2024-2025學(xué)年小學(xué)細(xì)節(jié)掌握安全關(guān)愛關(guān)鍵時班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)細(xì)節(jié)掌握安全關(guān)愛關(guān)鍵時班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)細(xì)節(jié)掌握安全關(guān)愛關(guān)鍵時班會教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)細(xì)節(jié)掌握安全關(guān)愛關(guān)鍵時班會教學(xué)設(shè)計(jì)》是根據(jù)我國小學(xué)教材和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。本課程以學(xué)生的日常生活為背景，通過生動的案例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解和掌握安全知識，提高自我保護(hù)意識。課程內(nèi)容涵蓋了交通安全、防火安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面，旨在幫助學(xué)生形成良好的安全習(xí)慣，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

本課程的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以趣味性強(qiáng)、互動性大為特點(diǎn)，通過討論、游戲、模擬等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，提高他們的判斷和處理問題的能力。同時，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，共同成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐操作和情感態(tài)度。

首先，自主學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在課堂上能夠主動探索、獨(dú)立思考，通過查閱資料、提問等方式，提升自我學(xué)習(xí)的能力。在安全教育課程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)安全知識，通過思考和分析，提高判斷和處理問題的能力。

其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作解決問題的能力。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組進(jìn)行討論、游戲和模擬等活動，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)，達(dá)到提高安全意識和自我保護(hù)能力的目標(biāo)。

再次，實(shí)踐操作目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際生活中。課程中設(shè)置了各種實(shí)踐活動，如模擬交通情景、滅火器的使用等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能。

最后，情感態(tài)度目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使學(xué)生形成積極的安全行為習(xí)慣。課程通過生動的案例、圖片和視頻，以及教師的引導(dǎo)和關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和珍惜，使他們在生活中時刻保持安全意識，預(yù)防安全事故的發(fā)生。學(xué)情分析本課程的學(xué)情分析主要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、行為習(xí)慣、興趣點(diǎn)和已有知識等方面進(jìn)行。

1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)：本課程面向的是小學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動，喜歡模仿和探索。在這個年齡段，學(xué)生的認(rèn)知和理解能力逐漸發(fā)展，但仍然需要具體的、直觀的教學(xué)手段來幫助他們理解和掌握知識。此外，小學(xué)生的注意力和集中力相對較短，需要通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

2.認(rèn)知水平：小學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變。他們對事物的理解更多的是通過感官和經(jīng)驗(yàn)，因此需要通過具體的案例、圖片、視頻等教學(xué)資源來幫助學(xué)生理解和掌握知識。此外，小學(xué)生對知識的掌握還需要通過動手操作和實(shí)踐活動來加深理解。

3.行為習(xí)慣：小學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，對于安全行為的習(xí)慣尤其需要通過反復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐來培養(yǎng)。他們在日常生活中可能存在諸如不遵守交通規(guī)則、隨意觸碰電器等不安全行為，需要在課程中通過模擬情景、角色扮演等方式來進(jìn)行安全行為的訓(xùn)練。

4.興趣點(diǎn)：小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡有趣、互動性強(qiáng)的教學(xué)活動。在課程設(shè)計(jì)中，可以利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，如動畫、游戲、故事等，來吸引他們的注意力，提高他們對安全知識的興趣和參與度。

5.已有知識：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些安全知識，如基本的交通規(guī)則、防火知識等。課程設(shè)計(jì)需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的安全知識體系。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，本課程主要采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解安全知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的安全信息。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自對安全問題的看法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-案例研究法：通過分析具體的安全事故案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，提高安全意識。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成安全相關(guān)的項(xiàng)目，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，如駕駛員、行人、消防員等，進(jìn)行安全行為實(shí)踐。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如滅火器的使用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握相關(guān)技能。

-游戲：設(shè)計(jì)安全知識問答、安全知識競賽等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-模擬情景：創(chuàng)設(shè)交通安全、防火安全等情景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中提高安全意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，配合生動的圖片和視頻，直觀展示安全知識。

-視頻：播放安全教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動教學(xué)，如安全知識問答、在線模擬實(shí)驗(yàn)等。

-實(shí)物道具：使用滅火器、安全標(biāo)志等實(shí)物道具，幫助學(xué)生更好地理解安全知識。

-教材和輔助材料：結(jié)合教材和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本課程的知識點(diǎn)梳理主要圍繞以下幾個方面進(jìn)行：

1.交通安全：

-交通信號燈的含義

-行人過馬路的規(guī)則

-騎自行車的要求

-乘坐公共交通工具的注意事項(xiàng)

-交通事故的處理方法

2.防火安全：

-火災(zāi)的成因

-滅火器的種類和用法

-室內(nèi)防火設(shè)施的識別和使用

-火災(zāi)逃生的方法

-日常生活中的防火措施

3.食品安全：

-食品安全的定義

-食品污染的種類

-食品保存的方法

-食品安全標(biāo)識的識別

-預(yù)防食物中毒的措施

4.網(wǎng)絡(luò)安全：

-網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性

-個人信息的保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)病毒的預(yù)防

-安全上網(wǎng)的習(xí)慣

-網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對方法

5.個人安全：

-陌生人的防范

-自然災(zāi)害的應(yīng)對

-藥物安全的知識

-意外傷害的急救

-自我保護(hù)的意識與方法課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了交通安全、防火安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全和個人安全等方面的知識。通過講解和實(shí)踐活動，我們了解了交通信號燈的含義、行人過馬路的規(guī)則、滅火器的用法、火災(zāi)逃生的方法、食品安全標(biāo)識的識別、預(yù)防食物中毒的措施、網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、個人信息的保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)病毒的預(yù)防、安全上網(wǎng)的習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對方法、陌生人的防范、自然災(zāi)害的應(yīng)對、藥物安全的知識、意外傷害的急救和自我保護(hù)的意識與方法等。

當(dāng)堂檢測：

1.交通安全：

（1）紅燈停，綠燈行的含義是什么？

（2）行人過馬路時應(yīng)該怎樣做？

（3）騎自行車上馬路要注意什么？

（4）乘坐公共交通工具時應(yīng)該遵守哪些規(guī)定？

（5）交通事故發(fā)生時，應(yīng)該怎樣處理？

2.防火安全：

（1）火災(zāi)的成因有哪些？

（2）滅火器的種類有哪些？怎樣使用？

（3）室內(nèi)防火設(shè)施有哪些？怎樣使用？

（4）火災(zāi)逃生時應(yīng)該怎樣做？

（5）日常生活中如何預(yù)防火災(zāi)？

3.食品安全：

（1）食品安全的定義是什么？

（2）食品污染的種類有哪些？

（3）食品保存的方法有哪些？

（4）食品安全標(biāo)識有哪些？怎樣識別？

（5）預(yù)防食物中毒的措施有哪些？

4.網(wǎng)絡(luò)安全：

（1）網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性如何判斷？

（2）個人信息的保護(hù)方法有哪些？

（3）網(wǎng)絡(luò)病毒的預(yù)防方法有哪些？

（4）安全上網(wǎng)的習(xí)慣有哪些？

（5）網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對方法有哪些？

5.個人安全：

（1）如何防范陌生人？

（2）自然災(zāi)害發(fā)生時，應(yīng)該怎樣應(yīng)對？

（3）藥物安全的知識有哪些？

（4）意外傷害的急救方法有哪些？

（5）如何提高自我保護(hù)意識？

請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成當(dāng)堂檢測題目，以檢驗(yàn)自己對知識點(diǎn)的掌握情況。在答題過程中，如果遇到不會的問題，可以回顧課堂上的講解和實(shí)踐活動，或者與同學(xué)相互討論，共同解決問題。完成當(dāng)堂檢測后，老師將對答案進(jìn)行講解和解析，幫助大家更好地理解和掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)1.交通安全：

-交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

-行人過馬路：一停二看三通過。

-騎自行車：遵守交通規(guī)則，不逆行，不闖紅燈。

-乘坐公共交通工具：排隊(duì)上車，文明乘車。

-交通事故處理：撥打120急救電話，撥打110報(bào)警電話。

2.防火安全：

-火災(zāi)成因：明火、電氣、吸煙、自燃等。

-滅火器：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。

-室內(nèi)防火設(shè)施：滅火器、消防栓、安全出口等。

-火災(zāi)逃生：保持冷靜，低姿前行，濕布捂口鼻。

-預(yù)防火災(zāi)：不亂扔煙頭，不私拉亂接電線等。

3.食品安全：

-食品安全定義：食品無毒、無害，符合人體健康要求。

-食品污染：生物性污染、化學(xué)性污染、物理性污染等。

-食品保存：冷藏、冷凍、密封、干燥等。

-食品安全標(biāo)識：綠色食品、有機(jī)食品、無公害食品等。

-預(yù)防食物中毒：不食用過期食品，不食用未煮熟的食物等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：

-網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性：查證信息來源，不輕信謠言。

-個人信息保護(hù)：不泄露個人密碼，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接。

-網(wǎng)絡(luò)病毒預(yù)防：安裝殺毒軟件，定期更新系統(tǒng)。

-安全上網(wǎng)習(xí)慣：不瀏覽不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌。

-應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌：保持冷靜，不回應(yīng)挑釁，尋求幫助。

5.個人安全：

-防范陌生人：不接受陌生人的食物和禮物，不跟隨陌生人走。

-應(yīng)對自然災(zāi)害：了解逃生路線，掌握自救技能。

-藥物安全：正確使用藥物，不濫用藥物。

-意外傷害急救：止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-提高自我保護(hù)意識：遵守規(guī)則，不冒險，不單獨(dú)行動。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，使抽象的安全知識更直觀、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方