10 我們所了解的環(huán)境污染 （說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們所了解的環(huán)境污染（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》四年級(jí)上冊第10課“我們所了解的環(huán)境污染”：本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.環(huán)境污染的定義與分類：了解水污染、大氣污染、土壤污染等主要類型；

2.環(huán)境污染的原因：探討人類活動(dòng)與環(huán)境污染之間的關(guān)系；

3.環(huán)境污染的影響：學(xué)習(xí)環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)等方面的影響；

4.環(huán)保行動(dòng)與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)，肩負(fù)起環(huán)保責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)的積極性；

2.提升信息整理能力：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理環(huán)境污染相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)分析問題、提出解決方案；

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)與環(huán)境污染之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力；

4.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者，培養(yǎng)其肩負(fù)起環(huán)保責(zé)任，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-環(huán)境污染的類型及其特點(diǎn)：要求學(xué)生掌握水污染、大氣污染、土壤污染等主要環(huán)境污染的類型，了解各類污染的特點(diǎn)，以便于在生活中識(shí)別和防范；

-環(huán)境污染對人類和生態(tài)的影響：通過具體案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染對人類健康和生態(tài)系統(tǒng)造成的危害，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的緊迫性；

-環(huán)保行動(dòng)與個(gè)人責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)的意識(shí)，明確每個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境污染原因與影響的關(guān)系：分析人類活動(dòng)如何導(dǎo)致環(huán)境污染，以及環(huán)境污染如何影響人類生活，要求學(xué)生理解其中的因果關(guān)系；

-環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐策略：指導(dǎo)學(xué)生如何從日常生活中做起，采取具體行動(dòng)減少環(huán)境污染，難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；

-批判性思維的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生對環(huán)境污染問題進(jìn)行獨(dú)立思考，分析問題并提出解決方案，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維，提出有深度的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級(jí)上冊教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于課堂上直觀展示污染現(xiàn)象及影響；

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及簡單的實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，同時(shí)講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)；

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)、展示區(qū)等，便于學(xué)生分組討論、展示學(xué)習(xí)成果。設(shè)置環(huán)保標(biāo)語，營造環(huán)保氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示環(huán)境污染的圖片和視頻，如霧霾、污水等，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境污染的關(guān)注。

-提問：“你們在生活中見過類似的現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象對我們的生活和環(huán)境有什么影響？”

-學(xué)生分享所見所聞，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹環(huán)境污染的類型（水污染、大氣污染、土壤污染）及其特點(diǎn)，講解每種污染的成因和對人類、生態(tài)的影響。

-通過案例講解，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是環(huán)境保護(hù)的參與者。

-講解環(huán)保行動(dòng)的具體方法，如節(jié)能減排、垃圾分類等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：請學(xué)生分組討論環(huán)境污染的原因、影響和解決方法。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-進(jìn)行課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、選擇、簡答等題目，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“請舉例說明環(huán)境污染對我們生活的影響。”

-提問：“為了保護(hù)環(huán)境，我們在日常生活中可以采取哪些行動(dòng)？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，向其他同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享自己或家庭在環(huán)保方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其他學(xué)生的興趣和參與熱情。

-針對學(xué)生的分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際意義。

7.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-提問：“你認(rèn)為環(huán)保行動(dòng)最大的困難是什么？如何克服這些困難？”

-學(xué)生思考、討論，提出解決方案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保行動(dòng)需要持之以恒，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，為家庭或社區(qū)制定一份環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

總用時(shí)：45分鐘

注意：在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂氛圍靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和用時(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的定義：環(huán)境污染是指有害物質(zhì)進(jìn)入自然環(huán)境中，使環(huán)境質(zhì)量降低，對人類和生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的分類：

-水污染：指污染物進(jìn)入水體，使水質(zhì)惡化，影響水的使用和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-大氣污染：指有害氣體和顆粒物進(jìn)入大氣，降低空氣質(zhì)量，對人類健康和植物生長產(chǎn)生危害。

-土壤污染：指污染物進(jìn)入土壤，影響土壤質(zhì)量和植物生長，進(jìn)而影響食物安全和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

3.環(huán)境污染的原因：

-工業(yè)排放：工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣和廢水排放。

-生活污水：生活中產(chǎn)生的廢水、廢棄物等未經(jīng)處理直接排放。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥過量使用，導(dǎo)致土壤和水體污染。

-交通排放：汽車等交通工具排放的尾氣。

4.環(huán)境污染的影響：

-對人類健康的影響：空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，水污染引發(fā)水源性疾病等。

-對生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少，生態(tài)平衡破壞，物種滅絕等。

5.環(huán)保行動(dòng)與責(zé)任：

-個(gè)人行動(dòng)：節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等。

-社會(huì)責(zé)任：企業(yè)減排、環(huán)保宣傳教育、政策制定等。

6.環(huán)保法規(guī)與政策：

-了解國家相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等。

-了解我國政府采取的環(huán)保措施，如限行、淘汰落后產(chǎn)能等。

7.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

8.創(chuàng)新與拓展：

-探索新型環(huán)保技術(shù)，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用。

-倡導(dǎo)綠色生活方式，如低碳飲食、循環(huán)利用等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演和設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語等創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高課堂參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，分享家庭和社區(qū)的環(huán)保做法，使課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，提升學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)不夠深入，可能是因?yàn)檎n堂講解和案例展示不夠具體生動(dòng)。

2.學(xué)生在分組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論不夠充分，可能導(dǎo)致學(xué)生對環(huán)境污染問題的理解不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂講解和案例展示的問題，我將在今后的教學(xué)中增加更多具體、生動(dòng)的案例，通過多媒體手段展示，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和影響。

2.在分組討論環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高討論質(zhì)量。此外，可以適當(dāng)增加討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對學(xué)生的疑問和困惑進(jìn)行有針對性的解答和輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)與家長和社區(qū)的溝通，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)，共同推動(dòng)環(huán)保教育，使環(huán)保意識(shí)在家庭和社區(qū)中得到更好的推廣和實(shí)踐。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的類型、原因、影響以及環(huán)保行動(dòng)與個(gè)人責(zé)任。

-環(huán)境污染對人類和生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重危害，我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)地球家園。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪種污染屬于大氣污染？

A.廢水排放

B.噪音污染

C.粉塵排放

D.農(nóng)藥殘留

2.以下哪項(xiàng)不是減少水污染的措施？

A.工業(yè)廢水處理

B.生活垃圾分類

C.合理使用化肥

D.減少農(nóng)藥使用

（2）簡答題：

1.請列舉三種環(huán)境污染的類型，并簡要說明它們對人類和生態(tài)的影響。

2.請舉例說明你在生活中是如何為環(huán)保做貢獻(xiàn)的。

（3）案例分析：

教師提供一則環(huán)境污染案例，要求學(xué)生分析污染原因、影響以及解決措施。

注意：教師應(yīng)及時(shí)批改檢測題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對性講解和輔導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：

-請描述水污染的主要來源及其對環(huán)境和人類健康的影響。

答案：水污染主要來源包括工業(yè)廢水排放、生活污水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等。對環(huán)境和人類健康的影響有：影響飲用水安全，導(dǎo)致水性疾病傳播；破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，影響生物多樣性；造成土壤鹽堿化，降低農(nóng)田產(chǎn)量等。

2.討論題：

-請談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袑?shí)踐節(jié)能減排，舉例說明。

答案：節(jié)能減排的實(shí)踐方法有：使用節(jié)能電器，減少空調(diào)、電視等電器的使用時(shí)間；選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車、乘坐公共交通工具；減少使用一次性餐具和塑料袋，提倡使用環(huán)保袋和可重復(fù)使用的餐具等。

3.應(yīng)用題：

-如果你所在的社區(qū)存在大氣污染問題，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

答案：環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃包括：組織社區(qū)居民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，提高大家的環(huán)保意識(shí)；推動(dòng)社區(qū)內(nèi)工廠企業(yè)安裝凈化裝置，減少污染物排放；鼓勵(lì)居民使用清潔能源，如太陽能、風(fēng)能等；開展植樹綠化活動(dòng)，增加社區(qū)綠化面積。

4.分析題：

-分析土壤污染對農(nóng)作物質(zhì)量和食品安全的影響，并提出解決措施。

答案：土壤污染會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物吸收有害物質(zhì)，影響其質(zhì)量和食品安全。解決措施有：加強(qiáng)土壤污染監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理污染源；合理使用農(nóng)藥和化肥，減少過量施用；推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)，減少化學(xué)物質(zhì)的使用；提高農(nóng)民環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)保培訓(xùn)。

5.創(chuàng)作題：

-設(shè)計(jì)一則關(guān)于垃圾分類的公益廣告，要求有創(chuàng)意，能夠吸引人們關(guān)注垃圾分類的重要性。

答案：公益廣告創(chuàng)意示例：以“垃圾分類，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)畫形象，如垃圾桶超人，通過垃圾桶超人的冒險(xiǎn)故事，展示垃圾分類的益處和正確方法。在廣告中強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是環(huán)保英雄，呼吁大家積極參與垃圾分類行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染類型：水污染、大氣污染、土壤污染

②環(huán)境污染原因：工業(yè)排放、生活污水、農(nóng)業(yè)污染、交通排放

③環(huán)境污染影響：人類健康、生態(tài)系統(tǒng)

④環(huán)保行動(dòng)與責(zé)任：節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行

2.詞、句：

①水污染：指污染物進(jìn)入水體，使水質(zhì)惡化，影響水的使用和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

②大氣污染：指有害氣體和顆粒物進(jìn)入大氣，降低空氣質(zhì)量，對人類健康和植物生長產(chǎn)生危害。

③土壤污染：指污染物進(jìn)入土壤，影響土壤質(zhì)量和植物生