中班科學(xué)公開課教案《布衣雨衣》

中班科學(xué)公開課教案《布衣雨衣》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班科學(xué)教材第四章《神奇的材料》，詳細內(nèi)容為“布衣雨衣”。通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解布衣雨衣的特性，探索其防水原理，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力。二、教學(xué)目標1.知道布衣雨衣的特點，理解其防水原理。2.能夠觀察、思考并動手操作，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。3.感受科學(xué)探究的樂趣，增強對科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點難點：理解布衣雨衣的防水原理。重點：觀察布衣雨衣的特點，動手操作實驗。四、教具與學(xué)具準備教具：布衣雨衣、水、盆、毛巾。學(xué)具：每組一份布衣雨衣、水、盆、毛巾。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入教師身著布衣雨衣，現(xiàn)場演示布衣雨衣的防水效果，引發(fā)幼兒興趣。2.講解布衣雨衣的特點（1）教師展示布衣雨衣，讓幼兒觀察其外觀、顏色、材質(zhì)等。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：為什么這種衣服可以防水？3.探索布衣雨衣的防水原理（1）教師提出假設(shè)：布衣雨衣的防水性與材質(zhì)有關(guān)。（2）分組討論，每組提出一個實驗方案。4.例題講解教師以一道例題講解布衣雨衣的防水原理。5.隨堂練習(xí)（1）教師提出問題：如何讓一張紙不被水浸濕？（2）幼兒分組討論，分享實驗成果。（2）教師引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些物品具有防水功能？六、板書設(shè)計1.板書布衣雨衣2.板書內(nèi)容：（1）布衣雨衣的特點（2）防水原理（3）實驗過程及結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用家里的材料制作一個防水小物品。（2）思考并描述防水物品的防水原理。2.答案：（1）制作的防水小物品示例：防水手機套、防水鞋套等。（2）防水原理：利用特殊的材質(zhì)或涂層，使物品表面不易被水濕潤。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課幼兒對布衣雨衣的防水原理掌握程度。2.拓展延伸：（1）開展家庭科學(xué)小實驗，讓幼兒在家庭中探索防水物品。（2）開展“神奇的防水材料”主題活動，讓幼兒深入了解防水材料的種類和用途。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的設(shè)定。2.實踐情景引入的方式。3.探索布衣雨衣防水原理的實驗過程。4.作業(yè)設(shè)計中的家庭科學(xué)小實驗。5.課后反思及拓展延伸的實施。詳細補充和說明：一、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點設(shè)定為理解布衣雨衣的防水原理，這是因為防水原理涉及材料科學(xué)和物理學(xué)知識，對于幼兒來說較為抽象。重點則放在觀察布衣雨衣的特點和動手操作實驗上，通過直觀的觀察和親身體驗，幫助幼兒理解抽象的原理。二、實踐情景引入1.演示前，簡要介紹布衣雨衣的外觀、顏色和材質(zhì)。2.演示時，動作要夸張，確保所有幼兒都能清楚觀察到防水效果。3.演示后，引導(dǎo)幼兒表達自己的觀察和感受。三、探索布衣雨衣防水原理的實驗過程1.教師提出假設(shè)時，語言要簡潔明了，讓幼兒容易理解。2.分組討論時，鼓勵幼兒積極參與，充分表達自己的想法。3.實驗驗證時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保實驗過程順利進行。四、作業(yè)設(shè)計1.家庭科學(xué)小實驗要簡單易行，確保幼兒能夠獨立完成。2.作業(yè)題目要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和描述防水原理。3.答案部分要提供示例，幫助幼兒理解和模仿。五、課后反思及拓展延伸1.反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對防水原理的掌握程度，以便調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸部分，開展家庭科學(xué)小實驗和主題活動，讓幼兒在更多場景中探索防水材料。3.鼓勵家長參與，提高家庭科學(xué)教育的效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.語言表達要簡潔明了，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.語調(diào)要富有變化，講故事或提問時，適當(dāng)提高語調(diào)，激發(fā)幼兒興趣。3.表情要豐富，與幼兒進行眼神交流，增強互動性。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.講解布衣雨衣特點、探索防水原理環(huán)節(jié)約15分鐘，保證幼兒有足夠時間觀察和思考。3.例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約10分鐘，鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教學(xué)重點。2.提問難度要適中，確保幼兒能夠回答。3.鼓勵幼兒積極回答，及時給予肯定和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.利用生動有趣的實踐情景，吸引幼兒注意力。2.情景導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓幼兒在情境中自然過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活，易于理解？2.教學(xué)方法是否充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性？3.課