三年級下冊數(shù)學教案-1.3 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法丨蘇教版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法一、教學內容今天我們要學習的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法。我們將通過具體的例題，來學習如何進行筆算，并掌握進位的方法。二、教學目標1.學生能理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法的概念。2.學生能通過實際的例題，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。3.學生能運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法，解決實際問題。三、教學難點與重點1.難點：如何進行進位操作。2.重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、算盤。五、教學過程1.實踐情景引入：假設我們要買3個25元的玩具，我們應該如何計算總價呢？2.講解例題：以25乘3為例，我們應該如何進行筆算呢？我們將3寫在上方，25寫在下方，然后按位相乘，進行進位。具體步驟如下：3乘5等于15，寫下5，進位1；3乘2等于6，加上進位的1，等于7，寫下7；所以，25乘3等于75。3.隨堂練習：讓學生獨立完成25乘4的筆算。4.講解進位方法：當我們在筆算過程中，遇到需要進位的情況，應該如何操作呢？例如，我們在計算25乘4的時候，5乘4等于20，需要進位。我們應該如何進行進位呢？5.再次練習：讓學生獨立完成25乘5的筆算。六、板書設計板書設計如下：3_____25|35_____75七、作業(yè)設計1.完成練習本上的第15題。a.45乘6b.56乘7c.32乘8八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生是否能掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法呢？我們可以在課后對學生的學習情況進行了解，對學生在學習過程中遇到的問題進行針對性的輔導。同時，我們也可以讓學生進行一些拓展延伸的練習，例如，讓學生嘗試計算三位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法。重點和難點解析在今天的教學中，我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法。這是學生數(shù)學學習中的一個重要階段，因為掌握了這個方法，學生就可以解決更多復雜的數(shù)學問題。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重點和難點，需要特別注意。我要強調的是筆算的方法。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中，學生需要明白，每一步的計算都是基于位數(shù)的。例如，當我們計算25乘3時，我們需要先計算5乘3，然后計算2乘3，將這兩個結果相加。這個過程中，學生需要明白，每一步的計算都是基于個位和十位的。我要強調的是進位的方法。在筆算過程中，當一個位的乘積大于等于10時，就需要進位。這個進位的過程是學生學習的難點。例如，在計算25乘4時，5乘4等于20，這里就需要進位。學生需要明白，進位的不僅僅是數(shù)字，更是一個位的計算。我還注重了學生的板書設計。通過板書，學生可以更清晰地看到計算的過程，更好地理解和記憶。我在板書上詳細展示了每一步的計算和進位的過程，讓學生能夠直觀地看到整個計算過程。在作業(yè)設計中，我布置了一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后進行思考和練習。這些題目不僅能夠鞏固學生所學的知識，還能夠拓展他們的思維?？偟膩碚f，兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法是學生數(shù)學學習中的一個重要階段。在這個階段，學生需要理解和掌握筆算的方法和進位的方法。作為教師，我們需要通過具體的例題和實際的情景引入，引導學生理解和掌握這些概念。同時，我們還需要注重學生的板書設計和作業(yè)設計，通過板書讓學生直觀地看到計算過程，通過作業(yè)讓學生進行鞏固和拓展。我相信，通過我們的努力，學生一定能夠掌握這個重要的數(shù)學方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解過程中，使用了生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學知識。4.情景導入：我以實際情境引入課題，讓學生能夠更好地理解和應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學生的實際操作和理解，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。在教學過程中，我注意引導學生進行思考，并通過提問和討論，幫助他們鞏固所學知識。同時，我也注重了學生的作業(yè)設計，通過布置具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后進行思考和練習。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的實際操作和理解，通過更多的實際例題和練習，讓學生更加熟練地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。同時，我也會更加注重學生的個別輔導，幫助他們在學習過程中解決遇到的問題。課后提升a.35乘以4的結果是多少？b.76乘以5的結果是多少？c.24乘以9的結果是多少？2.請計算并填寫下表：a.52535455____________________b.37383940____________________c.25262728____________________a.小明有25元，他想買3個8元的玩具，他還需要多少錢？b.小華買了4個32元的書，她一共花費了多少錢？c.一個籃子可以裝5個蘋果，如果有28個蘋果，需要幾個籃子？答案：1.答案：a.35乘以4等于140。b.76乘以5等于380。c.24乘以9等于216。2.答案：a.52535455____________________208215220225b.37383940____________________136148152160c.25262728_____________