an en in un vn部編版教學課件

aneninunvn部編版教學課件.一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習部編版英語教材第三單元“an、en、in、un、vn”的發(fā)音及其相關單詞。具體內(nèi)容包括：1.章節(jié)內(nèi)容：第三單元第14課。2.詳細內(nèi)容：學習an、en、in、un、vn的發(fā)音規(guī)則，掌握其與元音字母a、e、i、u、v的拼讀規(guī)律；學習并運用這些音素拼讀單詞，如：can、hen、sin、sun、van等。二、教學目標1.讓學生掌握an、en、in、un、vn的發(fā)音，能熟練拼讀相關單詞。2.培養(yǎng)學生運用這些音素拼讀單詞的能力，提高他們的英語閱讀水平。3.通過學習，讓學生了解英語音素的規(guī)律，為后續(xù)學習打下基礎。三、教學難點與重點1.教學難點：an、en、in、un、vn的發(fā)音規(guī)則，以及與元音字母的拼讀規(guī)律。2.教學重點：掌握這些音素的發(fā)音，并能熟練運用到單詞拼讀中。四、教具與學具準備1.教具：PPT、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過PPT展示一組圖片，讓學生觀察并找出規(guī)律，引出an、en、in、un、vn音素。2.講解：詳細講解an、en、in、un、vn的發(fā)音規(guī)則，以及與元音字母的拼讀規(guī)律。3.實踐：播放錄音，讓學生模仿跟讀，鞏固發(fā)音。4.例題講解：挑選幾個具有代表性的單詞，如：can、hen、sin、sun、van，進行講解。5.隨堂練習：讓學生自主拼讀單詞，并邀請個別學生上臺展示。六、板書設計1.板書第三單元an、en、in、un、vn2.內(nèi)容：音素、發(fā)音規(guī)則、例詞、拼讀規(guī)律。七、作業(yè)設計can、hen、sin、sun、van、man、pen、bin、fun、pan2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注學生在課堂上的學習情況，針對個別學生的發(fā)音問題進行個別輔導。2.拓展延伸：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的英語，如廣告、商品包裝等，激發(fā)他們的學習興趣。同時，鼓勵學生課后自主查找相關資料，拓展知識面。重點和難點解析1.教學難點：an、en、in、un、vn的發(fā)音規(guī)則，以及與元音字母的拼讀規(guī)律。2.實踐環(huán)節(jié)：讓學生模仿跟讀，鞏固發(fā)音。3.作業(yè)設計：單詞拼讀練習，掌握發(fā)音。4.課后反思及拓展延伸：關注學生發(fā)音問題，進行個別輔導；引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的英語。一、教學難點解析1.發(fā)音規(guī)則：an、en、in、un、vn的發(fā)音規(guī)則是本節(jié)課的教學難點。在教學中，要詳細講解每個音素的發(fā)音特點，如：an：發(fā)音為[?n]，注意舌尖輕觸下齒，嘴巴張開。en：發(fā)音為[?n]，注意舌頭放松，嘴巴稍張開。in：發(fā)音為[?n]，注意舌頭抬起，靠近上齒齦。un：發(fā)音為[?n]，注意舌頭放松，嘴巴稍張開。vn：發(fā)音為[vn]，注意聲帶振動，嘴唇收圓。以單詞為例，分析音素與元音字母的結(jié)合方式，如：can（c+an）、hen（h+en）等。讓學生多讀、多練，培養(yǎng)語感，提高拼讀能力。二、實踐環(huán)節(jié)解析1.模仿跟讀：在播放錄音時，教師要注意觀察學生的模仿情況，及時糾正發(fā)音錯誤。2.鞏固發(fā)音：通過反復練習，讓學生熟練掌握每個音素的發(fā)音，形成肌肉記憶。三、作業(yè)設計解析1.單詞拼讀練習：作業(yè)設計要注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓學生在課后自主練習拼讀，加強記憶。2.發(fā)音掌握：要求學生在拼讀過程中，注意發(fā)音準確，避免出現(xiàn)錯誤。四、課后反思及拓展延伸解析1.關注學生發(fā)音問題：課后，教師要針對學生的發(fā)音問題進行個別輔導，幫助他們突破難點。2.發(fā)現(xiàn)生活中的英語：引導學生關注日常生活中的英語，將所學知識運用到實際中，提高學習興趣。3.拓展知識面：鼓勵學生課后自主查找相關資料，了解更多關于音素和拼讀的知識，為后續(xù)學習打下基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解發(fā)音規(guī)則時，語速要適中，確保學生能聽懂。2.強調(diào)重點時，可適當提高音量，引起學生注意。3.模仿跟讀時，注意語調(diào)的起伏，使發(fā)音更自然。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘，通過圖片展示，激發(fā)學生興趣。2.講解環(huán)節(jié)：10分鐘，詳細講解發(fā)音規(guī)則和拼讀規(guī)律。3.實踐環(huán)節(jié)：10分鐘，播放錄音，讓學生模仿跟讀。4.例題講解：10分鐘，挑選具有代表性的單詞進行講解。5.隨堂練習：10分鐘，讓學生自主拼讀單詞，并進行展示。三、課堂提問1.在講解發(fā)音規(guī)則時，可提問學生：“這個音素怎么發(fā)音？”2.在實踐環(huán)節(jié)，可詢問學生：“你覺得哪個單詞最難拼讀？”四、情景導入1.利用圖片展示，讓學生觀察并找出規(guī)律，自然引出音素學習。2.以生活實例為例，如：“Canyouseethesun?It'sinthesky.”，讓學生在實際語境中感知音素。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實：本節(jié)課內(nèi)容涵蓋了發(fā)音規(guī)則、拼讀規(guī)律、實踐環(huán)節(jié)等，內(nèi)容較為充實。但在講解時，要注意舉例豐富，便于學生理解。2.教學方法是否得當：采用講解、模仿跟讀、隨堂練習等多種教學方法，有助于提高學生的學習興趣。但在實踐中，要注意關注學生的個體差異，給予不同層次的學生關注。3.課堂氛圍是否活躍：通過提問、情景導入等方式，激發(fā)學生的積極性。但在實際操作中，要注意把握提問的難度，確保學生能夠積極參與