師明知籃球架有倒塌危險，卻不采取任何措施，導致學生死亡，此事應當追究體育老師的刑事責任。

2.

《長征組歌》謳歌了中國工農(nóng)紅軍歷經(jīng)艱辛、英勇作戰(zhàn)、無私無畏的革命精神，詞作者是一位親歷長征的中國人民解放軍開國將軍，這位將軍是______A.譚政B.陳賡C.鄧華D.蕭華正確答案：D[考點]本題考查藝術素養(yǎng)。

[解析]1965年，為紀念紅軍長征勝利30周年，曾參加過長征的蕭華回顧他在長征中的真實經(jīng)歷、歷時半年，完成了12首形象鮮明、感情真摯的史詩。隨后，作曲家晨耕、生茂、唐訶、遇秋選擇其中的10首譜成了組歌，分別描繪了10個環(huán)環(huán)相扣的戰(zhàn)斗生活場面，并巧妙地把各地區(qū)的民間曲調(diào)與紅軍傳統(tǒng)歌曲的曲調(diào)融合在一起，最終匯成了一部主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式新穎、風格獨特的大型聲樂套曲——《長征組歌》。

3.

在Word中，藝術字被當作是______對象的一種形式。A.圖片B.文字C.表格D.特殊符號正確答案：A[考點]信息處理能力

[解析]在Word中，繪制的圖形、自選圖形、藝術字和圖表都被當作是圖片對象。

4.

教師林某因盜竊被法院判處有期徒刑一年，緩刑一年，下列說法中正確的是______A.林某服刑期滿可以從事教師職業(yè)B.林某可在民辦小學從事教師職業(yè)C.林某五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D.林某終身不能從事教師職業(yè)正確答案：D[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。題干中的林某依法喪失教師資格，終身不能從事教師職業(yè)。

5.

教師沈某因無正當理由拒不服從學校教學安排，被學校暫停授課并扣發(fā)當月績效工資，學校的這種做法______A.不合法，侵犯了沈某從事教育教學的權(quán)利B.不合法，侵犯了沈某獲取工資報酬的權(quán)利C.合法，學校有對教師實施獎勵或者處分的權(quán)利D.合法，學校有對教師進行教育行政處罰的權(quán)利正確答案：C[考點]本題考查《中華人民共和國教育法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)有對“聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分”的權(quán)利。題干中教師沈某因無正當理由拒不服從學校安排，學校有權(quán)對其進行處分，學校無權(quán)對教師或?qū)W生作出行政處罰決定，本題選C。

6.

下圖是一幅著名的繪畫作品，有人看了這幅畫，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳”。這幅名畫的作者是______

A.閻立本B.張擇端C.顧愷之D.展子虔正確答案：B[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]《清明上河圖》描繪了北宋時期都城東京(今河南開封)的狀況，主要是汴京以及汴河兩岸的自然風光和繁榮景象，是北宋畫家張擇端的存世精品，屬國寶級文物。

7.

甲、乙、丙三人大學畢業(yè)后選擇從事各不相同的職業(yè)：教師、律師、工程師。其他同學做了如下猜測：小李：甲是工程師，乙是教師。小王：甲是教師，丙是工程師。小方：甲是律師，乙是工程師。后來證實，小李，小王和小方都只猜對了一半。下列關于甲、乙、丙、三人的職業(yè)的判斷，正確的是______A.甲是教師，乙是律師，丙是工程師B.甲是工程師，乙是律師，丙是教師C.甲是律師，乙是工程師，丙是教師D.甲是律師，乙是教師，丙是工程師正確答案：D[考點]邏輯思維能力

[解析]根據(jù)題干中的“小李、小王和小方都只猜對了一半”，將A項代入題干，小李的猜測為“錯、錯”，小王的猜測為“對、對”，小方的猜測為“錯、錯”，不符合題干要求，排除。B項代入題干，小李的猜測為“對、錯”，小王的猜測為“錯、錯”，小方的猜測為“錯、錯”，不符合題干要求，排除。C項代入題干，小李的猜測為“錯、錯”，小王的猜測為“錯、錯”，小方的猜測為“對、對”，不符合題干要求，排除。D項代入題干，小李的猜測為“錯、對”，小王的猜測為“錯、對”，小方的猜測為“對、錯”，符合題干要求。因此，答案選擇D項。

8.

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，禁止向未成年人出售含有宣揚淫穢、色情等危害未成年人身心健康內(nèi)容的網(wǎng)絡信息，這一規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的______A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.司法保護正確答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五十條規(guī)定，禁止制作、復制、出版、發(fā)布、傳播含有宣揚淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殺、恐怖主義、分裂主義、極端主義等危害未成年人身心健康內(nèi)容的圖書、報刊、電影、廣播電視節(jié)目、舞臺藝術作品、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡信息等。這一規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的社會保護。

9.

大學生譚某雖然有自己的筆記本電腦，但他還是喜歡去網(wǎng)吧里面查資料，因為網(wǎng)吧里面電腦的內(nèi)存儲器容量是8GB，而他自己電腦的內(nèi)存只有512MB。由此可知，網(wǎng)吧電腦內(nèi)存儲器容量是譚某電腦的______倍。A.13B.14C.15D.16正確答案：D[考點]信息處理能力

[解析]計算機的內(nèi)存容量通常是指隨機存儲器(RAM)的容量。按照計算機的二進制方式，1GB=1024MB。因此，網(wǎng)吧電腦內(nèi)存儲器容量(8GB)是譚某電腦內(nèi)存儲器容量(512MB)的16倍。

10.

下列關于Excel的分類匯總功能的說法，正確的是______A.在分類匯總前需要按分類的列進行排序B.在分類匯總前不需要按分類的列進行排序C.可以使用刪除行操作來取消分類匯總的結(jié)果，恢復到匯總前的狀態(tài)D.分類匯總的方式是求和正確答案：A[考點]信息處理能力

[解析]分類匯總就是對數(shù)據(jù)按某字段進行分類，將字段值相同的記錄作為一類，進行求和、平均、計數(shù)等匯總運算。針對同一個分類字段，可進行多種匯總。分類匯總前，需要先按分類字段對數(shù)據(jù)清單進行排序。

11.

站在湖邊俯視平靜的湖面，可以看到：船兒在水面上漂浮，鳥兒在水中飛翔，魚兒在白云中穿梭，青山倒立在水中。其中看到的場景中，由于光的折射而形成的是______A.船兒B.鳥兒C.魚兒D.青山正確答案：C[考點]科學素養(yǎng)

[解析]看到船兒是光的直線傳播，水中的鳥兒和青山是光的反射，只有看到的魚兒是光的折射形成的。

12.

“面壁十年圖破壁”這句話出自______的作品。A.朱德B.毛澤東C.周恩來D.任弼時正確答案：C[考點]文學素養(yǎng)

[解析]“面壁十年圖破壁”出自周恩來創(chuàng)作的《大江歌罷掉頭東》。

13.

根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，未成年人實施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指導委員會評估同意，______可以決定對其進行專門矯治教育。A.公安機關B.司法行政部門C.教育行政部門會同公安機關D.教育行政部門會同司法行政部門正確答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，未成年人實施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指導委員會評估同意，教育行政部門會同公安機關可以決定對其進行專門矯治教育。

14.

下列歷史人物中屬于我國古代著名醫(yī)學家的是______A.郭守敬B.孫思邈C.沈括D.朱世杰正確答案：B[考點]科學素養(yǎng)

[解析]郭守敬是元朝著名的天文學家、數(shù)學家、水利工程專家。孫思邈是唐代醫(yī)藥學家、道士，被后人尊稱為“藥王”。沈括是北宋政治家、科學家。朱世杰是元代數(shù)學家、教育家。

15.

下列哪項不屬于素質(zhì)教育的基本任務______A.培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)B.培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力D.培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)正確答案：C[考點]教育觀

[解析]素質(zhì)教育的基本任務包括培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)。

16.

在PowerPoint中，向幻燈片中添加文本時，可以選擇“插入”菜單中的______命令。A.文本框B.圖片C.表格D.影片和聲音正確答案：A[考點]信息處理能力

[解析]在PowerPoint中，向幻燈片中添加文本時，可以選擇“插入”菜單中的文本框命令。故選A。

17.

在Excel中，可將兩個單元格中的字符或字符串連接起來的運算符是______A.!B.&C.%D.#正確答案：B[考點]信息處理能力

[解析]在Excel中，＆用于將兩個字符或字符串連接起來。

18.

創(chuàng)作于東晉時期的書法作品《洛神賦》(十三行)體勢秀逸，筆致灑脫，清代文人楊賓評價其“字之秀勁圓潤，行世小楷無出其右”。該書法作品的創(chuàng)作者是______A.王獻之B.王羲之C.王殉D.王導正確答案：A[考點]藝術素養(yǎng)

[解析]《洛神賦》又稱《洛神賦十三行》，是王羲之第七子王獻之的小楷書法代表作。字體“體勢秀逸，筆致灑脫”，清朝楊賓認為其“字之秀勁圓潤，行世小楷無出其右”。故答案是A。

19.

“高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術，特別是古希臘雕塑藝術的評價。下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是______

A．

B．

C．

D．正確答案：D[考點]本題考查藝術素養(yǎng)。

[解析]D項雕塑《思想者》是19世紀法國雕塑家羅丹的作品。A項，雕塑《拉奧孔》高約184厘米，是古希臘的阿格桑德羅斯等人創(chuàng)作的；B項，雕塑《自殺的高盧人》高約211厘米，創(chuàng)作于古希臘時期；C項，雕塑《擲鐵餅者》是古希臘雕塑家米隆的代表作。

20.

李老師發(fā)現(xiàn)隔壁班韓某加入了一個有違法犯罪行為的團伙。下列選項中，李老師正確的做法是______A.及時向公安機關報告B.不是自己班的學生，不予理會C.告誡自己班的學生遠離韓某D.及時向?qū)W校報告，開除韓某正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人、學校發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實施不良行為的團伙，應當及時制止；發(fā)現(xiàn)該團伙有違法犯罪嫌疑的，應當立即向公安機關報告。故A項做法正確。

21.

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由______產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。A.直接選舉B.間接選舉C.等額選舉D.民主選舉正確答案：D[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)我國《憲法》第三條規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。

22.

早在1921年，我國便開始對仰韶文化遺跡進行考察，由此誕生了我國現(xiàn)代考古學。仰韶文化是______中游地區(qū)一種重要的新石器時代彩陶文化。A.長江B.黃河C.松花江D.湄公河正確答案：B[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]仰韶文化，是指黃河中游地區(qū)一種重要的新石器時代彩陶文化，其持續(xù)時間大約在公元前5000年至公元前3000年。

23.

某次會議討論期間，甲、乙、丙、丁、戊被安排在一張圓桌前進行討論，圓桌邊放著標有1～5號的五張座椅(未必按序排列)。實際討論時，甲、乙、丙、丁、戊5人均未按順序坐在1～5號的座椅上，已知：

(1)甲坐在1號座椅右邊第二張座椅上。

(2)乙坐在5號座椅左邊第二張座椅上。

(3)丙坐在3號座椅左邊第一張座椅上。

(4)丁坐在2號座椅左邊第一張座椅上。

如果丙坐在1號座椅上，則可知甲坐的是哪個座椅?______A.2號B.3號C.4號D.5號正確答案：C[考點]邏輯思維能力

[解析]根據(jù)丙坐1號和(3)可知3號在丙(1號)的右邊第一個，根據(jù)(1)可知甲坐在丙(1號)的右邊第二個位置，具體如下圖所示?，F(xiàn)在剩下A、B、C三個位置，根據(jù)(2)可知5號只能是B，而乙坐3號。再根據(jù)(4)可知A是2號，丁坐5號，則戊坐2號，甲坐4號。故本題選C。

24.

1927年，中國共產(chǎn)黨打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。這次事件即______A.南昌起義B.五四運動C.辛亥革命D.新文化運動正確答案：A[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。

25.

在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是______A.過錯責任原則B.無過錯責任原則C.嚴格責任原則D.公平原則正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》的有關規(guī)定，學校事故的歸責原則是過錯責任原則和過錯推定原則。《學生傷害事故處理辦法》中的規(guī)定明確了教育機構(gòu)依法負有對未成年人的教育、管理和保護的義務，如果因過錯沒有盡其相應的義務，致使發(fā)生學生傷害事故的，學校應當承擔與其過錯相應的民事責任。因此，教育機構(gòu)對學生傷害事故的責任，在性質(zhì)上是違反法定義務的過錯責任。在使用過錯責任原則的時候，應該注意在分配當事人舉證責任時適當使用過錯推定責任原則，以保護弱勢一方當事人的利益。

26.

班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對于李老師的做法，下列說法不正確的是______A.管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效B.注重教師專業(yè)能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化正確答案：B[考點]本題考查教師職業(yè)行為。

[解析]題干中班主任李老師利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長，還堅持定期家訪，體現(xiàn)了他注重家校溝通的多元化；李老師根據(jù)學生個性特點，制定班級管理規(guī)則，體現(xiàn)了他能因材施教，同時也反映出李老師班級管理的優(yōu)化高效。題干并未體現(xiàn)教師專業(yè)能力的提升。

27.

小若為了參加一項法律考試，準備在一周之內(nèi)復習14門課程，其中民法課程5門、經(jīng)濟法課程3門、行政法課程3門、商法課程2門、國際私法課程1門。但是因為精力有限，小若每天只能復習2門課程，并且需要滿足以下條件：

(1)星期四只能復習2門民法課程，其余每天必須復習兩類不同的課程；

(2)國際私法必須在星期天復習；

(3)民法和行政法不能在同一天復習；

(4)經(jīng)濟法和商法不能在同一天復習。

由此可以推出，以下哪兩類課程不可能在同一天復習______A.經(jīng)濟法和國際私法B.行政法和經(jīng)濟法C.行政法和商法D.民法和經(jīng)濟法正確答案：A[考點]邏輯思維能力

[解析]根據(jù)條件(1)，星期四只能復習2門民法，其余每天必須復習兩類不同的課程，那么剩余的3門民法應該分別排在剩余六天中的其中三天。根據(jù)條件(3)，民法和行政法不能在同一天復習，那么3門行政法也應該在剩余六天中的三天，并且不能與民法在同一天，所以3門行政法和3門民法應該各占了除了周四外剩余六天中的三天，那么民法或行政法一定有一門在星期天。根據(jù)條件(2)，國際私法必須在星期天，因此國際私法一定與民法或者行政法其中的一個在同一天，那么經(jīng)濟法和商法均不能與國際私法在同一天，A項說法正確，當選。

28.

小趙的父母外出打工，父母和小趙溝通并征得其同意后，委托家庭狀況良好并且平日里很關心小趙的姑姑履行照護小趙的義務。姑姑的行為屬于______A.學校保護B.社會保護C.家庭保護D.司法保護正確答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》“家庭保護”中第二十二條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人因外出務工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護職責的，應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委托他人代為照護。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人在確定被委托人時，應當綜合考慮其道德品質(zhì)、家庭狀況、身心健康狀況、與未成年人生活情感上的聯(lián)系等情況，并聽取有表達意愿能力未成年人的意見。故小趙的姑姑代為照護的行為屬于家庭保護。

29.

馬老師每次都會根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這說明馬老師______A.注重循序漸進，實現(xiàn)師生教學相長B.注重分層教學，促進學生均衡發(fā)展C.關注學生差異，促進全體學生發(fā)展D.遵循教學規(guī)律，實現(xiàn)學生全面發(fā)展正確答案：C[考點]學生觀

[解析]每個學生都有自身的獨特性，獨特性也意味著差異性，教師不僅要認識到學生的差異性，而且要尊重學生的差異。馬老師根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習，說明馬老師很關注學生的個體差異，這樣才能更好地促進全體學生的發(fā)展。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)1.

材料：

趙老師是某小學的一名青年教師，現(xiàn)在正擔任著班主任工作。大學畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在學生的教育教學上，發(fā)誓要做一名熱愛學生的優(yōu)秀教師。為了了解和接近學生，取得學生的信賴，他與班里的“風云人物”一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應。但是，一學年下來，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學校領導批評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微詞，抱怨老師偏心。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動了辭掉班主任職務的念頭。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)理念的角度，評析趙老師的教育行為。正確答案：材料中，趙老師了解學生，取得學生信賴的初衷是好的，但是采取的行為卻是錯誤的，違背了素質(zhì)教育的職業(yè)理念。

(1)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。材料中，趙老師與部分學生一同參加各種活動，忽略了其他學生的感受，造成有同學抱怨老師偏心的結(jié)果。

(2)以人為本的學生觀強調(diào)學生是發(fā)展的人。作為發(fā)展中的人，也就意味著學生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導下正在成長的人。教師需要發(fā)揮其主導作用正確引導學生。材料中，趙老師跟著學生一起逛游戲廳等做法不利于學生的健康成長，沒有發(fā)揮教師的主導作用，對學生進行正確引導，導致領導批評其過于放縱學生。

(3)新課程倡導的教師觀強調(diào)教師要注重自我反思。材料中，趙老師在面對工作挫折帶來的壓力時，沒能及時反思，反而打起了退堂鼓，這種做法不利于其自我成長。

綜上所述，作為教師，要樹立正確的素質(zhì)教育理念，采用恰當而又合理的方法教育、管理學生，積極地促進學生健康發(fā)展。[考點]教師觀

材料：

說來說去，做人最難的事還是對付自己。

自己不易對付，因為對付自己的道理有一個模棱性，從一方面看，一個人不可無自尊心，不可無人格。從另一方面看，他不可有妄自尊大心，不可任私心成見支配?？傊?，他自視不宜太小，卻又不宜太大，難處就在調(diào)劑安排，恰到好處。

自己不易對付，因為不容易認識，正如有力不能自舉，有目不能自視。當局者迷，旁觀者清。我們對于自己是當局者而不是旁觀者，不能跳開“我”來看世界，來看“我”，沒有透視所必需的距離，不能取正確觀照所必需的冷靜的客觀態(tài)度，也就要執(zhí)迷，認不清自己，只任私心、成見、虛榮、幻覺種種勢力支配，把自己的真實面目弄得完全顛倒錯亂。我們像蠶一樣，作繭自縛，而這繭就是自己對于自己所錯認出來的幻象。真正有自知之明的人實在不多見?！爸藙t哲”，自知或許是哲以上的事。“知道你自己”一句古訓所以被稱為希臘人最高智慧的結(jié)晶。

“知道你自己”，談何容易!在日常自我估計中，道理總是自己的對，文章總是自己的好，品格也總是自己的高，小的優(yōu)點放得特別大，大的弱點縮得特別小。人常“阿其所好”，而所好者就莫過于自己。自視高，旁人如果看得沒有那么高，我們的自尊心就遭受了大打擊，心中就結(jié)下深仇大恨。這種毛病在旁人，我們就馬上看出；在自己，我們就熟視無睹。

希臘神話中有一個故事。一位美少年納西司(Narcissus)自己羨慕自己的美，常伏在井欄上俯看水里自己的影子，愈看愈愛，就跳下去擁抱那影子，因此就落到井里淹死了。我們都有幾分“納西司病”，常因愛看自己的影子墮入深井而不自知。照鏡子本來是好事，我們對于不自知的人常加勸告：“你去照照鏡子看!”可是這種忠告是不聰明的，他看來看去，還是他自己的影子，像納西司一樣，他愈看愈自鳴得意，他的真正面目對于他自己也就愈模糊。他的最好的鏡子是世界，是和他同類的人。他認清了世界，認清了人性，自然也就會認清自己，自知之明需要很深厚的學識經(jīng)驗。

德爾斐神諭宣示希臘說：蘇格拉底是他們中間最大的哲人。而蘇格拉底自己的解釋是：他本來和旁人一樣無知，旁人強不知以為知，他卻明白自己的確無知，他比旁人高一著，就全在這一點。蘇格拉底的話老是這樣淺近而深刻，詼諧而嚴肅。他并非說客套的謙虛話，他真正了解人類知識的限度。有了這個認識，他不但認清了自己，多少也認清了宇宙。

這種認識就是真正的謙虛。謙虛并非故意自貶身價，作客套應酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔，它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴大，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠。他發(fā)現(xiàn)宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起于自我渺小的意識，是對自己所不知所不能的高不可攀的東西的一種仰望。

(節(jié)選自朱光潛《談謙虛》，有刪改)

問題：2.

從全文看，“自己不易對付”的原因有哪些?正確答案：①對自己調(diào)劑安排，不能恰到好處；②當局者迷，不易認識自己；③一個人所好者莫過于自己。[考點]閱讀理解能力

3.

文中第五段引納西司的故事，闡明了哪些道理?正確答案：①人都會陷入自戀的困境；②要把世界和同類作鏡子才能認清自己；③對待自己要有自知之明。[考點]閱讀理解能力

4.

材料：

大學畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村小學當老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我。”

為了成為一名優(yōu)秀的老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊，以及時了解學科的新信息。他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學習。為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題。

曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當教師僅靠大學時所學的知識遠遠不夠?！彼麍猿置刻熘辽龠M行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀學科專業(yè)領域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學習法學、地理學、社會學、美學等各個領域的知識。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的教育行為。正確答案：材料中曲老師的教育行為體現(xiàn)了良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，也符合新課程改革對教師提出的新要求，是值得每一位教師尊敬和學習的。

(1)新課改強調(diào)，教師在對待與其他教育者的關系上，應當注重合作。材料中，曲老師經(jīng)常虛心向同事請教，體現(xiàn)了新課程強調(diào)的合作精神。

(2)新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，最終形成規(guī)律性的認識。材料中的曲老師為了提升自己分析和解決問題的能力，不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題，即體現(xiàn)了這一點。

(3)新課改背景下的教師觀強調(diào)，教師要善于學習，加強終身學習的意識和能力。材料中的曲老師堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀學科領域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學習法學、地理學、社會學、美學等各個領域的知識。這也體現(xiàn)了曲老師具有終身學習的意識，不斷促進自己專業(yè)的成長與進步。

(4)曲老師拒絕了條件更好的城區(qū)學校的邀請，堅持留在農(nóng)村教書，體現(xiàn)了其具有良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)，忠于人民的教育事業(yè)，為中國農(nóng)村