江西省南昌新建一中2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題_第1頁(yè)
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PAGE7-江西省南昌新建一中2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題一、論述類文本閱讀(共3題,9分)請(qǐng)閱讀下面的文字,完成1-3題。元明清時(shí)代瓷中青花束蓮紋,是一種固定的青花紋飾,也稱“把束蓮”紋。束蓮紋,是指在青花瓷器上繪制一束用緞帶扎起來(lái)的蓮花、蓮蓬和蓮葉的畫面。這種紋飾最早出現(xiàn)在北宋耀州窯中,元朝普遍用于各類青花瓷。束蓮紋形式有置于水波中的“一束蓮”、交織對(duì)稱的“二束蓮”“三分天下”的“三束蓮”,以及“散蓮”等多種形態(tài)。青花一束蓮的高峰期是明永宣時(shí)期,作為青花瓷的一個(gè)固定紋飾,“一束蓮”因寓意清廉、高潔成為明代青花瓷的主流紋飾,還深受歐洲人寵愛(ài)。在“克拉克瓷”中有相當(dāng)多的“一束蓮”遠(yuǎn)銷荷蘭、比利時(shí)、德國(guó)及英格蘭,是當(dāng)時(shí)外銷青花瓷的一個(gè)重要部分?!翱涤呵比⑹酪院?,“青花一束蓮”隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝而日漸式微,從嘉慶朝起先,無(wú)論胎質(zhì)、器型,還是畫工、施釉等各道工序的品質(zhì)都較差了,因而這一時(shí)期也成為“青花一束蓮”精品和一般器的分水嶺。在器型上,“青花一束蓮”主要以盤為主,也有盒、罐、碗、壺等生活用器。元朝中葉曾燒造過(guò)一些仿古青銅器的樣式,如“方口尊”等,如今極為罕見(jiàn)。外銷瓷中的“青花一束蓮”,主要器型有大盤、廣口盤、深口盤、將軍大罐等欣賞器,真正意義上的好用器極少。古代瓷器的保藏與其他品種不同,它不以器型新穎 為貴。因?yàn)榇善髟谝磺Ф嗄甑膫鞒泻蛻?yīng)用中,已經(jīng)融入人們的生活,如吃飯的盤碗、喝茶的杯盞、養(yǎng)花的花盤、寫字的筆洗甚至睡覺(jué)的瓷枕等,這些圓的、方的、深的、扁的等瓷器樣式,已經(jīng)恰如其分地滿意了人類日常生活的須要,所以,瓷器的寶貴之處在于本質(zhì),而器型已相對(duì)固定,絕少出現(xiàn)新穎 器型。瓷器中“一束蓮”的紋樣很多,幾乎沒(méi)有兩件完全相同的。元明兩代一般都是在盤芯點(diǎn)繪束蓮紋,外壁繪仰蓮紋。清朝的“一束蓮”紋樣則出現(xiàn)很多變更,盤芯的束蓮束越來(lái)越粗、越來(lái)越密,多了幾分寫實(shí),少了幾分飄逸;外壁也不再繪纏枝蓮紋,代之以圓點(diǎn)紋和枝豆紋,而且盤芯和盤壁的留白面積也較元明時(shí)期大為削減。近幾年來(lái),“一束蓮”瓷器在拍賣市場(chǎng)上并不少見(jiàn),市場(chǎng)表現(xiàn)同樣可圈可點(diǎn)。隨著海內(nèi)外瓷器保藏家對(duì)青花束蓮紋的進(jìn)一步相識(shí),青花束蓮紋瓷器的價(jià)值凸顯,將來(lái)市場(chǎng)走勢(shì)同樣值得期盼。(摘編自《“一束蓮”在明清瓷器上的流變》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.青花束蓮紋是指繪制在青花瓷器上的一種紋飾,是用緞帶扎起來(lái)的成束的蓮花、蓮蓬和蓮葉的畫 面。B.青花束蓮最早出現(xiàn)在北宋,元代普遍運(yùn)用,明永宣時(shí)期達(dá)到高峰期,清代三朝盛世后漸漸衰落。C.青花一束蓮能成為明代青花瓷的主流紋飾,主要源于我國(guó)的蓮文化,“一束蓮”有清廉、高潔的寓 意。D.青花一束蓮是青花束蓮紋中的一種形態(tài),因深受歐洲人寵愛(ài),從而成為當(dāng)時(shí)外銷青花瓷的重要部 分。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章用“一束蓮”遠(yuǎn)銷歐洲的事實(shí),證明白青花一束蓮在明永宣時(shí)期剛起先走出國(guó)門。B.文章從生活好用的角度切入,論證了瓷器的保藏不以器型新穎 為貴,而在于其本質(zhì)。C.文章通過(guò)元明與清“一束蓮”這樣對(duì)比,突出了清朝盤芯束蓮束粗密和盤壁上變更的特點(diǎn)。D.文章主要圍繞“一束蓮”論述,最終作出推斷,青花束蓮紋瓷器將來(lái)市場(chǎng)趨勢(shì)可期。3.依據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.作為瓷器,假如其胎質(zhì)、器型的品質(zhì)及畫工,施釉等各道工序都無(wú)可挑剔,那就意味著能夠出現(xiàn) 精品。B.嘉慶朝成為瓷器“青花一束蓮”精品和一般器的分水嶺,可能示意著清代社會(huì)經(jīng)濟(jì)由此起先走下坡 路。C.瓷器能傳承,應(yīng)用上千年,主要是因?yàn)樗鼭M意了人類日常生活的須要,它們的樣式與生活需求相 匹配。D.外銷瓷器中的“青花一束蓮”,主要器型是大盤、廣口盤、深口盤、將軍大罐等欣賞器,而沒(méi)有實(shí) 用器。【答案】1.B2.A3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類題目,首先要審題,明確題干要求,如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是”,要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”,然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容,到文中找到相關(guān)的句子,最終進(jìn)行辨析。本題B項(xiàng)“青花束蓮”以偏概全,原文為“青花一束蓮"的高峰期是明永宣時(shí)期”。故選B?!?題詳解】本題考查考生篩選和分析文中信息的實(shí)力,解答此類題目,首先要審題,明確題干要求,如本題“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是”,然后快速閱讀原文,了解文章內(nèi)容,逐個(gè)分析選項(xiàng),留意細(xì)微環(huán)節(jié)。本題A項(xiàng)曲解文意,兩個(gè)分句前后并無(wú)因果關(guān)系?!?題詳解】本題考查對(duì)文本信息的分析實(shí)力。解答本題時(shí)要求考生依據(jù)題目要求,選出不正確的一項(xiàng)。把各項(xiàng)帶入原文進(jìn)行比對(duì),發(fā)覺(jué)異同點(diǎn),留意一些標(biāo)記性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如本題D項(xiàng)以偏概全,“沒(méi)有好用器”不當(dāng),原文表述為“真正意義上的好用器極少”。【點(diǎn)睛】科技說(shuō)明文閱讀側(cè)重對(duì)考生實(shí)力的考查,要求考生依據(jù)材料供應(yīng)的信息,選出符合(或不符合)原文文意的選項(xiàng)。須要通讀原文,細(xì)讀試題,依據(jù)有效信息篩選答案。一般而言,設(shè)置干擾項(xiàng)主要是在概念上、推斷上做文章,主要錯(cuò)誤類型有:偷換概念、以偏概全、無(wú)中生有、因果倒置、夸大其詞、答非所問(wèn)、混淆已然未然等。二、文學(xué)類文本閱讀(共3題,13分)請(qǐng)閱讀下面的文章,回答4—6題。拒絕駱駝我回去的時(shí)候,父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子,讓人不敢多看。見(jiàn)我回來(lái),父親突然來(lái)了精神。但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒,便逝去了。我理解父親的苦處,祖輩留下的老房子,在父親眼里,該是何等的重要啊。不是為了守它,父親或許早就隨我們進(jìn)城了。多年來(lái),父親都以看管祖輩留下來(lái)的老房子為由,單獨(dú)在老家生活。這次,我在心里暗喜,或許就是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)吧。父親說(shuō),我找你三表叔看過(guò)了,這房子還可以修好。我心里一驚!三表叔在老家有點(diǎn)名氣,全村大部分舊房子都是他帶領(lǐng)人修建的,他的話,父親會(huì)信的。我看了看父親,沒(méi)作言語(yǔ)。我說(shuō),我先去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。逃過(guò)父親的視線后,我轉(zhuǎn)而朝三表叔的家走去。我必需盡力勸服他,讓他阻擋父親再修整舊房。不然,父親余下的時(shí)間,還將在老家度過(guò)。沒(méi)想到,曾經(jīng)受過(guò)我的多數(shù)恩惠的三表叔,盡然拒絕了我!三表叔說(shuō),沒(méi)方法啊,侄子,你爹那脾氣,沒(méi)方法啊?;厝ブ?,父親說(shuō),我打算今日起先修整房子了。你幫我做做下手吧。說(shuō)完,父親便起先在院壩邊調(diào)泥巴了,父親的身板大不如以前了,他每和一下泥,都能看出力不從心。我頹然地坐在了老家的院壩邊。回想起來(lái),我已經(jīng)20多年沒(méi)做過(guò)農(nóng)村的體力活了,看到這些心里就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機(jī),給在老家鎮(zhèn)上當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話搬救兵。同學(xué)告知我,我們家是前幾天定下的重災(zāi)戶,志愿者下午就可以到。沒(méi)想到,當(dāng)父親知道我搬救兵的事后,突然大怒。他說(shuō),你不情愿修就算了,還去搬救兵,你這不是給政府添亂嗎?!昨天,你那個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)同學(xué)已經(jīng)派人來(lái)過(guò)了,我沒(méi)有答應(yīng)。就這么大點(diǎn)事,還搬救兵?像青川那些重災(zāi)區(qū)的人,不是要去天上搬救兵?虧你這么多年在外面跑,遇事咋就不曉得個(gè)輕重緩急?說(shuō)完,父親又起先忙活了。我獨(dú)自無(wú)語(yǔ)。我想,等下午人到了,父親也就不會(huì)拒絕了。下午,同學(xué)帶著幾個(gè)人,還帶來(lái)了便利面、被褥等救災(zāi)物資。父親望見(jiàn)他們,臉唰的一下就白了,少頃,又滿臉通紅。父親像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子,頭埋得很低,我明顯感覺(jué)到了他的手足無(wú)措。父親將大家讓座到院壩的街沿上,回屋去取出了一包皺巴巴的香煙,給大家散了。而后爬上園子里的蘋果樹,采摘了一籃早熟的蘋果。沒(méi)想到,父親此時(shí)的身手,會(huì)那樣靈敏!我在心里長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣!就是像你想到的那樣,父親拒絕了全部人,拒絕了全部救災(zāi)物資。我滿面愧疚地向大家致歉,同學(xué)說(shuō),你父親,我們理解,多年前,他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,這樣的大事面前,他這樣的老干部高風(fēng)亮節(jié),也屬正常!你可能不知道吧,就在“5·12”的其次天,你父親就向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1300多元,還強(qiáng)行要當(dāng)志愿者,我們沒(méi)方法啊,他吃住在現(xiàn)場(chǎng),20多天啊。他肩上和手上的傷,就是救災(zāi)時(shí)弄的。我感到了一陣眩暈!每次,父親在電話里都說(shuō),他在老家干這干那,一切都好……我靜默地來(lái)到父親身邊,問(wèn),你的傷,好些了嗎?父親愣了一下,說(shuō),知道了???沒(méi)關(guān)系的,早就好了。我說(shuō),這么大的事,你該告知我們?。「赣H說(shuō),自己身上的肉,還不清晰嗎?幾天就好了!我回屋取了把鋤頭,靜默地與父親一起和泥。父親長(zhǎng)時(shí)間地盯著我,抬頭看時(shí),他滿面微笑,我還望見(jiàn),有淚從他的臉頰滑過(guò)?;氐匠啥嫉钠浯翁欤赣H打來(lái)電話,問(wèn)我還累不累。他說(shuō),我是共產(chǎn)黨員,國(guó)家干部,國(guó)難當(dāng)頭,盡到了自己的責(zé)任,我心安理得!短時(shí)的緘默后,父親說(shuō),你給你的同學(xué)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)說(shuō),不是我們這些退休老漢不給他面子,救災(zāi)物資要用到最須要的人身上,不要搞平均主義。他給我們家評(píng)了,還不是看你的面子?我說(shuō),嗯。父親又說(shuō),還有,我老了,有些話還得給你先說(shuō)說(shuō),這是祖宗留下的規(guī)則,我們羅家祖祖輩輩,就沒(méi)有一人吃過(guò)國(guó)家救濟(jì),再大的災(zāi)難,都是盡力自救,只要挺過(guò)去,一切都會(huì)好的!我長(zhǎng)時(shí)的無(wú)言。(選自《微型小說(shuō)選刊》2024年第16期)4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.“我”是小說(shuō)的次要人物,是故事的見(jiàn)證者和講解并描述人,在文中起到了穿針引線、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作 用。B.“三表叔”以修繕舊房為生,所以他不顧“我”的勸阻,答應(yīng)“我”父親幫忙修理“我”家的老房子。C.鎮(zhèn)長(zhǎng)把“我”家定為重災(zāi)戶,并與志愿者去送救災(zāi)物資,既是對(duì)災(zāi)區(qū)百姓的關(guān)切,也出于同學(xué)情意。D.“我”回城后,父親打來(lái)電話對(duì)他的做法進(jìn)行了說(shuō)明,這一方面表現(xiàn)了父子之情,另一方面也通過(guò) 父親的語(yǔ)言描寫突出了他高尚的形象。答案:B。(曲解文意。據(jù)“三表叔”自己說(shuō)明,之所以答應(yīng)幫“我”父親修繕老房子,主要是拗不過(guò)“我”父親的執(zhí)著。)5.“父親”有怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答案:(1)大公無(wú)私,高風(fēng)亮節(jié)?!案赣H”拒絕當(dāng)重災(zāi)戶,希望把救災(zāi)物資用到最須要的人身上。(2)助人為樂(lè),關(guān)愛(ài)災(zāi)民?!案赣H”在汶川大地震后主動(dòng)當(dāng)志愿者,并向?yàn)?zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。(3)自尊自強(qiáng),嚴(yán)于律己?!案赣H”時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員和國(guó)家干部的身份嚴(yán)格要求自己,盡心盡責(zé);鎮(zhèn)長(zhǎng)帶人送救災(zāi)物資到家慰問(wèn)時(shí),“父親”也一一謝絕。(4)重情戀舊,恪守祖訓(xùn)。“父親”不愿進(jìn)城過(guò)好日子,而情愿在老家守著老屋陪鄉(xiāng)親們度過(guò)余生?!案赣H”遵守祖訓(xùn),決不吃國(guó)家救濟(jì),而是在災(zāi)難面前盡力白救。(大意如此,言之成理,隨意答對(duì)其中三點(diǎn)即可。)6.本篇小說(shuō)將“父親”這一人物形象塑造得特別勝利,請(qǐng)從描寫的角度進(jìn)行分析。(5分)答案:(1)神態(tài)描寫,如父親“在院壩發(fā)呆”、“臉唰的一下就白了,少頃,又滿臉通紅”,神態(tài)捕獲微妙而傳神。(2)語(yǔ)言描寫,如小說(shuō)結(jié)尾處,父親那一番話,體現(xiàn)了他高尚的品行。(3)動(dòng)作描寫,父親和泥力不從心,爬樹摘蘋果卻如此靈敏,在不憐憫形下表現(xiàn)出不同的特性,形象逼真、感人。(4)側(cè)面烘托,三表叔拒絕“我”阻擋“我”父親修整破損的老房子的懇求,側(cè)面襯托出“父親”的形象。(正面描寫還可從神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)微環(huán)節(jié)等方面作答,隨意答對(duì)其中三點(diǎn)即可。)三、古詩(shī)文閱讀(共46分)本部分有課內(nèi)外文言文、詩(shī)歌鑒賞、名篇名句默寫等題型,請(qǐng)完成7—16題。(一)文言文閱讀(28分)請(qǐng)閱讀下面的文言文材料,完成7—12題。夜縋而出,見(jiàn)秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f(shuō),與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。——《燭之武退秦師》荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻,而乃以手共搏之。是時(shí),侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也?!薄肚G軻刺秦王》7.在下列選項(xiàng)中,對(duì)文中加點(diǎn)字的說(shuō)明全部正確的一項(xiàng)是()①縋:用繩子拴著人從上往下送②亡:滅亡③共:共同④闕:削減⑤還:通“環(huán)”,環(huán)繞 ⑥卒:最終⑦度:風(fēng)度⑧創(chuàng):劍傷A.②③⑤⑦ B.②③⑤⑧ C.①④⑤⑦ D.①④⑤⑧答案:D亡,使…滅亡。共,通“供”,供應(yīng)。卒,通“猝”,突然。度,常態(tài)。8.在下列選項(xiàng)中,與例句的特別句式一樣的是()例句:父母宗族,皆為戮沒(méi)A.燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣B.太子及來(lái)賓知其事者C.夫晉,何厭之有D.因人之力而敝之,不仁答案:A。例句,被動(dòng)句。A,被動(dòng)句。B,定語(yǔ)后置。C,賓語(yǔ)前置。D,推斷句。9.請(qǐng)依據(jù)課內(nèi)文言文學(xué)問(wèn),選出下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是()A.其人居遠(yuǎn)/進(jìn)兵北略地 B.箕踞以罵曰/函封之C.群臣怪之/使使以聞大王 D.發(fā)盡上指冠/越國(guó)以鄙遠(yuǎn)答案:選B。A,形容詞作名詞/名詞作狀語(yǔ)。B,名詞作狀語(yǔ)。C,形容詞意動(dòng)用法/使動(dòng)用法。D,名詞作狀語(yǔ)/意動(dòng)用法。10.請(qǐng)依據(jù)課內(nèi)文化常識(shí),選出下列表述不正確的一項(xiàng)是()A.《左傳》是我國(guó)第一部敘事具體的編年史著作,相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。B.《戰(zhàn)國(guó)策》,是由西漢劉向編訂的國(guó)別體史書,展示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌。C.古時(shí)音樂(lè)分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音,變徵是徵音的變調(diào),聲調(diào)激憤。D.合縱,即戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以蘇秦為代表的游說(shuō)六國(guó)諸侯實(shí)行縱向聯(lián)合與秦國(guó)對(duì)抗的政策。答案:選C。變徵,聲調(diào)悲涼。孟嘗君名文,姓田氏。齊王惑于秦、楚之毀,以為孟嘗君名高其主而擅齊國(guó)之權(quán),遂廢孟嘗君。諸客見(jiàn)孟嘗君廢,皆去。馮諼乃西說(shuō)秦王曰:“王亦知齊之廢孟嘗君乎?使齊重于天下者,孟嘗君也。今齊王以毀廢之,其心怨,必背齊;背齊入秦,則齊國(guó)之情,人事之誠(chéng),盡委之秦,齊地可得也。君急使使載幣陰迎孟嘗君,不行失時(shí)也?!鼻赝醮髳偅饲曹囀它S金百鎰以迎孟嘗君。馮諼辭以先行,至齊,說(shuō)齊王曰:“今臣竊聞秦遣使車十乘載黃金百鎰以迎孟嘗君。孟嘗君不西則已,西入相秦則天下歸之,臨淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到,復(fù)孟嘗君,折秦之謀,而絕其霸強(qiáng)之略?!饼R王曰:“善。”王召孟嘗君而復(fù)其相位,而與其故邑之地,又益以千戶。自齊王毀廢孟嘗君,諸客皆去。后召而復(fù)之,馮諼迎之。未到孟嘗君太息嘆曰文常好客遇客無(wú)所敢失食客三千有余人先生所知也客見(jiàn)文一日廢皆背文而去莫顧文者。今賴先生得復(fù)其位,客亦有何面目復(fù)見(jiàn)文乎?如復(fù)見(jiàn)文者,必唾其面而大辱之?!瘪T諼結(jié)轡下拜。孟嘗君下車接之,曰:“先生為客謝乎?”馮諼曰:“非為客謝也,為君之言失。夫物有必至,事有當(dāng)然,君知之乎?”孟嘗君曰:“愚不知所謂也?!痹唬骸吧弑赜兴?,物之必至也;富貴多士,貧賤寡友,事之當(dāng)然也。君獨(dú)不見(jiàn)夫朝趣市朝者乎?明旦,側(cè)肩爭(zhēng)門而入;日暮之后,過(guò)市朝者掉臂而不顧。非好朝而惡暮,所期物忘其中。今君失位,來(lái)賓皆去,不足以怨士而徒絕來(lái)賓之路。愿君遇客如故?!泵蠂L君再拜曰:“敬從命矣。聞先生之言,敢不奉教焉?!保ü?jié)錄自《史記?孟嘗君列傳》)11.在下列選項(xiàng)中,斷句正確的一項(xiàng)是()A.未到/孟嘗君太息嘆曰/文常好客/遇客無(wú)所敢失/食客三千有余人/先生所知也/客見(jiàn)文一日廢/皆背 文而去/莫顧文者B.未到孟嘗君太息/嘆曰/文常好客/遇客無(wú)所敢/失食客/三千有余人/先生所知也/客見(jiàn)文一日廢/皆背 文而去/莫顧文者C.未到孟嘗君太息/嘆曰/文常好客/遇客無(wú)所敢/失食客三千/有余人/先生所知也/客見(jiàn)文一日廢/皆背 文而去/莫顧文者D.未到/孟嘗君太息嘆曰/文常好客/遇客無(wú)所敢失/食客三千有余人/先生所知也/客見(jiàn)文/一日廢/皆背 文/而去莫顧文者11.選A。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.孟嘗君被廢黜的緣由,除了是齊王不滿其聲名蓋過(guò)了自己并獨(dú)攬了齊國(guó)的政權(quán),還有就是齊王 被秦、楚兩國(guó)散布的無(wú)稽之談迷惑。B.眾來(lái)賓的離去反襯了馮諼的忠誠(chéng),西行游說(shuō)的勝利更說(shuō)明白他的實(shí)力。馮諼并不同于那些雞鳴 狗盜之輩。C.孟嘗君有食客三千,體現(xiàn)了他的禮賢下士,而他復(fù)職后打算狠狠地羞辱棄他而去的來(lái)賓,又反 映了他心胸狹隘,缺乏容人之量。D.馮諼不僅擅長(zhǎng)游說(shuō),而且擅長(zhǎng)勸諫。他巧用比方勸告孟嘗君,并真心祝福他能復(fù)原往日門客盈門的盛況。孟嘗君最終接受了他的建議。12.選D。本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目,考生應(yīng)先明確題干的要求,即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng),然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中,D項(xiàng),“真心祝福他能復(fù)原往日門客盈門的盛況”錯(cuò)誤,不合文意,文中“愿君遇客如故”意思是“希望您對(duì)待來(lái)賓像過(guò)去一樣”,這是希望孟嘗君能夠像過(guò)去一樣對(duì)待門客。故選D項(xiàng)。13.請(qǐng)把上述文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。答案:越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑,您知道這是很難的。為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢?鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了,您秦國(guó)的勢(shì)力就相對(duì)減弱了。(鄙:把…當(dāng)作邊邑。焉:為什么,為何。陪:增加。鄰、君:鄰國(guó)的勢(shì)力;秦國(guó)的勢(shì)力。厚、薄:雄厚;減弱。)(2)生者必有死,物之必至也;富貴多士,貧賤寡友,事之當(dāng)然也。答案:生命確定有死亡的時(shí)候,這是生命的必定歸結(jié);富貴的人多來(lái)賓,貧賤的人少摯友,事情原來(lái)就是如此。(得分點(diǎn):生者、物:可譯為生命、萬(wàn)物。富貴,形容詞作名詞,富貴的人。貧賤,貧賤的人。寡,缺少。固:原來(lái)。)參考譯文:孟嘗君姓田,名文。齊王受到秦國(guó)和楚國(guó)毀謗言論的蠱惑,認(rèn)為孟嘗君的名聲壓倒了自己,獨(dú)攬齊國(guó)大權(quán),最終罷了孟嘗君的官。那些來(lái)賓看到孟嘗君被罷了官,一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了他。馮諼就乘車向西到了秦國(guó)游說(shuō)秦王說(shuō):“大王也知道齊國(guó)罷了孟嘗君的官吧?使齊國(guó)受到天下敬重的,就是孟嘗君?,F(xiàn)在齊王因?yàn)槁?tīng)信毀謗而廢黜了他,他心中怨恨,必定背離齊國(guó);他背離齊國(guó)進(jìn)入秦國(guó),那么齊國(guó)的國(guó)情,人事的真實(shí)情形,會(huì)全部送給秦國(guó)。齊國(guó)的土地,可以全部得到,豈止是稱雄呢!您趕快派使者載著禮物暗地里去迎接孟嘗君,不能失掉良機(jī)?。 鼻赝趼?tīng)了特別興奮,就派遣十輛馬車載著百鎰黃金去迎接孟嘗君。馮諼告辭了秦王而搶在使者前面趕往齊國(guó),到了齊國(guó),勸告齊王道:“我私下得知秦國(guó)已經(jīng)派遣使者帶著十輛馬車載著百鎰黃金來(lái)迎接孟嘗君了。孟嘗君不西去就罷了,假如西去擔(dān)當(dāng)秦國(guó)宰相,那么天下將歸秦國(guó)全部,臨淄、即墨就危在旦夕了。大王為什么不在秦國(guó)使者沒(méi)到達(dá)之前,趕快復(fù)原孟嘗君的官位,挫敗秦國(guó)的陰謀,斷絕它稱強(qiáng)稱霸的安排?!饼R王聽(tīng)后,忽然明白過(guò)來(lái)說(shuō):“好?!庇谑钦倩孛蠂L君并且復(fù)原了他的宰相官位,同時(shí)還給了他原來(lái)封邑的土地,又給他增加了千戶。自從齊王因受毀謗之言的蠱惑而罷免了孟嘗君,那些來(lái)賓們都離開(kāi)了他。后來(lái)齊王召回并復(fù)原了孟嘗君的官位,馮諼去迎接他。還沒(méi)到京城的時(shí)候,孟嘗君深深感嘆說(shuō):“我素常喜好來(lái)賓,樂(lè)于養(yǎng)士,接待來(lái)賓從不敢有任何失禮之處,有食客三千多人,這是先生您所了解的。來(lái)賓們看到我一旦被罷官,都背離我而離去,沒(méi)有一個(gè)顧念我的。如今靠著先生得以復(fù)原我的宰相官位,那些離去的來(lái)賓還有什么臉面再見(jiàn)我呢?假如有再見(jiàn)我的,我確定唾他的臉,狠狠地羞辱他?!甭?tīng)了這番話后,馮諼驩收住韁繩,下車而行拜禮。孟嘗君也馬上下車還禮,說(shuō):“先生是替那些來(lái)賓致歉嗎?”馮諼說(shuō):“并不是替來(lái)賓致歉,是因?yàn)槟脑捳f(shuō)錯(cuò)了。說(shuō)來(lái),萬(wàn)物都有其必定的終結(jié),世事都有其常規(guī)常理,您明白這句話的意思嗎?”孟嘗君說(shuō):“我不明白說(shuō)的是什么意思?!瘪T諼說(shuō):“萬(wàn)物確定有死亡的時(shí)候,這是萬(wàn)物的必定歸結(jié);富貴的人多來(lái)賓,貧賤的人少摯友,事情原來(lái)就是如此。您莫非沒(méi)看到人們奔向市集嗎?天剛亮,人們向市集里擁擠,側(cè)著肩膀爭(zhēng)奪入口;日落之后,經(jīng)過(guò)市集的人甩著手臂連頭也不回。不是人們寵愛(ài)早晨而厭惡傍晚,而是由于所期望得到的東西市中已經(jīng)沒(méi)有了。如今您失去了官位,來(lái)賓都離去,不能因此怨恨來(lái)賓而平白截?cái)嗨麄儽枷蚰耐贰OM鷮?duì)待來(lái)賓像過(guò)去一樣?!泵蠂L君連續(xù)兩次下拜說(shuō):“我尊敬地聽(tīng)從您的指教了。(二)詩(shī)歌鑒賞(8分)請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)歌,完成13—14題。浣溪沙納蘭性德(清)誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼,蕭蕭黃葉閉疏窗,深思往事立殘陽(yáng)。被酒(1)莫驚春睡重,賭書消得潑茶(2)香,當(dāng)時(shí)只道是尋常。注:(1)被酒:醉酒。(2)賭書潑茶:用李清照、趙明誠(chéng)典,形容伉儷情深,志趣相投。14.在下列選項(xiàng)中,對(duì)本首詞理解不正確的一項(xiàng)是()A.本詞上闕寫了作者喪妻后的孤寂凄涼,下闕回憶了往日與妻子在一起的生活片段。B.“被酒莫驚春睡重”,詞人當(dāng)日醉酒,睡夢(mèng)沉沉,“莫驚”一詞,表現(xiàn)出妻子對(duì)詞人無(wú)微不至的愛(ài)護(hù) 與關(guān)懷。C.“當(dāng)時(shí)只道是尋常”,表明詞人正在從哀痛中復(fù)原過(guò)來(lái),體現(xiàn)出他豁達(dá)的內(nèi)心。D.全詞情景相生,相互襯托,一層緊接一層,雖是平常之景之事,卻極其典型,也極為動(dòng)人。答案:選C。難過(guò)的納蘭性德明知無(wú)法挽同一切,只有把全部的哀思與無(wú)奈化為最終一句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”。這七個(gè)字更是字字皆血淚。盧氏生前,詞人沉醉在人生最大的華蜜之中,但他卻毫不覺(jué)察,只道理應(yīng)如此,平平常常。言外之意,蘊(yùn)含了詞人追悔之情。15.在本詞的上片中,作者選取了哪些意象?運(yùn)用這些意象有何作用?(5分)答案:(1)上片選用了“西風(fēng)”“黃葉”“殘陽(yáng)”等意象。(2分)(2)描寫了蕭瑟、凄清的秋景,烘托出人物凄涼、哀痛的情感。(3分)(三)名篇名句默寫(10分)16.請(qǐng)完成下面的默寫題。(1)燭之武說(shuō)退秦軍后,子犯懇求攻擊秦軍。然而,晉侯鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì),認(rèn)為“”,這是不明智的;“”,這是不勇武的。(2)在《沁園春·長(zhǎng)沙》中,引出詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句是:,。(3)《論語(yǔ)》中提到了“,”的珍貴品質(zhì),孔子認(rèn)為這種不強(qiáng)人所難的品質(zhì)是要用一生的時(shí)間去踐行的。(4)《出師表》中寫諸葛亮在艱難時(shí)期擔(dān)當(dāng)重任的句子是:,。(5)《次北固山下》一詩(shī)中表達(dá)游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是:?。答案:(1)失其所與;以亂易整。(2)攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。(3)己所不欲,勿施于人(4)受任于敗軍之際,奉命于危難之間(5)鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共22分)17.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字注音正確、沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.遒勁(qiú) 浪遏飛舟(è) 下載(z?i) 凄婉(w?n)B.變徵(zh?) 目炫(xuàn) 相濡以沫(rú)自刎(wěn)C.斑斕(lán) 頹圮(p?) 浮藻(z?o)闕秦(quē)D.凌侮(w?) 炮制(páo) 火鉑(bó)麥槽(cáo)答案:C。(A,下載,zài。B,目眩。D,火缽,bō;麥槽,zāo)18.下列選項(xiàng)中,加下劃線的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.在屠維岳的鋒芒逼人的眼光下,這張長(zhǎng)方臉兒上慢慢顯現(xiàn)出忸怩擔(dān)心的氣色。B.登上仰慕已久的黃山,同學(xué)們眼界大開(kāi),他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏,一會(huì)兒舉目仰視萬(wàn) 里長(zhǎng)空,指引江山,心情澎湃。C.電視劇《恰同學(xué)少年》講解并描述了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。D.在寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們既體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣,又享受了天倫之樂(lè)。答案:A。(B,指引江山,指評(píng)論國(guó)家大事,此處望文生義。C,風(fēng)華正茂,形容朝氣蓬勃、富有才華,不能形容學(xué)習(xí)和生活。D,天倫之樂(lè),泛指家庭的樂(lè)趣。)19.下列選項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題,全國(guó)政協(xié)組織專題調(diào)研組,將分赴黑龍江、湖北等地,與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省 聯(lián)合調(diào)研,提出了關(guān)于穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)、增加農(nóng)夫收入的建議。B.對(duì)于重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)而忽視本國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)和運(yùn)用的現(xiàn)象,我們要宣揚(yáng)引導(dǎo),督促有關(guān)方面重 視并加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的教學(xué)和運(yùn)用。C.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查,選擇合適的眼鏡,切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)美麗而不戴 眼鏡。D.中南高校特批大三學(xué)生劉路碩博連讀,為其特地制定培育方案,將其作為后備人才,進(jìn)入侯振 挺教授的探討所從事探討工作。答案:B。(A,并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)夫收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)”。C,“切忌”和“不要”,否定不當(dāng)。D,前后主語(yǔ)不一樣。)20.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句,與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞愧。___________,必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣,以至于變更氣質(zhì);___________,譬如漫游“十里洋場(chǎng)”,雖珍奇滿目,徒惹得紛繁蕪雜,空手而歸。___________,如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn),以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。①多讀假如徹底 ②少讀假如徹底 ③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解 ⑤世間很多人讀書只為裝飾門面 ⑥世間很多讀書人只為裝飾門面A.②③⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.①④⑥答案:A。(語(yǔ)段第一句是觀點(diǎn):讀書在于受用,不在于讀多讀少。作者明顯傾向于“少而受用”的讀書觀,因此下面連接的句子應(yīng)從這一點(diǎn)動(dòng)身,依據(jù)語(yǔ)境前后照應(yīng),選用語(yǔ)句。第一個(gè)空格從后面的語(yǔ)句中“深思熟慮”一詞來(lái)看,應(yīng)填入作者想確定的是讀書少也能受用,所以應(yīng)填入②;其次個(gè)空格后“雖珍奇滿目,徒惹得紛繁蕪雜,空手而歸”,意思就是讀書過(guò)目雖多而無(wú)所得,填入內(nèi)容應(yīng)與之相對(duì),所以要填入③;第三個(gè)空格也為了與后半句相對(duì),要填入⑤而不填⑥,因?yàn)棰匏務(wù)摰闹攸c(diǎn)是“讀書人”而不是“讀書”。)21.請(qǐng)對(duì)下面一段文字進(jìn)行壓縮,要求概括出“丹書鐵券”在明代的發(fā)展變更。(不超過(guò)55字)(5分)“丹書鐵券”是古代帝王頒授給功臣、重臣的一種特權(quán)信物。之所以稱為“丹書鐵券”,是因?yàn)樵缙诘蔫F券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字,可使眼色純正,又能使色調(diào)經(jīng)久不褪;以鐵為券,取其堅(jiān)實(shí)、久存之意。明初,朱元璋創(chuàng)建了歷史上最為完備的鐵券制度,從法律上規(guī)范了“丹書鐵券”的有關(guān)內(nèi)容。如其頒授對(duì)象,僅限于立有軍功,被封為公、侯、伯的勛臣;至于權(quán)限范圍,僅限于本人和后代犯罪不加刑。洪武三年(1370年),李善長(zhǎng)、徐達(dá)、李文忠等34人獲公爵或侯爵封號(hào),并被賜予“丹書鐵券”。明中后期,仍時(shí)常有功臣及其后裔獲賜鐵券。明末,崇禎皇帝還曾給大宦官魏忠賢魏良卿頒賜鐵券。清代,“丹書鐵券”制度被廢除。參考答案:(丹書鐵券)在明初創(chuàng)建了最完備的鐵券制度,規(guī)定了頒授對(duì)象和權(quán)限范圍;至明中后期,頒授對(duì)象擴(kuò)大到有功之臣的后裔。22.書寫題。請(qǐng)抄寫下列文段內(nèi)容,要求:書寫工整,筆畫正確,結(jié)構(gòu)勻整,卷面整齊。(5分)臣聞地廣者粟多,國(guó)大者人眾,兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。是以地?zé)o四方,民無(wú)異國(guó),四時(shí)充美,鬼神降福,此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó),卻來(lái)賓以業(yè)諸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。五、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,依據(jù)要求作文。(60分)周杰倫在《菊花臺(tái)》中唱道:“你的淚光柔弱中帶傷,慘白的月彎彎勾住過(guò)往,夜太漫長(zhǎng)凝合成了霜,是誰(shuí)在閣樓上冰冷地?zé)o望……”這是包含悲傷的淚光。張韶涵在《你的淚光》中唱道:“我應(yīng)當(dāng)是帶著愛(ài)的希望,歡樂(lè)的為你翱翔,不想再將難過(guò)綁在身上,回應(yīng)著你的淚光,我有個(gè)愿望,只想歡樂(lè)不想哀痛,眼淚我會(huì)擦干,只留華蜜在我臉上……”這是追求陽(yáng)光般暖和歡樂(lè)的淚光。淚光中折射著行為的價(jià)值,淚光中蘊(yùn)涵著人們對(duì)生活的種種體會(huì)。不同境遇的人看到他人的淚光體會(huì)各不相同。而對(duì)淚光蘊(yùn)涵的意義的理解,則是人與人溝通理解的一種重要方式。請(qǐng)以“你的淚光”為標(biāo)題作文。立意自定,文體為記敘文,不要套作,不得抄襲,不少于800字?!痉段摹磕愕臏I光總在孤獨(dú)的時(shí)候想起你,卻總是無(wú)能為力,穿越千里屏障,卻怎么也找不到你……已不清晰這是第多少次晚歸了,只知道又是滿天星辰,守望的人兒啊!她還在村口,深邃的眼神似要穿越一切屏障,去搜尋那恒久遲到的末班車。樹影婆娑,孤獨(dú)的身影被月光拖的很長(zhǎng),就像她的期盼……又是一段漫長(zhǎng)的等待,等待姍姍來(lái)遲的我,在這樣的夜里,也只有你孤獨(dú)的無(wú)語(yǔ)。月光如此皎潔,卻把你的孤獨(dú)照的如此荒蕪,孤寂的你被遺忘在寧?kù)o的村口,寒風(fēng)還是一樣輕襲而來(lái),卻卷不走你的執(zhí)著……我已歸來(lái),瞬間,抵過(guò)恒久,在那一剎那凍結(jié)那時(shí)間。就像岸邊的小草最終找到可以依靠的大樹,我一頭扎進(jìn)你的懷抱,你微笑著,回來(lái)就好。那個(gè)笑容仿佛在月色中隱藏了很久,讓我眩暈,因?yàn)槲曳置魍?jiàn)你那眼眶中閃動(dòng)的淚花,我能感受到它的溫度,它就在我的心里。曾經(jīng)的你年輕過(guò),歡樂(lè)過(guò),苦惱過(guò),但至少不曾有過(guò)很深的傷痛??傄詾槟銜?huì)一成不變,然而我錯(cuò)了,當(dāng)我再俯首回望,再收集起歲月的碎片,一切都已頹廢。也不知道你是第幾次來(lái)市里了,只知道又是同樣一個(gè)目的——為了解除你那身上的病痛。當(dāng)我再次見(jiàn)到你時(shí),一種久違的心酸縈繞在心頭,久久不能消散。你的眼神已不再有神,帶有黯淡無(wú)光的悲傷;你的頭發(fā)已不再柔順,而略顯粗糙;你的雙手也已不再細(xì)膩,沒(méi)有一點(diǎn)血色。我知道,在那些多數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚,也只有你一個(gè)人在承受著病痛的煎熬,靜默地哭泣。盡管你不說(shuō),然而月兒知道,星星知道,其實(shí)我也知道。漆黑的夜,欲望穿,卻折回,攔住了我的思情高飛。然而始終變更不了我的思念?;蛟S是太多的苦惱不愿讓別人知道,獨(dú)自靜默的承受,讓眼淚沖刷掉一切。盡管這一切我都知道,但只要有理由,我還是會(huì)單純地信任你的話語(yǔ)。母親,此刻我多么想像月兒一樣伴隨你,給你在黑夜之中以光明,照亮你那晶瑩的淚,也映照在我的心里。母親,此刻我又想起你,想讓時(shí)間倒流,不想讓孤獨(dú)填充你的生活,讓眼淚不再擁有……后來(lái),我最終在眼淚中明白,一切失去的永不再來(lái)……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作實(shí)力。這是一則命題作文,首先審標(biāo)題,這篇文章的標(biāo)題是“你的淚光”,中心語(yǔ)是“淚光”,嚴(yán)格說(shuō)來(lái)“淚光”不等于“眼淚”、“哭”、“淚珠”,有的同學(xué)通篇寫的就是哭,這就離題了;“你的”限制了寫作范圍,對(duì)“你”的理解是寫好這篇文章的關(guān)鍵,“你”既可以指具體的某一個(gè)人(包括身邊的人,近到老師、家長(zhǎng)、同學(xué),遠(yuǎn)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、各界名人;也

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