人教版九上化學第二單元課時2催化劑分解反應課件

九上

化學

人教版課時2催化劑分解反應學習目標新課引入新知學習課堂小結(jié)1234學習目標難點重點1.了解催化劑和催化作用，知道催化劑對化學反應的重要作用2.認識分解反應3.通過化學實驗探究二氧化錳在分解過氧化氫制氧氣中的作用，體會科學探究的方法新課引入過氧化氫+二氧化錳

水+

氧氣過氧化氫

水+

氧氣二氧化錳？提出問題二氧化錳在化學反應中起到什么作用？新知學習做出猜想探究二氧化錳在制取氧氣中的作用二氧化錳與過氧化氫發(fā)生反應，放出氧氣。不是反應物是反應物二氧化錳自身發(fā)生反應，放出氧氣。過氧化氫自身反應，放出氧氣，二氧化錳只是加速了反應進行。探究二氧化錳在制取氧氣中的作用設計實驗通過什么現(xiàn)象判斷二氧化錳是否為反應物？請你結(jié)合化學變化中反應物的特點進行思考。生成了其他物質(zhì)的變化參與反應，質(zhì)量變小比較二氧化錳在反應前后的質(zhì)量探究二氧化錳在制取氧氣中的作用設計實驗m1m1=m2——二氧化錳不是反應物稱量m2反應分離（洗滌）干燥

稱量m1>m2——二氧化錳是反應物探究二氧化錳在制取氧氣中的作用思考反應后黑色固體的質(zhì)量不變，能證明二氧化錳不是反應物嗎？m剩余二氧化錳+m參加反應二氧化錳不能！還要證明反應后的黑色固體還是二氧化錳m剩余二氧化錳

+m生成物反應前黑色固體質(zhì)量

反應后黑色固體質(zhì)量可能情況：二氧化錳是反應物，生成物也是黑色固體，且m生成物恰好

等于m參加反應二氧化錳探究二氧化錳在制取氧氣中的作用思考如何設計實驗證明，反應后的黑色固體還是二氧化錳？比較反應后黑色固體的化學性質(zhì)是否改變來判斷是否為二氧化錳。物質(zhì)

性質(zhì)探究二氧化錳在制取氧氣中的作用設計實驗二氧化錳過氧化氫溶液帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，木條復燃。黑色固體的化學性質(zhì)沒有改變進行實驗實驗結(jié)論反應后黑色固體的化學性質(zhì)沒有改變?nèi)绾胃倪M實驗，從而既能探究化學性質(zhì)是否改變，又能探究質(zhì)量是否改變？探究二氧化錳在制取氧氣中的作用證明反應前后二氧化錳的質(zhì)量、化學性質(zhì)是否改變①②③膠水+玻璃膠水+二氧化錳+玻璃玻璃BCAD實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1.稱量②號玻璃片質(zhì)量；2.向4支試管中裝入等量的過氧化氫溶液，將三個玻璃片分別同時放入其中的三支試管中；3.取出②號玻璃片、吹風機吹干、稱量；4.將②號玻璃片放入另一支盛有過氧化氫溶液的試管中。①②③m1=2.08

g試管A中有微小氣泡；試管C中有大量氣泡；試管D中有微小氣泡；m2=2.08

g試管中有大量氣泡。反應前后二氧化錳的質(zhì)量、化學性質(zhì)都不變，不是反應物，加快了反應速率；玻璃片和膠水不影響實驗結(jié)果。試管B中有微小氣泡；①②③空白探究二氧化錳在制取氧氣中的作用二氧化錳在此化學反應中的特點：化學反應前后質(zhì)量不變；化學反應前后化學性質(zhì)不變；二氧化錳不是反應物，是一種催化劑?？梢约涌爝^氧化氫的反應速率。歸納實驗結(jié)論你能給催化劑下定義嗎？Ⅰ

催化劑

在化學反應中能加快其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑只能加快化學反應速率嗎？思考在輪胎中加入炭黑、氧化鋅(ZnO)和二氧化鈦(TiO2)等物質(zhì)，可以減緩橡膠老化。在食用油中加入沒食子酸丙酯可以抑制食用油變質(zhì)。你能修正催化劑的定義嗎？思考Ⅰ

催化劑

在化學反應中能

其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。“一變”：加快或減慢其他物質(zhì)的化學反應速率“二不變”：本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變催化劑在化學反應中所起的作用叫做催化作用。加快改變過氧化氫+二氧化錳

水+

氧氣過氧化氫

水+

氧氣二氧化錳？釋疑√×除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)可以加快過氧化氫的反應速率？實驗室中能用不同物質(zhì)催化過氧化氫反應制備氧氣。實驗編號實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論12氧化銅、土豆中的某些物質(zhì)都可以加快過氧化氫的反應速率。有氧化銅的試管中產(chǎn)生大量氣泡，沒有氧化銅的試管中無明顯現(xiàn)象。有土豆的試管中產(chǎn)生大量氣泡，沒有土豆的試管中無明顯現(xiàn)象。催化劑的應用石油煉制過程中，用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車尾氣處理中用催化劑促進有害氣體的轉(zhuǎn)化；釀造工業(yè)和制藥工業(yè)都要用酶作催化劑，某些酶制劑還是寶貴的藥物。催化劑的發(fā)展前景2010年諾貝爾化學獎——“有機合成中鈀催化交叉偶聯(lián)”2001年諾貝爾化學獎——“手性催化氫化反應”1.實驗室用過氧化氫制氧氣的實驗中，應加入少量二氧化錳。下列說法正確的是(

)A.只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑 B.二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑 C.加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量D.二氧化錳能加快過氧化氫分解D針對訓練過氧化氫分解的催化劑有多種還可作其他反應的反應物或生成物等速率三個化學反應有什么相同之處？與化合反應有什么不同？氯酸鉀

氯化鉀

+

氧氣二氧化錳加熱過氧化氫

水+

氧氣二氧化錳高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱分解反應由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。Ⅱ

分解反應定義：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應。分解反應特點：一變多分解反應和化合反應都屬于化學基本反應類型。

表示：

AB→A+B針對訓練水

氫氣+氧氣通電下列反應屬于分解反應的是()，屬于化合反應的是()。C硫+氧氣

二氧化硫點燃石蠟+氧氣

二氧化碳+水

點燃碳+氧化銅

銅+二氧化碳高溫A課堂小結(jié)催化劑催化作用科學探究化學基本反應類型提出問題做出猜想設計實驗進行實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論對比實驗分解反應化合反應……“一變二不變”“一變多”1.實驗室用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣，其共同點是()A.都生成了兩種物質(zhì)B.都使用的二氧化錳做催化劑C.都發(fā)生了化合反應D.都發(fā)生了分解反應D隨堂檢測2.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A.催化劑必定加快反應速率B.反應前后催化劑的性質(zhì)不會發(fā)生改變C.在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D.用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加C物理性質(zhì)可能改變不變有的催化劑會減慢反應速率3.常溫下在試管中放入碘和鋁粉沒有什么變化，滴入幾滴水后，觀察到發(fā)生劇烈反應，還能形成一股美麗的紫色煙霧，反應的文字表達式為“鋁

+

碘

碘化鋁”，則水的作用是()A.氧化作用

B.提供熱量

C.催化作用

D.分解作用C水水在該反應中作催化劑4.(2022宜昌改編)氧氣是人類不可離開的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問題。(1)用氯酸鉀制氧氣的文字表達式為______________________________，其發(fā)生裝置可選用____(填字母序號，下同)；用C裝置收集氧氣前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全排盡的方法是________________。氯酸鉀

氯化鉀

+

氧氣二氧化錳加熱A將集氣瓶裝滿水(2)某同學欲按圖F所示方法做細鐵絲燃燒的實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是___；做硫燃燒實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是___。由此可見，選擇氣體的收集方法主要應考慮氣體的性質(zhì)，此外往往還要考慮________________________。DC操作是否優(yōu)化（合理即可）(3)二氧化錳、氧化鐵和氧化鋁都可以作為氯酸鉀加熱分解的催化劑。為了比較這三種金屬氧化物對氯酸鉀分解快慢的影響，某興趣小組利用下列器材和藥品進行實驗。實驗器材：秒表、電子秤、上圖中合適的裝置。實驗藥品：氯酸鉀，顆粒大小相同的二氧化錳、氧化鐵、氧化鋁。實驗步驟：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

①檢查裝置氣密性；②用電子秤稱取ag氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合后裝入試管，連接好裝置并固定；③加熱，用排水法收集一定體積的氣體，記錄所用的時間；④分別用等質(zhì)量的氧化鐵、氧化鋁替換二氧化錳，收集相同體積的氣體，記錄所用的時間；⑤重復上述實驗，比較實驗所記錄的時間；⑥改變催化劑質(zhì)量，重復實驗(合理即可)實踐與拓展1.藥品：①過氧化氫溶液（雙氧水）：藥店購買

②催化劑：查閱資料，借助身邊的物品進行實驗，比較哪一種