2024-2025學年七年級生物下冊 第一章 人的由來 第二節(jié) 人的生殖教案 （新版）新人教版

2024-2025學年七年級生物下冊第一章人的由來第二節(jié)人的生殖教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年七年級生物下冊第一章第二節(jié)“人的生殖”，主要講述了人的生殖系統(tǒng)的結構和功能，以及生殖過程中的受精、胚胎發(fā)育和分娩等過程。本節(jié)課的重點是讓學生了解男女生殖系統(tǒng)的結構和功能，理解人類的生殖過程，掌握胚胎發(fā)育和分娩的基本知識。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解人類的生殖和發(fā)育過程，增強對生命科學的興趣和認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度四個方面。學生通過學習人的生殖過程，能夠建立正確的生命觀念，理解生命的起源和生命的傳承；通過了解男女生殖系統(tǒng)的結構和功能，培養(yǎng)學生的科學思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力；通過觀察和實驗等科學探究活動，培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高他們觀察事物、提出問題、設計和實施實驗的能力；通過學習過程中的探究和討論，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，使他們能夠積極主動地參與學習，勇于提出自己的見解，尊重事實和證據(jù)，注重邏輯和實證。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的生物課程中已經(jīng)學習了細胞的基本概念、人體的主要組織和器官功能等基礎知識。對于七年級的學生而言，他們可能已經(jīng)接觸過一些關于人類生殖的基本概念，如受精、胚胎發(fā)育等，但這些知識可能較為模糊，需要通過本節(jié)課的學習進一步明確和深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新知識充滿好奇，對于與生活密切相關的生物知識具有較強的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察、思考和表達能力，能夠通過實驗和觀察活動來理解和掌握知識。在學習風格上，學生喜歡通過互動和討論來學習，因此教師在教學過程中應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課的內容時，可能會對生殖系統(tǒng)的某些結構和工作原理感到難以理解，如精子和卵子的結合過程、胚胎發(fā)育的具體過程等。另外，對于一些敏感的話題，如性教育，學生可能存在害羞、尷尬的情緒，不敢提問或表達自己的觀點。此外，學生可能對實驗操作和觀察有一定的困難，需要教師的耐心指導和反復演示。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和相關輔導資料。教材應涵蓋人的生殖系統(tǒng)的結構和功能、生殖過程中的受精、胚胎發(fā)育和分娩等知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解生殖系統(tǒng)的結構和功能，以及生殖過程的詳細步驟。例如，可以準備人體生殖系統(tǒng)示意圖、受精過程動畫、胚胎發(fā)育過程圖解等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。根據(jù)實驗內容，準備必要的實驗器材和試劑，如顯微鏡、人體模型、生殖器官模型、實驗試劑等。同時，要確保實驗器材的質量和安全性，避免學生受傷或實驗失敗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學習的氛圍?？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和實驗操作；布置實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實驗操作和觀察。此外，還可以在教室內擺放一些與教學內容相關的展示品或海報，以引起學生的興趣和注意力。

5.教學工具：準備教學所需的教具和設備，如投影儀、電腦、白板、黑板等，以確保教學過程的順利進行。同時，確保每位學生都能清晰地看到多媒體資源和板書內容。

6.教學材料：準備教學所需的講義、PPT課件、練習題等教學材料。講義應簡潔明了，概括本節(jié)課的重點和難點；PPT課件應包含豐富的圖片、動畫和圖表，以吸引學生的注意力；練習題應涵蓋本節(jié)課的主要知識點，幫助學生鞏固所學內容。

7.安全注意事項：在教學過程中，教師應提醒學生注意實驗操作的安全性，遵守實驗規(guī)程，避免意外傷害。同時，教師應掌握應急處理方法，以應對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計并發(fā)布預習任務，包括本節(jié)課的學習目標、重點和難點，要求學生提前閱讀教材相關內容，觀看相關視頻資源。

學生活動：學生根據(jù)教師發(fā)布的預習任務，自主閱讀教材，觀看相關視頻，初步了解人的生殖系統(tǒng)的結構和功能，以及生殖過程的基本知識。

教學方法：采用自主學習法，引導學生主動探究和思考。

教學手段：利用電子白板、視頻資源等，提供豐富的學習材料。

作用和目的：幫助學生預習新課內容，為課堂學習做好準備，提高學生的自主學習能力和學習興趣。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：通過展示嬰兒出生的視頻，引發(fā)學生對人類生殖過程的好奇心，導入新課。

學生活動：觀看視頻，參與討論，提出問題，表達自己的觀點。

教學方法：采用情境教學法，激發(fā)學生的學習興趣。

教學手段：利用視頻資源，提供生動的學習情境。

作用和目的：吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習奠定基礎。

環(huán)節(jié)二：講解生殖系統(tǒng)的結構和功能

教師活動：利用人體生殖系統(tǒng)示意圖和模型，講解男女生殖系統(tǒng)的結構和功能。

學生活動：觀察示意圖和模型，聽講，提問，與同學進行討論。

教學方法：采用講授法和直觀教學法，幫助學生理解生殖系統(tǒng)的結構和功能。

教學手段：利用示意圖、模型等輔助教學材料。

作用和目的：幫助學生掌握生殖系統(tǒng)的結構和功能，理解人類的生殖過程。

環(huán)節(jié)三：探究受精和胚胎發(fā)育過程

教師活動：引導學生進行小組討論，分析受精和胚胎發(fā)育的過程。

學生活動：分組討論，分享自己的觀點，與組內同學進行交流。

教學方法：采用合作學習法，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和科學思維能力。

教學手段：利用多媒體資源，提供豐富的學習材料。

作用和目的：幫助學生深入理解受精和胚胎發(fā)育過程，提高科學思維能力。

環(huán)節(jié)四：實驗操作和觀察

教師活動：演示生殖器官模型和實驗操作，講解實驗步驟和注意事項。

學生活動：觀察實驗操作，參與實驗，記錄實驗結果。

教學方法：采用實驗教學法，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

教學手段：利用實驗器材和試劑，進行實驗操作和觀察。

作用和目的：讓學生通過實驗操作和觀察，加深對生殖器官結構和功能的理解，提高科學探究能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，包括相關練習題和探究性問題，要求學生在課后進行思考和解答。

學生活動：完成課后作業(yè)，思考和解答探究性問題，鞏固所學知識。

教學方法：采用作業(yè)教學法，鞏固學生的學習成果。

教學手段：利用練習題和探究性問題，提供豐富的學習材料。

作用和目的：幫助學生鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的科學探究能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源

（1）科普圖書：推薦學生閱讀關于人體生殖和發(fā)育的科普圖書，如《人的生殖與發(fā)育》、《生命的故事》等，幫助學生更全面、深入地了解生殖和發(fā)育過程。

（2）科普文章：引導學生閱讀科普文章，如《百科知識》雜志中關于人體生殖系統(tǒng)的文章，幫助學生鞏固知識，拓展視野。

（3）網(wǎng)絡資源：為學生提供一些與人體生殖和發(fā)育相關的優(yōu)質網(wǎng)絡資源，如科普中國的“人體生殖與發(fā)育”專題，中國科普博覽的人體館等，讓學生在課后自主探究，提高科學素養(yǎng)。

（4）紀錄片：推薦學生觀看關于人體生殖和發(fā)育的紀錄片，如《生命的奇跡》、《人體奧秘》等，通過真實的案例和生動的影像，增強學生對生殖和發(fā)育過程的理解。

2.拓展建議

（1）開展家庭科學實驗：鼓勵學生在家中與家人一起進行與生殖和發(fā)育相關的科學實驗，如制作人體生殖系統(tǒng)模型，觀察植物的傳粉和受精過程等，將所學知識應用于實際生活，提高學生的實踐能力。

（2）參觀科普展覽：組織學生參觀科普展覽，如人體科普展覽、生育科普展覽等，讓學生直觀地了解人體結構和生殖發(fā)育過程，提高學生的科學素養(yǎng)。

（3）開展科普主題活動：鼓勵學生積極參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普主題活動，如科普講座、科普知識競賽等，通過參與活動，提高學生的科學知識和實踐能力。

（4）進行科普創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試進行科普創(chuàng)作，如編寫關于人體生殖和發(fā)育的科普故事、制作科普手抄報等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。

（5）參與志愿服務：引導學生參與科普志愿服務，如在科普活動中擔任志愿者，向他人普及人體生殖和發(fā)育知識，提高學生的實踐能力和社會責任意識。內容邏輯關系①人的生殖系統(tǒng)的結構和功能：介紹男女生殖系統(tǒng)的結構和功能，如睪丸、卵巢、輸精管、子宮等，以及它們在生殖過程中的作用。

②受精和胚胎發(fā)育過程：詳細闡述受精卵的形成、胚胎發(fā)育過程以及分娩的過程，包括受精卵的分裂、胚胎的發(fā)育、胎兒的成長等。

③生殖健康和性教育：強調生殖健康的重要性，包括性傳播疾病的預防、避孕知識等；同時，引導學生正確對待性教育，培養(yǎng)健康的性觀念和性行為。重點題型整理1.填空題

（1）男性的主要生殖器官是____，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。

答案：睪丸

（2）女性的主要生殖器官是____，能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素。

答案：卵巢

（3）受精是指____與____結合形成受精卵的過程。

答案：精子；卵細胞

2.判斷題

（1）受精卵在輸卵管內發(fā)育成胚泡。

答案：正確

（2）胚泡植入子宮內膜后，胚胎開始發(fā)育。

答案：正確

（3）人類的分娩是指嬰兒從母體陰道出生的過程。

答案：正確

3.簡答題

（1）請簡要描述人體受精和胚胎發(fā)育的過程。

答案：受精是指精子和卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵隨后分裂成胚泡，胚泡植入子宮內膜后，胚胎開始發(fā)育。胚胎通過胎盤和臍帶從母體獲取營養(yǎng)和氧氣，同時將廢物排出體外。懷孕約40周左右，嬰兒通過分娩從母體陰道出生。

（2）請列舉兩種預防性傳播疾病的方法。

答案：使用安全套；定期進行性病檢查；避免多個性伴侶等。

4.案例分析題

案例：小明今年15歲，最近他發(fā)現(xiàn)自己對生殖健康方面的問題很感興趣，他想了解如何保護自己，預防性傳播疾病。

問題：

1.請給出兩條建議，幫助小明保護自己的生殖健康。

2.請簡要解釋為什么這些建議對小明的生殖健康重要。

答案：

1.建議：使用安全套；定期進行性病檢查。

2.解釋：使用安全套可以降低性傳播疾病的風險，保護小明和性伴侶的健康；定期進行性病檢查可以及時發(fā)現(xiàn)和治療性病，避免病情惡化。

5.應用題

問題：假設你是一名初中生物教師，你需要在課堂上向學生講解人體生殖系統(tǒng)的結構和功能。請列出你認為最重要的五個知識點，并簡要解釋每個知識點的重要性。

答案：

1.睪丸和卵巢是男女生殖系統(tǒng)的主要器官，它們能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，對人體發(fā)育和生殖過程至關重要。

2.受精是指精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，是生殖過程中的關鍵步驟。

3.胚胎發(fā)育是指受精卵經(jīng)過分裂和發(fā)育形成胚胎的過程，了解這個過程有助于學生理解生命的起源和傳承。

4.分娩是指嬰兒從母體陰道出生的過程，掌握分娩的相關知識有助于學生了解人類生殖的整個過程。

5.生殖健康和性教育是培養(yǎng)學生健康性觀念和行為的重要內容，教師應引導學生正確對待性教育，提高他們的生殖健康意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本相關章節(jié)練習題：要求學生獨立完成課本中關于人的生殖系統(tǒng)結構和功能、生殖過程、胚胎發(fā)育等方面的練習題，以鞏固所學知識。

2.制作人體生殖系統(tǒng)模型：要求學生利用家中的材料，如橡皮泥、塑料袋等，制作人體生殖系統(tǒng)模型，以加深對生殖系統(tǒng)結構和功能的理解。

3.撰寫科普文章：要求學生選擇一個人體生殖和發(fā)育方面的主題，如受精過程、胚胎發(fā)育等，撰寫一篇科普文章，以提高學生的科學素養(yǎng)和寫作能力。

4.觀看科普視頻并撰寫觀后感：要求學生觀看關于人體生殖和發(fā)育的科普視頻，如《生命的奇跡》、《人體奧秘》等，并撰寫觀后感，以增強學生的科學興趣和思維能力。

作業(yè)反饋：

1.批改練習題：教師應及時批改學生的練習題，對正確答案給予肯定，對錯誤答案進行糾正，并給出具體的錯誤原因和改正建議。

2.評價人體生殖系統(tǒng)模型：教師應對學生的模型制作進行評價，指出模型的優(yōu)點和不足之處，給出改進建議，以幫助學生提高制作能力。

3.審閱科普文章：教師應對學生的科普文章進行審閱，評價文章的內容、結構和語言表達等方面，給出改進建議，以提高學生的寫作能力。

4.閱讀觀后感：教師應對學生的觀后感進行閱讀，評價觀后感的觀點、分析和語言表達等方面，給出改進建議，以增強學生的思維能力和表達能力。教學反思本節(jié)課我教授的是七年級生物下冊第一章第二節(jié)“人的生殖”，主要內容是介紹人的生殖系統(tǒng)的結構和功能，以及生殖過程中的受精、胚胎發(fā)育和分娩等過程。在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如講授法、演示法、實驗法等，同時也提供了豐富的教學資源，如教材、圖片、視頻等。

在教學過程中，我注意到學生的學習興趣和參與度較高，對于生殖系統(tǒng)的結構和功能、生殖過程等知識點，學生能夠較好地理解和掌握。在實驗操作和觀察環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出較強的動手能力和觀察能力，通過實驗操作和觀察，學生能夠更好地理解生殖系統(tǒng)的結構和功能，以及生殖過程的詳細步驟。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講解生殖系統(tǒng)的結構和功能時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了對學生科