2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅲ Grammar 非限制性定語從句（教師用書）教案 新人教版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar非限制性定語從句（教師用書）教案新人教版選修7授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語選修7Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar非限制性定語從句。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.非限制性定語從句的定義和用法

2.引導(dǎo)非限制性定語從句的詞，如which,who,where等

3.非限制性定語從句與主句的關(guān)系

4.非限制性定語從句在句子中的位置和作用

5.非限制性定語從句的練習(xí)和應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握定語從句的基本概念和用法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些常見的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，如who,which,that等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)非限制性定語從句提供了支撐。

3.學(xué)生已有一定的英語閱讀和寫作能力，能夠通過實(shí)例分析和練習(xí)，更好地理解和應(yīng)用非限制性定語從句。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用非限制性定語從句，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析實(shí)例和進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性。

3.文化意識：通過討論旅行相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握非限制性定語從句的定義、用法和引導(dǎo)詞，以及如何在實(shí)際語境中正確運(yùn)用非限制性定語從句。

解決辦法：

2.難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)是非限制性定語從句與主句的關(guān)系以及其在句子中的位置和作用。

解決辦法：教學(xué)方法與策略1.采用講授法和互動式教學(xué)法，通過教師的講解和學(xué)生的積極參與，共同探討非限制性定語從句的用法和實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用非限制性定語從句，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT和在線材料，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)非限制性定語從句的講解和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)高中英語選修7Unit5TravellingabroadSectionⅢGrammar非限制性定語從句。在開始學(xué)習(xí)之前，讓我們先來了解一下旅行的意義和經(jīng)歷。"

2.探究課文主旨（10分鐘）

"請同學(xué)們打開教材，通讀整個單元，思考一下本單元的主題是什么？"

"現(xiàn)在請幾位同學(xué)來分享一下他們的觀點(diǎn)。"

"很好，通過同學(xué)們的分享，我們可以得出本單元的主題是旅行。那么，非限制性定語從句在本單元中扮演著什么樣的角色呢？讓我們一起來探究一下。"

3.講解非限制性定語從句（15分鐘）

"首先，我們來了解一下非限制性定語從句的定義和用法。"

"接下來，我將向大家介紹一些引導(dǎo)非限制性定語從句的詞，如which,who,where等。"

"現(xiàn)在，讓我們一起來看看非限制性定語從句與主句的關(guān)系。"

"最后，我將給大家講解非限制性定語從句在句子中的位置和作用。"

4.實(shí)例分析和練習(xí)（20分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們通過一個實(shí)例來分析非限制性定語從句的運(yùn)用。"

"請同學(xué)們嘗試用我們剛才學(xué)到的知識，完成這個練習(xí)題。"

"好的，請幾位同學(xué)來分享一下他們的答案。"

5.角色扮演活動（15分鐘）

"接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。"

"請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，用非限制性定語從句來描述這個場景。"

"現(xiàn)在，請各組展示他們的成果。"

6.總結(jié)和作業(yè)布置（10分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了非限制性定語從句的定義、用法和引導(dǎo)詞。希望大家能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并嘗試在寫作中運(yùn)用非限制性定語從句。"

"最后，讓我們來看一下今天的作業(yè)。請大家完成教材上的練習(xí)題，并選擇一個旅行主題，用非限制性定語從句寫一段話。"

7.課后反思（5分鐘）

"在課后，請大家對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，思考一下自己在課堂上所學(xué)到的知識和技能，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用。"拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-"10must-visitcountriesforeverytraveler"（每個旅行者都必須訪問的10個國家）

-"Theartoftraveling:Aguidetoexperiencingtheworld"（旅行的藝術(shù)：體驗(yàn)世界的指南）

-"Culturaletiquette:Howtobehaveindifferentcountries"（文化禮儀：如何在不同國家表現(xiàn)得體）

-"Theworld'smostfamouslandmarks"（世界最著名的地標(biāo)）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

"同學(xué)們，請?jiān)谡n后閱讀以上推薦的材料，了解不同國家的旅游文化和地標(biāo)建筑。"

"嘗試查找更多關(guān)于旅行主題的非限制性定語從句的例子，并分析它們的用法。"

"利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如在線英語語法練習(xí)、旅行博客等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。"

"邀請同學(xué)分享他們在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，互相學(xué)習(xí)和交流。"

"在課后，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的非限制性定語從句，寫一篇關(guān)于你夢想旅行的文章，并與其他同學(xué)分享。"

"在課后，可以嘗試參加一些英語角或者語言交流活動，與其他人用英語討論旅行相關(guān)的話題，提高自己的口語表達(dá)能力。"

"鼓勵同學(xué)們在課后多讀一些英語旅行相關(guān)的書籍或者文章，擴(kuò)展自己的知識面，提高自己的閱讀理解能力。"

"在課后，可以嘗試觀看一些英語旅行相關(guān)的視頻或者紀(jì)錄片，了解不同國家的文化和風(fēng)景，提高自己的聽力能力。"課后作業(yè)1.請用非限制性定語從句描述以下句子中的情境：

-我昨天遇到了一個老朋友，他在一家國際旅行社工作。

-我們的目的地是巴黎，我們計(jì)劃在那里停留一周。

-這家餐廳的菜單上有很多選擇，但我建議我們嘗試他們的特色菜。

2.請用非限制性定語從句改寫以下句子：

-這個博物館收藏了許多古代藝術(shù)品。

-她在一家英語學(xué)校學(xué)習(xí)，希望能去英國旅行。

3.請用非限制性定語從句完成以下句子：

-我們計(jì)劃去參觀一些著名景點(diǎn)，包括自由女神像和埃菲爾鐵塔。

-他的目標(biāo)是成為一名成功的企業(yè)家，他正在努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。

4.請用非限制性定語從句寫一段話描述你的夢想旅行：

-我的夢想是去澳大利亞旅行，尤其是去悉尼歌劇院和大堡礁。

5.請用非限制性定語從句寫一段話描述你最喜歡的季節(jié)：

-秋天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樘鞖鉀鏊瑯淙~變成五彩斑斕的顏色。

答案：

1.

-Imetanoldfriendofmineyesterday,whoworksataninternationaltravelagency.

-OurdestinationisParis,whereweplantostayforaweek.

-Thisrestauranthasalotofchoicesonthemenu,butIsuggestwetrytheirspecialdishes.

2.

-Thismuseumhasacollectionofmanyancientartworks.

-SheisstudyingatanEnglishschool,hopingtotraveltotheUK.

3.

-Weplantovisitsomefamousattractions,includingtheStatueofLibertyandtheEiffelTower.

-Hisgoalistobecomeasuccessfulentrepreneur,andheisworkinghardtoachieveit.

4.

-MydreamistotraveltoAustralia,especiallytovisittheSydneyOperaHouseandtheGreatBarrierReef.

5.

-Autumnismyfavoriteseason,becausetheweatheriscoolandtheleavesturnintovibrantcolors.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了角色扮演活動，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用非限制性定語從句，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。這個方法得到了學(xué)生的積極參與和積極響應(yīng)，我認(rèn)為這是一個成功的教學(xué)特色。

2.媒體輔助：我使用了多媒體教學(xué)資源，如PPT和在線材料，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)非限制性定語從句的講解和實(shí)例，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。這個方法也得到了學(xué)生的喜愛，我認(rèn)為這是一個有價值的教學(xué)特色。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于投入角色，而忽略了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動式教學(xué)法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上主動性不高，參與度不足。這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ窍拗菩远ㄕZ從句的理解還不夠深入，或者是教學(xué)方法不夠吸引人。

3.評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴書面作業(yè)和考試成績，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評價。這可能導(dǎo)致學(xué)生只注重分?jǐn)?shù)，而忽略了實(shí)際應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將對角色扮演活動進(jìn)行