一年級上冊數(shù)學(xué)教案-10.7 20以內(nèi)的加減法（練習）丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案10.720以內(nèi)的加減法（練習）丨蘇教版教案：20以內(nèi)的加減法（練習）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第7章，20以內(nèi)的加減法練習。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠熟練進行20以內(nèi)的加減法運算，解決實際問題。2.過程與方法：通過練習，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：20以內(nèi)的加減法運算方法。難點：解決實際問題時，如何運用加減法運算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學(xué)具：學(xué)生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：老師拿出一袋水果，其中有蘋果和香蕉，問同學(xué)們：“如果我再拿幾個蘋果，就能和香蕉一樣多，請問我要拿幾個蘋果呢？”2.講解與練習：（1）老師講解20以內(nèi)的加減法運算方法，通過例題演示，讓學(xué)生理解加減法的含義。例題：3+4=?講解：3加上4等于7，我們可以把3個蘋果加上4個蘋果，一共就有7個蘋果。（2）學(xué)生進行隨堂練習，老師巡回指導(dǎo)。練習題：①5+6=?②72=?③8+3=?④94=?3.小組合作：學(xué)生分組進行練習，互相批改，討論解決疑難問題。六、板書設(shè)計黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法運算。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：老師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。2.拓展延伸：學(xué)生可以回家后，幫家長做一些簡單的加減法運算，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析我認為教學(xué)內(nèi)容的選取是非常重要的。在一年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)中，20以內(nèi)的加減法是學(xué)生初步接觸數(shù)學(xué)運算的重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重對加減法運算的講解和練習，確保學(xué)生能夠理解和掌握。教學(xué)目標是我在教學(xué)過程中需要關(guān)注的另一個重要方面。本節(jié)課的教學(xué)目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。在教學(xué)過程中，我需要通過合適的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)的加減法運算，培養(yǎng)他們的運算能力和邏輯思維能力。同時，我還需要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在教學(xué)難點與重點方面，我認為20以內(nèi)的加減法運算方法是本節(jié)課的重點，而解決實際問題時如何運用加減法運算則是本節(jié)課的難點。在教學(xué)過程中，我需要通過例題講解和練習，讓學(xué)生理解加減法的含義和運用。同時，我還需要通過實際問題的引入和解決，幫助學(xué)生理解和掌握加減法運算在實際問題中的應(yīng)用。在教具與學(xué)具準備方面，我需要準備黑板、粉筆、練習本等教具和學(xué)具，以便進行講解和練習。在板書設(shè)計方面，我需要在黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法運算。在作業(yè)設(shè)計方面，我需要布置一些相關(guān)的練習題，讓學(xué)生回家后進行練習，家長簽字確認。在課后反思及拓展延伸方面，我需要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。同時，我還想讓學(xué)生回家后，幫家長做一些簡單的加減法運算，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)可以提高學(xué)生的注意力。例如，在講解例題時，我可以用夸張的聲音說：“啊，這道題神奇的地方在于只需要把3個蘋果加上4個蘋果，就能得到7個蘋果啦！”這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我還會在講解過程中分配好時間，確保每個知識點都能得到充分的講解。對于重要的部分，我會花更多的時間進行講解，并確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時，我會注意課堂提問的技巧，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)設(shè)有趣的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地接觸到加減法運算。例如：“同學(xué)們，假設(shè)我們有一籃子蘋果，里面有3個蘋果，然后我們又拿來了4個蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果呢？”通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解和掌握加減法運算。在教案的反思中，我認為自己在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生的個體差異。因為每個學(xué)生的學(xué)習能力和理解程度都有所不同，所以我需要在講解過程中關(guān)注每個學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的加減法知識，我設(shè)計了一些課后練習題，分為基礎(chǔ)練習和拓展練習兩部分。一、基礎(chǔ)練習1.3+4=?答案：72.72=?答案：53.8+3=?答案：114.94=?答案：5二、拓展練習1.小明有5個蘋果，他又拿來了3個蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？答案：8個蘋果2.媽媽買