Unit3TheWorldMeetsChinaDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3TheWorldMeetsChinaDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit3TheWorldMeetsChinaDevelopingIdeas

2.教學年級和班級：高二英語外研班

3.授課時間：2023年11月1日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確、恰當?shù)厥褂媚繕嗽~匯和句型來介紹中國的發(fā)展和變化，提高他們的描述和闡述能力。

2.文化意識：通過對比中外的發(fā)展變化，學生能夠更好地理解不同文化背景下的發(fā)展理念和路徑，增強他們的文化比較和理解能力。

3.思維品質：通過對課本中不同觀點的分析，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度審視問題，形成自己的見解。

4.學習能力：通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)合作學習的能力，提高他們的自主學習和問題解決能力。學情分析本節(jié)課的授課對象是高二英語外研班的學生，他們已經完成了初中和高一的英語學習，對英語有了一定的了解和掌握。在學習本節(jié)課之前，他們已經學習了必修一、必修二和選擇性必修一、選擇性必修二的相關內容，對英語的語法、詞匯、閱讀和寫作等基本技能有一定的掌握。

1.知識層面：學生已經掌握了基本的英語語法知識，能夠運用各類時態(tài)進行表達。在詞匯方面，學生已經積累了一定的詞匯量，能夠理解和使用常見的英語詞匯。在閱讀和寫作方面，學生已經具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠理解和撰寫簡單的英語文章。

2.能力層面：學生的英語聽說能力有了一定的基礎，但還需進一步提高。在表達能力方面，學生能夠進行簡單的英語交流，但表達不夠準確、流暢。在思維品質方面，學生具備一定的批判性思維能力，但還需在學習過程中不斷培養(yǎng)和提高。

3.素質方面：學生具備一定的自主學習能力和團隊合作精神，但在解決實際問題時，有時缺乏主動思考和解決問題的能力。此外，部分學生在面對英語學習中的困難時，可能會出現(xiàn)挫敗感和抵觸情緒，影響學習效果。

4.行為習慣：大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但部分學生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾。在課下，學生的學習習慣參差不齊，部分學生缺乏系統(tǒng)的復習和預習習慣，這對英語學習的鞏固和提高產生了一定的影響。

1.學生已具備一定的英語基礎知識，但部分學生對知識的掌握不夠扎實，需要在課堂學習中進一步鞏固。

2.學生的英語聽說能力有待提高，需要在課堂活動中加強訓練。

3.學生在批判性思維和問題解決能力方面有一定的基礎，但還需在學習過程中不斷培養(yǎng)和提高。

4.學生的自主學習能力和團隊合作精神有待進一步提高，需要在課堂學習和課外活動中加強培養(yǎng)。

5.部分學生在英語學習過程中存在挫敗感和抵觸情緒，需要在教學中關注他們的心理狀況，激發(fā)學習興趣，增強自信心。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重知識的鞏固和拓展，加強聽說訓練，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，同時關注學生的心理狀況，提高他們的自主學習能力和團隊合作精神。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節(jié)課的教學方法將采用多元化的教學手段，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習等，以適應學生的學習需求和提高他們的英語綜合運用能力。

-講授法：教師通過講解課本內容，引導學生了解和掌握相關知識點，為學生的自主學習和實踐活動提供理論支持。

-討論法：組織學生就課本中的觀點和案例進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力。

-案例研究：分析典型的中西方發(fā)展案例，讓學生通過對比了解不同文化背景下的發(fā)展理念和路徑。

-項目導向學習：分組進行項目研究，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的問題解決能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動

本節(jié)課的教學活動將圍繞課本內容展開，注重學生的參與和互動，提高他們的英語實踐能力。

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，就課本中的觀點進行辯論，提高他們的口頭表達能力和批判性思維。

-小組討論：分組討論課本中的案例，讓學生從不同角度審視問題，形成自己的見解。

-項目研究：分組進行項目研究，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的問題解決能力和團隊合作精神。

-展示與評價：各小組展示研究成果，其他學生和教師進行評價，提高學生的表達能力和評價能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術，結合多種教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

-PPT：教師利用PPT呈現(xiàn)課本內容，引導學生了解和掌握相關知識點。

-視頻：播放相關的中西方發(fā)展歷程視頻，幫助學生更直觀地了解不同文化背景下的發(fā)展理念和路徑。

-在線工具：利用在線工具進行小組討論和項目研究，提高學生的互動和合作能力。

-課外資源：引入相關的中西方發(fā)展案例，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"中國的發(fā)展和變化"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國的發(fā)展和變化是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中國發(fā)展變化的照片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹中國發(fā)展變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.中國發(fā)展變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國發(fā)展變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國發(fā)展變化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹中國發(fā)展變化的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國發(fā)展變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國發(fā)展變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國發(fā)展變化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國發(fā)展變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中國的發(fā)展變化解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論中國未來發(fā)展的方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國發(fā)展變化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國發(fā)展變化的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國發(fā)展變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中國發(fā)展變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中國發(fā)展變化在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國的發(fā)展變化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中國發(fā)展變化的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展一、拓展資源

1.書籍推薦：《中國改革開放四十年》、《中國特色社會主義理論體系概論》等，這些書籍能夠幫助學生更系統(tǒng)地了解中國的發(fā)展歷程和變化。

2.紀錄片推薦：《我和我的祖國》、《大國崛起》等，這些紀錄片通過真實的影像資料，展現(xiàn)了中國的巨大變化和發(fā)展。

3.在線課程推薦：中國大學MOOC、網易云課堂等平臺上的“中國發(fā)展變化”、“中國特色社會主義”等相關課程，讓學生從多個角度深入了解中國的社會發(fā)展和變革。

4.論文和研究報告：引導學生閱讀一些關于中國發(fā)展變化的研究論文和報告，以拓寬視野，了解學術界對這一領域的最新研究動態(tài)。

二、拓展建議

1.學生可以利用課外時間閱讀推薦的書籍，深入了解中國的發(fā)展歷程和變化，增強理論素養(yǎng)。

2.觀看推薦的紀錄片，通過影像資料更直觀地感受中國的發(fā)展變化，培養(yǎng)愛國情懷。

3.參加在線課程學習，通過系統(tǒng)的課程學習，提高對中國發(fā)展變化的認識和理解。

4.閱讀相關的研究論文和報告，了解學術界對這一領域的最新研究動態(tài)，提升自身的學術素養(yǎng)。

5.結合自己的興趣和實際，開展對中國發(fā)展變化的研究，例如關注中國的科技創(chuàng)新、經濟發(fā)展、社會進步等方面，提高自己的實踐能力。

6.積極參與社會實踐活動，例如參觀企業(yè)、訪問農村、參加志愿服務等，親身感受中國的發(fā)展變化，培養(yǎng)社會責任感和使命感。重點題型整理1.選擇題

（1）WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaboutChina'sdevelopmentandchanges?

A.China'seconomyhasbeengrowingrapidlyinrecentyears.

B.Chinahasachievedremarkableprogressinscienceandtechnology.

C.China'ssocietyhasbecomemoreandmoreprosperous.

D.China'seducationsystemhasnotimprovedsignificantly.

答案：D

（2）WhichofthefollowingisNOTakeyfactorcontributingtoChina'sdevelopmentandchanges?

A.Economicreformsandopeningup.

B.Scientificandtechnologicalinnovation.

C.Politicalstabilityandsocialharmony.

D.Adecliningpopulation.

答案：D

2.填空題

（1）China'sdevelopmentandchangeshavebroughtaboutsignificantimprovementsinvariousareas,including____________.

答案：economicgrowth,povertyreduction,education,andhealthcare.

（2）TheBeltandRoadInitiativeisanimportantinternationalcooperationprojectinitiatedbyChina,whichaimsto____________.

答案：promoteregionalconnectivityandeconomiccooperation.

3.簡答題

（1）Pleasedescribethekeyeconomicreformsandopening-uppoliciesthathavedrivenChina'srapiddevelopment.

答案：China'skeyeconomicreformsandopening-uppoliciesincludeestablishingSpecialEconomicZones,implementingamarket-orientedeconomy,promotingforeigninvestment,andjoiningtheWorldTradeOrganization.

（2）PleaseexplainthesignificanceofChina'srapiddevelopmentandchangesinthecontextofglobalizationandinternationalcooperation.

答案：China'srapiddevelopmentandchangeshavesignificantlycontributedtoglobaleconomicgrowth,trade,andinvestment.Asamajorglobalplayer,China'seconomicprogresshasalsoinfluencedglobalpolitics,culture,andtechnology.

4.論述題

（1）PleasediscusstheimpactofChina'sdevelopmentandchangesonitspeople'slives,includingeconomicprosperity,socialstability,andimprovedlivingstandards.

答案：China'sdevelopmentandchangeshavebroughtaboutsignificantimprovementsinpeople'slives,includingeconomicprosperity,socialstability,andimprovedlivingstandards.Thecountry'srapideconomicgrowthhasledtoincreasedemploymentopportunities,higherincomes,andbetteraccesstoeducation,healthcare,andothersocialservices.Additionally,China'sdevelopmenthascontributedtotheriseofalargemiddleclass,whichhasfosteredgreaterconsumption,investment,andentrepreneurship.

（2）PleaseanalyzethechallengesandopportunitiesthatChina'sdevelopmentandchangeshavepresentedtotheglobaleconomyandsociety.

答案：China'sdevelopmentandchangeshavepresentedbothchallengesandopportunitiestotheglobaleconomyandsociety.Ontheonehand,China'srapideconomicgrowthhasdrivenglobaltrade,investment,andeconomicgrowth,creatingnewopportunitiesforbusinesses,consumers,andworkersaroundtheworld.Ontheotherhand,China'sdevelopmenthasalsoledtoconcernsaboutenvironmentaldegradation,laborrights,andintellectualpropertyprotection,aswellasthepotentialforgeopoliticaltensionswithothercountries.

5.應用題

（1）IfyouwereapolicymakerinChina,whatmeasureswouldyourecommendtoaddressthechallengesofeconomicinequalityandenvironmentalsustainabilityinthecontextofcontinueddevelopmentandgrowth?

答案：AsapolicymakerinChina,Iwouldrecommendimplementingtargetedpoliciestoaddresseconomicinequalityandenvironmentalsustainability.Thiscouldincludeincreasingpublicinvestmentineducation,healthcare,andsocialsecuritytoreduceincomedisparities,aswellaspromotinggreentechnologies,renewableenergy,andsustainabledevelopmentpracticestoaddressenvironmentalconcerns.教學反思其次，在講解中國的發(fā)展變化時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些概念和術語的理解存在困難。為了提高教學效果，我應該在講解過程中提供更多具體的實例和案例，如中國的改革開放、一帶一路倡議、科技創(chuàng)新成果等方面的內容，以幫助學生更好地理解和掌握這些概念和術語的含義和應用。

再次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對討論的主題和問題缺乏深入的思考和見解。為了提高學生的思考和表達能力，我應該在討論前提供更多相關的閱讀材料和思考問題，如中國的發(fā)展變化對全球的影響、中國的發(fā)展變化對個人和社會的影響等方面的內容，以幫助學生更好地理解和掌握這些主題和問題的含義和應用。

此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對展示的主題和內容缺乏深入的準備和理解。為了提高學生的展示效果，我應該在展示前提供更多具體的指導和反饋，如如何選擇和準備展示的主題和內容、如何組織和表達自己的觀點等方面的內容，以幫助學生更好地理解和掌握這些主題和內容的含義和應用。

最后，在課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對作業(yè)的要求和內容缺乏深入的理解和掌握。為了提高學生的作業(yè)效果，我應該在作業(yè)布置時提供更多具體的指導和反饋，如如何選擇和準備作業(yè)的主題和內容、如何組織和表達自己的觀點等方面的內容，以幫助學生更好地理解和掌握這些主題和內容的含義和應用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請閱讀《中國日報》或《人民日報》上的一篇關于中國發(fā)展變化的文章，并回答以下問題：

-文章的主要內容是什么？

-文章中提到了哪些中國發(fā)展變化的關鍵因素？

-文章對中國發(fā)展變化的意義和影響進行了哪些分析？

2.寫作練習：請以“中國的快速發(fā)展對全球經濟的影響”為題，寫一篇短文。要求字數(shù)在200-300字之間，內容需包括以下要點：

-中國經濟的快速發(fā)展對全球經濟的影響

-中國經濟對全球貿易和投資的影響

-中國經濟對全球經濟治理的影響

3.小組討論：請與小組成員一起，就以下問題進行討論，并將討論結果記錄下來：

-中國的發(fā)展變化對你們的生活產生了哪些影響？

-你們認為中國的發(fā)展變化對未來的世界會產生哪些影響？

-你們對中國未來的發(fā)展變化有何期待和建議？

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學生的閱讀理解作業(yè)時，重點檢查學生的理解能力和分析能力。對于回答不準確或分析不充分的問題，給予指正并