2024年關愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版（3篇）

第3頁共3頁2024年關愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版近年來，泰寧社區(qū)在重要思想的指引下，嚴格遵循并落實上級文件精神，致力于關愛留守兒童工作。我們積極構建有利于兒童身心健康的服務機構與隊伍，包括社區(qū)關工委和愛心志愿者等，通過多維度、多層次的努力，構建留守兒童教育、管理、服務平臺。我們堅決執(zhí)行預防留守兒童違法犯罪的措施，并全面關懷留守兒童，成功構建了學校、家庭、社會“三位一體”的工作體系，顯著促進了留守兒童的健康成長。一、網(wǎng)絡健全，制度完善，檔案齊全我們建立了完善的留守兒童管理檔案，通過多渠道摸底調(diào)查，全面了解留守兒童的基本情況，并分類建立檔案，確保信息的準確性和完整性。二、廣泛開展社區(qū)活動，充實留守兒童的精神生活泰寧社區(qū)采用多樣化的活動形式，作為關愛和教育留守兒童的主要手段，這些活動因其多樣性和參與性而深受留守兒童和監(jiān)護人的喜愛與認可。我們特別開設了社區(qū)課堂，利用有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，在課余時間對留守兒童進行輔導教育，注重勞逸結(jié)合，并合理安排學習和文體活動時間。此外，每周六，我們還邀請心緣美術培訓學校和徽州師范的藝術特長師生為留守兒童提供音樂課和舞蹈課，以培養(yǎng)他們的課余興趣和愛好。三、做好“三延伸”，調(diào)動各方力量共同參與此項工作泰寧社區(qū)制定了“三延伸”工作方案，即向家庭、學校、社會延伸，積極調(diào)動各方力量，形成合力，共同關注留守兒童的健康成長。我們成立了“家長學校”和“市民學?！?，定期為留守兒童監(jiān)護人授課，引導他們掌握正確的教育方法，與學校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作。同時，我們聯(lián)合學校開展法制教育、反邪教教育培訓班和各類德育活動、社會實踐活動，提高留守兒童的法制意識和自我保護意識。此外，我們還依托黨建聯(lián)席會和共建議事會平臺，吸納在職黨員組建“愛心爸爸（媽媽）”隊伍，對留守兒童進行結(jié)對幫扶。同時，我們聯(lián)合派出所、文化局等單位對不良場所進行嚴厲打擊，為留守兒童創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。學校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務體系，為留守兒童的健康成長提供了堅實的保障。在社會各界的共同關愛下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實，自立意識和法制意識顯著提高，學習成績也取得了不同程度的提升，未發(fā)現(xiàn)違法行為。然而，我們清醒地認識到這是一項長期而艱巨的任務，需要持之以恒的努力。未來，我們將根據(jù)新的工作標準和要求，進一步完善和改進現(xiàn)有工作機制，以關愛留守兒童為核心，將教育、服務、管理緊密結(jié)合，推動此項工作取得更加優(yōu)異的成績。2024年關愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版（二）在____月____日至____月____日這八天的周期內(nèi)，本人作為志愿服務團的一員，致力于向留守兒童傳遞溫暖與關懷，同時普及上海世博知識、地震避險知識等重要信息。我們組織了多種形式的互動活動，包括素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導、利用手機短信傳遞家書親情以及問卷調(diào)查，旨在深入了解他們的日常生活和學習狀態(tài)，進而豐富他們的知識體系，拓寬他們的視野，并尊重他們的個人尊嚴。與孩子們的互動和交流，不僅使他們的生活和學習得到實質(zhì)性的幫助，也讓我在親身體驗中深刻領悟了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理?！皼]有調(diào)查，就沒有發(fā)言權?！边@八天的社會實踐，讓我深刻體會到，只有親身參與，才能真正領會到書本之外的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個寶貴的平臺，讓我們有機會走出校園，接觸社會，展現(xiàn)自我，同時也是一次投身社會、體驗生活、服務人民的重要機會。在深入調(diào)研下車鄉(xiāng)留守兒童的過程中，我們了解到他們因缺乏父母的關愛與教導，時常思念遠方的親人，這種情感使部分孩子性格變得孤僻。然而，他們中的大多數(shù)在困境中仍能保持堅韌不拔的學習態(tài)度，為夢想而努力奮斗，這讓我們深感欣慰?！捌D辛知人生，實踐長才干?！蓖ㄟ^此次關愛留守兒童的社會實踐活動，我更加深入地了解了社會，拓寬了視野，提升了自身能力。我們認識到，僅僅局限于書本知識的學習已無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。大學生應當在社會實踐中找準自己的定位，深刻理解社會實踐的意義，通過實踐獲取知識與能力，以便在將來面對挑戰(zhàn)和困難時，能夠運用所學去克服和解決問題。出國留學社會實踐為大學生提供了將理論知識與實踐相結(jié)合的機會，而那些只重視理論學習、忽視實踐環(huán)節(jié)的人，其發(fā)展前景將受到嚴重限制。作為新時代的大學生，我們不僅要努力學習現(xiàn)代化的知識，還要積極參與社會實踐活動，運用所學知識、深化對知識的理解；通過實踐了解社會發(fā)展趨勢，鍛煉自己、發(fā)展自己，以便將來能夠更好地融入社會、服務社會。只有將個人的命運與國家和社會的命運緊密相連，通過實踐和基層鍛煉，才是大學生實現(xiàn)成長成才的正確道路。2024年關愛留守兒童工作總結(jié)經(jīng)典版（三）當前狀況揭示了多重問題，對他們的健康發(fā)展及教育的均衡公平造成了影響。關注、關心和關愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關懷，也是對社會和國家責任的體現(xiàn)；這不僅是對不斷發(fā)展中的勞務經(jīng)濟的支持，也是確保社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的堅實后盾，更是學校秉持的“育人至上、和諧發(fā)展”教育理念的內(nèi)在需求。二、構建全面保障體系1、學校設立“留守兒童工作小組”，由校長尚利軍擔任組長，副校長薛果紅、魏紅軍擔任副組長，政教處主任及各班主任為成員，全體教職員工共同參與，形成協(xié)同管理，凝聚整體力量。2、整合社會資源，共同關注“留守兒童”的成長。我們采取了一系列積極措施，以教育科研為突破口，探索特色辦學模式，著手構建全面育人的網(wǎng)絡：一是建立代理父母制度；二是由政教處具體負責，班主任具體執(zhí)行，全校師生共同參與，創(chuàng)建了“留守兒童之家”。三、完善制度，創(chuàng)新工作機制學校已制定《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責》、《留守兒童管理制度》等一系列規(guī)章制度，確保有規(guī)可循。同時，我們注重機制創(chuàng)新，建立了“留守兒童”工作保障機制：1、實施“樓道值勤制”、“五分鐘報告制”、“全員育人導師制”、“課堂督導制”，全面關注“留守兒童”，確保教育安全達到一流水平。2、通過學生評估和學情調(diào)研，注重過程、競爭和協(xié)作，確保教育服務質(zhì)量一流。3、優(yōu)化校園和教室環(huán)境，確保育人環(huán)境一流。4、定期召開研討會、總結(jié)表彰會，評選優(yōu)秀代理家長和教育工作者，確保激勵機制一流。四、拓寬思路，以活動促進教育，開展“十個一”活動1、建立一個“留守兒童之家”，提供溫馨、人性化且富有文化氣息的環(huán)境，配備相關設施，安排教師輪流值班，為學生提供心理咨詢，并在周末和假期組織活動。2、開通親情電話，公開電話號碼，方便留守兒童在休息日、節(jié)假日與父母聯(lián)系，增進親子感情。3、為每位留守兒童指定一名代理家長，每位教師至少擔任一名留守兒童的代理家長，特別是對無監(jiān)護人留守兒童的關愛。4、每月舉辦法制、安全、心理健康教育講座，教育學生守法、了解安全知識，促進身心健康。5、成立各種課外興趣小組，組織留守兒童參與至少一項課外活動，豐富他們的課余生活。6、每周與留守兒童談一次心，了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面情況，增進情感交流，培養(yǎng)良好心態(tài)。7、指導學生每學期閱讀一本好書，三年級以上學生撰寫讀后感，并進行書評，以陶冶情操。8、監(jiān)督指導留守兒童寫一封親情書信，利用特殊日子向遠方的家長表達情感，培養(yǎng)感恩教育和尊師重道的美德。9、為留守兒童慶祝生日，通過送生日卡、寫感言、送祝福等方式，讓他們度過快樂的生日。10、引導學生做一件有意義的事，提升他們的榮譽感和進