2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊 20 清朝君主專制的強化教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊20清朝君主專制的強化教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是清朝君主專制的強化。具體包括教材中關(guān)于軍機處的設(shè)置、文字獄的推行以及閉關(guān)鎖國政策的實施等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的基本情況，對于清朝的歷史背景有了一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步了解清朝君主專制的強化措施，幫助學(xué)生構(gòu)建起更為完整的歷史知識體系。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)清朝君主專制的強化，使學(xué)生能夠理解軍機處設(shè)置、文字獄推行和閉關(guān)鎖國政策等事件在清朝時期的歷史背景和時空脈絡(luò)。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料，深入了解軍機處、文字獄和閉關(guān)鎖國政策的具體內(nèi)容和影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

3.歷史解釋：通過分析清朝君主專制強化的原因、過程和結(jié)果，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進行解釋和評述。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)清朝君主專制的強化，使學(xué)生認識到國家的發(fā)展與個人命運的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）軍機處的設(shè)置：軍機處是清朝君主專制強化的重要標志，理解軍機處的設(shè)置背景、過程和影響是掌握本節(jié)課的關(guān)鍵。

（2）文字獄的推行：文字獄是清朝君主專制強化在思想文化領(lǐng)域的表現(xiàn)，掌握文字獄的推行背景、過程和影響對于理解清朝君主專制強化具有重要意義。

（3）閉關(guān)鎖國政策的實施：閉關(guān)鎖國政策是清朝君主專制強化在對外關(guān)系方面的表現(xiàn)，了解閉關(guān)鎖國政策的原因、過程和影響是理解本節(jié)課的重要內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

（1）軍機處的設(shè)置：理解軍機處設(shè)置的歷史背景，以及軍機處設(shè)立對清朝政治制度的影響，是學(xué)生理解的難點。

（2）文字獄的推行：文字獄的推行涉及大量歷史事件和人物，學(xué)生難以全面掌握文字獄的推行背景、過程和影響。

（3）閉關(guān)鎖國政策的實施：閉關(guān)鎖國政策的實施原因和影響具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生難以理解其對清朝國家發(fā)展的深遠影響。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊20清朝君主專制的強化教案新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如清朝軍機處設(shè)立的相關(guān)圖片、文字獄案例的圖表以及閉關(guān)鎖國政策的相關(guān)視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行討論和實驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供清朝軍機處設(shè)立的相關(guān)圖片、文字獄案例的圖表以及閉關(guān)鎖國政策的相關(guān)視頻，要求學(xué)生觀看并理解相關(guān)知識點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“軍機處的設(shè)置對清朝政治制度產(chǎn)生了哪些影響？”“文字獄是如何影響清朝社會思想的？”“閉關(guān)鎖國政策對清朝的對外關(guān)系有何作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀圖表和文本，理解清朝君主專制強化的相關(guān)內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與清朝君主專制強化相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細講解軍機處的設(shè)置、文字獄的推行和閉關(guān)鎖國政策的實施等核心內(nèi)容，結(jié)合具體案例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：分組討論關(guān)于軍機處設(shè)置的案例，讓學(xué)生在討論中深入理解其對政治制度的影響；角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文字獄的場景，體會其對社會思想的控制；實驗操作，如模擬閉關(guān)鎖國政策下的貿(mào)易限制，讓學(xué)生親身體驗政策的效果。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題，主動記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與角色扮演和實驗活動，親身體驗和理解知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，與同學(xué)共同探討答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解核心知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：通過多樣的課堂活動，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)知識技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，以及團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于清朝君主專制強化的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對知識點的掌握。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于清朝歷史的書籍，觀看相關(guān)紀錄片，進一步擴展知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的錯誤并提供改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.軍機處的設(shè)置：軍機處是清朝君主專制強化的象征，了解軍機處的設(shè)置背景、過程及其對政治制度的影響。

2.文字獄的推行：文字獄是清朝君主專制強化在思想文化領(lǐng)域的表現(xiàn)，掌握文字獄的推行背景、過程及其對社會思想的影響。

3.閉關(guān)鎖國政策的實施：閉關(guān)鎖國政策是清朝君主專制強化在對外關(guān)系方面的表現(xiàn)，理解閉關(guān)鎖國政策的原因、實施過程及其對國家發(fā)展的影響。

4.清朝君主專制的強化原因：分析清朝君主專制強化的原因，包括政治、經(jīng)濟、社會等多方面因素。

5.清朝君主專制的強化影響：探討清朝君主專制強化對政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮等方面的影響。

6.清朝君主專制的強化與現(xiàn)代化進程的關(guān)系：分析清朝君主專制強化對現(xiàn)代化進程的影響，探討其對國家發(fā)展的阻礙作用。典型例題講解1.例題一：軍機處的設(shè)置背景是什么？請簡述軍機處的設(shè)置過程及其對清朝政治制度的影響。

答案：軍機處的設(shè)置背景是清朝君主專制體制下的政治需要。軍機處的設(shè)置過程包括：雍正帝設(shè)立軍機處，乾隆帝時期軍機處的擴大和規(guī)范化，嘉慶、道光年間軍機處的繼續(xù)存在。軍機處的設(shè)置對清朝政治制度產(chǎn)生了深遠影響，使君主專制得到加強，政治權(quán)力更加集中。

2.例題二：什么是文字獄？請簡要描述文字獄的推行背景、過程及其對社會思想的影響。

答案：文字獄是指清朝時期，政府通過審查文字、言論等手段，對異議人士進行打壓和迫害的一系列事件。文字獄的推行背景是清朝君主專制強化，社會矛盾尖銳。文字獄的推行過程包括：順治、康熙、雍正、乾隆等帝王時期，文字獄事件頻發(fā)，對社會思想產(chǎn)生了極大的影響，嚴重束縛了人們的思想自由，加強了政府對社會的控制。

3.例題三：閉關(guān)鎖國政策的原因是什么？請簡述閉關(guān)鎖國政策的實施過程及其對清朝國家發(fā)展的影響。

答案：閉關(guān)鎖國政策的原因包括：對外來宗教和文化的擔憂，對國內(nèi)社會穩(wěn)定的考慮，以及對國家主權(quán)的維護。閉關(guān)鎖國政策的實施過程包括：順治、康熙、雍正、乾隆等帝王時期，政府逐步加強對外貿(mào)易的限制，直至完全封閉國門。閉關(guān)鎖國政策對清朝國家發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，使國家錯過了與世界發(fā)展的機遇，導(dǎo)致經(jīng)濟、科技的滯后，加速了清朝的衰落。

4.例題四：清朝君主專制強化的原因有哪些？請結(jié)合課文內(nèi)容進行闡述。

答案：清朝君主專制強化的原因包括：政治方面，為維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；經(jīng)濟方面，為保障國家經(jīng)濟繁榮；文化方面，為推廣儒家思想，加強對人們思想的控制；外交方面，為防止外來勢力的干涉，保護國家主權(quán)。

5.例題五：請結(jié)合課文內(nèi)容，論述清朝君主專制強化對清朝國家發(fā)展的影響。

答案：清朝君主專制強化對清朝國家發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在：政治方面，使君主專制得到空前加強，政治體制更加集中；經(jīng)濟方面，雖然取得了一定的繁榮，但長期來看，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展；文化方面，雖然提倡儒家思想，但過于嚴格的文化審查和控制，使文化創(chuàng)造力受到限制；外交方面，閉關(guān)鎖國政策使國家錯過了與世界發(fā)展的機遇，導(dǎo)致國家逐漸落后于世界。教學(xué)反思與改進首先，我在課前準備了豐富的預(yù)習(xí)資料，并通過在線平臺和微信群進行分享。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進度時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并未充分利用這些資源，導(dǎo)致他們在課堂上對知識點理解不夠深入。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用預(yù)習(xí)資料，以及如何將預(yù)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為課堂討論的素材。

其次，在課中講解知識點時，我采用了講授法和實踐活動法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握清朝君主專制強化的核心內(nèi)容。然而，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具吸引力和互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不理想，反映出他們在課堂上學(xué)到的知識點并未完全掌握。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對課后作業(yè)的指導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠充分理解并掌握知識點。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史事件和人物的理解存在偏差。為了糾正這些偏差，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視歷史，形成正確的價值觀和認識。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面仍有待提高。為了改善課堂管理，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的順利進行。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清朝君主專制的強化，主要內(nèi)容包括軍機處的設(shè)置、文字獄的推行和閉關(guān)鎖國政策的實施。軍機處的設(shè)置標志著清朝君主專制體制的加強，使得政治權(quán)力更加集中，對清朝政治制度產(chǎn)生了深遠影響。文字獄的推行是清朝君主專制強化在思想文化領(lǐng)域