Unit 3 My School Section A Grammar Focus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit3MySchool的SectionAGrammarFocus部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是與學(xué)校日常生活相關(guān)的動(dòng)詞詞組的介紹，例如：gotoschool,haveclasses,domorningexercises等。此外，還包括對(duì)這些動(dòng)詞詞組進(jìn)行肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)建。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的主謂賓句型和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生通過具體的學(xué)校生活場(chǎng)景，深化對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，并能靈活運(yùn)用到描述自己的學(xué)校生活中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度和實(shí)用性結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)及其在描述學(xué)校日?；顒?dòng)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，強(qiáng)化語言運(yùn)用素養(yǎng)。其次，通過小組合作和情景模擬等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，提升學(xué)生的社會(huì)交往素養(yǎng)。再次，通過對(duì)學(xué)校日常活動(dòng)的描述和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)情感態(tài)度素養(yǎng)。最后，通過分析、比較和總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和歸納總結(jié)能力，促進(jìn)認(rèn)知策略素養(yǎng)的發(fā)展。這些目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求緊密相連，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的全面發(fā)展相結(jié)合。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法知識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在能力方面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握尚不熟練，尤其是將其應(yīng)用于具體場(chǎng)景中進(jìn)行句子構(gòu)建的能力有待提高。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定差異，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的合作意識(shí)，愿意參與小組活動(dòng)，但在自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣方面參差不齊。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而另一部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這些因素將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：教學(xué)課件、電子教材、互動(dòng)式教學(xué)軟件、語音識(shí)別軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線作業(yè)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、動(dòng)畫、音頻材料、電子教案。

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、全班討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，了解他們的周末活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述。

（2）通過展示一些學(xué)校活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語表達(dá)。

（3）引出本節(jié)課的主題：MySchool，為學(xué)生介紹將要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)在描述學(xué)校日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。

2.呈現(xiàn)目標(biāo)語言

（1）讓學(xué)生聽課文錄音，回答問題：Whatisthepassagemainlyabout?

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的動(dòng)詞詞組，如：gotoschool,haveclasses,domorningexercises等。

（3）解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過示例句展示如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校日常活動(dòng)。

3.互動(dòng)練習(xí)

（1）小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

（2）全班分享：每組向全班展示他們的描述，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)提問。

（3）角色扮演：學(xué)生分成角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句。

4.語法講解與練習(xí)

（1）講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化。

（2）展示一些例句，讓學(xué)生觀察并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（3）讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

5.課堂小結(jié)

（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（2）強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在描述學(xué)校日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。

（3）提醒學(xué)生注意動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化。

6.課后作業(yè)

（1）讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的學(xué)校生活，并分享給家長(zhǎng)。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

7.教學(xué)反思

（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)谡Z法掌握和口語表達(dá)方面的困難。

（2）針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于學(xué)校不同場(chǎng)所和活動(dòng)的英語文章，如圖書館、運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-選擇一些簡(jiǎn)短的故事或日記，描述學(xué)生的日常學(xué)校生活，以便學(xué)生能夠在實(shí)際語境中理解一般現(xiàn)在時(shí)的功能。

-收集一些關(guān)于其他國(guó)家學(xué)校生活的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)?；顒?dòng)，拓寬視野。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和記錄自己一天的校園生活，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，并嘗試編寫成小文章。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，每組選擇一個(gè)學(xué)校活動(dòng)，收集相關(guān)信息，并用英語制作成海報(bào)或小冊(cè)子，展示給全班同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，總結(jié)在不同情境下的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校生活中的不同場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景模擬、小組合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校日?；顒?dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)方法、策略和管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度不夠理想，這可能是因?yàn)槲以谡Z法講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上不夠合理。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)適當(dāng)增加語法講解的時(shí)間，并通過更多實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

其次，在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂活動(dòng)的興趣不足或合作能力有待提高。針對(duì)這一問題，我將在以后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理分組，并給予他們更多鼓勵(lì)和支持。

此外，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。為了提高課堂效果，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能運(yùn)用到描述學(xué)校日?；顒?dòng)中。

2.技能方面：學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力得到了鍛煉，尤其是用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建的能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了更濃厚的興趣，表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在語法講解環(huán)節(jié)，增加實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)語法知識(shí)。

2.加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.課堂管理方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高課堂紀(jì)律。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-學(xué)校日?；顒?dòng)動(dòng)詞詞組：gotoschool,haveclasses,domorningexercises等

-肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)造

②知識(shí)結(jié)構(gòu)：

-主語+動(dòng)詞原形（I,you,we,they;do,go,have）

-主語+動(dòng)詞三單（he,she,it;does,goes,has）

③藝術(shù)性與趣味性：

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