2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第九單元 中華人民共和國成立和社會(huì)主義革命與建設(shè) 第27課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元中華人民共和國成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)第27課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元《中華人民共和國成立和社會(huì)主義革命與建設(shè)》的第27課《社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》。本節(jié)課主要講述了新中國成立后，我國在社會(huì)主義建設(shè)道路上所進(jìn)行的探索和實(shí)踐，以及在這一過程中所經(jīng)歷的曲折和困難。具體內(nèi)容包括：

1.1956年中共八大的召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨探索自己的建設(shè)社會(huì)主義的道路取得初步成果。

2.社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等。

4.社會(huì)主義建設(shè)道路中的成就，如國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.史料實(shí)證：通過分析教材中的歷史事件和事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度和層面對社會(huì)主義建設(shè)道路的探索有更深入的理解。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程，使學(xué)生能夠理解新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路上所進(jìn)行的探索和實(shí)踐，以及在這一過程中所經(jīng)歷的曲折和困難。

3.歷史解釋：通過分析社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行解釋的能力，使學(xué)生能夠從歷史事件的背后，看到新中國成立后社會(huì)主義建設(shè)的歷程和特點(diǎn)。

4.歷史認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程，使學(xué)生能夠認(rèn)同新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路上所取得的成就，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。

5.歷史創(chuàng)新：通過分析社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程，使學(xué)生能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的歷史創(chuàng)新意識和能力，使學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地探索和創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路上所進(jìn)行的探索和實(shí)踐，以及在這一過程中所取得的初步成果。教師需要通過講解和舉例，使學(xué)生明確社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程和內(nèi)容。

（2）社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的重要意義，以及在這個(gè)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解和歷史認(rèn)同感。

（3）社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件：本節(jié)課重點(diǎn)介紹新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等。教師需要詳細(xì)講解這些事件的發(fā)生原因、過程和影響，使學(xué)生能夠深入理解社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展。

（4）社會(huì)主義建設(shè)道路中的成就：教師需要強(qiáng)調(diào)新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路中取得的成就，如國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造等。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程：對于學(xué)生而言，理解新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路上所進(jìn)行的探索和實(shí)踐，以及在這一過程中所經(jīng)歷的曲折和困難，是一個(gè)較為陌生的概念。教師需要通過生動(dòng)的案例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握這一知識點(diǎn)。

（2）社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：學(xué)生可能難以理解為什么社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索具有重要意義，以及在這個(gè)過程中為什么會(huì)出現(xiàn)曲折和困難。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度去思考這些問題，幫助學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理。

（3）社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件：大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等事件的發(fā)生原因、過程和影響較為復(fù)雜。教師需要通過詳細(xì)講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些事件，并認(rèn)識到它們對社會(huì)主義建設(shè)道路的影響。

（4）社會(huì)主義建設(shè)道路中的成就：學(xué)生可能對新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路中取得的成就缺乏認(rèn)識。教師需要通過舉例和講解，使學(xué)生明確我國在社會(huì)主義建設(shè)道路中所取得的偉大成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、參考書籍、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、圖片素材、在線文檔、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法等。

5.教學(xué)輔助工具：時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖、圖表、地圖、多媒體課件等。

6.歷史文物和展品：有關(guān)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的文物、圖片、宣傳畫、歷史文獻(xiàn)等。

7.實(shí)地考察資源：安排學(xué)生參觀社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的遺址、博物館、紀(jì)念館等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第27課《社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》，并收集相關(guān)歷史資料。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，了解社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程和重大歷史事件。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、參考資料

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生課中的討論和分析奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，對新課內(nèi)容進(jìn)行簡要介紹。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義建設(shè)道路的探索意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題，與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（3）教學(xué)方法：問答法、小組討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、教材

（5）作用和目的：幫助學(xué)生鞏固預(yù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對社會(huì)主義建設(shè)道路探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（1）教師活動(dòng)：詳細(xì)講解社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，參與課堂討論。

（3）教學(xué)方法：講授法、案例分析法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、教材、歷史資料

（5）作用和目的：使學(xué)生深入理解社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

（1）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)道路探索的心得體會(huì)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、參考資料

（5）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的歷史反思能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，鞏固課堂所學(xué)知識。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中華人民共和國史》：系統(tǒng)介紹新中國成立后，社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和實(shí)踐。

-《社會(huì)主義建設(shè)道路的探索》：深入剖析社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件，以及這些事件對我國社會(huì)發(fā)展的影響。

-《新中國六十年》：全面回顧新中國成立以來，在社會(huì)主義建設(shè)道路中所取得的偉大成就。

-《我的父親鄧小平》：通過鄧小平女兒的視角，了解鄧小平在社會(huì)主義建設(shè)道路中的重要作用和貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，深入閱讀推薦閱讀材料，加深對社會(huì)主義建設(shè)道路的理解和認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀過程中的心得體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的遺址、博物館、紀(jì)念館等，親身感受社會(huì)主義建設(shè)道路的歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)主義建設(shè)道路在新時(shí)代的延伸和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感或心得體會(huì)，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，提高歷史素養(yǎng)。典型例題講解```

七、典型例題講解

例題1：解答社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程。

解答：社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程包括以下幾個(gè)階段：

1.1949年新中國成立后，我國開始進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。

2.1956年中共八大召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨探索自己的建設(shè)社會(huì)主義的道路取得初步成果。

3.1958年開始的大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)，是我國在社會(huì)主義建設(shè)道路中的一次重大探索。

4.1978年改革開放，我國開始實(shí)行一系列的經(jīng)濟(jì)改革政策，為社會(huì)主義建設(shè)道路的發(fā)展提供了新的思路。

例題2：解答社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

解答：社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的意義和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)包括：

1.意義：探索出一條適合我國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路，為我國今后的發(fā)展提供了有益的借鑒。

2.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在探索過程中，我們要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，要注重經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，避免出現(xiàn)大的波動(dòng)和失誤。

例題3：解答社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件。

解答：社會(huì)主義建設(shè)道路中的重大歷史事件包括：

1.大躍進(jìn)：1958年至1960年，我國實(shí)行的一系列經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策，因過于急功近利，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重困難。

2.人民公社化運(yùn)動(dòng)：1958年至1962年，我國在農(nóng)村實(shí)行的集體化生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性受到極大挫傷，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)陷入困境。

3.文化大革命：1966年至1976年，我國發(fā)生的一場政治運(yùn)動(dòng)，使國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域受到極大破壞，教訓(xùn)深刻。

例題4：解答社會(huì)主義建設(shè)道路中的成就。

解答：社會(huì)主義建設(shè)道路中的成就包括：

1.國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展：新中國成立后，經(jīng)過幾年的努力，國民經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造：實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，消除了資本主義生產(chǎn)關(guān)系，鞏固了社會(huì)主義制度。

例題5：解答如何評價(jià)新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路中的探索和實(shí)踐。

解答：評價(jià)新中國成立后，在社會(huì)主義建設(shè)道路中的探索和實(shí)踐，我們要全面客觀地看待。一方面，要充分肯定取得的成就，另一方面，也要認(rèn)識到探索過程中出現(xiàn)的曲折和困難。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供借鑒。

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后續(xù)的教案將詳細(xì)補(bǔ)充以上例題的解答內(nèi)容，以及針對每個(gè)例題的解析和教學(xué)意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體教學(xué)手段，利用圖片、視頻等資源豐富課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史思維能力。

3.組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受歷史遺址和博物館，增強(qiáng)歷史真實(shí)感和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律需