【挑戰(zhàn)中考滿分】2022年浙江省中考科學(xué)模擬卷(杭州專用)(十)(原卷版+解析)

2022年杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試模擬卷（十）科學(xué)1.本試卷滿分為160分,考試時間為120分鐘2.答題前,在答題紙上寫姓名，準(zhǔn)考證號,并在試卷首頁的指定位置寫上姓名和座位號3.必須在答題紙的對應(yīng)位置上答題,寫在其它地方無效。4.考試結(jié)來后,試題卷和答題紙一并上交5.如需畫圖作答,必質(zhì)用黑色字造的鋼筆或簽字筆將圖形線條描黑可能用到的相對原子質(zhì)量:(H：1C：12N：14O：16Na:23S:32Ca:40Cu:64)一、選擇題（每小題3分，共60分，每小題只有一個選項符合題意）1．據(jù)媒體報道，鍶晶體格鐘是一種新型原子鐘，其準(zhǔn)確度高得驚人，它能在50億年間不慢一秒也不快一秒．如圖為鍶元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（）A．原子核內(nèi)中子數(shù)為87B．該元素的原子序數(shù)為38C．鍶離子Sr2+中有38個電子D．鍶屬于非金屬元素，位于第五周期2．染發(fā)時一般要用到一種著色劑“對苯二胺”，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)對苯二胺的說法錯誤的是（）A．化學(xué)式為C6H8N2 B．屬于有機(jī)物C．氫元素和氮元素質(zhì)量比為2∶7 D．對苯二胺有毒屬于物理性質(zhì)3．觀賞植物滴水觀音的葉片會“吐水”，這些水分是根從土壤溶液中吸收來的，水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（）A．在導(dǎo)管中，沿著“葉，莖，根”的方向運(yùn)輸B．在導(dǎo)管中，沿著“根，莖，葉”的方向運(yùn)輸C．在篩管中，沿著“葉，莖，根”的方向運(yùn)輸D．在篩管中，沿著“根，莖，葉”的方向運(yùn)輸4．人體消化系統(tǒng)的組成是()A．口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門B．肝臟、唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺C．腸液、胰液、唾液、膽汁D．消化道和消化腺5．如圖所示，用錘頭將釘子釘人墻壁，下列說法中正確的是()A．錘頭對釘子的作用力大于釘子對錘頭的作用力B．釘子尖和釘子帽所受的壓力相等C．釘子尖和釘子帽所受的壓強(qiáng)相等D．釘子尖很尖是為了減小壓強(qiáng)6．下列科學(xué)家與其貢獻(xiàn)不符合的是（）A．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命B．孟德爾提出了“遺傳因子”的概念，發(fā)現(xiàn)了雜交子一代全部表現(xiàn)顯性性狀，雜交子二代遺傳性狀的顯性與隱性個體數(shù)的比例為3：1的規(guī)律C．米勒建立了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，標(biāo)志著分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)的誕生D．達(dá)爾文于1859年發(fā)表了巨著《物種起源》一書，成功用自然選擇學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因7．我國古代有很多文人墨客早已關(guān)注“生物與環(huán)境”的問題，并將其描繪在雋永的詩篇中。①“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！雹凇颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”③“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！雹堋奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睂ι鲜鲈娋涞姆治霾缓侠淼氖牵ǎ〢．詩句①體現(xiàn)了生物與其生活的環(huán)境相適應(yīng)B．詩句②除草的目的是讓能量更多地流向禾苗C．詩句③中蘊(yùn)含的一條食物鏈為水稻→青蛙D．詩句④中“落紅”化作“春泥”的過程中是分解者在發(fā)揮作用8．如圖是NBA籃球明星科比的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，以下敘述錯誤的是（）A．科比的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個體B．科比的膚色為黑色，控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖甲的結(jié)構(gòu)③內(nèi)C．圖乙中的a、b、c表示細(xì)胞分裂過程，d表示細(xì)胞分化過程D．圖甲中①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞9．2021年7月21日，我國神舟十二號航天員湯洪波拍下了一張地球的照片，如圖1所示。此時，地球在公轉(zhuǎn)軌道上所處的位置為圖2所示的（）A．AB之間 B．BC之間 C．CD之間 D．DA之間10．實驗室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)?。反?yīng)的化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2↑+2H2O（此反應(yīng)是放熱反應(yīng)），實驗裝置如下圖所示。則下列描述不正確的是：（）A．裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是：平衡氣壓，使NaNO2飽和溶液容易滴下B．裝置中B部分的作用是冷凝氣體C．反應(yīng)到一定程度，應(yīng)移去酒精燈，以防止反應(yīng)物溫度過高而沖出D．可用排空氣法收集到純凈的氮?dú)?1．兩個外形完全相同的條形鐵條a、b．如圖甲，用手拿住b，a掉不下來；如圖乙，用手拿住a，b會掉下來，這個現(xiàn)象說明（）A．a(chǎn)、b均是磁鐵 B．b是磁鐵，a不是C．a(chǎn)是磁鐵，b不是 D．a(chǎn)、b均不是磁鐵12．科學(xué)假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中起著重要作用，但需要相應(yīng)的現(xiàn)象或證據(jù)支持。下列現(xiàn)象能支持對應(yīng)假說的是（）①氣球的充氣膨大實驗——大爆炸宇宙論②大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性——板塊學(xué)說③發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥類過渡類型的始祖鳥化石——達(dá)爾文進(jìn)化論④地球有晝夜更替現(xiàn)象——地球是一個球體A．③④ B．②③ C．①④ D．①②13．工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca（NO3）2·4H2O晶體。為確保制備過程中既不補(bǔ)充水分，也無多余的水分，所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為[CaO和HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+H2O]（）A．30% B．70% C．63% D．無法計算14．將密度為0.9g/cm3、邊長為10cm的立方體冰塊，放入盛有水的柱狀容器中，靜止時冰塊有2cm露出水面，如圖所示。對容器緩慢加熱，直至冰塊完全熔化。在冰熔化過程中，下列判斷與事實不符的是()A．冰吸收熱量，溫度保持不變B．水面高度始終保持不變C．冰塊漂浮之后，受到的浮力逐漸變小D．水對容器底部的壓力最多增大1.0N15．?dāng)S實心球是某市的中考體育加試項目之一；擲出去的實心球從a處出手后，在空中運(yùn)動的軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點(diǎn)處(不計空氣阻力)；則實心球()A．在a處重力勢能最小 B．在b處動能為零C．在a、b、c三處機(jī)械能相等 D．在d處動能為零16．下列說法：①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應(yīng)；③急速的燃燒一定會爆炸；④自燃是緩慢氧化引起的；⑤白磷在空氣中和氧氣中的著火點(diǎn)不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生。其中正確的是（）A．①④⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③ D．②③⑤17．如圖是用相同的加熱裝置對a、b、c三種物質(zhì)加熱時它們的溫度隨時間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對圖象的分析正確的是()A．t1-t2時間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量C．溫度從T1升高到T2時，a物質(zhì)吸收的熱量比b多D．b的比熱容大于c的比熱容18．以下說法正確的是（）A．投籃時，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因為籃球受推力的作用B．手握水杯靜止在空中，水杯只受重力、摩擦力這兩個力的作用C．運(yùn)動員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D．以卵擊石，雖然卵破，但卵對石頭的力與石頭對卵的力大小不等19．下面是四種制取ZnSO4的化學(xué)反應(yīng)：①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O③Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O④ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑對這四個化學(xué)反應(yīng)，錯誤的是（）A．反應(yīng)①中鋅元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)B．反應(yīng)②中鋅元素的化合價不變C．反應(yīng)③實質(zhì)是Zn2+和SO42-的反應(yīng)D．③④都是復(fù)分解反應(yīng)20．有一本雜志名叫《科學(xué)世界》，推薦同學(xué)們在課余閱讀，這個學(xué)期開設(shè)了《科學(xué)》課程，同學(xué)們都很喜歡，要進(jìn)入科學(xué)的世界，下列做法和認(rèn)識不正確的是（）A．從探究身邊的問題著手B．留心觀察，認(rèn)真思考C．書本上的知識肯定永遠(yuǎn)是正確的D．學(xué)習(xí)前人所積累的科學(xué)知識二、填空題（本大題共26分）21．下表是人體每日水分的來源和去路，分析回答：水分的來源總量(ml)水分的去向總量(ml)飲水1200-1500②1200-1700攝取食物700-1000糞便100-250①200-400汗液100-150//皮膚350-400//肺350-450總計2100-2900總計2100-2900（1）寫出完整表格中序號處的內(nèi)容:①②。（2）食物中的水分到達(dá)體內(nèi)細(xì)胞一般要經(jīng)歷哪些途徑？。（3）據(jù)表分析，得出人體可以通過自身調(diào)節(jié)實現(xiàn)，從而保持自我穩(wěn)定的結(jié)論。22．材料一：美國自“9.11”恐怖事件后，在華盛頓、新澤西等地相繼發(fā)生“炭疽郵件”事件，使有些人感染炭疽病，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病。材料二：炭疽病由炭疽桿菌感染造成的，能引起皮膚潰瘍、焦痂和周圍組織的廣泛水腫。這種細(xì)菌易導(dǎo)致動物發(fā)病，尤其是食草反芻動物（如牛、羊等）。當(dāng)動物死亡后，炭疽桿菌形成芽孢，一旦炭疽桿菌芽孢進(jìn)入健康的生物體，將會以驚人的速度激增。材料三：據(jù)反恐專家說，對付炭疽孢子時，隔一層濕布用蒸汽進(jìn)行熨燙，其消毒效果比用微波爐消毒好。另外，對室內(nèi)的炭疽孢子消毒可用福爾馬林、碘進(jìn)行熏蒸。（1）從上述材料我們可以推斷，引起炭疽病的病原體是。（2）在“9.11”事件過后，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于，從免疫角度來看屬于免疫，注入的炭疽疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用。23．“價類圖”是以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科學(xué)知識聯(lián)系在一起，有助于對科學(xué)問題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含氯元素的物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：（1）A和氫氧化鉀反應(yīng)得到D和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）物質(zhì)B的化學(xué)式為。（3）E在一定條件下得到D，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。24．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素的．（2）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺．其原理是．（3）下列電動自行車的各組件中，屬于合成材料的是．a(chǎn)．橡膠輪胎b．鋼質(zhì)車輪c．塑料燈罩（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是（用離子符號表示）．25．利用吸管可以做很多科學(xué)小實驗：（1）用吸管“取”水，如圖甲所示。要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，現(xiàn)有以下四個操作：a．用手指封住管口b．將吸管移出水面到空杯上方c．將吸管插入水中d．松開封住管口的手指以上四個動作的合理順序是（填字母）。（2）小方利用玻璃管和瓶子自制氣壓計（如圖乙）來研究氣壓與高度的關(guān)系，他將這個氣壓計從山腳帶到山頂?shù)倪^程中，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱變（選填“高”或“低”）。26．如圖是某款擦窗機(jī)器人，它的“腹部”有吸盤，當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸附在豎直玻璃上。擦窗機(jī)器人總質(zhì)量為1.2kg，靜止時受到的摩擦力為N，用真空泵又向外多抽幾次氣，擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上吸附更緊了，受到的摩擦力跟抽氣前相比(填“變大”“變小”或“不變”)，吸盤與玻璃的接觸面積為350cm2，若吸盤內(nèi)外氣壓差為800Pa，則吸盤對玻璃的壓力是N。三、實驗探究題（共42分）27．教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實驗：①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？答：。（2）小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離/cm單層7978828073848482818083雙層2023242424252222212523受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過來反映的。（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是。28．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損?！咎岢鰡栴}1】試劑是否變質(zhì)？【猜想】①沒有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣；②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣；③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣（1）【進(jìn)行實驗1】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液無色酚酞變紅色

猜想③正確

2向試管中加入過量的有氣泡冒出（2）【反思與評價】①小紅同學(xué)認(rèn)為小明得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是。②小紅同學(xué)用圖乙所示裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計）完成測量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用。29．小樂查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氣還原氧化銅的一些實驗中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物。于是她對反應(yīng)產(chǎn)物的變化情況進(jìn)行了如下探究：利用圖甲所示實驗裝置，稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的氧化銅，在相同條件下分別用氫氣還原不同時間并檢測固體中氧化亞銅的質(zhì)量。（1）實驗裝置中通入氫氣的導(dǎo)管末端應(yīng)位于試管（選填“①”“②”或“③”）處；在加熱氧化銅前，需要先通一段時間的氫氣，其目的是。（2）在相同條件下分別用氫氣還原不同時間（t），檢測所得固體中氧化亞銅的質(zhì)量（m），結(jié)果如圖乙所示。為確保反應(yīng)所得固體中氧化亞銅盡可能少，可采取的措施是。（3）小樂對氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：經(jīng)歷2CuO+H2△__Cu2O+H2O，H2+Cu2O==2Cu+H2O兩個反應(yīng)，且在同一條件下兩個反應(yīng)同時進(jìn)行。試根據(jù)圖乙所示的探究結(jié)果計算分析，假設(shè)中“在同一條件下兩個反應(yīng)能同時進(jìn)行”合理的依據(jù)30．圖甲是小芳同學(xué)探究平面鏡成像的特點(diǎn)實驗裝置。（1）實驗探究的步驟正確的順序是。A.移動點(diǎn)燃的蠟燭到另一位置，重做上面的實驗，紙上記錄物與像的位置B、B';C、C'B.拿另一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到它與前面的蠟燭的像完全重合，在紙上記下該蠟燭的位置A'.C.在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板后面豎立在紙上，在紙上記下玻璃板的位置．D.選取兩支大小相同的蠟燭，把一支蠟燭點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蠟燭的像時，在紙上記下蠟燭的位置A.（2）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于。（3）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是，這種確定像與物大小的方法是（填“控制變量法”或“等效替代法”）（4）實驗時，小芳同學(xué)在觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是。31．某同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。（1）實驗中多次改變R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。①由圖像可以得出結(jié)論。②先用5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓處于某一值，讀出電流表的示數(shù)；然后保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，應(yīng)向(填“左”或“右”)端移動滑動變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為V，讀出電流表的示數(shù)。（2）某同學(xué)又試圖把R換為30Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電壓表都不能達(dá)到所控制的電壓值，若保持電壓表、電流表測量對象不變，下列選項可能有助于完成該步驟的是：_______。A．換一個阻值更大的滑動變阻器B．適當(dāng)減小電源電壓C．滑動變阻器左側(cè)再串聯(lián)一個定值電阻D．改變電壓表、電流表所用量程32．為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗：[實驗材料]某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動恒溫箱，蒸餾水等。[實驗過程]①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)；②挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份，然后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6個溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時噴水；③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如表：組別ABCDEF溫度(°C)101520253035發(fā)芽率(%)487482948675請分析回答下列問題：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是。（2）為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是。（3）為了在20~30°C區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促進(jìn)發(fā)芽的溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是。（4）如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過程重中干重的變化曲線。OB段干重減少是因為小麥種子在萌發(fā)過程中，消耗掉了儲存在種子結(jié)構(gòu)中里的有機(jī)物。四、解答題（本大題共32分）33．神仙居景區(qū)是國家5A級景區(qū)，千峰林立，氣象恢弘。5位游客乘坐纜車上山，沿著索道向上做勻速直線運(yùn)動，3分鐘到達(dá)山頂。已知索道長度為1275米，若每位游客的質(zhì)量均為50千克，5位游客與纜車水平底面接觸的總面積為2000cm2。(g取10牛/千克)（1）游客乘坐纜車上山的過程中，以纜車外的山為參照物，游客是的。（2）游客乘坐纜車上山的速度是多少？(計算結(jié)果保留一位小數(shù))（3）纜車啟動前，游客靜止站在纜車水平底面上，此時游客對纜車底面的壓強(qiáng)是多少？34．承辦2012年聯(lián)合國氣候大會，中國有助于彰顯“綠色大國”的地位，展現(xiàn)應(yīng)對氣候變化的誠懇態(tài)度。節(jié)能減排迫在眉睫，那么我們應(yīng)該怎么做呢？（1）王嫻所在的學(xué)校有30個班級，每個教室里有4只“220伏，100瓦”的電風(fēng)扇。王嫻發(fā)現(xiàn)在課間操這段時間，部分教室里的電風(fēng)扇仍然在工作。如果在課間操這段時間，每個教室里的電風(fēng)扇都關(guān)掉與都在工作相比較，一個月(按20天計算)整個學(xué)校能節(jié)約電能多少千瓦時？（2）在辦公室里有時會看到這樣一種現(xiàn)象：有人需要喝開水的時候，就用電熱水壺?zé)┳约猴嬘?。王嫻覺得很浪費(fèi)電能，于是她用自己家里電熱水壺進(jìn)行實驗(水的初始溫度相同)，獲得數(shù)據(jù)如下表。通過比較你發(fā)現(xiàn)怎樣燒開水更加節(jié)能？。（3）下圖為電熱水壺內(nèi)溫度的電路原理圖。其中R0為定值電阻，阻值為50歐。A為溫度指示表(實質(zhì)是一只量程為0～3A的電流表)，Rx（測溫探頭）為熱敏電阻(其電阻值隨壺內(nèi)溫度的變化而變化)。

關(guān)于熱敏電阻的阻值與溫度的對應(yīng)關(guān)系如下表所示：壺內(nèi)的溫度值（℃）2537.55062.57587.5100112.5125Rx對應(yīng)的電阻值（歐）50036027721617015511078①電壓為220V，當(dāng)壺內(nèi)溫度為75℃時，求電流表的示數(shù)。

②若壺內(nèi)溫度為125℃時，電流表的示數(shù)為2安，求此時熱敏電阻Rx的阻值。35．小柯同學(xué)想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積。小柯設(shè)計了以下實驗步驟：A．用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖a所示，記錄塑料球質(zhì)量為m；B．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V1；C．用細(xì)線把塑料球和小鐵塊綁在一起放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2；根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題。（1）由圖可知塑料球的質(zhì)量為。（2）小明用ρ=mV2?（3）若要用ρ=mV2?36．同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸制取CO2后，用廢液缸收集了殘留的廢液。小科想探究廢液中溶質(zhì)的組成，進(jìn)行了如下實驗。①向少量廢液中滴加石蕊試液，試液變紅色。②向10mL廢液中滴加Na2CO3溶液，測得沉淀總質(zhì)量與加入的Na2CO3溶液總質(zhì)量的關(guān)系如表所示，第四次測量：第一次測量第二次測量第三次測量第四次測量加入Na2CO3溶液的總質(zhì)量/g10203040生成沉淀總質(zhì)量/ga0.51.51.8請分析計算：（1）實驗室制取CO2后，廢液中的溶質(zhì)是。（填化學(xué)式）（2）表格中a＝。（3）另取10mL廢液置于通風(fēng)櫥充分加熱蒸發(fā)，可得固體質(zhì)量多少？（4）第三次測量后，加入質(zhì)量為m（m＜10g）的Na2CO3溶液，則生成沉淀的總質(zhì)量可能為（要求答出可能的區(qū)間范圍）。37．近期，東非多國遭受大規(guī)?；认x災(zāi)害，導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物完全喪失。沙漠蝗蟲在土壤含水量低較為干旱情況下，產(chǎn)卵密度高?；认x在若蟲狀態(tài)下尚不能起飛，若想存活，需要天氣轉(zhuǎn)向濕潤，植株生長。自去年底以來，本應(yīng)處于早季的一些地區(qū)持續(xù)強(qiáng)降雨，干旱和暴雨的輪替又為蝗蟲提供了繁衍滋生的理想條件，最終發(fā)展成超級蝗群。沙漠蝗蟲具有極強(qiáng)的遷徙能力，一天之內(nèi)蝗蟲最多可以飛行200千米，吋速約17公里。沙漠蝗蟲分有群居和散居兩種類型，當(dāng)綠色植物生長繁盛的時候，它們習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往，當(dāng)干旱來臨，植被變得像大地上棕色的-塊塊補(bǔ)丁的時候，若蟲通過蛻皮，會變化出較鮮艷的具有警示性的體色，會聚集起來，使種群的密度變大。閱讀以上信息，分析回答下列問題:（1）通常情況下，沙漠土壤中的不足，蝗蟲難以大規(guī)模繁殖成災(zāi)；（2）某地區(qū)的散居沙漠蝗蟲和群居沙漠蝗蟲屬于同一;沙漠蝗生活方式的改變，反映了是相適應(yīng)的；（3）從蝗蟲的飛行能力，分析說明東非沙漠蝗蟲不能橫越大西洋的原因。2022年杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試模擬卷（十）科學(xué)1.本試卷滿分為160分,考試時間為120分鐘2.答題前,在答題紙上寫姓名，準(zhǔn)考證號,并在試卷首頁的指定位置寫上姓名和座位號3.必須在答題紙的對應(yīng)位置上答題,寫在其它地方無效。4.考試結(jié)來后,試題卷和答題紙一并上交5.如需畫圖作答,必質(zhì)用黑色字造的鋼筆或簽字筆將圖形線條描黑可能用到的相對原子質(zhì)量:(H：1C：12N：14O：16Na:23S:32Ca:40Cu:64)一、選擇題（每小題3分，共60分，每小題只有一個選項符合題意）1．據(jù)媒體報道，鍶晶體格鐘是一種新型原子鐘，其準(zhǔn)確度高得驚人，它能在50億年間不慢一秒也不快一秒．如圖為鍶元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（）A．原子核內(nèi)中子數(shù)為87B．該元素的原子序數(shù)為38C．鍶離子Sr2+中有38個電子D．鍶屬于非金屬元素，位于第五周期【答案】B【解答】A．由元素周期表的信息可知，87是鍶元素的相對原子質(zhì)量，而不是原子核內(nèi)中子數(shù)，故錯誤；B．由元素周期表的信息可知，鍶元素的原子序數(shù)為38，故正確；C．由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鍶原子核外有38個電子，失去兩個后還剩余36個，故錯誤；D．由“鍶”的偏旁可知，是金屬元素，原子核外有五個電子層，位于第五周期，故錯誤；故選B．2．染發(fā)時一般要用到一種著色劑“對苯二胺”，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)對苯二胺的說法錯誤的是（）A．化學(xué)式為C6H8N2 B．屬于有機(jī)物C．氫元素和氮元素質(zhì)量比為2∶7 D．對苯二胺有毒屬于物理性質(zhì)【答案】D【解答】A、由結(jié)構(gòu)圖可知，該物質(zhì)化學(xué)式為C6H8N2，正確；

B、該物質(zhì)含有碳元素，為有機(jī)化合物，正確；

C、氫元素和氮元素質(zhì)量比為8：28＝2∶7，正確；

D、對苯二胺有毒屬于化學(xué)性質(zhì)，錯誤；

故答案為：D。3．觀賞植物滴水觀音的葉片會“吐水”，這些水分是根從土壤溶液中吸收來的，水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（）A．在導(dǎo)管中，沿著“葉，莖，根”的方向運(yùn)輸B．在導(dǎo)管中，沿著“根，莖，葉”的方向運(yùn)輸C．在篩管中，沿著“葉，莖，根”的方向運(yùn)輸D．在篩管中，沿著“根，莖，葉”的方向運(yùn)輸【答案】B【解答】解：植物體運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽是通過莖中的導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸?shù)?；故途徑為：根→莖→葉；

故答案為：B。4．人體消化系統(tǒng)的組成是()A．口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門B．肝臟、唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺C．腸液、胰液、唾液、膽汁D．消化道和消化腺【答案】D【解答】消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺，D符合題意。

故選：D5．如圖所示，用錘頭將釘子釘人墻壁，下列說法中正確的是()A．錘頭對釘子的作用力大于釘子對錘頭的作用力B．釘子尖和釘子帽所受的壓力相等C．釘子尖和釘子帽所受的壓強(qiáng)相等D．釘子尖很尖是為了減小壓強(qiáng)【答案】B【解答】A.錘頭對釘子的作用力和釘子對錘頭的作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線和兩個物體上，為一對相互作用力，因此二者相等，故A錯誤；

B.釘子帽會將壓力傳遞給釘子尖，因此釘子尖和釘子帽所受的壓力相等，故B正確；

C.釘子尖和釘子帽所受的壓力相等，但是受力面積不同，根據(jù)p=FS可知，二者受到的壓強(qiáng)不等，故C錯誤；

D.釘子尖很尖，是通過減小受力面積的方式來增大壓強(qiáng)，故D錯誤。

故選6．下列科學(xué)家與其貢獻(xiàn)不符合的是（）A．屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命B．孟德爾提出了“遺傳因子”的概念，發(fā)現(xiàn)了雜交子一代全部表現(xiàn)顯性性狀，雜交子二代遺傳性狀的顯性與隱性個體數(shù)的比例為3：1的規(guī)律C．米勒建立了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，標(biāo)志著分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)的誕生D．達(dá)爾文于1859年發(fā)表了巨著《物種起源》一書，成功用自然選擇學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因【答案】C【解答】A、我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素—種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，A正確，不符合題意；

B、孟德爾是遺傳學(xué)之父，他以豌豆為實驗材料，發(fā)現(xiàn)了雜交子一代全部表現(xiàn)顯性性狀，雜交子二代遺傳性狀的顯性與隱性個體數(shù)的比例為3:1的規(guī)律，B正確，不符合題意；

C、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，標(biāo)志著分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)的誕生，C錯誤，符合題意；

D、《物種起源》一書是達(dá)爾文于1859年發(fā)表的巨著，成功用自然選擇學(xué)說解釋了生物進(jìn)化的原因，D正確，不符合題意。

故答案為：C7．我國古代有很多文人墨客早已關(guān)注“生物與環(huán)境”的問題，并將其描繪在雋永的詩篇中。①“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！雹凇颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！雹邸暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！雹堋奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！睂ι鲜鲈娋涞姆治霾缓侠淼氖牵ǎ〢．詩句①體現(xiàn)了生物與其生活的環(huán)境相適應(yīng)B．詩句②除草的目的是讓能量更多地流向禾苗C．詩句③中蘊(yùn)含的一條食物鏈為水稻→青蛙D．詩句④中“落紅”化作“春泥”的過程中是分解者在發(fā)揮作用【答案】C【解答】A、羈鳥戀舊林，池魚思故淵，描述的鳥類回巢，及魚類的洄游生殖，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的適應(yīng)；故A正確；

B、除去雜草，可以減少能量的分散，使更多的能量進(jìn)入禾苗中；故B正確；

C、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，描述的是蛙的生殖；故C錯誤；

D、落下的花瓣變成了春泥，是有機(jī)物的分解過程，由分解者完成的；故D正確；

故答案為：C。8．如圖是NBA籃球明星科比的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，以下敘述錯誤的是（）A．科比的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→個體B．科比的膚色為黑色，控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖甲的結(jié)構(gòu)③內(nèi)C．圖乙中的a、b、c表示細(xì)胞分裂過程，d表示細(xì)胞分化過程D．圖甲中①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞【答案】A【解答】A、科比是動物體，結(jié)構(gòu)層次應(yīng)為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，A說法錯誤，符合題意；

B、遺傳物質(zhì)主要儲存在細(xì)胞核中，③為細(xì)胞核，B說法正確，不符合題意；

C、圖乙中的a、b、c表示細(xì)胞分裂過程，d表示細(xì)胞分化過程，C說法正確，不符合題意；

D、圖甲中①為細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，D說法正確，不符合題意。

故答案為：A9．2021年7月21日，我國神舟十二號航天員湯洪波拍下了一張地球的照片，如圖1所示。此時，地球在公轉(zhuǎn)軌道上所處的位置為圖2所示的（）A．AB之間 B．BC之間 C．CD之間 D．DA之間【答案】B【解答】從圖中看出，地球公轉(zhuǎn)至A處時，太陽光線直射了赤道，是北半球的春分日，時間為3月21日前后；當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至B處時，太陽光線直射了北回歸線，是北半球的夏至日，時間為6月22日前后。地球公轉(zhuǎn)至C處時，太陽光線直射赤道，是北半球秋分日，時間為9月22日前后。2021年7月21日，位于6月22日和9月22日之間，也就是在BC之間。

故選B。10．實驗室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)?。反?yīng)的化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2↑+2H2O（此反應(yīng)是放熱反應(yīng)），實驗裝置如下圖所示。則下列描述不正確的是：（）A．裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是：平衡氣壓，使NaNO2飽和溶液容易滴下B．裝置中B部分的作用是冷凝氣體C．反應(yīng)到一定程度，應(yīng)移去酒精燈，以防止反應(yīng)物溫度過高而沖出D．可用排空氣法收集到純凈的氮?dú)狻敬鸢浮緿【解答】A、裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是平衡氣壓，使NaNO2飽和溶液容易滴下，因為該反應(yīng)放熱，蒸餾瓶內(nèi)壓強(qiáng)會增大，不用導(dǎo)管時長頸漏斗內(nèi)的液體不能滴入蒸餾瓶中，說法正確。

B、裝置中B中裝有“冰鹽”，可起到冷凝水蒸氣的作用，從而能保證經(jīng)過干燥管后得到干燥的氮?dú)猓f法正確。

C、因為該反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)，所以反應(yīng)到一定程度，應(yīng)移去酒精燈以防反應(yīng)物溫度過高而沖出，說法正確。

D、因為氮?dú)獾拿芏扰c空氣相近，不能用排空氣法收集，故說法錯誤。

故答案為：D

11．兩個外形完全相同的條形鐵條a、b．如圖甲，用手拿住b，a掉不下來；如圖乙，用手拿住a，b會掉下來，這個現(xiàn)象說明（）A．a(chǎn)、b均是磁鐵 B．b是磁鐵，a不是C．a(chǎn)是磁鐵，b不是 D．a(chǎn)、b均不是磁鐵【答案】B【解答】甲：用手拿住b，a不掉下來，說明b的一端和a的中間之間有吸引力。如果b為磁鐵a不是磁鐵，滿足要求；如果b沒有磁性，而a是磁鐵，那么a的中間沒有磁性，a肯定會掉下來；

乙：如果b為磁鐵，a沒有磁性，由于b的中間沒有磁性，所以b會倒下來。

則b是磁鐵，而a不是磁鐵。

故選B。12．科學(xué)假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中起著重要作用，但需要相應(yīng)的現(xiàn)象或證據(jù)支持。下列現(xiàn)象能支持對應(yīng)假說的是（）①氣球的充氣膨大實驗——大爆炸宇宙論②大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性——板塊學(xué)說③發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥類過渡類型的始祖鳥化石——達(dá)爾文進(jìn)化論④地球有晝夜更替現(xiàn)象——地球是一個球體A．③④ B．②③ C．①④ D．①②【答案】B【解答】①氣球的充氣膨大實驗只是一個模擬實驗，并不能作為支持大爆炸宇宙論的證據(jù)；②大西洋兩岸的輪廓相對應(yīng)意味著非洲大陸曾經(jīng)與南美大陸是一個整體，后來因為其他原因破裂漂移分開的，可以作為板塊學(xué)說的證據(jù)；③達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化是緩慢的，那么，在一種生物向另一種生物進(jìn)化的過程中，應(yīng)當(dāng)存在過渡的類型。故處于爬行類和鳥類過渡類型的始祖鳥化石可以作為達(dá)爾文進(jìn)化論的證據(jù)；④地球有晝夜更替現(xiàn)象說明是地球是不發(fā)光不透明的，并且在不停的自轉(zhuǎn)，并不能說明所地球是一個球體，故②③符合題意

故答案為：B13．工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca（NO3）2·4H2O晶體。為確保制備過程中既不補(bǔ)充水分，也無多余的水分，所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為[CaO和HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+2HNO3=Ca(NO3)2+H2O]（）A．30% B．70% C．63% D．無法計算【答案】B【解答】根據(jù)化學(xué)方程式：CaO+2HNO3+3H2O=Ca（NO3）2·4H3O，硝酸溶液中的水和硝酸要全部參與化學(xué)反應(yīng)，即當(dāng)有126份質(zhì)量的硝酸參與反應(yīng)時，硝酸溶液中的水應(yīng)是54份質(zhì)量，因此硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是126g/（126+54）g×100%=70%。

故答案為：B。14．將密度為0.9g/cm3、邊長為10cm的立方體冰塊，放入盛有水的柱狀容器中，靜止時冰塊有2cm露出水面，如圖所示。對容器緩慢加熱，直至冰塊完全熔化。在冰熔化過程中，下列判斷與事實不符的是()A．冰吸收熱量，溫度保持不變B．水面高度始終保持不變C．冰塊漂浮之后，受到的浮力逐漸變小D．水對容器底部的壓力最多增大1.0N【答案】B【解答】A.冰塊吸收熱量熔化，但溫度保持不變，故A不合題意；

B.冰塊熔化前，它受到的浮力F浮<G，則它排開水的體積V排=F浮力ρ水g；冰塊熔化后，質(zhì)量不變，重力不變，水增加的體積V水=Gρ水g，因此V水>V排，水面的高度會增大，故B符合題意；

C.冰塊漂浮后，它受到的浮力等于重力。由于熔化，冰塊的重力不斷減小，因此它受到的浮力逐漸減小，故C不合題意；

D.冰塊熔化前，水對容器底部壓力的增大值為：F=F浮力=ρ水gV排=103kg/m3×10N/kg×（0.08m×0.1m×0.1m）=8N；

冰塊熔化后，水對容器底部壓力的增大值等于冰塊的重力，即G=mg=ρ冰gV=0.9×103kg/m3×10N/kg×（0.1m×0.1m×0.1m15．?dāng)S實心球是某市的中考體育加試項目之一；擲出去的實心球從a處出手后，在空中運(yùn)動的軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點(diǎn)處(不計空氣阻力)；則實心球()A．在a處重力勢能最小 B．在b處動能為零C．在a、b、c三處機(jī)械能相等 D．在d處動能為零【答案】C【解答】A.重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，據(jù)圖可知，d、e兩點(diǎn)高度最小，重力勢能最小，故A錯誤；

B.實心球在b處時，豎直方向上的速度為0，但水平方向上速度不為0，因此b處的動能不為0，故B錯誤；

C.不計空氣阻力，說明球在空中的機(jī)械能是守恒的，所以由a運(yùn)動到c處機(jī)械能不變，即a、b、c三處的機(jī)械能相等，故C正確；

D.d點(diǎn)的高度最小，因此該點(diǎn)時重力勢能最小，而動能最大，故D錯誤。

故選C。16．下列說法：①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化；②燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應(yīng)；③急速的燃燒一定會爆炸；④自燃是緩慢氧化引起的；⑤白磷在空氣中和氧氣中的著火點(diǎn)不同；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生。其中正確的是（）A．①④⑥ B．③④⑤⑥ C．①②③ D．②③⑤【答案】A【解答】①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化，正確；②燃燒不一定是化合反應(yīng)，錯誤；③急速的燃燒若在有限空間熱量不能擴(kuò)散會爆炸，若不是有限空間不會爆炸，錯誤；④自燃是緩慢氧化引起的，正確；⑤著火點(diǎn)是物質(zhì)的性質(zhì)，不會改變，錯誤；⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生，正確；

故答案為：A。17．如圖是用相同的加熱裝置對a、b、c三種物質(zhì)加熱時它們的溫度隨時間變化的圖象，其中a、c質(zhì)量相同。下列對圖象的分析正確的是()A．t1-t2時間內(nèi)物質(zhì)a的溫度不變，內(nèi)能不變B．如果a、b是同種物質(zhì)，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量C．溫度從T1升高到T2時，a物質(zhì)吸收的熱量比b多D．b的比熱容大于c的比熱容【答案】B【解答】A.t1-t2時間內(nèi)物質(zhì)a的溫度雖然不變，但繼續(xù)吸收熱量，所以其內(nèi)能增加，故A錯誤；

B.如果a、b是同種物質(zhì)，ze比熱容相同，升高相同的溫度時，b的加熱時間長，b吸收的熱量多，根據(jù)Q=cm△t知，b的質(zhì)量大于a的質(zhì)量，故B正確；

C.溫度從T1升高到T2時，a物質(zhì)的加熱時間比b物質(zhì)短，所以a物質(zhì)吸收的熱量比b少，故C錯誤；

D.用相同的加熱裝置對b、c兩種物質(zhì)加熱時，0-t1時間內(nèi)兩種物質(zhì)吸收的熱量相同，c物質(zhì)升高的溫度較小，但由于不知道b、c質(zhì)量的大小，不能判斷出b、c比熱容的大小，故D錯誤。

故選B。18．以下說法正確的是（）A．投籃時，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因為籃球受推力的作用B．手握水杯靜止在空中，水杯只受重力、摩擦力這兩個力的作用C．運(yùn)動員揮拍將羽毛球擊出說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D．以卵擊石，雖然卵破，但卵對石頭的力與石頭對卵的力大小不等【答案】C【解答】A.投籃時，籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因為籃球有慣性，故A錯誤；

B.手握水杯靜止在空中，豎直方向受重力和摩擦力，水平方向還受到手的握力，故B錯誤；

C.運(yùn)動員揮拍將羽毛球擊，球改變了運(yùn)動方向，說明力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；

D.以卵擊石，石頭給卵的力與卵給石頭的力是相互作用力，二者大小相等，故D錯誤。

故選C。19．下面是四種制取ZnSO4的化學(xué)反應(yīng)：①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑②ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O③Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O④ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑對這四個化學(xué)反應(yīng)，錯誤的是（）A．反應(yīng)①中鋅元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)B．反應(yīng)②中鋅元素的化合價不變C．反應(yīng)③實質(zhì)是Zn2+和SO42-的反應(yīng)D．③④都是復(fù)分解反應(yīng)【答案】C【解答】A、反應(yīng)①中鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鋅元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)，不符合題意；

B、反應(yīng)②中鋅元素的化合價反應(yīng)前后都是+2價，沒有改變，不符合題意；

C、反應(yīng)③實質(zhì)是H+和OH-的反應(yīng)，符合題意；

D、③④都是兩種化合物交換成分生成另兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不符合題意；

故選C。20．有一本雜志名叫《科學(xué)世界》，推薦同學(xué)們在課余閱讀，這個學(xué)期開設(shè)了《科學(xué)》課程，同學(xué)們都很喜歡，要進(jìn)入科學(xué)的世界，下列做法和認(rèn)識不正確的是（）A．從探究身邊的問題著手B．留心觀察，認(rèn)真思考C．書本上的知識肯定永遠(yuǎn)是正確的D．學(xué)習(xí)前人所積累的科學(xué)知識【答案】C【解答】善于觀察，認(rèn)真觀察，探究問題從身邊著手，先輩的經(jīng)驗是付出辛勞換來的成果因此值得學(xué)習(xí)與積累，但是書本上的知識不一定是正確的，因此要學(xué)會分辨，C符合題意。

故答案為：C二、填空題（本大題共26分）21．下表是人體每日水分的來源和去路，分析回答：水分的來源總量(ml)水分的去向總量(ml)飲水1200-1500②1200-1700攝取食物700-1000糞便100-250①200-400汗液100-150//皮膚350-400//肺350-450總計2100-2900總計2100-2900（1）寫出完整表格中序號處的內(nèi)容:①②。（2）食物中的水分到達(dá)體內(nèi)細(xì)胞一般要經(jīng)歷哪些途徑？。（3）據(jù)表分析，得出人體可以通過自身調(diào)節(jié)實現(xiàn)，從而保持自我穩(wěn)定的結(jié)論。【答案】（1）細(xì)胞的呼吸作用；排尿（2）消化道的吸收、血液循環(huán)和物質(zhì)交換（3）代謝平衡【解答】（1）人體內(nèi)水的來源是飲水、食物中的水及呼吸作用產(chǎn)生的水；人體水的去向主要是通過尿液排出體外；

（2）食物中的水到達(dá)人體細(xì)胞先經(jīng)過消化器官的消化吸收，進(jìn)入到血液中，然后在細(xì)胞處進(jìn)行交換最終到達(dá)細(xì)胞；

（3）表格中水來源和去向可知，最后的總量是平衡的，所以人體可以通過自身的調(diào)節(jié)達(dá)到代謝平衡；

故答案為：（1）細(xì)胞的呼吸作用；排尿；（2）消化道的吸收、血液循環(huán)和物質(zhì)交換；（3）代謝平衡。22．材料一：美國自“9.11”恐怖事件后，在華盛頓、新澤西等地相繼發(fā)生“炭疽郵件”事件，使有些人感染炭疽病，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病。材料二：炭疽病由炭疽桿菌感染造成的，能引起皮膚潰瘍、焦痂和周圍組織的廣泛水腫。這種細(xì)菌易導(dǎo)致動物發(fā)病，尤其是食草反芻動物（如牛、羊等）。當(dāng)動物死亡后，炭疽桿菌形成芽孢，一旦炭疽桿菌芽孢進(jìn)入健康的生物體，將會以驚人的速度激增。材料三：據(jù)反恐專家說，對付炭疽孢子時，隔一層濕布用蒸汽進(jìn)行熨燙，其消毒效果比用微波爐消毒好。另外，對室內(nèi)的炭疽孢子消毒可用福爾馬林、碘進(jìn)行熏蒸。（1）從上述材料我們可以推斷，引起炭疽病的病原體是。（2）在“9.11”事件過后，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于，從免疫角度來看屬于免疫，注入的炭疽疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用。【答案】（1）炭疽桿菌（2）保護(hù)易感人群；特異性【解答】（1）從上述材料我們可以推斷，引起炭疽病的病原體是炭疽桿菌。

（2）在“9.11”事件過后，恐慌的美國民眾紛紛注射炭疽疫苗來預(yù)防炭疽病，從預(yù)防傳染病的角度來看這屬于保護(hù)易感人群,從免疫角度來看屬于特異性免疫，注入的炭疽疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用。23．“價類圖”是以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科學(xué)知識聯(lián)系在一起，有助于對科學(xué)問題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含氯元素的物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：（1）A和氫氧化鉀反應(yīng)得到D和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）物質(zhì)B的化學(xué)式為。（3）E在一定條件下得到D，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的。【答案】（1）HCl+KOH=KCl+H2O（2）Cl2（3）分解反應(yīng)【解答】（1）A為酸，則為鹽酸，鹽酸與氫氧化鉀反應(yīng)生成氯化鉀和水，反應(yīng)方程式為HCl+KOH=KCl+H2O；

（2）物質(zhì)B中元素化合價為0，為氯氣單質(zhì)，化學(xué)式為Cl2；

（3）D為氯化鉀，E為+5價氯的化合物，為氯酸鉀，E在一定條件下得到D，則該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)；故答案為：（1）HCl+KOH=KCl+H2O；（2）Cl2；（3）分解反應(yīng)。24．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素的．（2）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺．其原理是．（3）下列電動自行車的各組件中，屬于合成材料的是．a(chǎn)．橡膠輪胎b．鋼質(zhì)車輪c．塑料燈罩（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是（用離子符號表示）．【答案】維生素；增大可燃物與空氣的接觸面積；ac；Zn2+、Mg2+、NO3﹣【解答】解：（1）日常生活中食用的蔬菜和水果中富含維生素；故答案為：維生素；（2）酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理；故答案為：增大可燃物與空氣的接觸面積；（3）有機(jī)合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．A、橡膠輪胎是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一，故選項正確；B、鋼質(zhì)車輪是用鋼制成的，鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項錯誤；C、塑料燈罩是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確；故答案為：ac．（4）根據(jù)金屬活動性Mg＞Zn＞Cu＞Ag，固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鋅，說明鋅粉過量，則由此可判斷溶液甲中不會有銅離子和銀離子，由于鋅比鎂的活動性弱，不會把鎂置換出來，所以進(jìn)一步推導(dǎo)可知，溶液甲中含有的離子有鎂離子、鋅離子、硝酸根離子，故答案為：Zn2+、Mg2+、NO3﹣．25．利用吸管可以做很多科學(xué)小實驗：（1）用吸管“取”水，如圖甲所示。要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中，現(xiàn)有以下四個操作：a．用手指封住管口b．將吸管移出水面到空杯上方c．將吸管插入水中d．松開封住管口的手指以上四個動作的合理順序是（填字母）。（2）小方利用玻璃管和瓶子自制氣壓計（如圖乙）來研究氣壓與高度的關(guān)系，他將這個氣壓計從山腳帶到山頂?shù)倪^程中，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱變（選填“高”或“低”）。【答案】（1）cabd（2）高【解答】（1）吸管“取水”的操作過程為：

c．將吸管插入水中；

a．用手指封住管口；

b．將吸管移出水面到空杯上方；

d．松開封住管口的手指。

那么合理順序為：cabd。

（2）他將這個氣壓計從山腳帶到山頂?shù)倪^程中，由于海拔高度的變大，因此大氣壓強(qiáng)會減小，根據(jù)p內(nèi)=p水+p大氣可知，此時p水會增大。根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρ液gh可知，玻璃管內(nèi)的水柱變高。26．如圖是某款擦窗機(jī)器人，它的“腹部”有吸盤，當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸附在豎直玻璃上。擦窗機(jī)器人總質(zhì)量為1.2kg，靜止時受到的摩擦力為N，用真空泵又向外多抽幾次氣，擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上吸附更緊了，受到的摩擦力跟抽氣前相比(填“變大”“變小”或“不變”)，吸盤與玻璃的接觸面積為350cm2，若吸盤內(nèi)外氣壓差為800Pa，則吸盤對玻璃的壓力是N?！敬鸢浮?2；變大；28【解答】（1）擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上靜止時，處于平衡狀態(tài)，豎直方向受到的重力和摩擦力是一對平衡力。根據(jù)二力平衡的條件可知，二者大小相等，即f=G=mg=1.2kg×10N/kg=12N。

（2）用真空泵又向外多抽幾次氣，擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上吸附更緊了。但是擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上仍靜止，仍處于平衡狀態(tài)，豎直方向受到的重力和摩擦力是一對平衡力，因此機(jī)器人受到的摩擦力保持不變；

（3）吸盤對玻璃的壓力：F=pS=800Pa×350×10-4m2=28N。三、實驗探究題（共42分）27．教室的窗玻璃是雙層的。課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”。為此，小明進(jìn)行了以下實驗：①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖)。②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？答：。（2）小明改進(jìn)后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)12345678910平均值玻璃球被彈開的距離/cm單層7978828073848482818083雙層2023242424252222212523受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過來反映的。（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是?！敬鸢浮浚?）②中隨意拉開橡膠球（2）玻璃球在斜面上被彈開的距離（3）以相同力量分別撞擊單層和雙層玻璃，單層玻璃的振動強(qiáng)度比雙層大的多。【解答】（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因。

（2）當(dāng)玻璃板受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過玻璃球被彈開的距離來反映的，這是轉(zhuǎn)換的研究方法；

（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃后的玻璃球運(yùn)動的距離遠(yuǎn)；所以結(jié)論是：受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)；

故答案為：（1）②中隨意拉開橡膠球（2）玻璃球在斜面上被彈開的距離（3）以相同力量分別撞擊單層和雙層玻璃，單層玻璃的振動強(qiáng)度比雙層大的多28．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損?！咎岢鰡栴}1】試劑是否變質(zhì)？【猜想】①沒有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣；②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣；③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣（1）【進(jìn)行實驗1】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液無色酚酞變紅色

猜想③正確

2向試管中加入過量的有氣泡冒出（2）【反思與評價】①小紅同學(xué)認(rèn)為小明得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是。②小紅同學(xué)用圖乙所示裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計）完成測量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用?！敬鸢浮浚?）稀鹽酸【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【進(jìn)行實驗2】小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定：取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（說明：裝置氣密性良好，操作無誤，各步反應(yīng)完全）（2）生成的二氧化碳有一部分停留在AB中，沒有被C吸收；測量生成氣體的體積【解答】（1）猜想③正確，則樣品中含有碳酸鈣和氫氧化鈣，所以要驗證碳酸鈣可向試管中加入過量的鹽酸，有氣泡冒出則說明含碳酸鈣；（2）小明設(shè)計的實驗中生成二氧化碳不能全部被C吸收，會留在AB裝置中一部分，所以會有很大誤差，小紅設(shè)計的實驗可通過注射器活塞的移動直接測出二氧化碳的體積。29．小樂查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氣還原氧化銅的一些實驗中，得到的固體產(chǎn)物是銅和氧化亞銅（Cu2O）組成的混合物。于是她對反應(yīng)產(chǎn)物的變化情況進(jìn)行了如下探究：利用圖甲所示實驗裝置，稱取若干份質(zhì)量均為0.6000g的氧化銅，在相同條件下分別用氫氣還原不同時間并檢測固體中氧化亞銅的質(zhì)量。（1）實驗裝置中通入氫氣的導(dǎo)管末端應(yīng)位于試管（選填“①”“②”或“③”）處；在加熱氧化銅前，需要先通一段時間的氫氣，其目的是。（2）在相同條件下分別用氫氣還原不同時間（t），檢測所得固體中氧化亞銅的質(zhì)量（m），結(jié)果如圖乙所示。為確保反應(yīng)所得固體中氧化亞銅盡可能少，可采取的措施是。（3）小樂對氫氣還原氧化銅的反應(yīng)過程提出如下假設(shè)：經(jīng)歷2CuO+H2△__Cu2O+H2O，H2+Cu2O==2Cu+H2O兩個反應(yīng)，且在同一條件下兩個反應(yīng)同時進(jìn)行。試根據(jù)圖乙所示的探究結(jié)果計算分析，假設(shè)中“在同一條件下兩個反應(yīng)能同時進(jìn)行”合理的依據(jù)【答案】（1）①；除去試管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸（2）加熱條件下通入氫氣足夠長時間（合理即可）（3）如果分步進(jìn)行，氧化亞銅最大質(zhì)量應(yīng)該是0.5400g，而不是0.3218g（合理即可）。【解答】（1）為使氫氣與氧化銅充分接觸，實驗裝置中通入氫氣的導(dǎo)管末端應(yīng)位于試管①處，因氫氣與空氣混合氣體點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，為除去試管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，在加熱氧化銅前，需要先通一段時間的氫氣；

（2）由圖乙變化趨勢可知，生成氧化亞銅隨時間的延長逐漸減小，所以要確保反應(yīng)所得固體中氧化亞銅盡可能少，可加熱條件下通入氫氣足夠長時間；

（3）設(shè)氧化銅完全轉(zhuǎn)化為氧化亞銅質(zhì)量為x

2CuO+H2△__Cu2O+H2O

160144

0..6000gx

160:144=0.6000g:x

x=0.5400g

如果分步進(jìn)行，氧化亞銅最大質(zhì)量應(yīng)該是0.5400g，而不是0.3218g，說明在同一條件下兩個反應(yīng)能同時進(jìn)行。

故答案為：（1）①；除去試管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；（2）加熱條件下通入氫氣足夠長時間；（3）如果分步進(jìn)行，氧化亞銅最大質(zhì)量應(yīng)該是0.5400g，而不是30．圖甲是小芳同學(xué)探究平面鏡成像的特點(diǎn)實驗裝置。（1）實驗探究的步驟正確的順序是。A.移動點(diǎn)燃的蠟燭到另一位置，重做上面的實驗，紙上記錄物與像的位置B、B';C、C'B.拿另一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到它與前面的蠟燭的像完全重合，在紙上記下該蠟燭的位置A'.C.在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板后面豎立在紙上，在紙上記下玻璃板的位置．D.選取兩支大小相同的蠟燭，把一支蠟燭點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蠟燭的像時，在紙上記下蠟燭的位置A.（2）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于。（3）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是，這種確定像與物大小的方法是（填“控制變量法”或“等效替代法”）（4）實驗時，小芳同學(xué)在觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是?！敬鸢浮浚?）CDBA（2）確定像的位置（3）平面鏡成像時，像與物大小相等；等效替代法（4）玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會成像【解答】(1)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗中，實驗步驟順序是：

C.在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板后面豎立在紙上，在紙上記下玻璃板的位置．

D.選取兩支大小相同的蠟燭，把一支蠟燭點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蠟燭的像時，在紙上記下蠟燭的位置A.

B.拿另一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到它與前面的蠟燭的像完全重合，在紙上記下該蠟燭的位置A'.

A.移動點(diǎn)燃的蠟燭到另一位置，重做上面的實驗，紙上記錄物與像的位置B、B';C、C'

(2)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置。

(3)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭M的像完全重合。此可以得出的結(jié)論是平面鏡成像時，像與物大小相等，這種確定像與物大小的方法是等效替代法。

(4)實驗時，小芳同學(xué)在觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會成像。31．某同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系。實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。（1）實驗中多次改變R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。①由圖像可以得出結(jié)論。②先用5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓處于某一值，讀出電流表的示數(shù)；然后保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，應(yīng)向(填“左”或“右”)端移動滑動變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為V，讀出電流表的示數(shù)。（2）某同學(xué)又試圖把R換為30Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，無論怎樣移動滑片，電壓表都不能達(dá)到所控制的電壓值，若保持電壓表、電流表測量對象不變，下列選項可能有助于完成該步驟的是：_______。A．換一個阻值更大的滑動變阻器B．適當(dāng)減小電源電壓C．滑動變阻器左側(cè)再串聯(lián)一個定值電阻D．改變電壓表、電流表所用量程【答案】（1）電壓一定時，電流跟電阻成反比；左；2.5（2）A；B；C【解答】（1）①根據(jù)丙圖可知，電流隨電阻變化的圖像為一條雙曲線，那么二者成反比關(guān)系，結(jié)論為：電壓一定時，電流跟電阻成反比。

②將5Ω換成10Ω后，R的阻值變大，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓規(guī)律可知，電壓表的示數(shù)增大，根據(jù)U總=U1+U2可知，變阻器的電壓變小。要使電壓表的示數(shù)恢復(fù)原來示數(shù)，那么變阻器的電壓要增大，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓規(guī)律可知，變阻器的阻值要增大，即滑片向左移動。

電壓表保持不變的示數(shù)為：U=IR=0.5A×5Ω=2.5V。

（2）當(dāng)R=30Ω時，根據(jù)“在串聯(lián)電路中，電壓的分配與電阻成正比”得到：UU變=RR變；

由于R的阻值增大，那么電壓表的示數(shù)會偏大。要保持電壓表的示數(shù)不變，要求變阻器的阻值也要增大，故A符合題意；

根據(jù)公式UU總=RR總可知，在R和R總保持不變時，如果減小電源電壓，那么電壓表的示數(shù)會相應(yīng)減小，從而恢復(fù)原來示數(shù)，故B符合題意；32．為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗：[實驗材料]某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿，脫脂棉，自動恒溫箱，蒸餾水等。[實驗過程]①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)；②挑選600粒種子并隨機(jī)分成6等份，然后再均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6個溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時噴水；③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率。結(jié)果記錄如表：組別ABCDEF溫度(°C)101520253035發(fā)芽率(%)487482948675請分析回答下列問題：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是。（2）為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是。（3）為了在20~30°C區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促進(jìn)發(fā)芽的溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是。（4）如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過程重中干重的變化曲線。OB段干重減少是因為小麥種子在萌發(fā)過程中，消耗掉了儲存在種子結(jié)構(gòu)中里的有機(jī)物。【答案】（1）種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加，再隨著溫度的增加而減少（2）進(jìn)行重復(fù)實驗，即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實驗（3）在20~30°C分別設(shè)置5組不同溫度即21°C、23°C、25°C、27°C、29°C，重新進(jìn)行以上實驗并測得各組發(fā)芽率（4）胚乳【解答】(1)據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出“種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加，超過了25度后，隨著溫度的增加而減少”，25℃時，小麥種子的發(fā)芽率最高94%；

故可得出實驗結(jié)論：種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加，再隨著溫度的增加而減少。

(2)為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準(zhǔn)確，減少實驗誤差，還應(yīng)該將實驗進(jìn)行重復(fù)實驗，即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實驗，然后取平均值；

(3)為了在20~30℃區(qū)間找到更準(zhǔn)確的促發(fā)芽溫度，應(yīng)該補(bǔ)充的實驗是在20~30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新進(jìn)行以上實驗并測得各組發(fā)芽率(簡要說出操作方法)。

(4)如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過程重中干重的變化曲線。OB段干重減少是因為小麥種子在萌發(fā)過程中，消耗掉了儲存在種子結(jié)構(gòu)中胚乳里的有機(jī)物。四、解答題（本大題共32分）33．神仙居景區(qū)是國家5A級景區(qū)，千峰林立，氣象恢弘。5位游客乘坐纜車上山，沿著索道向上做勻速直線運(yùn)動，3分鐘到達(dá)山頂。已知索道長度為1275米，若每位游客的質(zhì)量均為50千克，5位游客與纜車水平底面接觸的總面積為2000cm2。(g取10牛/千克)（1）游客乘坐纜車上山的過程中，以纜車外的山為參照物，游客是的。（2）游客乘坐纜車上山的速度是多少？(計算結(jié)果保留一位小數(shù))（3）纜車啟動前，游客靜止站在纜車水平底面上，此時游客對纜車底面的壓強(qiáng)是多少？【答案】（1）運(yùn)動（2）游客乘坐纜車上山的速度：v=s（3）游客對纜車底面的壓強(qiáng)：p=F【解答】（1）游客乘坐纜車上山的過程中，以纜車外的山為參照物，游客相對山的位置不斷改變，因此游客是運(yùn)動的。

（2）游客乘坐纜車上山的速度：v=st=1275m180s≈7.08m/s；34．承辦2012年聯(lián)合國氣候大會，中國有助于彰顯“綠色大國”的地位，展現(xiàn)應(yīng)對氣候變化的誠懇態(tài)度。節(jié)能減排迫在眉睫，那么我們應(yīng)該怎么做呢？（1）王嫻所在的學(xué)校有30個班級，每個教室里有4只“220伏，100瓦”的電風(fēng)扇。王嫻發(fā)現(xiàn)在課間操這段時間，部分教室里的電風(fēng)扇仍然在工作。如果在課間操這段時間，每個教室