三年級思品與社會上冊 友愛殘疾人教案3 北師大版

三年級思品與社會上冊友愛殘疾人教案3北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級思品與社會上冊《友愛殘疾人》

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會關(guān)愛意識，使其能夠理解殘疾人的特殊需求，并學(xué)會尊重和關(guān)愛他們。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成正確的人際交往態(tài)度，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時(shí)，本節(jié)課也將幫助學(xué)生樹立平等、包容的價(jià)值觀，提升其道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解殘疾人的特殊需求和面臨的困難。2.學(xué)會尊重和關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。3.樹立平等、包容的價(jià)值觀，提升道德素養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生深刻理解殘疾人的特殊需求和面臨的困難。2.如何培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛殘疾人的行為習(xí)慣。3.如何引導(dǎo)學(xué)生樹立平等、包容的價(jià)值觀。

解決辦法：1.通過觀看殘疾人生活視頻、分享殘疾人的故事等方式，讓學(xué)生直觀地了解殘疾人的特殊需求和面臨的困難，引發(fā)學(xué)生的共情。2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和關(guān)愛殘疾人，并將這種關(guān)愛轉(zhuǎn)化為具體的行為。3.通過案例分析、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討平等、包容的價(jià)值觀，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版三年級思品與社會上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備殘疾人相關(guān)的生活圖片、圖表和視頻等，用于展示和說明殘疾人的特殊需求和面臨的困難。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對殘疾人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道殘疾人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于殘疾人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受殘疾人的特殊需求和面臨的困難。

簡短介紹殘疾人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.殘疾人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解殘疾人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解殘疾人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹殘疾人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.殘疾人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解殘疾人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的殘疾人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解殘疾人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊重和關(guān)愛殘疾人的原則解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中關(guān)愛和尊重殘疾人，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與殘疾人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對殘疾人的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)愛殘疾人重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括殘疾人的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)愛殘疾人，在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊重和關(guān)愛殘疾人的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于尊重和關(guān)愛殘疾人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：《生命的色彩》、《不一樣的美》等關(guān)于殘疾人生活和心路歷程的書籍，幫助學(xué)生更深入理解殘疾人的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。

-影視作品：《阿甘正傳》、《陽光燦爛的日子》等電影，通過電影中的殘疾人角色，展現(xiàn)殘疾人的堅(jiān)持和勇氣，引發(fā)學(xué)生對殘疾人的思考和關(guān)注。

-殘疾人故事集：收集一些真實(shí)的殘疾人成功案例，包括殘疾人奧運(yùn)會的優(yōu)秀選手、殘疾人藝術(shù)家等，展示殘疾人的能力和成就。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：介紹一些關(guān)于殘疾人權(quán)利和關(guān)愛的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)注和支持。

2.拓展建議

-開展角色扮演活動：讓學(xué)生分組扮演殘疾人，體驗(yàn)殘疾人的生活，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛意識。

-組織參觀活動：安排學(xué)生參觀殘疾人福利機(jī)構(gòu)或殘疾人社會組織，了解殘疾人的生活和需求，增進(jìn)對殘疾人的認(rèn)識和理解。

-開展公益活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)愛殘疾人的公益活動，如義賣、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-進(jìn)行小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中更好地關(guān)愛和尊重殘疾人，并提出具體的建議和行動計(jì)劃。

-撰寫心得體會：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛和尊重殘疾人的心得體會，反思自己的行為和態(tài)度，鞏固學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解殘疾人的特殊需求，學(xué)會尊重和關(guān)愛他們，并樹立平等、包容的價(jià)值觀。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.選擇題題型：

題干：以下哪項(xiàng)是尊重和關(guān)愛殘疾人的正確做法？

選項(xiàng)：

A.避免與殘疾人交流

B.嘲笑和歧視殘疾人

C.主動幫助殘疾人解決問題

D.對殘疾人的需求不予理睬

答案：C

2.簡答題題型：

題干：請簡述尊重和關(guān)愛殘疾人的重要性。

答案：尊重和關(guān)愛殘疾人是體現(xiàn)一個(gè)社會文明程度的重要標(biāo)志。關(guān)愛殘疾人不僅能夠幫助他們更好地融入社會，也能夠培養(yǎng)自身的同理心和包容心，提升自己的道德素養(yǎng)。

3.案例分析題題型：

題干：請分析以下案例，并提出如何更好地關(guān)愛殘疾人。

案例：小明在公交車上看到一位殘疾人，但他沒有主動讓座。

答案：在小明的情況下，他應(yīng)該主動讓座給殘疾人，或者主動提供幫助。關(guān)愛殘疾人需要我們在日常生活中，從點(diǎn)滴做起，做到真正的理解和尊重。

4.應(yīng)用題題型：

題干：如果你的朋友是殘疾人，你會如何幫助他？

答案：如果我的朋友是殘疾人，我會主動了解他的特殊需求，幫助他解決問題，比如幫他拿東西，或者一起參加社會活動，讓他感受到溫暖和關(guān)愛。

5.作文題題型：

題干：請寫一篇關(guān)于尊重和關(guān)愛殘疾人的作文。

答案：尊重和關(guān)愛殘疾人是我們每個(gè)人的責(zé)任。殘疾人雖然身體上有缺陷，但他們的精神和智力與常人無異。我們應(yīng)該平等對待殘疾人，不嘲笑、不歧視，主動幫助他們解決問題，讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)愛。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于殘疾人的知識，讓學(xué)生了解殘疾人的特殊需求，學(xué)會尊重和關(guān)愛他們，并樹立平等、包容的價(jià)值觀。通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生深入理解了殘疾人的困境，并提出了一些關(guān)愛和尊重殘疾人的具體做法。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

題干：以下哪項(xiàng)是尊重和關(guān)愛殘疾人的正確做法？

選項(xiàng)：

A.避免與殘疾人交流

B.嘲笑和歧視殘疾人

C.主動幫助殘疾人解決問題

D.對殘疾人的需求不予理睬

答案：C

2.簡答題：

題干：請簡述尊重和關(guān)愛殘疾人的重要性。

答案：尊重和關(guān)愛殘疾人是體現(xiàn)一個(gè)社會文明程度的重要標(biāo)志。關(guān)愛殘疾人不僅能夠幫助他們更好地融入社會，也能夠培養(yǎng)自身的同理心和包容心，提升自己的道德素養(yǎng)。

3.案例分析題：

題干：請分析以下案例，并提出如何更好地關(guān)愛殘疾人。

案例：小明在公交車上看到一位殘疾人，但他沒有主動讓座。

答案：在小明的情況下，他應(yīng)該主動讓座給殘疾人，或者主動提供幫助。關(guān)愛殘疾人需要我們在日常生活中，從點(diǎn)滴做起，做到真正的理解和尊重。

4.應(yīng)用題：

題干：如果你的朋友是殘疾人，你會如何幫助他？

答案：如果我的朋友是殘疾人，我會主動了解