三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第5節(jié)｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2除數(shù)是一位數(shù)的除法第5節(jié)｜人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2除數(shù)是一位數(shù)的除法第5節(jié)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是除數(shù)是一位數(shù)的除法。我們將通過實(shí)際例題來講解這個(gè)概念，并通過練習(xí)來加深理解。教材中的相關(guān)章節(jié)會(huì)提供理論支持，幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際例子來引入今天的主題，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？”3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題來進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過觀察和思考，理解并掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.板書設(shè)計(jì)：在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡潔明了的板書，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題，例如：“小明有20個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？”2.答案：20÷4=5，所以每個(gè)朋友會(huì)得到5個(gè)糖果。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思今天的課堂教學(xué)，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的除數(shù)是一位數(shù)的除法問題，或者尋找生活中的實(shí)際問題來運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明分蘋果的例子。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過提問“小明會(huì)有多少個(gè)蘋果”和“每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋果”，我引導(dǎo)學(xué)生思考除法的意義。這是學(xué)生們首次接觸除數(shù)是一位數(shù)的除法問題，因此，理解除法的概念是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。二、講解概念在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了“從被除數(shù)的最高位除起”的重要性。這是因?yàn)檫@個(gè)方法是解決除數(shù)是一位數(shù)問題的關(guān)鍵。我通過具體的例題，展示了如何從最高位開始除，以及如何處理余數(shù)。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們需要理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。三、例題講解在講解例題時(shí)，我特別注重讓學(xué)生們觀察除法過程中的每一步。例如，當(dāng)我解決“12÷3”時(shí)，我逐步展示了如何將12分成3個(gè)3，并強(qiáng)調(diào)了“商寫在對(duì)應(yīng)的位上”的重要性。通過這種方式，學(xué)生們能夠更清晰地理解除數(shù)是一位數(shù)的除法步驟，并逐步建立起自己的解題思路。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算。這不僅能夠幫助他們加深對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的理解，還能夠提高他們的計(jì)算能力。在學(xué)生們解答練習(xí)題的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答他們可能遇到的問題。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的輔助工具，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。我在板書中列出了除數(shù)是一位數(shù)的除法的步驟，以及一些關(guān)鍵的詞匯，如“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們?cè)谡n后復(fù)習(xí)時(shí)，能夠快速回顧和記憶課堂內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法知識(shí)來解決。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)反思課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，看看是否有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的除數(shù)是一位數(shù)的除法問題，或者尋找生活中的實(shí)際問題來運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注重使用生動(dòng)、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了學(xué)生們充分的時(shí)間思考和討論，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，通過提問來檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在提問時(shí)，我注重問題的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)。4.情景導(dǎo)入：我以小明分蘋果的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，使他們能夠更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的實(shí)踐操作相結(jié)合。通過講解例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法步驟時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在講解過程中更加細(xì)致，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生們思考問題的深度。今后，我會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考和探索精神。本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到樂趣，更好地掌握知識(shí)。課后提升1.小明有24個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子？答案：24÷4=6，所以每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)橘子。2.媽媽買了36個(gè)香蕉，她想把這些香蕉平均分給家里的3個(gè)人，每個(gè)人會(huì)得到幾個(gè)香蕉？答案：36÷3=12，所以每個(gè)人會(huì)得到12個(gè)香蕉。3.超市里一箱蘋果有28個(gè)，如果要把這箱蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋果？答案：28÷4=7，所以每個(gè)小朋友會(huì)得到7個(gè)蘋果。4.小華有45塊巧克力，他想把這些巧克力平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾塊巧克力？答案：45÷6=73，所以每個(gè)朋友會(huì)得到7塊巧克力，還會(huì)剩下3塊巧克力。5.請(qǐng)你用除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算，媽媽有50個(gè)糖果，她想把這些糖果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)糖果？還會(huì)剩下幾個(gè)糖果？答案：50