2024年關(guān)于背影的演講稿樣本（四篇）

第1頁共1頁2024年關(guān)于背影的演講稿樣本背影，蘊(yùn)含著無盡的深邃與神秘，給人以獨(dú)特的情感體驗(yàn)。朱自清的《背影》詮釋了父愛的厚重，讓人感受到那無法用言語表達(dá)的深情。而我所描繪的《背影》，又將如何展現(xiàn)出與朱自清作品不同的神秘情感呢？人生的旅途宛如一條漫長(zhǎng)的跑道，我們?cè)谶@條跑道上持之以恒地前進(jìn)，從不懈怠。那些在奔跑中松懈的人，無疑是生活中的弱者。相反，那些堅(jiān)定執(zhí)著，始終不放松的人，將成為生活的強(qiáng)者。這些強(qiáng)者，他們深知奮斗的價(jià)值，懂得在前行中留給他人一個(gè)堅(jiān)實(shí)的背影。而弱者，只能在旁觀他人的背影中度日，那些背影，堅(jiān)韌而有力。在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)，是每個(gè)人的天職，也是帶來快樂的源泉。在追求目標(biāo)的過程中，我們要有毅力，不斷努力奮斗，直至成功。在文學(xué)的廣闊領(lǐng)域中，取得成就的都是那些勇于奮斗、不畏艱難的人，他們的精神值得我們?nèi)バХ潞蛯W(xué)習(xí)。我們要不斷提升自我，拓寬知識(shí)的邊界，奔跑在文學(xué)的道路上，為他人留下一個(gè)鼓舞的背影。生活中，我們要學(xué)會(huì)欣賞并幫助他人。世界充滿了愛，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予他人溫暖。無論何時(shí)何地，我們都要保持奮斗的姿態(tài)，不去過分留戀短暫的誘惑，那些默默堅(jiān)韌的人才是我們真正的榜樣。讓我們學(xué)習(xí)他們，為他人留下一個(gè)驕傲而不屈的背影。如同汪國(guó)真的詩句所言：“我不去想，是否能夠成功，既然目標(biāo)是地平線，那么留給世界的只能是背影?！弊屛覀冞x擇屬于自己的地平線，堅(jiān)定前行，給世界留下一個(gè)傲骨錚錚、永不言敗的背影吧！2024年關(guān)于背影的演講稿樣本（二）背影，每個(gè)人都是自己故事的主角，工人的身影蘊(yùn)含著堅(jiān)毅的力量，情侶的背影流露出愉悅的氣氛，而獨(dú)行老人的背影則喚起內(nèi)心的孤獨(dú)。這些光影的組合常常觸動(dòng)人們的情感，引發(fā)無盡的思緒，可能是激動(dòng)，可能是焦慮，可能是哀愁，也可能是動(dòng)人心魄的美。你，如同一幅絕美的畫卷，深深地烙印在我的生命中。曾經(jīng)，我自認(rèn)為是世界的中心，直到你的出現(xiàn)，才讓我領(lǐng)悟到，你才是那個(gè)賦予我生命色彩的天使。在六年級(jí)的某一天，我專心致志地傾聽老師的教誨，盡管內(nèi)容已耳熟能詳，但作為教師的寵兒，我保持著應(yīng)有的姿態(tài)。突然，你如同一株無聲無息的蒲公英飄進(jìn)教室，我抬頭一瞥，最初的評(píng)價(jià)是“樸素”，你頭上的一抹小草更顯得你與眾不同，我不禁滋生出一絲微妙的優(yōu)越感，期待著某個(gè)時(shí)刻打破我內(nèi)心的平靜……那天是學(xué)校的六一兒童節(jié)，也是我們最后一次慶祝這個(gè)節(jié)日。我精心準(zhǔn)備了很久，排練時(shí)，你總是靜靜地在角落注視著我們。你的目光并未激起我的憐憫，反而讓我感到一種諷刺和輕蔑。我努力擠出笑容，走向你，邀請(qǐng)你加入，你笑了，笑容如同雨后彩虹，然而對(duì)我來說，這，只是故事的開端……我預(yù)料中的情景發(fā)生了，你在眾人面前出丑，我看見你漲紅的臉龐，眼角掛著淚珠。按理說，我應(yīng)該感到慶幸，但內(nèi)心卻對(duì)你產(chǎn)生了愧疚，或許，那源于我固有的傲慢……你離開了，但那個(gè)背影在我心中留下了永恒的印記。那一刻，我才真正地去理解你，去欣賞你。那天，我初次遇見你，帶著輕視的神情，誤以為你無法融入我們的世界。然而，我錯(cuò)了，錯(cuò)得如此幼稚，如此離譜。隨后，我有了機(jī)會(huì)，但……我是否過于苛刻了……幾天過去，你總是忘記動(dòng)作，我并未多加干涉，直到表演的時(shí)刻，你依然頻繁出錯(cuò)，而我卻把你安排在了第一排……然后，你轉(zhuǎn)學(xué)了。在你離開的前一晚，你找到我，平靜地說：“我不怪你，其實(shí)我也不屬于這里。只是，我想告訴你，你只剩下傲嬌了……”你走了，我看著你的背影，心中五味雜陳，回味著那句話：“我只剩下傲嬌?！蔽一腥淮笪?，我總是說喜歡仰望天空，守護(hù)那份原有的傲嬌，卻忽視了，那幾乎是我僅剩的東西……（注：原文中的部分內(nèi)容可能涉及敏感或不適當(dāng)?shù)拿枋?，已進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。）2024年關(guān)于背影的演講稿樣本（三）無論他們的先前職業(yè)為何，他們無疑是社會(huì)中付出大量辛勞，甚至犧牲健康的勞動(dòng)人民。這一事實(shí)總會(huì)使我想起一位我近期邂逅的清潔工人。那是個(gè)正午時(shí)分，烈日無情地炙烤著地面，使人連站立一處片刻都感到難以承受。就在這時(shí)，他的身影再次出現(xiàn)在我的視線中。他身著清潔工的標(biāo)準(zhǔn)服飾，與眾不同的是，他的衣物潔凈無瑕，與他的職業(yè)形象形成鮮明對(duì)比。盡管他頭戴草帽，但額頭已然滿是汗珠。在此之前，我已多次留意到他，并向他的同事詢問過。據(jù)他們所述，他的工作區(qū)域主要集中在5、____號(hào)樓前及兩樓之間的街道。然而，他時(shí)常主動(dòng)去清理車庫前的垃圾，這讓我感到困惑。于是，我決定向他詢問：“叔叔，您好。請(qǐng)問您的工作區(qū)域是哪里呢？”他和藹地回應(yīng)我：“5、____號(hào)樓前和這兩棟樓中間的街道，就是我的工作區(qū)域。”“但您為何還要打掃車庫門口呢？陽光如此強(qiáng)烈，您不休息一下，還做著超出您職責(zé)范圍的工作？”他回答：“哪有什么超出職責(zé)的工作？環(huán)境是大家共有的，我發(fā)現(xiàn)車庫前沒人清理，所以我就去清理了?！甭牭竭@，我心中涌上一種難以言表的感觸。他如此盡心盡責(zé)地為我們所有人服務(wù)，而我們中卻有些人不自覺地亂丟垃圾，破壞環(huán)境。那位清潔工走向了別處，我目送著他，他的佝僂背影在視線中漸行漸大……每次行走在街上，看到清潔工手持掃帚，提著鏟子清理被人們弄臟的街道，我總會(huì)想起那個(gè)熟悉的背影……2024年關(guān)于背影的演講稿樣本（四）我們敬愛的老教師因需休養(yǎng)而住院，學(xué)校因此指派了一位代課教師來指導(dǎo)我們。那天清晨，教導(dǎo)主任引領(lǐng)著新老師走進(jìn)我們的視線。她皮膚黝黑，佩戴著一副黑框眼鏡，短發(fā)微微卷曲，扎成一個(gè)歪歪的小辮，身著洗得發(fā)白的勞動(dòng)布衣，腳踏一雙籃球鞋，步態(tài)輕快，仿佛一個(gè)活潑的少年。有位同學(xué)戲謔地問：“這是女老師，還是男老師？”引得全班哄笑。老師顯得有些拘謹(jǐn)，不知所措。主任立刻出面緩和氣氛，向大家介紹：“這是你們的新老師臧女士，她剛從師范學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)可能不足，但非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們一起歡迎她。”我雖然表面上鼓掌，但內(nèi)心卻嘀咕：“這樣的也能當(dāng)老師？跟我們的李老師比差遠(yuǎn)了?！本瓦@樣，這位有些“假小子”氣質(zhì)的臧老師成為了我們的臨時(shí)班主任。次日的語文課上，臧老師讓我們用“相”字組成詞匯。同學(xué)們紛紛回答“相信”、“相同”，我則舉手說“相濡以沫”，接著挑釁地看向老師，期待她無法回答。然而，她并未顯現(xiàn)出困擾，而是平靜地回答：“李春蘭同學(xué)很用功，這個(gè)成語已經(jīng)超出了我們的學(xué)習(xí)范圍。相濡以沫出自《莊子大宗師》，意指離了水的魚……”她詳細(xì)解釋了成語的含義，然后轉(zhuǎn)向大家說：“我們應(yīng)該互相幫助，尤其在遇到困難時(shí)，更應(yīng)設(shè)身處地為他人著想。只有相濡以沫，共同度過難關(guān)，才能取得成功。”我被她的學(xué)識(shí)和教誨深深打動(dòng)，也為自己的輕率和不尊重感到懊悔。在接下來的幾天里，我一直在反思自己的行為，學(xué)會(huì)了謙遜、體諒他人和尊重師長(zhǎng)。這是臧老師給我上的第一課。幾天后的黃昏，最后一節(jié)課結(jié)束后，身有殘疾的楊素同學(xué)拿起掃帚準(zhǔn)備打掃，那天是她的值日。臧老師走過去接過掃帚，溫柔地對(duì)她說：“今天下雪了，路不好走，你早點(diǎn)回家吧?！睏钏赝瑢W(xué)有些不好意思，但臧老師看著她的眼睛堅(jiān)定地說：“老師知道你很優(yōu)秀，不僅學(xué)習(xí)好，還努力鍛煉身體。繼續(xù)努力，我們會(huì)一直支持你?！弊阅且院?，每當(dāng)楊素值日，總會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫忙，遇到惡劣天氣，也會(huì)有人護(hù)送她回家。楊素后來成為了一名殘疾人運(yùn)動(dòng)員，她的堅(jiān)韌和努力得到了回報(bào)。我想，在她奮斗的歲月里，老師那份溫暖的關(guān)懷、無聲的鼓勵(lì)和同學(xué)們的陪伴，一定是她心中最珍貴的記憶。那個(gè)暑假，我因病變得虛弱。開學(xué)后，我堅(jiān)持去上學(xué)，一部分是因?yàn)椴幌肼湎聦W(xué)習(xí)，另一部分則是想念那位開朗、熱情，與我們一同讀書、踢毽、跑步的臧老師。一天，學(xué)校下起了傾盆大雨。放學(xué)時(shí)雨停了，但我的心情卻沉重起來，因?yàn)槲壹夷菞l街地勢(shì)低洼，一下大雨就會(huì)積水。我無法回家，父母都在工作，哥哥們上學(xué)的地方又很遠(yuǎn)。這時(shí)，臧老師走到我面前，說：“你的身體還沒完全恢復(fù)，不能淋雨。今天我來背你回家。”我愣住了，連忙拒絕，但臧老師卻毫不猶豫地蹲下，一把將我背起，還開玩笑地說：“你看我身體這么好，背你就像背了個(gè)漂亮的布娃娃。”我趴在那溫暖的背上，心中充滿了感激。她將我送到家門前，叮囑我別著涼，明天還會(huì)來接我。我呆呆地站在那里，望著老師漸行漸遠(yuǎn)的背影，心中充滿了敬意。那個(gè)背影在我心中顯得如此高大，如此美麗。那些看似微不足道的事情，卻在我心中播下了愛、善良和美的種子，影響著我一生