2024-2025學年高中歷史 第四單元 無產(chǎn)階級革命家 第16課 改革開放的總設計師鄧小平（3）教學教案 岳麓版選修4

2024-2025學年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級革命家第16課改革開放的總設計師鄧小平（3）教學教案岳麓版選修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：改革開放的總設計師鄧小平（3）

2.教學年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)學習岳麓版選修4第四單元無產(chǎn)階級革命家第16課，深入探討鄧小平理論的主要內(nèi)容，重點分析鄧小平關(guān)于改革開放的重要論述，以及他在中國社會主義現(xiàn)代化建設中的歷史地位和貢獻。通過學習，使學生全面理解鄧小平理論對中國改革開放和現(xiàn)代化建設的指導意義。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：通過學習鄧小平理論，使學生能夠理解改革開放的重大決策背景，把握其主要內(nèi)容和歷史意義。

2.思維能力：培養(yǎng)學生運用鄧小平理論分析問題、解決問題的能力，提高其對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的思考。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學生對中國改革開放事業(yè)的認同感和自豪感，學習鄧小平同志堅定的信仰和崇高的精神品質(zhì)。

4.責任擔當：引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的責任感和使命感。三、學情分析本課程面向高中二年級學生，他們在歷史學科方面已具備一定的知識基礎，對改革開放的歷史背景有初步了解，但對于鄧小平理論的深度理解和應用尚需加強。學生在前一階段的學習中，已經(jīng)接觸過中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的相關(guān)內(nèi)容，對于國家發(fā)展的歷史脈絡有了基本的概念。

知識層面：學生對于改革開放的概念和初步成果有一定的認知，但對于鄧小平理論的具體內(nèi)容和深遠影響理解不夠深入。

能力層面：學生在分析歷史問題和論證觀點的能力上有所欠缺，需要通過本節(jié)課的學習，提高運用鄧小平理論分析問題的能力。

素質(zhì)層面：學生在團隊合作、表達交流方面表現(xiàn)良好，但在獨立思考和批判性思維方面有待提升。

行為習慣：學生在課堂上普遍表現(xiàn)出較好的學習態(tài)度，但部分學生主動學習、自主探究的習慣尚未形成，這對深入學習鄧小平理論有一定影響。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、教學模型等。

軟件資源：教材、教學PPT、歷史資料、相關(guān)視頻片段等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺（用于發(fā)布學習資料和作業(yè)）。

3.信息化資源：電子教材、歷史圖片庫、鄧小平理論相關(guān)音頻資料等。

4.教學手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答等。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示鄧小平不同時期的照片，提出問題：“你們認為這些照片中的鄧小平有什么共同點？這些共同點反映了鄧小平怎樣的品質(zhì)？”

-學生思考并回答，教師總結(jié)：鄧小平堅定的信念和勇于改革的精神。

-通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-圍繞鄧小平理論的要點，講解改革開放的背景、過程和成果。

-強調(diào)鄧小平提出的“發(fā)展是硬道理”等重要觀點，闡述其在社會主義現(xiàn)代化建設中的指導作用。

-通過案例分析，讓學生了解鄧小平在改革開放中的重要作用，理解其理論對中國現(xiàn)代化建設的貢獻。

-教師講解過程中，適時進行課堂提問，檢查學生對講解內(nèi)容的理解和掌握情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，針對鄧小平理論中的某一觀點進行討論，結(jié)合實際案例進行分析。

-各小組分享討論成果，其他小組進行評價，教師總結(jié)并給出指導意見。

-通過討論和練習，鞏固學生對鄧小平理論的理解和運用。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“你認為鄧小平理論在當今中國的發(fā)展中還具有哪些重要意義？”

-學生思考并回答，教師點評并引導學生從多個角度思考問題。

-此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和解決問題的能力。

5.教學創(chuàng)新（5分鐘）

-設計角色扮演活動，讓學生扮演鄧小平、陳云等無產(chǎn)階級革命家，模擬改革開放初期的一次重要會議，討論國家發(fā)展戰(zhàn)略。

-學生在扮演過程中，深入理解鄧小平理論，提高對改革開放的認識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鄧小平理論在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課所學，分析當前我國改革開放面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并提出自己的見解。六、知識點梳理1.鄧小平理論的背景

-新中國成立后的社會主義建設歷程

-20世紀70年代末我國面臨的經(jīng)濟困境和國際形勢

-黨的十一屆三中全會的召開及其意義

2.鄧小平理論的核心內(nèi)容

-發(fā)展是硬道理：強調(diào)經(jīng)濟建設是黨和國家工作的中心

-四個現(xiàn)代化：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防、現(xiàn)代科學技術(shù)

-改革開放：解放思想、實事求是、與時俱進

-社會主義市場經(jīng)濟體制：在堅持社會主義基本制度的前提下，發(fā)展市場經(jīng)濟

3.鄧小平理論在實踐中的應用

-農(nóng)村經(jīng)濟體制改革：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、取消人民公社制度

-城市經(jīng)濟體制改革：增強企業(yè)活力、改革國有企業(yè)

-對外開放：設立經(jīng)濟特區(qū)、擴大對外貿(mào)易和投資

4.鄧小平理論的歷史地位和貢獻

-指導中國特色社會主義現(xiàn)代化建設

-推動中國改革開放和經(jīng)濟發(fā)展

-豐富和發(fā)展了馬克思主義理論

5.鄧小平理論對當前中國發(fā)展的啟示

-堅持黨的基本路線，以經(jīng)濟建設為中心

-深化改革，擴大開放，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展

-堅持和完善社會主義市場經(jīng)濟體制

-貫徹落實新發(fā)展理念，推動高質(zhì)量發(fā)展七、重點題型整理1.論述題：請簡述鄧小平提出的“發(fā)展是硬道理”的觀點及其在我國現(xiàn)代化建設中的作用。

答案：鄧小平提出“發(fā)展是硬道理”，強調(diào)經(jīng)濟建設是黨和國家工作的中心。這一觀點在我國現(xiàn)代化建設中起到了至關(guān)重要的作用，明確指出只有發(fā)展經(jīng)濟，才能提高人民生活水平，增強國家綜合實力，為社會主義事業(yè)提供物質(zhì)基礎。

2.論述題：請結(jié)合實際案例，闡述鄧小平理論對農(nóng)村改革的貢獻。

答案：鄧小平理論在農(nóng)村改革方面的貢獻主要體現(xiàn)在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行和人民公社制度的取消。例如，安徽省鳳陽縣小崗村的農(nóng)民率先實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，激發(fā)了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)業(yè)發(fā)展。

3.分析題：請分析鄧小平理論對我國城市經(jīng)濟體制改革的影響。

答案：鄧小平理論對我國城市經(jīng)濟體制改革產(chǎn)生了深遠影響。在鄧小平理論的指導下，城市經(jīng)濟體制改革以增強企業(yè)活力為核心，通過改革國有企業(yè)、引入市場機制等手段，激發(fā)了城市經(jīng)濟活力，促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。

4.論述題：請結(jié)合教材內(nèi)容，闡述鄧小平理論在對外開放方面的主要貢獻。

答案：鄧小平理論在對外開放方面的主要貢獻包括提出設立經(jīng)濟特區(qū)、擴大對外貿(mào)易和投資等。例如，深圳經(jīng)濟特區(qū)的設立，為我國吸引了大量外資，引進了先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動了經(jīng)濟快速發(fā)展，為我國對外開放積累了寶貴經(jīng)驗。

5.分析題：請分析鄧小平理論對當前中國發(fā)展的啟示。

答案：鄧小平理論對當前中國發(fā)展的啟示包括：堅持黨的基本路線，以經(jīng)濟建設為中心；深化改革，擴大開放，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展；堅持和完善社會主義市場經(jīng)濟體制；貫徹落實新發(fā)展理念，推動高質(zhì)量發(fā)展。這些啟示為我國在新時代繼續(xù)推進改革開放和現(xiàn)代化建設提供了理論指導。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，選取一個角度（如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟體制改革、對外開放等），撰寫一篇關(guān)于鄧小平理論在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設中作用的小論文，字數(shù)在800-1000字。

-設計一道關(guān)于鄧小平理論的選擇題，要求學生從教材中找到相關(guān)知識點進行解答。

2.作業(yè)反饋

-在批改學生論文時，重點關(guān)注以下幾個方面：論點是否明確、論據(jù)是否充分、論證是否合理、結(jié)構(gòu)是否清晰。

-對學生在論文中存在的問題，如觀點不準確、論證不充分等，給出具體的修改建議，幫助學生提高寫作能力和分析問題的能力。

-對于選擇題，及時批改并給出答案解析，讓學生了解自己的答題情況，指出錯誤原因，引導學生正確掌握教材知識點。

-在下一節(jié)課開始時，對學生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)，促進學生之間的相互學習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鄧小平理論的背景與核心內(nèi)容

-重點知識點：改革開放背景、黨的十一屆三中全會、發(fā)展是硬道理、四個現(xiàn)代化、社會主義市場經(jīng)濟體制。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟建設、中心、實事求是、與時俱進。

-板書設計：以時間軸為線索，突出鄧小平理論的核心內(nèi)容，清晰展示其歷史背景與理論要點。

②鄧小平理論在實踐中的應用

-重點知識點：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革、城市經(jīng)濟體制改革、對外開放。

-關(guān)鍵詞：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制、