2024年秋新外研版三年級上冊英語 M8U1 教學課件

Module8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparties.LearningObjectives1.understandconversationstalkingaboutbirthdaycelebration;2.talkaboutaspecialdayusingadverbsoffrequency.Bytheendoftheclass,wewillbeableto:Lead-inSupposeyourbirthdayiscoming.Whatwillyoudoonyourbirthday?haveabirthdaypartysingHappyBirthdayeatbirthdaycakeeatlong

noodles

getbirthdaycardsgetbirthday

presentsListeningandvocabulary1.Workinpairs.Lookatthepictureandtalkaboutit.

①Whoesbirthdayisit?②Whatdoeverybodydo?③Whatpresentsdoestheboyreceive?

cakepresentmakeawishcard2.Listenandnumberthewordsasyouhearthem.2134birthdaycardpartypresentListenandreadListentotheconversationandanswerthequestions.1.What’stheconversationmainlytalkabout?2.WhenandwhereisDaming'sbirthdayparty?3.WhatdoChinesepeopleusuallydoatabirthdayparty?Checktheanswers.1.What’stheconversationmainlytalkabout?2.WhenandwhereisDaming'sbirthdayparty?3.WhatdoChinesepeopleusuallydoatabirthdayparty?Daminginviteshisfriendstocometohisbirthdayparty.

Daming'sbirthdaypartyis

onSaturdayandatDaming'shouse.

Chinesepeopleusuallyeatnoodlesandabirthdaycake.TheyalwayssingHappy

Birthday.Listenandreadtheconversation.Daming:Hi,wouldyouliketocometomybirthdayparty?

Betty:Yes,I'dloveto.Whenisit?Daming:ThisSaturday,atmyhouse.Tony:OK!Ialwayslikebirthdayparties.Lingling:Great!Betty:WhatdoyouusuallydoataChinesebirthdayparty?Wouldyouliketodosth.?你愿意做某事嗎?是的，我愿意。Daming:Atthebirthdaydinner,weeatnoodles.Andweeatbirthdaycaketoo.Butmymothernever

makesabirthdaycake.

Sheusuallybuysaspecialone

andIcut

itattheparty.

Lingling:Andwesometimesgive

birthdaycards.

Tony:DoyouusuallysingHappy

Birthday?Daming:Yes,wealwayssingHappy

Birthday.指代前面提到的同類人或事物中的任何一個。Tony:DoyousingitinChinese

orinEnglish?Daming:WesingitinChineseandEnglish.Betty:DoyougetbirthdaypresentsinChina?Lingling:Sometimes.Daming

alwaysgetsbirthdaypresents!Tony:Sowhatwouldyoulikeforyourbirthday,Daming?

Daming:It'sasecret.

Haha...Wouldyouliketocometomybirthdayparty?It'sasecret.EverydayEnglish3.Nowcheck(√)thetruesentences.(1)It'sDaming'sbirthdaypartyonSaturday.(2)Tonyneverlikesbirthdayparties.(3)Daming'smothersometimesmakesabirthdaycake.(4)Daming'sfamilyalwayssingsHappyBirthday.(5)Damingneverhasbirthdaypresents.√√4.Underlinethecorrectwords.Atmybirthdayparty,mymotherusuallybuysa(1)special/secretbirthdaycake.MyfriendssingHappy

Birthday,andthenI(2)cut/makeit.Myfriendsusuallygivemecardsand(3)cakes/presents.Ialwayslovebirthdayparties!5.Completethesentenceswiththewordsfromthebox.always

never

sometimes

usually(1)Tony________likesbirthdayparties.(2)We________eatnoodlesatthebirthdaydinner.(3)Daming'smother________makesabirthdaycake.(4)Lingling___________givesbirthdaycards.alwaysusuallyneversometimesPracticeWorkinpairs.Askandanswer.A:Whatdoyouoften/usually/always/...doonyourbirthday?B:Ioften/usually/always/...onmybirthday.A:Whatdoyouoften/usually/always/...doonTeachers'Day?B:Ioften/usually/always/...onTeachers'Day.Pronunciationandspeaking6.Listenandrepeat./k/

cake

cut/ɡ/big

great/θ/

birthday

thanks/e/that

this/?/

sure/?/usually謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程