第14講物質的內(nèi)能(原卷版+解析)

浙教版9年級上冊科學考點全突破第14講物質的內(nèi)能一、物體的內(nèi)能1．內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有分子做__無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。2．影響內(nèi)能大小的因素物體的內(nèi)能與___溫度_____有關。同一個物體，溫度越高，分子的熱運動越劇烈，它具有的內(nèi)能就越大。物體的內(nèi)能還受___質量_____、材料、狀態(tài)等因素的影響。二、改變物體內(nèi)能的兩種方法1．做功可以改變內(nèi)能外界對物體做功，物體的內(nèi)能__變大___；物體對外做功，物體的內(nèi)能會_減小__。通過做功改變物體的內(nèi)能，實質上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉化。2．熱傳遞可以改變內(nèi)能熱傳遞改變物體的內(nèi)能實質上是內(nèi)能從_高溫___物體傳遞到_低溫__物體或者從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分。在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少叫做熱量。熱傳遞發(fā)生的條件是物體之間存在__溫差。三、熱量的計算1．物體溫度升高時吸收的熱量Q吸＝_cm(t－t0)___。2．物體溫度降低時放出的熱量Q放＝cm(t0－t)。c為物質的_比熱容__。比熱容是指單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量。其中，c為物質的比熱容，m為物體的質量，t0是初溫，t是末溫。如果用Δt表示升高或降低的溫度，即用Δt表示t－t0或t0－t，那么物體吸收或放出的熱量可以寫成Q＝cmΔt。四、熱機1．熱機(1)定義：把__化學能_轉化為機械能的機器。(2)原理：eq\x(化學能)eq\o(→,\s\up7(燃料燃燒))eq\x()eq\o(→,\s\up7(做功))eq\x(機械能)2．熱機的種類熱機eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒸汽機,內(nèi)燃機\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汽油機,柴油機)),汽輪機、噴氣發(fā)動機))3．熱機的四個過程：吸氣、_壓縮___、_做功__排氣。4．熱機曲軸轉動兩圈對外做功一次。五、燃料的熱值1．燃料燃燒時能量的轉化燃料的燃燒是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學能轉化為__內(nèi)能___，也就是通常所說的釋放出熱量。2．燃料的熱值1kg某種燃料__完全__燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的__熱值___，單位是J/kg，氣體燃料的熱值單位通常用J/m3。Q=mq熱值的意義是表示單位質量的燃料在完全燃燒時所放出熱量的多少。同種燃料的熱值相同，不同種燃料的熱值一般不同。一、內(nèi)能的概念1.對下列幾個物理概念說法正確的是（）A.

物體含有內(nèi)能的多少叫熱量

B.

1Kg某種燃料燃燒時放出的熱量叫這種燃料的熱值

C.

物體內(nèi)大量分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內(nèi)能

D.

單位質量的某種物質溫度升高1攝氏度所吸收的熱量叫這種物質的比熱容2.一個物體的溫度升高了．①小龍說，它含有的熱量增加了；②小謝說，它內(nèi)部的分子運動加劇了；③小黑說，它具有的內(nèi)能增加了；④小琪說，它從外界吸收熱量了．這幾種判斷中，一定正確的是（）A.

②與③

B.

①與④

C.

①②

D.

②③④3.（2021·鄞州模擬）如圖是選自書本中的四幅插圖，下列分析不合理的是（

）A.

圖甲實驗中，加熱相同的時間，煤油升溫較快

B.

圖乙實驗中，應沿水平方向緩慢抽動紙片才能確保實驗成功

C.

圖丙實驗中，往兩紙片中間吹氣，可觀察到紙片會向中間靠攏

D.

圖丁實驗中，改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動可改變聲音的音調(diào)4.（2020·寧波模擬）下列事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項不同的是(

)A.

冬天搓手取暖

B.

壓縮空氣發(fā)熱

C.

柴火燒水

D.

鉆木取火5.被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷，往往是被水蒸氣燙傷更嚴重。對這種現(xiàn)象的解釋，下列說法不正確的是

（

）A.

水蒸氣液化時會放出更多熱量

B.

水蒸氣與液態(tài)水溫度降低時內(nèi)能減少

C.

水蒸氣液化時，水的內(nèi)能增加

D.

燙傷過程中水蒸氣比熱水多了一個液化過程。6.下列現(xiàn)象跟做功改變內(nèi)能有關的是（

）A.

盛夏，太陽把稻田里的水曬熱

B.

從滑梯上滑下的小朋友，褲子會發(fā)燙

C.

嚴冬季節(jié)用熱水袋取暖

D.

用擦酒精的方法使發(fā)燒者降溫7.（2020·杭州）如圖一只瓶子，內(nèi)裝一些鐵屑。我們既可以通過振蕩，也可以通過加熱，使鐵屑的溫度升高，內(nèi)能增大。從改變物體內(nèi)能的方法來看，前者是通過________方法，后者是通過________方法來增大鐵屑的內(nèi)能。如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑鐵屑溫度的改變能否確定釆用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能?________(選填“能”或“不能”)，這是因為________。8.

在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應先調(diào)節(jié)________

（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了________

．（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________

，得出結論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是________

．（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是________

．（答出一個即可）二、比熱、熱值與熱量9.質量相等的銅和鋁（C銅＜C鋁），放出相等的熱量后相互接觸，內(nèi)能將（）A.

一定從銅傳給鋁

B.

一定從鋁傳給銅

C.

不會發(fā)生熱傳遞

D.

不能確定是否發(fā)生熱傳遞10.關于比熱，下列說法中，正確的是(

)A.

只要升高相同的溫度，比熱較大的物質吸收的熱量一定多

B.

溫度較低的物質比熱較小

C.

比熱是物質的一種特性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小

D.

物體的質量越大，它的比熱越大11.關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是(

)A.

溫度相同的物體內(nèi)能一定相等

B.

物體的溫度越高，所含的熱量越多

C.

物體放出熱量，溫度一定降低

D.

溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞12.甲乙兩種物質的比熱容之比是2：1，當甲物體的溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃，他們吸收的熱量之比是2：3，則甲、乙兩物體的質量之比是（

）A.

3：2

B.

2：3

C.

4：3

D.

3：413.世界衛(wèi)生組織倡導大家飲用燒開后的水。用天然氣灶燒水的過程是通過________(選填“做功”或“熱傳遞”)的方法改變水的內(nèi)能，在標準大氣壓下，將5kg初溫為20℃的水燒開，需要吸收熱量________J。[水的比熱容c水＝4.2×103J/(kg·℃)]。14.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。液體次數(shù)質量m/kg升高的溫度Δt/℃加熱的時間t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確？請說明理由。（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的________越大，吸收的熱量就越________。(填“多”或“少”)（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關，________的吸熱能力更強(填“甲”或“乙”)。的加熱時間長，吸收的熱量多，所以甲的吸熱能力更強。15.小明和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收。求：（1）在這個過程中水吸收的熱量；（2）在這個過程中用掉多少木炭。三、熱機16.（2020九上·柯橋月考）如圖，汽油機處于工作循環(huán)中的某個沖程，對此沖程下列敘述正確的是（

）A.

壓縮沖程，機械能轉化為內(nèi)能

B.

壓縮沖程，內(nèi)能轉化為機械能

C.

做功沖程，機械能轉化為內(nèi)能

D.

做功沖程，內(nèi)能轉化為機械能17.（2019·杭州模擬）圖甲是某四沖程汽油機工作時的能量流向圖，圖乙是其中一個沖程的示意圖，則下列說法正確的是（

）A.

汽油機的效率是60％

B.

汽油機的效率越高說明做功越快

C.

該沖程是壓縮沖程

D.

該沖程是內(nèi)能轉化為機械能的過程18.（2020九上·吳興期末）關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（

）A.

物體溫度保持不變時，其內(nèi)能可以改變

B.

熱傳遞過程中，熱量總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉移

C.

熱機工作時的壓縮沖程，將內(nèi)能轉化為機械能

D.

用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量19.（2019九上·慈溪期末）如圖所示，甲、乙是兩個演示實驗的示意圖，丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的兩個沖程示意圖。下列說法正確的是(

)A.

丙圖所示的是做功沖程，其工作原理如甲圖所示的實驗

B.

丙圖所示的是壓縮沖程，其工作原理如乙圖所示的實驗

C.

丁圖所示的是壓縮沖程，其工作原理如甲圖所示的實驗

D.

丁圖所示的是做功沖程，其工作原理如乙圖所示的實驗20.（2019九下·樂清月考）如圖所示試管中裝有水，用帶玻璃管的膠塞塞住，在玻璃管口處放一個紙做的小葉輪，加熱試管使水沸騰后，小葉輪轉動，下列說法正確的是(

)A.

小葉輪的轉動是熱傳遞的結果

B.

小葉輪的轉動是內(nèi)能轉化為機械能

C.

小葉輪的轉動是機械能轉化為內(nèi)能

D.

內(nèi)燃機中的壓縮沖程與此相同21.（2020·衢州模擬）據(jù)報道，北京的吳女士在將冰淇淋蛋糕存入冰箱的同時，把隨贈的-78.5℃以下的干冰棒(固態(tài)二氧化碳)當作普通冰塊裝入礦泉水瓶里一起放入了冰箱冷藏箱內(nèi)。沒過多久，冰箱門被炸開。下列說法錯誤的是(

)A.

冰箱門被炸開時的能量轉化與熱機的壓縮沖程相同

B.

在冰箱里，礦泉水瓶里的干冰通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能

C.

在冰箱里，礦泉水瓶里的干冰發(fā)生了升華現(xiàn)象

D.

吳女士將干冰裝入礦泉水瓶后，瓶口可能會出現(xiàn)白霧，瓶壁外側可能會出現(xiàn)水珠22.（2021·海曙模擬）家庭汽車作為一種普通交通工具已走進千家萬戶。（1）汽車發(fā)動機一般是汽油機，汽油機是向汽車提供動力的裝置。在________沖程把燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉化為機械能。（2）為確保發(fā)動機正常工作，需對其冷卻。一般使用水來充當冷卻劑，這是因為：________。23.（2019·湖州）我們經(jīng)常會看到一邊行駛一邊向空中噴霧的汽車，人們形象地將它稱為霧炮車（如圖）。噴向空中的水霧能使塵埃粒子快速沉降到地面，起到凈化空氣的作用。（1）噴向空中的水霧，有許多在掉向地面之前已經(jīng)在空中散失了，還能起到降溫作用。其原理是________

。（2）該霧炮車的發(fā)動機是柴油機。柴油機四個沖程中的________沖程實現(xiàn)了內(nèi)能轉化為機械能，從新驅動霧炮車前進。浙教版9年級上冊科學考點全突破第14講物質的內(nèi)能一、物體的內(nèi)能1．內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有分子做__無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。2．影響內(nèi)能大小的因素物體的內(nèi)能與___溫度_____有關。同一個物體，溫度越高，分子的熱運動越劇烈，它具有的內(nèi)能就越大。物體的內(nèi)能還受___質量_____、材料、狀態(tài)等因素的影響。二、改變物體內(nèi)能的兩種方法1．做功可以改變內(nèi)能外界對物體做功，物體的內(nèi)能__變大___；物體對外做功，物體的內(nèi)能會_減小__。通過做功改變物體的內(nèi)能，實質上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉化。2．熱傳遞可以改變內(nèi)能熱傳遞改變物體的內(nèi)能實質上是內(nèi)能從_高溫___物體傳遞到_低溫__物體或者從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分。在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少叫做熱量。熱傳遞發(fā)生的條件是物體之間存在__溫差。三、熱量的計算1．物體溫度升高時吸收的熱量Q吸＝_cm(t－t0)___。2．物體溫度降低時放出的熱量Q放＝cm(t0－t)。c為物質的_比熱容__。比熱容是指單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量。其中，c為物質的比熱容，m為物體的質量，t0是初溫，t是末溫。如果用Δt表示升高或降低的溫度，即用Δt表示t－t0或t0－t，那么物體吸收或放出的熱量可以寫成Q＝cmΔt。四、熱機1．熱機(1)定義：把__化學能_轉化為機械能的機器。(2)原理：eq\x(化學能)eq\o(→,\s\up7(燃料燃燒))eq\x()eq\o(→,\s\up7(做功))eq\x(機械能)2．熱機的種類熱機eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蒸汽機,內(nèi)燃機\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汽油機,柴油機)),汽輪機、噴氣發(fā)動機))3．熱機的四個過程：吸氣、_壓縮___、_做功__排氣。4．熱機曲軸轉動兩圈對外做功一次。五、燃料的熱值1．燃料燃燒時能量的轉化燃料的燃燒是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學能轉化為__內(nèi)能___，也就是通常所說的釋放出熱量。2．燃料的熱值1kg某種燃料__完全__燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的__熱值___，單位是J/kg，氣體燃料的熱值單位通常用J/m3。Q=mq熱值的意義是表示單位質量的燃料在完全燃燒時所放出熱量的多少。同種燃料的熱值相同，不同種燃料的熱值一般不同。一、內(nèi)能的概念1.對下列幾個物理概念說法正確的是（）A.

物體含有內(nèi)能的多少叫熱量

B.

1Kg某種燃料燃燒時放出的熱量叫這種燃料的熱值

C.

物體內(nèi)大量分子熱運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內(nèi)能

D.

單位質量的某種物質溫度升高1攝氏度所吸收的熱量叫這種物質的比熱容【答案】D【解析】A、熱量是熱傳遞過程中轉移的能量的多少，故A錯誤。B、熱值是質量1kg的某種燃料完全燃燒放出的熱量，該選項沒有說明完全燃燒，故B錯誤。C、物體中所有分子熱運動時具有的動能和勢能的總和叫物體的內(nèi)能，故C錯誤。D、單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1攝氏度所吸收（或放出）的熱量叫這種物質的比熱容，故D正確．故選：D2.一個物體的溫度升高了．①小龍說，它含有的熱量增加了；②小謝說，它內(nèi)部的分子運動加劇了；③小黑說，它具有的內(nèi)能增加了；④小琪說，它從外界吸收熱量了．這幾種判斷中，一定正確的是（）A.

②與③

B.

①與④

C.

①②

D.

②③④【答案】A【解析】】①物體溫度升高，內(nèi)能增加，不是熱量增加了，故①說法錯誤。②分子的熱運動與溫度有關，溫度越高，熱運動越劇烈。所以物體溫度升高，它內(nèi)部的分子運動加劇，故②說法正確。③物體的內(nèi)能與溫度有關，溫度升高，內(nèi)能增大，溫度降低，內(nèi)能減小。所以物體的溫度升高了，它具有的內(nèi)能增加了，故③說法正確。④改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞。一個物體的溫度升高，內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量也可能外界對它做功改變了它的內(nèi)能，故④說法錯誤。故選：A3.（2021·鄞州模擬）如圖是選自書本中的四幅插圖，下列分析不合理的是（

）A.

圖甲實驗中，加熱相同的時間，煤油升溫較快

B.

圖乙實驗中，應沿水平方向緩慢抽動紙片才能確保實驗成功

C.

圖丙實驗中，往兩紙片中間吹氣，可觀察到紙片會向中間靠攏

D.

圖丁實驗中，改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動可改變聲音的音調(diào)【答案】B【解析】A.圖甲中，用相同的酒精燈加熱相同的時間，那么水和煤油吸收相同的熱量。根據(jù)公式Q=cm△t可知，因為煤油的比熱容小于水的比熱容，所以煤油升高的溫度比水的大，故A正確不合題意；

B.圖乙中，要沿水平方向迅速抽動紙片，抽出后，由于慣性，上面的物體位置保持不變，故B錯誤符合題意；C.圖丙實驗中，往兩紙片中間吹氣，中間空氣流速大壓強小，可觀察到紙片會向中間靠攏，故C正確不合題意；D.圖丁實驗中，改變鋼尺伸出桌面長度，可改變鋼尺振動的頻率，再次撥動可改變聲音的音調(diào)，故D正確不合題意。故選B。4.（2020·寧波模擬）下列事例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三項不同的是(

)A.

冬天搓手取暖

B.

壓縮空氣發(fā)熱

C.

柴火燒水

D.

鉆木取火【答案】C【解析】冬天搓手取暖、壓縮空氣發(fā)熱和鉆木取火，都是通過做功的方式改變物體內(nèi)能，而柴火燒水是利用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能，因此改變內(nèi)能的途徑與其它三項不同的是C。故選C。5.被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷，往往是被水蒸氣燙傷更嚴重。對這種現(xiàn)象的解釋，下列說法不正確的是

（

）A.

水蒸氣液化時會放出更多熱量

B.

水蒸氣與液態(tài)水溫度降低時內(nèi)能減少

C.

水蒸氣液化時，水的內(nèi)能增加

D.

燙傷過程中水蒸氣比熱水多了一個液化過程?！敬鸢浮緾【解析】水蒸汽液化放熱，A正確；水蒸氣與液態(tài)水溫度降低都要放出熱量，所以內(nèi)能較少，B正確；水蒸汽液化放熱，內(nèi)能較少，C錯誤；同溫度的水蒸氣先液化成同溫度的水，再降溫放熱，所以人比被比同溫度的水燙傷更嚴重，D正確。選C。6.下列現(xiàn)象跟做功改變內(nèi)能有關的是（

）A.

盛夏，太陽把稻田里的水曬熱

B.

從滑梯上滑下的小朋友，褲子會發(fā)燙

C.

嚴冬季節(jié)用熱水袋取暖

D.

用擦酒精的方法使發(fā)燒者降溫【答案】B【解析】從滑梯上滑下的小朋友，由于褲子與滑梯間的摩擦力做功，機械能轉化為內(nèi)能，使褲子的溫度升高，這是利用做功來改變內(nèi)能的。故此題選B。7.（2020·杭州）如圖一只瓶子，內(nèi)裝一些鐵屑。我們既可以通過振蕩，也可以通過加熱，使鐵屑的溫度升高，內(nèi)能增大。從改變物體內(nèi)能的方法來看，前者是通過________方法，后者是通過________方法來增大鐵屑的內(nèi)能。如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑鐵屑溫度的改變能否確定釆用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能?________(選填“能”或“不能”)，這是因為________。【答案】做功；熱傳遞；不能；做功與熱傳遞兩種方法對改變物體內(nèi)能是等效的【解析】（1）從改變物體內(nèi)能的方法來看，前者是通過做功方法，后者是通過熱傳遞方法來增大鐵屑的內(nèi)能。（2）如果我沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑鐵屑溫度的改變不能確定釆用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能，這是因為做功與熱傳遞兩種方法對改變物體內(nèi)能是等效的。8.

在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應先調(diào)節(jié)________

（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了________

．（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________

，得出結論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是________

．（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是________

．（答出一個即可）【答案】（1）A；確保使用外焰加熱（2）升高的溫度；秒表

（3）該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等【解析】（1）組裝實驗儀器是實驗中的一個重要環(huán)節(jié)，應從最優(yōu)化的角度去考慮，避免重復調(diào)整．（2）實驗需要測量水與煤油的加熱時間，需要用到秒表；液體吸收相等的熱量，升高的溫度越高，液體的吸熱能力越弱．（3）分析圖示實驗，根據(jù)圖示實驗裝置分析答題．二、比熱、熱值與熱量9.質量相等的銅和鋁（C銅＜C鋁），放出相等的熱量后相互接觸，內(nèi)能將（）A.

一定從銅傳給鋁

B.

一定從鋁傳給銅

C.

不會發(fā)生熱傳遞

D.

不能確定是否發(fā)生熱傳遞【答案】D【解析】熱傳遞是否發(fā)生甚至傳遞內(nèi)能的方向，取決于兩物體接觸時的溫度，而根據(jù)題目條件，僅可推出兩金屬塊放出相等熱量后降低的溫度多少，而不知它們降溫前的初溫高低，所以無法得到降溫后的末溫高低，也就不知道它們相互接觸前的初溫，無法確定是否發(fā)生熱傳遞及其方向。因此選D。10.關于比熱，下列說法中，正確的是(

)A.

只要升高相同的溫度，比熱較大的物質吸收的熱量一定多

B.

溫度較低的物質比熱較小

C.

比熱是物質的一種特性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小

D.

物體的質量越大，它的比熱越大【答案】C【解析】只有質量相同的物體，升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量才多，沒有指明質量的關系，故A錯誤；

比熱容是物質的一種性質，與質量、熱量和溫度的變化量無關，只與物質種類有關，故B、D錯誤；

比熱是物質的一種特性，它反映物質吸熱或放熱本領的大小，故C正確。故選C。11.關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是(

)A.

溫度相同的物體內(nèi)能一定相等

B.

物體的溫度越高，所含的熱量越多

C.

物體放出熱量，溫度一定降低

D.

溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞【答案】D【解析】A.內(nèi)能大小與物質的種類、質量和溫度的高低等因素有關，因此溫度相同的物體，如果質量不同，那么內(nèi)能也不一定相等，故A錯誤；

B.熱量是一個過程量，只能與“吸收”或“放出”搭配，不能說“含有”或“具有”，故B錯誤；

C.物體放出熱量，溫度不一定降低，例如水結冰時，熱量但溫度不變，故C錯誤；

D.溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞，故D正確。故選D。12.甲乙兩種物質的比熱容之比是2：1，當甲物體的溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃，他們吸收的熱量之比是2：3，則甲、乙兩物體的質量之比是（

）A.

3：2

B.

2：3

C.

4：3

D.

3：4【答案】B【解析】由題知，升高溫度之比：△t甲：△t乙=10℃：20℃=1：2，c甲：c乙=2：1，甲、乙兩物體吸收的熱量：Q甲：Q乙=2：3，由Q吸=cm△t得，甲、乙兩物體的質量之比：m甲：m乙=Q甲c甲△t甲：13.世界衛(wèi)生組織倡導大家飲用燒開后的水。用天然氣灶燒水的過程是通過________(選填“做功”或“熱傳遞”)的方法改變水的內(nèi)能，在標準大氣壓下，將5kg初溫為20℃的水燒開，需要吸收熱量________J。[水的比熱容c水＝4.2×103J/(kg·℃)]?！敬鸢浮繜醾鬟f；1.68×106【解析】（1）用天然氣灶燒水的過程，其實就是將火焰的熱量傳遞給水的過程，因此是通過熱傳遞的方法改變水的內(nèi)能；

（2）水燒開吸收的熱量為：Q=cm△t=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×（100℃-20℃）=1.68×106J。14.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。液體次數(shù)質量m/kg升高的溫度Δt/℃加熱的時間t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確？請說明理由。（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的________越大，吸收的熱量就越________。(填“多”或“少”)（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的________有關，________的吸熱能力更強(填“甲”或“乙”)?！敬鸢浮浚?）不正確。因為完全相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同。所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等（2）質量；多（3）種類；甲【解析】（1）這位同學的判斷不正確，因為完全相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同。所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等；

（2）2和3中，物質的種類相同，升高溫度相同，只有質量不同，因此得到結論：同種物質升高相同溫度時，物質的質量越大，吸收的熱量就越多。

（3）分析2和4可知，質量和升高的溫度相同，只有物質種類不同，因此得到：液體吸收的熱量多少與液體的種類有關；因為甲的加熱時間長，吸收的熱量多，所以甲的吸熱能力更強。15.小明和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收。求：（1）在這個過程中水吸收的熱量；（2）在這個過程中用掉多少木炭?！敬鸢浮浚?）1.68×106J（2）0.49kg【解析】（1）吸收的熱量Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（98℃﹣18℃）=1.68×106J；（2）由η=得，Q放===1.68×107J，由Q放=mq得：需要的木炭m==0.49kg．三、熱機16.（2020九上·柯橋月考）如圖，汽油機處于工作循環(huán)中的某個沖程，對此沖程下列敘述正確的是（

）A.

壓縮沖程，機械能轉化為內(nèi)能

B.

壓縮沖程，內(nèi)能轉化為機械能

C.

做功沖程，機械能轉化為內(nèi)能

D.

做功沖程，內(nèi)能轉化為機械能【答案】A【解析】根據(jù)圖片可知，兩個氣門關閉，活塞向上運動，應該為壓縮沖程，將機械能轉化為內(nèi)能，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。17.（2019·杭州模擬）圖甲是某四沖程汽油機工作時的能量流向圖，圖乙是其中一個沖程的示意圖，則下列說法正確的是（

）A.

汽油機的效率是60％

B.

汽油機的效率越高說明做功越快

C.

該沖程是壓縮沖程

D.

該沖程是內(nèi)能轉化為機械能的過程【答案】D【解析】A.據(jù)甲圖可知，有用機械能占汽油燃燒放出內(nèi)能的35%，根據(jù)η=W機械Q可知，汽油機的效率是35%，故A錯誤；

B.汽油機的效率越高，說明它的機械性能越好，故B錯誤；

18.（2020九上·吳興期末）關于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（

）A.

物體溫度保持不變時，其內(nèi)能可以改變

B.

熱傳遞過程中，熱量總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉移

C.

熱機工作時的壓縮沖程，將內(nèi)能轉化為機械能

D.

用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量【答案】A【解析】A.冰熔化成水時，雖然不斷吸熱但溫度不變，故A正確；

B.熱傳遞過程中，熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體轉移，故B錯誤；

C.熱機工作時的壓縮沖程，將機械能轉化為內(nèi)能，故C錯誤；

D.用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條克服摩擦做功，將機械能轉化為內(nèi)能，故D錯誤。故選A。19.（2019九上·慈溪期末）如圖所示，甲、乙是兩個演示實驗的示意圖，丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的兩個沖程示意圖。下列說法正確的是(

)A.

丙圖所示的是做功沖程，其工作原理如甲圖所示的實驗

B.

丙圖所示的是壓縮沖程，其工作原理如乙圖所示的實驗

C.

丁圖所示的是壓縮沖程，其工作原理如甲圖所示的實驗

D.

丁圖所示的是做功沖程，其工作原理如乙圖所示的實驗【答案】D【解析】甲：向下迅速推動活塞，壓縮空氣做功，將機械能轉化為內(nèi)能，從而使棉花點燃；

乙：水蒸氣將瓶塞推出，將水蒸氣的內(nèi)能轉化為塞子的機械能；

丙：兩個氣門關閉，活塞向上運動，為壓縮沖程，將機械能轉化為內(nèi)能；

?。簝蓚€氣門關閉，活塞向下運動，為做功沖程，將內(nèi)能轉化為機械能。

因此