2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本(5篇)_第1頁
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第16頁共16頁2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本**活動(dòng)記錄與總結(jié)**本教研組致力于活動(dòng)的系統(tǒng)性與總結(jié)性,確保每次教研均設(shè)定明確目標(biāo),并力求取得實(shí)效。**教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生培養(yǎng)**我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新和實(shí)踐精神,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。**數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建**在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中,我們注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用價(jià)值,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。課堂上,我們倡導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,而非簡(jiǎn)單地教授教材。我們鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題走出教室,加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練,并積極探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的方法與策略。**主要工作**本學(xué)期,教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,明確職責(zé),有效開展各項(xiàng)工作。主要包括以下方面:1.**四關(guān)把控**:即備課關(guān)、上課關(guān)、練習(xí)關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)。備課要求充分準(zhǔn)備,鼓勵(lì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料;上課強(qiáng)調(diào)效益,圍繞“生本教育”推進(jìn)高效課堂;練習(xí)注重實(shí)效,確保學(xué)生作業(yè)量與質(zhì)的平衡;輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)困生,耐心用心恒心。2.**集體備課**:遵循個(gè)人鉆研、集體商討、形成教案、個(gè)人反思的流程,確保教案的個(gè)性化與高質(zhì)量。3.**教學(xué)沙龍**:以名師引領(lǐng)、專家講座等形式,幫助教師更新觀念,提高教學(xué)水平。4.**教育博客**:鼓勵(lì)教師利用博客記錄教學(xué)心得,提升網(wǎng)絡(luò)教研能力。5.**學(xué)生競(jìng)賽**:組織學(xué)生參與各類競(jìng)賽,以激發(fā)學(xué)生興趣,提升學(xué)習(xí)熱情。**具體安排**各月份的具體工作安排將圍繞以上主要工作展開,確保每項(xiàng)任務(wù)都有計(jì)劃、有步驟、有結(jié)果。通過系統(tǒng)的規(guī)劃與執(zhí)行,我們將不斷提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本(二)經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫后,內(nèi)容如下:隨著緊湊而有序的學(xué)習(xí)周期結(jié)束,本學(xué)期我教研組的工作已圓滿落幕。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行全面總結(jié):一、工作態(tài)度我教研組全體九位教師始終秉持教育教學(xué)的核心理念,積極參與各類教研活動(dòng),致力于探索課堂教學(xué)的新模式。通過深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),我們不斷完善教學(xué)方法,形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在各項(xiàng)工作的相互協(xié)作下,我們?nèi)〉昧孙@著成效。二、持續(xù)學(xué)習(xí),自我提升隨著教育理念的持續(xù)更新,我們深刻認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)的重要性。因此,我們組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討教學(xué)中的熱點(diǎn)問題,以更新教學(xué)觀念,掌握教學(xué)新策略,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們堅(jiān)持課前集體備課,課中精講精練,課后相互評(píng)議,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有效提高了教師的教學(xué)水平。三、備課嚴(yán)謹(jǐn),任務(wù)超額完成我們堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度,深入鉆研教材,根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)工作的順利完成。同時(shí),我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及教務(wù)處計(jì)劃,積極開展教研活動(dòng),并取得了扎實(shí)有效的成果。在作業(yè)批改方面,我們采用雙分制,批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,并注重分析反思,及時(shí)采取補(bǔ)救措施。此外,我們還超額完成了聽課任務(wù),并做好詳細(xì)記錄,以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。四、參與式教學(xué),成果豐碩我們積極參與校本培訓(xùn)和課題研究,將所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)、先教后學(xué)等方式,我們讓學(xué)生全身心地參與課堂,取得了顯著的教學(xué)效果。其中,馮鵑梅老師在校級(jí)參與式教學(xué)示范課中表現(xiàn)出色,獲得了廣泛好評(píng)。同時(shí),我們年級(jí)數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)參與式教學(xué)試驗(yàn),共同商討教學(xué)中的疑難問題,共同備課,形成了濃厚的教學(xué)研討氛圍。五、年級(jí)教研氛圍濃厚,教師成果顯著本學(xué)期,我們四年級(jí)被作為參與式教學(xué)試驗(yàn)?zāi)昙?jí),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我們年級(jí)數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng),敢于創(chuàng)新,勇于嘗試,在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。通過組建年級(jí)QQ群、共同備課等方式,我們凝成一股繩,共同推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。其中,陳雪慧老師率先上了年級(jí)研討課,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其他教師也陸續(xù)獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的研討課,展現(xiàn)了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。六、健康心態(tài)與責(zé)任心在校園溫馨的氛圍中,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助以及工作的責(zé)任心使我們九位教師愛校如家。雖然有時(shí)身體不適,但我們?nèi)阅軋?jiān)守崗位,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),以積極的心態(tài)面對(duì)工作挑戰(zhàn)。七、展望未來展望未來,我們將繼續(xù)深化教育改革,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)教研工作再上新臺(tái)階。我們堅(jiān)信“沒有最好,只有更好”,在全體教師的共同努力下,我們的教學(xué)及各項(xiàng)工作將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本(三)本學(xué)期內(nèi),四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組遵循“深化學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,堅(jiān)定地推行以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研觀念,優(yōu)化教研方法,探索新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研新模式”這一指導(dǎo)思想,扎實(shí)地展開了一系列活動(dòng)。1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)鑒于我校數(shù)學(xué)教師普遍擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但理論指導(dǎo)相對(duì)不足,我們認(rèn)識(shí)到,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需提升至理論層面,并以理論為指導(dǎo),才能真正稱為經(jīng)驗(yàn)。因此,本學(xué)期在每次活動(dòng)中預(yù)留時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》、《符號(hào)感:必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》等。鑒于課改已進(jìn)入第二學(xué)期,教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,但教學(xué)理念的深度變革和基本理念的確立非一蹴而就,故我們繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,促使廣大教師更深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。2、深入研究教材,以新理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期,我們教研組在深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,組織教師開展研討課。教師們?cè)诮虒W(xué)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,深入理解教材,靈活運(yùn)用教材,同時(shí)在理解編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué),營造以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。如毛老師的《應(yīng)用題》一課,展示了如何在引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí),處理好“雙基”教學(xué)的問題。盡管在教學(xué)中也存在一些待改進(jìn)之處,如小組合作學(xué)習(xí)的有效性等,這些問題將在未來的教研活動(dòng)中尋求解決方案。3、借助集體智慧,推進(jìn)課題研究我們制定了以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,通過集體備課,加強(qiáng)了教師間的合作與交流,同時(shí)也推動(dòng)了“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式的普及和深化。4、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),打造數(shù)學(xué)特色本學(xué)期,教研組在學(xué)生中開展了一系列活動(dòng),如每日口算、每月口算等級(jí)賽等,旨在發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。這些活動(dòng)激發(fā)了許多學(xué)生的潛能,為學(xué)校特色建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,我們的學(xué)生取得了顯著成績(jī),展現(xiàn)了他們的聰明才智。高密市東關(guān)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本(四)一、教學(xué)情況分析:本學(xué)期,我科教學(xué)活動(dòng)遵循新課標(biāo)和新理念,以學(xué)生為教學(xué)中心,采用自主、合作、探究的教學(xué)模式,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提升他們的實(shí)踐能力,以及解決日常問題的能力。教學(xué)改革將以優(yōu)化課堂模式為著力點(diǎn),積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”模式,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維中學(xué)習(xí),旨在培育學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。本班級(jí)為四年級(jí),共有____名學(xué)生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)位于全鎮(zhèn)中等水平。外地學(xué)生比例為50%,后進(jìn)生數(shù)量也相對(duì)較多,因此在教學(xué)過程中將特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)(一)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)并理解計(jì)數(shù)單位“十萬”至“千億”,掌握自然數(shù)系統(tǒng)和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,能正確讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù),同時(shí)能運(yùn)用“四舍五入”法求近似數(shù),使學(xué)生能感知大數(shù)在生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。2.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)為兩位數(shù)的除法,能進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。3.熟練口算特定類型的乘法和除法,如兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù),以及整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4.認(rèn)識(shí)并區(qū)分直線、射線和線段,能比較角的大小,使用量角器測(cè)量角的度數(shù),以及按指定度數(shù)畫角。5.了解垂線、平行線的概念,能用直尺和三角板畫出垂線和平行線,掌握平行四邊形和梯形的基本特性。6.結(jié)合實(shí)際情境和探索活動(dòng),學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識(shí),以提升空間觀念。7.了解并運(yùn)用不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。(二)過程與方法1.通過解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,使他們能初步運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,形成綜合應(yīng)用能力。2.初步引入運(yùn)籌思想,激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。重點(diǎn):1.大數(shù)的認(rèn)知,三位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算,除數(shù)為兩位數(shù)的除法,以及角的度量。2.平行四邊形和梯形的特性。難點(diǎn):1.億以內(nèi)的數(shù)的讀寫,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.乘法的估算策略。3.理解并運(yùn)用垂直與平行的概念,準(zhǔn)確畫出垂線和平行線。4.認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)圖提出問題,進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)信息。5.初步體驗(yàn)運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)策略1.在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)他們提出不同的問題,勇于質(zhì)疑,積極創(chuàng)新。2.充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,重視思維過程的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通和綜合能力的提升。3.深入研究教材,了解學(xué)生需求,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。4.將理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,提升學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們終身學(xué)習(xí)的意愿。2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)樣本(五)一、兒童教育的核心任務(wù):著重發(fā)展兒童的智力,鼓勵(lì)他們積極動(dòng)手動(dòng)腦。致力于提升學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,使他們掌握基本的探究方法。同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),培養(yǎng)他們用個(gè)人方式表達(dá)和分享自己的見解與觀點(diǎn)。二、教材知識(shí)體系與架構(gòu):本教材共包含24課,其中第23、24課為活動(dòng)課程,內(nèi)容分為五個(gè)部分:1、食物的奧秘(1-5課):通過食物分類活動(dòng),使學(xué)生理解大自然的豐富資源;通過營養(yǎng)實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)檢測(cè)食物的營養(yǎng)成分;結(jié)合實(shí)踐與思考,強(qiáng)調(diào)合理飲食對(duì)健康的重要性,培養(yǎng)珍惜食物的意識(shí)。2、水的探索(4-7課):在延續(xù)第一冊(cè)“水的科學(xué)”單元的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究水的溶解性、與其他物質(zhì)的混合與分離特性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究,提升觀察、實(shí)驗(yàn)和信息處理能力,激發(fā)對(duì)人與自然和諧共處的認(rèn)識(shí)。3、植物的奇妙(8-12課):主要研究植物各器官的功能,讓學(xué)生感受植物世界的多樣性。遵循從整體到部分的認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解植物的奧秘。4、空氣與水的力量(13-17課):以水和空氣為研究對(duì)象,探討空氣彈力、反沖力、大氣壓力和水力等概念。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和信息整理,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力,運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改善生活。5、熱的傳遞(18-22課):學(xué)習(xí)熱在不同介質(zhì)中的傳遞方式,了解保溫和散熱的原理。通過實(shí)驗(yàn)和觀察,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)太陽能的利用,提高實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析技能。6、探究與實(shí)踐:選擇與課程相關(guān)的主題,如食物中的有害物質(zhì)和太陽能熱水器的運(yùn)用。通過調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、交際技巧和科學(xué)探究能力,同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科技產(chǎn)品影響的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)總目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、分析、推理、想象和實(shí)踐能力。2、理解科學(xué)探究的基本特征,能提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和整理信息。3、通過觀察、實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)進(jìn)行探究,學(xué)會(huì)查閱和整理科學(xué)資料。4、能運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行初步的分析和推理,得出可驗(yàn)證的結(jié)論。5、能用適合自己的方式表達(dá)探究結(jié)果,參與交流和評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)對(duì)他人結(jié)論提出質(zhì)疑。6、培養(yǎng)尊重自然、珍愛環(huán)境、勇于探索、善于合作、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。7、認(rèn)識(shí)到科學(xué)在解釋世界的同時(shí),也存在未知領(lǐng)域,鼓勵(lì)科學(xué)精神和批判性思維。8、理解科學(xué)在提高生活質(zhì)量、解決社會(huì)問題中的作用,以及科技的雙刃劍效應(yīng)。四、教學(xué)策略:1、以耐心、細(xì)心和創(chuàng)新精神進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。2

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