2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè) 活動(dòng)1 第2課指揮海龜畫圖形（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)1第2課指揮海龜畫圖形（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)1第2課“指揮海龜畫圖形”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)使用LOGO語(yǔ)言控制海龜繪圖；2.掌握畫正多邊形、矩形的基本命令；3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，了解了程序設(shè)計(jì)的基本概念，如順序結(jié)構(gòu)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，通過LOGO語(yǔ)言控制海龜繪圖，進(jìn)一步鞏固程序設(shè)計(jì)的邏輯思維，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，通過畫正多邊形、矩形等圖形，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對(duì)幾何圖形的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用LOGO語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，提高學(xué)生解決問題的信息素養(yǎng)；2.邏輯思維素養(yǎng)：通過控制海龜繪圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)邏輯思維能力和程序設(shè)計(jì)思維；3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本繪圖命令的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖形，提升創(chuàng)新意識(shí)和能力；4.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：學(xué)生在小組合作中互相交流、探討，提高溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在全面提升學(xué)生的綜合能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.LOGO語(yǔ)言的基本命令；2.控制海龜繪圖的方法；3.畫正多邊形、矩形的技巧。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行繪圖；2.設(shè)計(jì)復(fù)雜圖形的創(chuàng)新思維。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過教師示范、學(xué)生模仿、小組討論等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用以下策略：

a.利用可視化工具，如流程圖，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)；

b.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)不同類型的圖形；

c.開展小組合作，讓學(xué)生在交流中碰撞思維火花，共同解決問題；

d.教師針對(duì)性輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在繪圖過程中遇到的問題，給予及時(shí)指導(dǎo)和解答。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)及投影儀；

-LOGO語(yǔ)言繪圖軟件；

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：

-電子教材；

-教學(xué)PPT；

-LOGO語(yǔ)言教學(xué)視頻；

-繪圖示例文件。

4.教學(xué)手段：

-講授與示范；

-小組合作學(xué)習(xí)；

-課堂提問與討論；

-學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用LOGO語(yǔ)言控制海龜進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖，這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用LOGO語(yǔ)言畫出美麗的正多邊形和矩形。讓我們一起來探索這個(gè)有趣的世界吧！

2.學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，分享自己繪制的圖形。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容學(xué)習(xí)

1.教師演示：

a.展示如何使用LOGO語(yǔ)言繪制正多邊形和矩形的步驟。

b.講解循環(huán)結(jié)構(gòu)在繪圖過程中的應(yīng)用。

c.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)命令的使用方法。

2.學(xué)生跟隨教師步驟，在電腦上嘗試操作。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐與探究

1.學(xué)生分組討論，探討如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制復(fù)雜圖形。

2.各小組派代表分享討論成果，展示獨(dú)特的圖形設(shè)計(jì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)。

第四環(huán)節(jié)：鞏固與拓展

1.教師布置練習(xí)任務(wù)：使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正六邊形和一個(gè)矩形。

2.學(xué)生自主完成練習(xí)任務(wù)，教師巡回輔導(dǎo)。

3.教師挑選部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行總結(jié)講解。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.布置課后作業(yè)：運(yùn)用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)創(chuàng)意圖形，并附上設(shè)計(jì)思路。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過程總結(jié)：

本節(jié)課以LOGO語(yǔ)言繪圖為核心，通過教師演示、學(xué)生實(shí)踐、分組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握繪制正多邊形和矩形的方法，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，注重突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其邏輯思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-探索LOGO語(yǔ)言的歷史：了解LOGO語(yǔ)言的起源、發(fā)展過程以及其在計(jì)算機(jī)編程教育中的應(yīng)用。

-研究其他圖形繪制軟件：對(duì)比LOGO語(yǔ)言與其他繪圖軟件（如Scratch、Python的turtle庫(kù)等）在繪圖功能上的異同。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)程序設(shè)計(jì)、邏輯思維訓(xùn)練等方面的書籍，如《編程的邏輯》《小小程序員》等。

-參考優(yōu)秀作品：收集并分析網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的LOGO語(yǔ)言繪圖作品，了解不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思路。

2.拓展建議：

-組織課后興趣小組：鼓勵(lì)學(xué)生在課后成立興趣小組，共同探討LOGO語(yǔ)言繪圖技巧，進(jìn)行作品創(chuàng)作。

-舉辦校園繪圖比賽：學(xué)?？梢越M織相關(guān)的繪圖比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能力。

-利用校園網(wǎng)站或班級(jí)群分享作品：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品上傳至校園網(wǎng)站或班級(jí)群，互相學(xué)習(xí)、交流。

-開展親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起學(xué)習(xí)LOGO語(yǔ)言，共同完成繪圖作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-探索生活中的幾何圖形：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的幾何圖形，思考如何運(yùn)用LOGO語(yǔ)言將其繪制出來，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。典型例題講解例題1：使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正方形。

解答：

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例題2：使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)長(zhǎng)方形。

解答：

FD100RT90

FD50RT90

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例題3：使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正三角形。

解答：

FD100RT120

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例題4：使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正五邊形。

解答：

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例題5：使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正六邊形。

解答：

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補(bǔ)充說明：

1.在繪制正多邊形時(shí)，需掌握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：邊長(zhǎng)和內(nèi)角度。根據(jù)內(nèi)角度（180度減去外角度）和邊數(shù)，計(jì)算出每次轉(zhuǎn)向的角度。

2.上述例題中的FD表示前進(jìn)，RT表示右轉(zhuǎn)，數(shù)字代表前進(jìn)的距離和轉(zhuǎn)向的角度。在實(shí)際操作中，可以根據(jù)需要調(diào)整這些數(shù)值。

3.在繪制過程中，注意保持圖形的對(duì)稱性，使作品更加美觀。

4.學(xué)生可以通過實(shí)際操作，觀察不同正多邊形的繪制過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對(duì)幾何圖形的理解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本圖形繪制方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如組合不同圖形、填充顏色等，提高編程興趣和審美能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講解、示范、實(shí)踐、討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在掌握LOGO語(yǔ)言繪圖技能的同時(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)策略方面：在講解新課內(nèi)容時(shí)，我盡量將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，通過生動(dòng)的實(shí)例讓學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。這種教學(xué)策略在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.課堂管理方面：在分組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，盡量保證課堂秩序，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言的基本命令掌握不夠熟練，導(dǎo)致在繪圖過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，確保他們能夠熟練運(yùn)用LOGO語(yǔ)言。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中嘗試引入更多有趣的話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.掌握了LOGO語(yǔ)言的基本命令，能夠繪制正多邊形、矩形等基本圖形。

2.培養(yǎng)了邏輯思維和程序設(shè)計(jì)思維，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在小組合作中互相交流、共同解決問題。

4.提高了創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，繪制出富有個(gè)性化的作品。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言基本命令的訓(xùn)練，提高他們的操作熟練度。

2.豐富課堂討論主題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)，提高他們的自信心和成就感。

4.定期組織課后興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)探索LOGO語(yǔ)言的奧秘。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了使用LOGO語(yǔ)言繪制正多邊形和矩形的方法，掌握了LOGO語(yǔ)言的基本命令，如前進(jìn)（FD）、右轉(zhuǎn)（RT）等。通過實(shí)踐操作，我們培養(yǎng)了邏輯思維和程序設(shè)計(jì)思維，提高了創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正方形。

b.請(qǐng)列舉至少三種LOGO語(yǔ)言的基本命令，并說明其作用。

2.實(shí)踐操作：

a.請(qǐng)?jiān)陔娔X上使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)正三角形。

b.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論，如何使用LOGO語(yǔ)言繪制一個(gè)長(zhǎng)方形，并在電腦上完成繪制。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

a.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的圖形，并使用LOGO語(yǔ)言繪制出來。

b.請(qǐng)向其他同學(xué)分享你的設(shè)計(jì)思路和成果。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

a.小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜圖形的繪制。

b.完成后，請(qǐng)每組派一名代表進(jìn)行作品展示，并介紹小組成員的分工和合作過程。

評(píng)價(jià)與反饋：

1.教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)回顧和實(shí)踐操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2.針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①LOGO語(yǔ)言繪圖基本命令：

-FD:前進(jìn)

-RT:右轉(zhuǎn)

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