二年級(jí)品德上冊(cè) 出門看天氣 各種各樣的天氣教案 科教版

二年級(jí)品德上冊(cè)出門看天氣各種各樣的天氣教案科教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)品德上冊(cè)中的“出門看天氣——各種各樣的天氣”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察不同的天氣現(xiàn)象，了解天氣的多樣性，并學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排自己的日?；顒?dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)生活中常見的天氣現(xiàn)象的認(rèn)知，如晴天、陰天、雨天等。

具體的教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.天氣的定義與分類：讓學(xué)生了解天氣是指某個(gè)地方在短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，包括氣溫、濕度、風(fēng)力等，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的天氣分類。

2.觀察天氣：教授學(xué)生如何觀察天氣，例如通過天氣預(yù)報(bào)、自然觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息搜集能力。

3.天氣與生活：引導(dǎo)學(xué)生了解天氣對(duì)日常生活的影響，如穿衣、出行等，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。

4.天氣現(xiàn)象的認(rèn)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、多云、陰天、雨天、雪天等，并通過圖片、實(shí)物等幫助學(xué)生加深記憶。

5.天氣變化的應(yīng)對(duì)：教授學(xué)生如何應(yīng)對(duì)天氣變化，如遇到雨天要帶傘，遇到晴天要注意防曬等，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察不同天氣現(xiàn)象的實(shí)踐活動(dòng)，如雨后觀察蝸牛、晴天測(cè)量陽光溫度等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.觀察與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣現(xiàn)象的興趣和能力，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)和理解各種天氣現(xiàn)象。

2.信息搜集與處理：培養(yǎng)學(xué)生通過天氣預(yù)報(bào)、自然觀察等途徑搜集天氣信息的能力，并學(xué)會(huì)處理和運(yùn)用這些信息。

3.生活與自我保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生了解天氣對(duì)日常生活的影響，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.合作與交流：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在交流中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的天氣概念，如晴天、雨天等，對(duì)日常生活中常見的天氣現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過日常生活經(jīng)驗(yàn)，了解到了天氣對(duì)生活的影響，如下雨天需要帶傘，晴天要注意防曬等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)生活中的事物充滿好奇心，對(duì)于天氣的變化也有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備了一定的觀察能力和信息搜集能力，能夠通過天氣預(yù)報(bào)、自然觀察等途徑了解天氣信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的天氣現(xiàn)象，如多云、霧天等產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生在生活中對(duì)天氣的認(rèn)知大多停留在感性的層面，如何引導(dǎo)學(xué)生上升到理性的認(rèn)識(shí)，理解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，將是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)之一。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟^察和實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的能力，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、觀察法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授天氣知識(shí)和科學(xué)原理，觀察法引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣現(xiàn)象，實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)天氣的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣信息。然后，組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如晴天測(cè)量陽光溫度、雨后觀察蝸牛等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知天氣現(xiàn)象。最后，開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察心得，并學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排生活。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，利用多媒體課件、實(shí)物模型、天氣預(yù)報(bào)視頻等教學(xué)媒體，以生動(dòng)形象的方式展示天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，借助天氣預(yù)報(bào)APP等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，增強(qiáng)對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)知。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生關(guān)注天氣信息。

提問：你們知道視頻中主播在介紹哪些天氣現(xiàn)象嗎？這些天氣現(xiàn)象對(duì)我們的日常生活有什么影響呢？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）天氣的定義與分類：通過PPT展示，講解天氣的定義和分類，如晴天、多云、陰天等。

（2）觀察天氣：介紹如何觀察天氣，如通過天氣預(yù)報(bào)、自然觀察等方法。

（3）天氣與生活：講解天氣對(duì)日常生活的影響，如穿衣、出行等。

目的：讓學(xué)生了解天氣的基本知識(shí)，明白天氣與生活的關(guān)系。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）小組討論：讓學(xué)生分享自己最喜歡的天氣現(xiàn)象，并討論這種天氣現(xiàn)象為什么會(huì)讓自己感到喜歡。

（2）回答問題：提問學(xué)生關(guān)于天氣的問題，如“晴天和陰天有什么區(qū)別？”“下雨天我們要注意什么？”等。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）戶外觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如晴天測(cè)量陽光溫度、雨后觀察蝸牛等。

（2）分享心得：讓學(xué)生回到課堂后，分享自己的觀察心得。

目的：讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）填空題：讓學(xué)生完成關(guān)于天氣現(xiàn)象的填空題，如“晴天____，多云____”等。

（2）討論題：討論如何根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固天氣知識(shí)。

拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

目的：提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握天氣知識(shí)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣的科普?qǐng)D書，如《天氣的秘密》、《氣候與生活》等，以豐富學(xué)生的weatherknowledge和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(2)紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《天氣萬千》，了解世界各地的天氣現(xiàn)象，拓寬視野。

(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣象站，觀察氣溫、濕度等氣象要素的變化。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽教育部門或氣象部門發(fā)布的天氣知識(shí)網(wǎng)站，如中國(guó)氣象局官方網(wǎng)站，了解最新的氣象資訊和科普知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合生活實(shí)際：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象，如記錄每天的天氣情況，思考天氣對(duì)自己的生活的影響，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

(2)開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生向家人了解他們最喜歡的天氣現(xiàn)象，并探討為什么喜歡這種天氣，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和家庭參與意識(shí)。

(3)組織戶外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如徒步、露營(yíng)等，親身體驗(yàn)不同天氣現(xiàn)象帶來的感受，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)進(jìn)行課題研究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)、分析天氣變化的原因等，提高學(xué)生的研究能力和科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣信息，引出本節(jié)課的主題。

②講授新課：首先講解天氣的定義與分類，如晴天、多云、陰天等，使學(xué)生了解天氣的基本知識(shí)。然后介紹如何觀察天氣，如通過天氣預(yù)報(bào)、自然觀察等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息搜集能力。接著講解天氣與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣對(duì)日常生活的影響，如穿衣、出行等，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排自己的生活。

③師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過小組討論和回答問題的方式，鞏固學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

④實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如晴天測(cè)量陽光溫度、雨后觀察蝸牛等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知天氣現(xiàn)象，加深對(duì)天氣的理解。

⑤鞏固練習(xí)：通過填空題和討論題，鞏固學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

⑥總結(jié)與拓展：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固天氣知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

板書設(shè)計(jì)：

①天氣的定義與分類

②觀察天氣的方法

③天氣與生活的關(guān)系

④戶外觀察活動(dòng)

⑤鞏固練習(xí)

⑥總結(jié)與拓展作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）天氣現(xiàn)象觀察記錄：要求學(xué)生選擇一種天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天等，進(jìn)行觀察并記錄下來，描述這種天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和對(duì)日常生活的影響。

（2）天氣知識(shí)小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于天氣知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握程度。

（3）天氣與生活的計(jì)劃：讓學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，制定一天的生活計(jì)劃，包括穿衣、出行等方面的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如天氣現(xiàn)象描述不準(zhǔn)確、生活計(jì)劃不合理等，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

（4）跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置，確保學(xué)生能夠逐步提高天氣知識(shí)水平和生活規(guī)劃能力。課后作業(yè)1.觀察記錄：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)天氣現(xiàn)象（如晴天、多云、雨天等），進(jìn)行連續(xù)一天的觀察記錄，包括天氣變化、氣溫變化、自己的感受等，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.天氣預(yù)報(bào)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，提前一天規(guī)劃自己第二天的活動(dòng)安排，包括出行、穿衣等，要求字?jǐn)?shù)不少于150字。

3.天氣與生活：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)天氣現(xiàn)象，分析其對(duì)生活的影響，如晴天對(duì)戶外活動(dòng)的影響、雨天對(duì)出行交通的影響等，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

4.天氣知識(shí)問答：請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

a.晴天和陰天的區(qū)別是什么？

b.下雨天我們需要注意什么？

c.霧天對(duì)交通有哪些影響？

d.氣溫是如何影響我們的穿著的？

e.什么是氣候變化？它對(duì)我們的生活有哪些影響？

5.天氣與健康：請(qǐng)學(xué)生分析不同天氣現(xiàn)象對(duì)健康的影響，如晴天對(duì)心情的影響、雨天對(duì)睡眠的影響等，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案：

1.觀察記錄：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)天氣現(xiàn)象（如晴天、多云、雨天等），進(jìn)行連續(xù)一天的觀察記錄，包括天氣變化、氣溫變化、自己的感受等，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

我選擇觀察的是雨天。今天早上，我起床時(shí)聽到外面有淅淅瀝瀝的雨聲。我拉開窗簾，看到外面下著小雨，天空灰蒙蒙的。我穿上雨衣和雨靴，撐著雨傘出門。走在路上，我發(fā)現(xiàn)雨天讓空氣變得清新，但路面濕滑，要注意安全。下午，雨漸漸停了，天空開始放晴，氣溫也變得涼爽。雨天讓我感到有些不便，但也讓我享受到了雨水帶來的清新。

2.天氣預(yù)報(bào)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，提前一天規(guī)劃自己第二天的活動(dòng)安排，包括出行、穿衣等，要求字?jǐn)?shù)不少于150字。

答案示例：

根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將有小雨，氣溫為15-20℃。我計(jì)劃明天去圖書館學(xué)習(xí)。我會(huì)穿上防雨的外套和牛仔褲，帶上雨傘和雨鞋，以應(yīng)對(duì)可能下雨的情況。我還會(huì)帶上保暖的衣物，以應(yīng)對(duì)氣溫較低的情況。

3.天氣與生活：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)天氣現(xiàn)象，分析其對(duì)生活的影響，如晴天對(duì)戶外活動(dòng)的影響、雨天對(duì)出行交通的影響等，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

我選擇分析的是晴天對(duì)戶外活動(dòng)的影響。晴天時(shí)，陽光明媚，氣溫適宜，人們更愿意走出戶外進(jìn)行各種活動(dòng)。晴天可以讓人們?cè)趹敉庀硎軠嘏年柟?，增?qiáng)身體的活力和免疫力。同時(shí)，晴天也適合進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步、騎自行車、打籃球等，有助于鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。此外，晴天還可以讓人們進(jìn)行戶外聚會(huì)、野餐等活動(dòng)，增進(jìn)家人和朋友之間的感情。晴天對(duì)戶外活動(dòng)的影響是積極的，可以提高人們的生活質(zhì)量。

4.天氣知識(shí)問答：

a.晴天和陰天的區(qū)別是什么？

晴天時(shí)，陽光充足，氣溫較高；陰天時(shí)，天空多云，陽光不足，氣溫較低。

b.下雨天我們需要注意什么？

下雨天要注意防雨，穿上雨衣和雨靴，帶上雨傘，避免淋雨。同時(shí)，要注意路面濕滑，小心行走，以免滑倒。

c.霧天對(duì)交通有哪些影響？

霧天能見度低，對(duì)交通影響較大。駕駛員要減速慢行，開啟霧燈和近光燈，保持安全距離，以免發(fā)生交通事故。

d.氣溫是如何影響我們的穿著的？

氣溫高時(shí)，我們需要穿著輕薄透氣的衣物，以保持涼爽；氣溫低時(shí)，我們需要穿著保暖的衣物，如毛衣、羽絨服等，以保持溫暖。

e.什么是氣候變化？它對(duì)我們的生活有哪些影響？

氣候變化是指全球或地區(qū)范圍內(nèi)氣候系統(tǒng)的長(zhǎng)期變化。氣候變化對(duì)我們的生活有以下影響：氣溫升高導(dǎo)致極端天氣事件增多，如熱浪、暴雨、洪水等；海平面上升威脅沿海城市和低洼地區(qū)；生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，影響生物多樣性和人類生存環(huán)境；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響，可能導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降；水資源緊張，影響人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.天氣與健康：請(qǐng)學(xué)生分析不同天氣現(xiàn)象對(duì)健康的影響，如晴天對(duì)心情的影響、雨天對(duì)睡眠的影響等，要求字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案示例：

晴天對(duì)心情的影響是積極的。陽光明媚的天氣可以提高人們的情緒，讓人感到愉悅和活力。晴天時(shí)，人們更愿意外出活動(dòng)，接觸自然，有助于緩解壓力和焦慮。此外，陽光中的紫外線可以促進(jìn)維生素D的合成，有助于鈣的吸收和骨骼健康。

雨天對(duì)睡眠的影響是復(fù)雜的。一方面，雨天的濕潤(rùn)空氣有助于放松身心，可能促進(jìn)睡眠；另一方面，雨天的陰暗天氣可能會(huì)讓人感到憂郁，影響睡眠質(zhì)量。因此，雨天時(shí)，我們要保持室內(nèi)光線明亮，保持積極的心態(tài)，以提高睡眠質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了二年級(jí)品德上冊(cè)的“出門看天氣——各種各樣的天氣”這一課。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、觀察法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣知識(shí)。通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻、戶外觀察和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂，表現(xiàn)出對(duì)天氣現(xiàn)象的濃