2024年后勤年終工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁2024年后勤年終工作總結(jié)范文今年，我們后勤工作取得了顯著的進(jìn)步，雖平凡卻蘊(yùn)含不平凡，于繁雜中穩(wěn)步前行。對(duì)我個(gè)人而言，這也是經(jīng)受多方面考驗(yàn)的一年。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體后勤人員的鼎力支持下，我們與各站室緊密協(xié)作，圍繞中心整體工作安排，全面且高效地完成了各項(xiàng)后勤服務(wù)與管理工作。后勤事務(wù)繁多且復(fù)雜，但其影響力廣泛，需各方協(xié)調(diào)。特別是在門衛(wèi)、收發(fā)以及日常簽到工作方面，均設(shè)有專人負(fù)責(zé)，即便面臨廣泛的工作面，我們?nèi)詧A滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著的工作成果。一、工作完成情況及存在問題1.我們持續(xù)強(qiáng)化了制度的執(zhí)行力度，加大了監(jiān)督與檢查工作力度。盡管中心今年工作量繁重，業(yè)務(wù)人員下鄉(xiāng)頻繁，但我們?nèi)詧?jiān)持每周查崗、每月統(tǒng)計(jì)，從而全面提升了管理工作質(zhì)量。2.我們重視信息平臺(tái)的建設(shè)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息豐富、精準(zhǔn)的特點(diǎn)，廣泛收集、利用各種先進(jìn)信息技術(shù)，以更好地服務(wù)“三農(nóng)”。3.我們加強(qiáng)了對(duì)日常工作的管理檢查力度，樹立了后勤窗口的良好形象。以愛崗敬業(yè)為核心，嚴(yán)格要求自己，狠抓工作落實(shí)，促進(jìn)了整體工作的提升，全力服務(wù)于“三農(nóng)”。4.我們繼續(xù)完善了“一制兩簿一則”的起草與修訂工作，通過具有操作性的制度來約束和管理人員，充分發(fā)揮了制度的約束作用，促進(jìn)了中心工作的全面完成。5.我們?nèi)σ愿暗卮_保了重大活動(dòng)及節(jié)日的安全服務(wù)工作，組織了衛(wèi)生清掃、栽花種草等活動(dòng)，并定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。盡管我們完成了上述工作，但與上級(jí)“兩風(fēng)”建設(shè)的要求相比，仍存在許多不足和需要改進(jìn)之處。主要表現(xiàn)在管理中注重執(zhí)行而忽視思考，實(shí)干中缺乏總結(jié)，議事中協(xié)調(diào)能力不足。其主要原因有：1.思想保守，習(xí)慣于計(jì)劃與安排的固定模式，缺乏工作創(chuàng)新，對(duì)職工的要求停留在基本完成任務(wù)層面，未能充分激發(fā)其工作積極性和創(chuàng)新精神。2.后勤工作繁重復(fù)雜，個(gè)人能力有限，盡管全力以赴，但效果不盡如人意。領(lǐng)導(dǎo)要求高，溝通協(xié)調(diào)不足，難以跟上新形勢的發(fā)展步伐。3.對(duì)自己要求嚴(yán)格，但對(duì)下屬要求寬松，導(dǎo)致工作質(zhì)量和制度執(zhí)行存在不公平現(xiàn)象。4.由于身份特殊，調(diào)動(dòng)指揮組織能力不足，影響了管理力度和積極性。二、工作整改措施針對(duì)上述問題和不足，我們提出以下整改措施：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性。統(tǒng)一思想，將個(gè)人工作積極性與中心整體工作安排相結(jié)合，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作。2.與中心班子保持高度一致，與職工群眾共同努力，共同為“三農(nóng)”服務(wù)，譜寫新的篇章。3.加大檢查監(jiān)管力度，公平公開地對(duì)待每一位同志，勇于開拓、敢于擔(dān)當(dāng)，積極協(xié)調(diào)組織，提升自身的管理能力。4.全力以赴與后勤工作人員共同做好各項(xiàng)服務(wù)工作，共同塑造服務(wù)窗口的良好形象。2024年后勤年終工作總結(jié)范文（二）（一）持續(xù)發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結(jié)講話的德育作用，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的熏陶、鼓勵(lì)和內(nèi)化，促進(jìn)他們形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。（二）德育活動(dòng)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲（1）開展清明節(jié)緬懷革命先烈，爭做時(shí)代新人的活動(dòng)。愛國主義教育是靳塘小學(xué)一貫重視的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，____年____月____日下午，我校組織開展了緬懷革命先烈，爭做時(shí)代新人的清明祭掃活動(dòng)。（2）舉辦慶祝中華人民共和國60華誕歌唱比賽。（三）播種感恩和愛的種子，讓心靈綻放最美的花朵。自____月份學(xué)雷鋒活動(dòng)開始，我校開展了一系列感恩教育活動(dòng)。首先，在____月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，組織學(xué)生參與紅領(lǐng)巾社區(qū)的清潔工作；其次，以班級(jí)為單位，組織慶祝三八、母親節(jié)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為母親、奶奶、老師等做一件力所能及的事，表達(dá)祝福，贈(zèng)送小禮物等；____月份還開展了“爸爸，我愛你!”征文活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員的心靈得到一次深刻的洗禮。（四）以文明禮節(jié)教育為重點(diǎn)，持續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育眾所周知，從小加強(qiáng)文明禮節(jié)教育是培養(yǎng)健全人格的基本要求。我校一直將培養(yǎng)文明禮節(jié)行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，作為德育的主旋律。特別是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮節(jié)習(xí)慣，為孩子未來的成功播下了一顆優(yōu)質(zhì)的種子。為進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立靳塘學(xué)生的新形象，我校開展了以“禮節(jié)教育你我他，校園盛開文明花”為主題的文明禮節(jié)伴我行主題教育活動(dòng)，涵蓋了學(xué)習(xí)禮節(jié)、實(shí)踐禮節(jié)、展示禮節(jié)和宣傳禮節(jié)四部分內(nèi)容。（五）樹立文化旗幟，持續(xù)深化文化建設(shè)環(huán)境育人，環(huán)境塑造人。我校開展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，____月份還開展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各班級(jí)環(huán)境煥然一新，文化氛圍逐步形成。各班充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。目前，學(xué)校雖小但已形成了優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境，形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都充分發(fā)揮著教育的作用。如今，我們的學(xué)校已成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的家園；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的學(xué)園；身心健康、生動(dòng)和諧的樂土；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的花圃。（六）以健康教育為亮點(diǎn)，持續(xù)深化健康教育____月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校采取多項(xiàng)措施加強(qiáng)預(yù)防手足口病的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極投入此項(xiàng)工作。向師生介紹了手足口病的癥狀、危害、監(jiān)測措施、病例處理辦法，以及如何加強(qiáng)學(xué)生的健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育；各班主任利用班會(huì)讓學(xué)生更直觀地了解這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校還對(duì)教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理，使學(xué)校的師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。目前，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注。我校著力構(gòu)建學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁，通過多途徑開展學(xué)生心理健康教育，提供心理傾訴和咨詢平臺(tái)，極大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。（七）拓展家校共建空間，形成協(xié)調(diào)局面人們常說：“父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一課堂?！庇纱丝梢?，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成具有至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，精心組織每一次家長會(huì)，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，將家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，共同關(guān)愛學(xué)生。此外，學(xué)校每學(xué)期還開設(shè)家長開放課，讓家長走進(jìn)教室，更深入地了解學(xué)校的教學(xué)情況和孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育與家庭教育交流的橋梁，促進(jìn)了家校關(guān)系的和諧，形成了學(xué)校工作家長支持、家教困惑學(xué)校