2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 Travel journal Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TraveljournalSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語Unit3TraveljournalSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案，新人教版必修1。本節(jié)課主要圍繞旅行日志的撰寫展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握如何用英語記錄旅行中的所見所聞。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“l(fā)andscape”，“attraction”，“scenicspot”等。

2.語法點：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在分詞作定語的用法，學(xué)生需要通過例句理解并掌握該語法點。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇旅行日志，理解并學(xué)習(xí)日志的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇自己的旅行日志。

5.課堂活動：通過小組討論、分享旅行經(jīng)歷等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，流暢地表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷，提高英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)旅行日志的撰寫，學(xué)生將了解不同文化背景下的旅行體驗和觀察，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的討論和寫作過程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析旅行日志的寫作結(jié)構(gòu)和技巧，并能夠獨立思考和表達(dá)自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-旅行相關(guān)詞匯的掌握。

-現(xiàn)在分詞作定語的語法點。

-旅行日志的撰寫技巧。

解決辦法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，結(jié)合實際情境，幫助學(xué)生理解和記憶旅行相關(guān)詞匯。

-通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)現(xiàn)在分詞作定語的用法，加強(qiáng)對語法點的理解。

-提供旅行日志的樣本和寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握日志的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。

2.難點：

-正確運用現(xiàn)在分詞作定語。

-撰寫連貫、有條理的旅行日志。

突破策略：

-通過分步驟的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在分詞作定語的用法。

-提供旅行日志的寫作框架和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善自己的日志，注意邏輯順序和細(xì)節(jié)描述。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互評，鼓勵學(xué)生相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、筆記本紙、彩筆等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：旅行相關(guān)的圖片、視頻、旅行日志樣本等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、寫作指導(dǎo)、互評、口語表達(dá)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Traveljournal的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)旅行日志的撰寫技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)旅行日志撰寫技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅行日志學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和語法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)旅行日志打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解旅行日志的撰寫技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出旅行日志的重點，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞作定語的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅行日志的撰寫展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對旅行日志撰寫技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與旅行日志撰寫相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅行日志的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅行日志的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行日志撰寫技巧，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行日志撰寫技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠流利地使用旅行相關(guān)詞匯，如“l(fā)andscape”，“attraction”，“scenicspot”等，描述自己的旅行經(jīng)歷。他們也能正確運用現(xiàn)在分詞作定語，豐富句子的表達(dá)。

2.寫作技能：學(xué)生能夠掌握旅行日志的寫作結(jié)構(gòu)和技巧，撰寫出連貫、有條理的旅行日志。他們能夠運用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀察和感受，使日志更具生動性和吸引力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)旅行日志的撰寫，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的旅行體驗和觀察，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。他們能夠從不同的文化角度思考和表達(dá)，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在撰寫旅行日志的過程中，能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析旅行日志的寫作結(jié)構(gòu)和技巧。他們能夠獨立思考，提出自己的觀點，并能夠邏輯清晰地表達(dá)出來。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠?qū)W會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。他們能夠通過合作討論、互評等方式，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高寫作水平。板書設(shè)計1.旅行日志撰寫結(jié)構(gòu)：

①引言：介紹旅行的目的地和目的。

②主體：描述旅行中的所見所聞，包括景點、活動、感受等。

③結(jié)尾：總結(jié)旅行的體驗和收獲。

2.現(xiàn)在分詞作定語的用法：

①舉例：展示現(xiàn)在分詞作定語的例句，如“Thebeautifullandscapeattractsmanytourists.”

②解釋：簡要解釋現(xiàn)在分詞作定語的語法規(guī)則。

③練習(xí)：讓學(xué)生模仿例句，用現(xiàn)在分詞作定語造句。

3.旅行日志撰寫技巧：

①選用恰當(dāng)?shù)脑~匯：引導(dǎo)學(xué)生選擇準(zhǔn)確、生動的詞匯描述旅行中的景物和感受。

②運用修辭手法：如比喻、擬人等，使日志更具文學(xué)性。

③保持邏輯順序：指導(dǎo)學(xué)生按照時間、空間等順序組織材料，使日志條理清晰。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和圖示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、形狀等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.題目：用現(xiàn)在分詞作定語修飾名詞。

題目示例：The___manwassittingonthebench.

答案：interesting

解析：在此句中，interesting作為定語修飾man，表示這個人的特征。

2.題目：用旅行相關(guān)詞匯描述一個你曾經(jīng)去過的景點。

題目示例：Ioncevisiteda___namedMountTaiinChina.

答案：scenicspot

解析：在此句中，scenicspot用來描述MountTai，表達(dá)了它是一個美麗的景點。

3.題目：寫一段旅行日志，包括引言、主體和結(jié)尾。

題目示例：Mytriptothe___wasunforgettable.

答案：beach

解析：這是一段關(guān)于去海灘旅行的日志，學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和語法知識，描述海灘的美景和自己的感受。

4.題目：分析并改正以下句子中的錯誤。

題目示例：Ienjoygoingtotheshoppingmallandwatchingthemoviesinthecinema.

答案：Ienjoygoingtotheshoppingmallandwatchingmoviesatthecinema.