云南省紅河哈尼族彝族自治州2024年中考語文模擬試題及答案2_第1頁
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文檔簡介

云南省紅河哈尼族彝族自治州2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用。(共16分)得分云南的古城有很多,它們各具特色,如一顆顆明珠裝點(diǎn)著這片土地。今天,讓我們一起走進(jìn)狀元故里,感受千年古城的傳奇與魅力。請根據(jù)要求完成小題?!拔宀揭贿M(jìn)士,對門兩翰林,舉人滿街走,秀才家家有”。在龜形城池中行走,去探尋此地的重學(xué)之風(fēng)。行走于袁嘉谷故居,一場與狀元有關(guān)的穿越便由此開啟,厚重的文化氣息____。漫步至玉屏?xí)?,文物正在____著歲月變遷,往日的寒窗刻苦,朗朗書聲似乎歷歷在目。看看曾經(jīng)的朱家花園,在這里歇歇腳,捧一本喜歡的書籍,安靜待上一個(gè)下午,讓時(shí)間伴隨著古城的煙火之氣慢慢停滯(zhì)。石屏人的生活樣態(tài)在這深厚的文化底蘊(yùn)(yùn)上不斷發(fā)展。在城市漫步中開啟石屏人的另一種生活。文成街、西正街凝聚著幾代人的記憶,街角的百貨店、活化利用的“凌(lín)霄閣”、七八十年代的磚房,有年代的理發(fā)店、香滿街的烤鴨攤、有名的燒豆腐,忙碌(lù)的甜白酒攤、郵政局……賦予了古城特別的溫度。人間煙火和市井氣息在這里____,空氣中洋溢著幸福的氣息。這一份美好總是不言而瑜。這就是石屏,有日出而作、日落而息的勞作,有____的愜意,還有文人墨客的雅韻。這就是令人向往的石屏人生活。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是()A.滯(zhì) B.蘊(yùn)(yùn) C.凌(lín) D.碌(lù)2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.漫步 B.賦予 C.洋溢 D.不言而瑜3.文中橫線上依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.迎面而來告訴聚集自娛自樂B.撲面而來訴說匯集悠然自得C.撲面而來告訴聚集悠然自得D.迎面而來訴說匯集自娛自樂4.對文中畫線句子病因的分析,正確的一項(xiàng)是()A.不合邏輯 B.句式雜糅 C.缺少賓語 D.搭配不當(dāng)5.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()元陽梯田是哈尼族人歷經(jīng)1300多年農(nóng)耕文化的杰作。____,____。____;____;____。千萬層浩瀚梯田,構(gòu)成了哈尼人的幸福階梯。①炎炎夏日,佳禾吐翠,碧波萬頃②冬日初春,梯田水滿,天水一色③中秋時(shí)節(jié),稻穗金黃,碩果飄香④千百年來,勤勞智慧的哈尼人生生不息,用汗水作墨,用山坡作紙,用農(nóng)具作筆⑤在云嶺大地上雕刻出一幅幅悠長靜謐的山水田園風(fēng)光畫卷A.④⑤②①③ B.⑤③①②④ C.⑤③②①④ D.④③②①⑤6.名篇名句默寫。家國情懷是杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中①“,”身處困境仍心系天下寒士的博大胸襟,也是李賀《雁門太守行》中②“,”誓死報(bào)國的忠心,更是范仲淹《岳陽樓記》中③“,”遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)。(7~11題,共12分)得分學(xué)習(xí)與探究。;閱讀下面的材料,完成小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文化多樣性中最富活力的重要組成部分,是人類文明的結(jié)晶和最寶貴的共同財(cái)富,承載著人類的智慧、人類文明的輝煌。現(xiàn)在特聘你為“非遺體驗(yàn)官”,一同去體驗(yàn)非遺文化。材料一:非遺傳承人的年齡分布非遺受眾群體占比及偏好程度材料二:建水紫陶,是建水縣的傳統(tǒng)工藝品。建水紫陶燒制技藝源遠(yuǎn)流長,始自元末,至今已有九百余年的歷史,2008年入選我國第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。建水紫陶以書畫鏤刻、彩泥鑲填為主要手段,集書畫、金石、鐫刻、鑲嵌等裝飾藝術(shù)于一身。建水的文人雅士以半干的陶坯為紙,移字畫于陶坯,盡情揮灑潑墨。陶坯落墨后,藝人們依樣將墨跡精心雕刻成模,再經(jīng)填充彩泥、修坯、風(fēng)干、入窯焙燒、分次打磨后,使建水紫陶呈現(xiàn)出斑駁陸離的肌理變化和古拙斑斕的金石之氣,加上其獨(dú)創(chuàng)的“殘貼”和“淡艷”裝飾工藝,將古老的建水陶藝點(diǎn)化得出神入化,既保留了名家筆墨的氣韻,又兼顧陶坯在不同弧面和濕潤狀態(tài)的特性。材料三:“95后”全國政協(xié)委員、鈺尼文化藝術(shù)傳承中心校長楊鈺尼所在的云南民族街舞團(tuán),去年連續(xù)推出一系列融入非遺的舞蹈作品:結(jié)合哈尼梯田農(nóng)耕文化與爵士舞的《哈尼然米》,融合佤、傣、彝、傈僳族舞蹈的《云南舞蹈地圖》……許多作品登上全國性舞臺(tái),讓觀眾驚艷非遺舞蹈還能這么“颯”。7.請結(jié)合材料一、三,為材料二中建水紫陶的發(fā)展提兩點(diǎn)建議。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.近日,楊鈺尼將到校參加“非遺進(jìn)校園”相關(guān)活動(dòng),現(xiàn)邀你作為小記者對她進(jìn)行采訪,請結(jié)合材料三的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問題。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀。為營造良好的閱讀氛圍,學(xué)校將于4月23日(世界讀書日)舉辦“享閱讀之樂,品書香之美”主題活動(dòng),讓我們一起暢游書海吧!9.【活動(dòng)一】名著故事會(huì)為了賺錢再買輛車,他在楊宅拉起了包月,整天的活緊得發(fā)昏,雇主又摳門。第四天,他不堪忍受侮辱,憤怒地將一毛錢摔在楊太太的臉上,討回四天工錢,便辭工回到了人和車廠。文段內(nèi)容出自(書名)。作者是(人名)。10.【活動(dòng)二】閱讀話成長在本次活動(dòng)的海報(bào)中有這樣一句話:“我們是在斗爭中、在艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的,并學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?!闭埬銖囊韵氯齻€(gè)人物中任選一個(gè),以“成長”為關(guān)鍵詞,談?wù)勀銓?bào)里這句話的理解?!逗啞邸泛啞邸朵撹F是怎樣煉成的》保爾·柯察金《水滸傳》林沖_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.書法臨寫與鑒賞。(1)請仔細(xì)觀察右邊的字帖,從中挑選出八個(gè)不同的漢字,用簡體正楷將書寫在田字格中。(2)“柳體”的特點(diǎn)為結(jié)字中心攢聚收緊,四邊伸展舒張,用筆挺拔,筋骨剛健,內(nèi)變外棱,世有“顏筋柳骨”之譽(yù)。下列屬于“柳體”的是圖。閱卷人三、閱讀(共32分)得分閱讀下面的詩詞,完成小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。12.下列對詩詞內(nèi)容理解和賞析有誤的一項(xiàng)是()A.李清照的詞以婉約細(xì)膩為主,梁啟超曾評論《漁家傲》說“此絕似蘇辛派”。這首詞是其婉約風(fēng)格的代表之作。B.“舞”字化靜為動(dòng),生動(dòng)形象地描繪出天河流轉(zhuǎn),似乎有無數(shù)舟船在風(fēng)浪中起伏出沒的神奇畫面,既有生活的真實(shí)感,也有夢境的虛幻性。C.“殷勤問我歸何處”,天語問“歸”,殷勤殷切,隨后詞人嗟嘆,卻道詩文何用,語藏艱辛苦悶,看似答非所問,實(shí)則意脈承接連貫。D.“九萬里風(fēng)鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬里的典故,詞人想象自己乘著大鵬飛到三山,以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。13.“仿佛夢魂歸帝所”中的“歸”字與蘇軾《水調(diào)歌頭》“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸”字意思相同,表達(dá)了兩位作者怎樣的共同意愿?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文,完成小題?!炯住渴烙胁畼?,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。.食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足.才,美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?。n愈《馬說》)【乙】馮異①定關(guān)中,自以久在外,不自安。人有章②言異威權(quán)至重,百姓歸心,號為“咸陽王”。光武③以章示異。異上書謝,詔報(bào)曰:“將軍之于國家,恩猶父子,何嫌何疑,而有懼意?”及異破隗囂④,諸將欲分其功,璽書⑤誚⑥大司馬以下,稱異功若丘山。今人咸知異為名將,然非君之明,必困讒口矣。(節(jié)選自洪邁《容齋隨筆·燕昭漢光武之明》)【注釋】①馮異:漢代名將。②章:奏章。③光武:漢光武帝。④隗囂:東漢初年地方割據(jù)軍閥。⑤璽書:指詔書。⑥誚:qiào,責(zé)備。14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①食馬者②食之不能盡其材③異上書謝④今人咸知異為名將15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?___________________________________________________________________________________________②光武以章示異。___________________________________________________________________________________________16.甲文中“嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!”一句,應(yīng)該怎樣朗讀合適?請說說你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.甲文中千里馬和乙文中馮異的遭遇印證了甲文中哪個(gè)句子?請簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章,完成小題。珍藏紅河①這是一片被大河滋養(yǎng)、與大河同名的炫美土地,這是一個(gè)被傳奇定義、用故事書寫的綠色家園。這里的山水,散發(fā)出神秘誘惑的氣息;這里的田野,流淌著溫馨純真的韻味;這里的生活,演繹了奇幻浪漫的風(fēng)情。雄渾大氣,而不乏靈性;沉郁古樸,而充滿活力。②優(yōu)越的地理環(huán)境賦予了紅河豐富的資源。北回歸線穿境而過,珠江水系和紅河水系貫穿州域,立體氣候特征明顯、生物多樣性豐富,讓紅河成了“中華生物谷”的重要基地,是享有盛名的“滇南生物基因庫”。森林覆蓋率57.22%,人均森林面積是全國平均水平的近3倍,有3個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)、4個(gè)國家級濕地公園??諝赓|(zhì)量優(yōu)良率達(dá)98.7%,是全國首個(gè)“天然氧吧州”。紅河屬于亞熱帶高原季風(fēng)氣候區(qū),氣候宜人,冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑。③紅河州的生態(tài)景觀堪稱一絕。紅河的山雄偉嵯峨、林海茫茫;紅河的河大氣豪放、堅(jiān)韌頑強(qiáng);紅河的湖碧水映藍(lán)天、峰巒繞湖泊;紅河的田規(guī)模宏大、大氣磅礴。金平縣鳥鞍底鄉(xiāng)境內(nèi)森林密布、山高谷深,云海壯麗、瀑布秀美。這里聚集著箭環(huán)蝶、鳳眼蝶、枯葉蛺蝶、白帶鋸?fù)惖?、褐鉤鳳蝶、喙鳳蝶、紫斑環(huán)蝶、美鳳蝶等400多種蝴蝶資源,蝴蝶種類位居世界第一。屏邊大圍山國家森林公園總面積達(dá)65萬畝,森林覆蓋率81.5%以上。這里風(fēng)光旖旎,景色迷人。樹木、湖泊、河流、山巒交替綻放出絢麗的色彩。黃連山國家級自然保護(hù)區(qū)山高林密,有湖有瀑布,地域環(huán)境獨(dú)特,生態(tài)系統(tǒng)多樣,有白頰長臂猿、黑長臂猿、印支虎、馬來熊等珍稀瀕危野生動(dòng)物……④紅河州擁有眾多厚重的人文景觀。農(nóng)耕文明在世界文化遺產(chǎn)哈尼梯田,傳承千年;臨安古城在時(shí)光周而復(fù)始中,守望千年;建水紫陶在匠人指縫間,流傳千年。百年滇越鐵路守望一方,見證著云南對外開放的歷史;百年開埠通商喧囂一時(shí),回響著追逐開發(fā)開放夢想的強(qiáng)勁足音;百年云錫礦業(yè)行業(yè)一流,詮釋著云南近代工商業(yè)的繁榮;百年過橋米線獨(dú)樹一幟,從美麗傳說起源到在神州大地遍地開花……⑤紅河不僅有“三千四百年”的文化積淀,還有多個(gè)世居少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情。去紅河,看哈尼梯田、住蘑菇房、穿哈尼族奕車服飾、過十月年、聽哈尼多聲部、跳樂作舞,體驗(yàn)哈尼風(fēng)情;去屏邊,漫步滴水苗城,穿過牛角寨門,邂逅苗族少女,觀賞苗族刺繡,領(lǐng)略苗族風(fēng)情;去河口,過盤王節(jié),嘗花米飯,打卡國門,感受異域風(fēng)情……⑥漫長的歲月里,紅河人民創(chuàng)造了許多地道美味?!耙粋€(gè)人的盛宴”——過橋米線,歷經(jīng)百年傳承日月留香;燒豆腐選用石屏豆腐和建水豆腐,外皮香酥、內(nèi)部柔潤、豆香四溢,口感獨(dú)特;建水汽鍋宴以汽鍋雞為主打,制法獨(dú)特,味道香醇、鮮美適口;遍布街頭巷尾的石屏燒烤,讓你在夜晚體會(huì)到無限的美味和滿足。⑦紅河藏著冬日最溫柔的陽光,藏著云南最浪漫的法式風(fēng)情,藏著歷經(jīng)千年春秋的古城,藏著世界級的絕美光影,藏著人間煙火味,藏著太多值得你探尋的秘密……(改編自云南省文化和旅游廳微信公眾號)18.根據(jù)文章內(nèi)容在下面句中橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。紅河州擁有優(yōu)越的地理環(huán)境、①、②、獨(dú)特的少數(shù)民族風(fēng)情、豐富的美食。19.文章第②段介紹紅河州優(yōu)越的地理環(huán)境,主要運(yùn)用了哪種說明方法,有何作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.請結(jié)合文章內(nèi)容,仿照下面的示例,為紅河續(xù)寫一段宣傳語。(不要求句式)如果你要寫年,就不能只寫年。要寫一場瑞雪落滿通明的老街,寫孩子的新裝,老人的笑臉,將樸素祈愿藏進(jìn)一副春聯(lián),寫故鄉(xiāng)飄滿兒時(shí)的炊煙……(毛不易《如果要寫年》)如果你要寫紅河,就不能只寫紅河,要寫閱讀下面選文,完成小題?;貞浳业母赣H熊慶來熊秉明①若要簡單扼要地用一兩個(gè)詞來描寫父親的性格,我想可以說:平實(shí)、誠篤。②他的面貌方正,嘴闊,鼻系“懸膽”型,眼睛較細(xì)而近視,目光含蓄平和,舉止言談也比較緩慢而持重。我沒有看到他非常地動(dòng)怒過,或者激烈地表現(xiàn)過歡欣與悲哀。我記得很小的時(shí)候,因?yàn)槲疑造`活好動(dòng)而常顯浮躁,他便靠訓(xùn)誡我:“不要心急,慢慢想解決問題的辦法?!雹鬯⒉簧圃~令。在北京清華大學(xué)任教十?dāng)?shù)年,他一直說著云南話,音調(diào)低沉而緩慢。云南話很容易懂,他不需要改變自己的腔調(diào)去講課或和人交談。云南人說云南話,似乎是十分自然的,本色的,和他的平實(shí)誠篤的氣質(zhì)正是一致的。我想他是一個(gè)相當(dāng)?shù)湫偷脑颇先?,山國的人。④他愛恬淡樸素的生活,不吸煙,不喝酒,不許母親打牌。家里的烹調(diào)是清淡的家常口味。他的衣著樸素,但也有一定的考究和大方。室內(nèi)沒有奢侈的陳設(shè)。工作之余他愛收藏一些字畫,但是并不苦心搜求稀見難得的古董、不知名的畫家的作品,他見了喜歡,也買,并不只因慕名而收藏。⑤他自己也寫字,但機(jī)會(huì)不多。他的字體開闊平穩(wěn),沒有外在規(guī)矩的拘束,也沒內(nèi)在情緒的緊張。點(diǎn)畫豐潤,頓挫舒緩,給人以寬和端厚的感覺,一如他的性格。眼光尖銳的還可以察覺出他對空間的敏感,這一點(diǎn)大概和他的數(shù)學(xué)訓(xùn)練有關(guān)。⑥詩人中他最愛陶淵明。他喜歡菊花。住清華園西院時(shí),每到秋初,便向?qū)W校的花房訂十?dāng)?shù)盆各色的菊放在石階的兩旁,一兩個(gè)月,院里便充滿“秋菊有佳色”的氛圍。⑦偶然,星期天上午,有興致時(shí),他會(huì)為我們講一段《左傳》或《戰(zhàn)國策》,或者一節(jié)代數(shù)幾何。學(xué)校里的作文發(fā)下來,他總帶著很大的興味去看,并說出他的意見。他愛文字的精確。他贊成白話文,但是反對用口語寫科學(xué)論文。⑧在他的平實(shí)誠篤中,有深厚執(zhí)著的愛:一是對科學(xué)真理;一是對祖國與鄉(xiāng)土。⑨1936年,他在清華大學(xué)算學(xué)系做教授兼系主任。云南大學(xué)鬧風(fēng)潮,省主席龍?jiān)拼螂妶?bào)給他,請他主持云大。為了教育事業(yè),他獻(xiàn)出生命力最充沛的十二年。而在抗戰(zhàn)勝利后,民主運(yùn)動(dòng)最激烈的時(shí)刻,他堅(jiān)決果敢地保護(hù)了學(xué)生和進(jìn)步教授。⑩1950年代,他滯留歐洲,患半身不遂。后漸好轉(zhuǎn),可以行動(dòng),可以用左手執(zhí)筆寫字。因?yàn)闀簳r(shí)不能歸國,決定回到數(shù)學(xué)研究。但是做了十二年大學(xué)校長之后,“重理舊業(yè)”并不容易,何況抱???但他的平實(shí)誠篤里蘊(yùn)藏有卓越的毅力,他的研究出了成果,用左手慢慢一個(gè)字、一個(gè)字寫出來的文章,連續(xù)在法國科學(xué)院雜志上發(fā)表,并且完成了一本書編入法國數(shù)學(xué)叢書。?這時(shí)國內(nèi)號召知識分子回國服務(wù),使他又一次面臨個(gè)人科學(xué)工作與為祖國服務(wù)的選擇。那時(shí)我在歐洲學(xué)習(xí),侍奉在側(cè),看到他猶豫彷徨的痛苦。我當(dāng)然是主張他回去的。回去后,國家的新局面使他振奮,他一心想在晚年透過數(shù)學(xué)工作作出貢獻(xiàn),指導(dǎo)研究之外,自己發(fā)表了不少數(shù)學(xué)文章。?他屬于近代中國啟蒙的第一代科學(xué)家,在“五四”“科學(xué)與民主”的口號下從事科學(xué),但他們沒有大聲疾呼科學(xué)如何如何,他們默默耕耘,實(shí)實(shí)在在為中國科學(xué)奠下基石。他們是拓荒者。?他曾講到范仲淹《嚴(yán)先生祠堂記》結(jié)尾的歌:“云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長?!彼f,“風(fēng)”字原作“德”,一字之易,旨趣效果大為不同?!暗隆弊趾x太落實(shí);“風(fēng)”字的意味廣闊悠遠(yuǎn)。一個(gè)字把全篇描述點(diǎn)化為一幅氣韻生動(dòng)的畫像,而人物的畫像復(fù)擴(kuò)展而融入山水天地之間。我以為父親的道德力是這樣一種渾噩的、基本的、來自歷史長流的、難于命名的風(fēng)。生命的真實(shí)在這一切之上,或者之下,平實(shí)而誠篤,剛健而從容,謙遜而磅礴地進(jìn)行。(節(jié)選自《云南讀本》)21.閱讀文章,請說說熊慶來先生的“平實(shí)誠篤”體現(xiàn)在哪些方面。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.按要求回答問題。①他的面貌方正,嘴闊,鼻系“懸膽”型,眼睛較細(xì)而近視,目光含蓄平和,舉止言談也比較緩慢而持重。(請從人物描寫的角度做簡要賞析)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②眼光尖銳的還可以察覺出他對空間的敏感,這一點(diǎn)大概和他的數(shù)學(xué)訓(xùn)練有關(guān)。(簡要分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.第⑧段在文中有何作用?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.請聯(lián)系下面的材料,談?wù)勛髡咴诘冖薅沃袑懙礁赣H喜愛陶淵明和菊花的用意。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?!芏仡U《愛蓮說》采菊東籬下,悠然見南山。——陶淵明《飲酒(其五)》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、寫作(40分)得分25.請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一:從此以后題目二:閃亮,意思是“透出光亮,明亮發(fā)光”。賽場上,青春汗水四溢的身影在眼前閃現(xiàn)著光亮;學(xué)習(xí)中,時(shí)有靈感突現(xiàn),腦海中閃過一道光亮;生活中,不經(jīng)意間的感動(dòng)感悟,心頭閃過一道光亮。這些光亮或耀眼或微弱,都折射出成長的意義。請以“閃亮的▲”為題,寫一篇文章。要求:⑴若選題目二,須將題目補(bǔ)充完整;⑵立意自定,文體自選(詩歌除外):⑶不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息;⑷不少于600字。書寫工整,字跡清楚。

答案解析部分【答案】1.C2.D3.B4.D【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查字音。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音,對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

(2)本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí),養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形,并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

(3)本題考查詞語辨析和運(yùn)用。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位,詞語理解不正確。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的,但是到了具體語境中,每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。

(4)本題考查病句辨析及修改。要做好此類題首先要熟知病句的類型,然后要認(rèn)真閱讀原句,在了解原句的意思后,再逐項(xiàng)查找病因,找準(zhǔn)了病因,分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,繼而找到解決的辦法,準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì),不能疏漏,修改句子一定不能改變句子的原意,且要做最小幅度的修改。1.凌(lín)——líng,本意為冰。升高,超越;侵犯,欺侮;逼近。

故答案為:C。2.不言而瑜——不言而喻:指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。

故答案為:D。3.第一空,迎面而來:迎著面向自己而來。撲面而來:正對著面而來。此處描述厚重的文化氣息,這種氣息應(yīng)該是強(qiáng)烈且直接的。因此,“撲面而來”更符合語境;

第二空,告訴:指說給人,使人知道。訴說:帶有陳述性質(zhì)的表達(dá)。此處描述文物正在陳述著歲月變遷。因此,“訴說”更符合語境;

第三空,聚集:表示集合、湊在一起。匯集:表示連在一起、聚集。此處描述人間煙火和市井氣息在這里聚集,這些氣息應(yīng)該是從各處匯聚到一起的。因此,“匯集”更符合語境;

第四空,自娛自樂:表示自己想法子讓自己快樂。悠然自得:形容自由清閑、心情舒暢。此處描述石屏人的愜意生活,這種生活應(yīng)該是輕松自在的因此,“悠然自得”更符合語境;

故答案為:B。4.D.搭配不當(dāng)?!皻v歷在目”通常用于描述過去的事情清晰地浮現(xiàn)在眼前,一般與視覺相關(guān)的內(nèi)容搭配。而“朗朗書聲”雖然可以通過聽覺感知,但“歷歷在目”更強(qiáng)調(diào)的是視覺上的清晰記憶,所以“朗朗書聲”與“歷歷在目”的搭配也顯得不恰當(dāng);

故答案為:D。5.【答案】A【解析】【分析】首先,觀察句子,我們可以看到有兩個(gè)描述哈尼族人的句子(④和⑤)和三個(gè)描述元陽梯田在不同季節(jié)的景色的句子(①、②和③)。④句描述了哈尼族人的勤勞和智慧,以及他們?nèi)绾卧谠茙X大地上創(chuàng)造出美麗的田園風(fēng)光。而⑤句則進(jìn)一步描述了這種田園風(fēng)光的畫卷。從邏輯上看,④句應(yīng)該在前,因?yàn)樗鼮棰菥涮峁┝吮尘昂弯亯|。所以④和⑤應(yīng)該是連續(xù)的。接下來,我們需要確定①、②和③的順序。這三個(gè)句子分別描述了元陽梯田在夏季、冬季和秋季的景色。按照一年四季的時(shí)間順序,應(yīng)該是冬季(②)到夏季(①)再到秋季(③)。因此,句子的正確順序應(yīng)該是④⑤②①③;

故答案為:A。

【點(diǎn)評】本題考查語句的銜接排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語言環(huán)境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧:尋頭斷尾,確定首尾句;把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序;把握關(guān)聯(lián)詞的搭配;把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。6.【答案】安得廣廈千萬間;大庇天下寒士盡歡顏;報(bào)君黃金臺(tái)上意;提攜玉龍為君死;先天下之憂而憂;后天下之樂而樂【解析】【分析】本題中“廈、俱、提攜”等字詞易寫錯(cuò)。

故答案為:安得廣廈千萬間;大庇天下寒士俱歡顏;報(bào)君黃金臺(tái)上意;提攜玉龍為君死;先天下之憂而憂;后天下之樂而樂。

【點(diǎn)評】】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。【答案】7.非遺傳承人年齡趨于年輕化,因此應(yīng)該注重培養(yǎng)出更多年輕的藝人;非遺受眾群體以31—40歲人群居多,同時(shí)18—23歲較為偏好,因此在設(shè)計(jì)紫陶產(chǎn)品時(shí)應(yīng)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,既展現(xiàn)名家氣韻,也貼合年輕人需求。8.參考示例一:請問您為什么會(huì)選擇非遺舞蹈?參考示例二:請問您在設(shè)計(jì)舞蹈的過程中是如何做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡?【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查提建議。這類題目一般為開放性試題,不要求統(tǒng)一答案,能根據(jù)要求自圓其說即可。

(2)本題考查語言表達(dá)。做這樣的題,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,多讀、多看、多聽、多練,逐步提高自己的語言表達(dá)能力,語言表達(dá)能力提高了,答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案,只要答案符合題意即可。7.根據(jù)材料一“非遺傳承人的年齡分布”可知,20-30歲的非遺傳承人占16.67%,可見非遺傳承人年齡趨于年輕化,可從培養(yǎng)出更多年輕的藝人的角度提建議;根據(jù)材料一“非遺受眾群體占比及偏好程度”可知,24-30歲的非遺受眾群體占約24%,31—40的非遺受眾群體居多,18-23歲的非遺受眾群體偏好程度最高,聯(lián)系材料三““95后”全國政協(xié)委員、鈺尼文化藝術(shù)傳承中心校長楊鈺尼所在的云南民族街舞團(tuán),去年連續(xù)推出一系列融入非遺的舞蹈作品:結(jié)合哈尼梯田農(nóng)耕文化與爵士舞的《哈尼然米》,融合佤、傣、彝、傈僳族舞蹈的《云南舞蹈地圖》”可知,可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的角度提建議。本題為開放性試題,言之有理即可。

示例:

非遺受眾群體中年輕人占比較大,且對非遺文化有一定的偏好。建水紫陶可以借鑒云南民族街舞團(tuán)的經(jīng)驗(yàn),通過與年輕群體喜愛的元素相結(jié)合,如潮流文化、現(xiàn)代藝術(shù)等,吸引更多年輕受眾的關(guān)注和參與;利用現(xiàn)代傳播手段,擴(kuò)大建水紫陶的影響力。例如,借助社交媒體、短視頻平臺(tái)等,展示建水紫陶的制作過程、藝術(shù)特色,提高其在年輕群體中的知名度。

故答案為:非遺傳承人年齡趨于年輕化,因此應(yīng)該注重培養(yǎng)出更多年輕的藝人;非遺受眾群體以31—40歲人群居多,同時(shí)18—23歲較為偏好,因此在設(shè)計(jì)紫陶產(chǎn)品時(shí)應(yīng)將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,既展現(xiàn)名家氣韻,也貼合年輕人需求。8.材料三“‘95后’全國政協(xié)委員、鈺尼文化藝術(shù)傳承中心校長楊鈺尼所在的云南民族街舞團(tuán),去年連續(xù)推出一系列融入非遺的舞蹈作品:結(jié)合哈尼梯田農(nóng)耕文化與爵士舞的《哈尼然米》,融合佤、傣、彝、傈僳族舞蹈的《云南舞蹈地圖》……許多作品登上全國性舞臺(tái),讓觀眾驚艷非遺舞蹈還能這么‘颯’”主要講述了楊鈺尼所在的云南民族街舞團(tuán)去年推出了一系列融入非遺的舞蹈作品,因此可從選擇非遺舞蹈的原因、舞蹈設(shè)計(jì)思路等角度提問題。本題為開放性試題,答案不唯一。

示例:請問在將非遺與街舞融合的過程中,遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)?又是如何克服的呢?

故答案為:參考示例一:請問您為什么會(huì)選擇非遺舞蹈?

參考示例二:請問您在設(shè)計(jì)舞蹈的過程中是如何做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡?【答案】9.《駱駝祥子》;老舍10.【示例1】簡·愛自幼失去雙親,在舅母家遭受虐待,但她堅(jiān)強(qiáng)不屈,懷揣自尊與自愛。在成長的過程中,她經(jīng)歷了許多艱難挑戰(zhàn),但始終不放棄對自由和平等地位的追求?!臼纠?】在國家危難之際,保爾毅然決然地踏上了參軍衛(wèi)國的旅途。即使在極其惡劣的環(huán)境下,面對暴風(fēng)雪的侵蝕,在敵人濃密的炮火下,保爾也并沒有動(dòng)搖自己保家衛(wèi)國的決心,最終成長為如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士?!臼纠?】林沖在當(dāng)時(shí)社會(huì)深層激蕩的社會(huì)矛盾以及尖銳的階層沖突之下,由一開始的委曲求全逐漸成長為一個(gè)剛強(qiáng)、敢作敢為的人?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查名著內(nèi)容和名著常識。閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來,得心應(yīng)手。

(2)本題考查名著人物。在日常閱讀名著時(shí),要注意識記主要人物及主要事件。同時(shí),還要能根據(jù)主要事件,對人物性格有所了解,注意事件和性格的對應(yīng)。9.結(jié)合語段內(nèi)容可知出自《駱駝祥子》,作者是老舍。

故答案為:《駱駝祥子》;老舍10.緊扣“成長”,結(jié)合海報(bào)中的相關(guān)主題,即“在斗爭中、在艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來”。例如:林沖在當(dāng)時(shí)社會(huì)深層激蕩的社會(huì)矛盾以及尖銳的階層沖突之下,由一開始的委曲求全逐漸成長為一個(gè)剛強(qiáng)、敢作敢為的人。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說,是理想主義的旗幟與人生的教科書。小說通過主人公保爾.柯察金在革命斗爭中成長的歷程,真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的前蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛,熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代,展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。

《水滸傳》的作者是施耐庵,在前七十回表現(xiàn)了北宋末年以宋江為首的梁山泊農(nóng)民起義的云釀、形成和發(fā)展過程,深刻反映廣闊的社會(huì)生活。小說把高求發(fā)跡和徽宗寵信他的故事,放在故事的開端來寫,以示亂自上作,體現(xiàn)了官逼民反的思想。

《水滸傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時(shí),也歌頌梁山好漢的英雄氣概?!逗啞邸芬詽庥羰闱榈墓P法和深刻細(xì)膩的心理描寫,引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷,歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見,扎根于相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛情,具有強(qiáng)烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。

故答案為:【示例1】簡·愛自幼失去雙親,在舅母家遭受虐待,但她堅(jiān)強(qiáng)不屈,懷揣自尊與自愛。在成長的過程中,她經(jīng)歷了許多艱難挑戰(zhàn),但始終不放棄對自由和平等地位的追求;

【示例2】在國家危難之際,保爾毅然決然地踏上了參軍衛(wèi)國的旅途。即使在極其惡劣的環(huán)境下,面對暴風(fēng)雪的侵蝕,在敵人濃密的炮火下,保爾也并沒有動(dòng)搖自己保家衛(wèi)國的決心,最終成長為如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士;

【示例3】林沖在當(dāng)時(shí)社會(huì)深層激蕩的社會(huì)矛盾以及尖銳的階層沖突之下,由一開始的委曲求全逐漸成長為一個(gè)剛強(qiáng)、敢作敢為的人。11.【答案】(1)清風(fēng)徐來,水波不興(2)乙【解析】【分析】(1)題中字帖內(nèi)容選自蘇軾《赤壁賦》“清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”。根據(jù)題目要求,從中挑選出八個(gè)不同的漢字,用簡體正楷書寫即故答案為:清風(fēng)徐來,水波不興(2)柳體是指唐朝最后一位大書法家、楷書四大家之一的柳公權(quán)的書法作品字的總稱;

甲書法作品:字形扁方,左右分展,蠶頭燕尾,明顯的粗細(xì)變化,屬于隸書;

乙書法作品:字體端正、用筆挺拔,筋骨剛健、端莊大氣,屬于楷書,符合“柳體”的書法特點(diǎn);

丙書法作品:結(jié)構(gòu)簡省,筆畫連綿,龍飛鳳舞,不拘章法,屬于草書;故答案為:乙?!军c(diǎn)評】(1)本題考查漢字簡繁體和臨寫。根據(jù)題目要求,用正楷臨寫,做到準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀即可。

(2)本題考查書法字體鑒賞。書法字體,傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。①.“形體寬扁,法度嚴(yán)謹(jǐn),古樸典雅”是隸書的特點(diǎn)。②“形體方正,筆力遒勁,疏密得當(dāng)”是楷書的特點(diǎn)。③“形體連綿回繞,筆畫自如,結(jié)構(gòu)簡省”是草書的特點(diǎn)。④“形體瘦長,線條勻凈,圓轉(zhuǎn)挺健”是篆書的特點(diǎn)。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得體”是行書的特點(diǎn)。【答案】12.A13.兩首詩中的“歸”字都是回歸的意思,都指回歸到月宮或天宮。表達(dá)的是作者對人間的失望和不滿,希望回歸美好幸福生活的意愿?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查內(nèi)容理解和辨析。這是一道選擇題,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從中找出各選項(xiàng)相對應(yīng)的句子,進(jìn)行仔細(xì)的分析比對,即可作出選擇。

(2)本題考查詞句賞析,要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。12.A.有誤,根據(jù)“此絕似蘇辛派”及“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去”等慷慨豪邁的詞句可知,這首詞充滿了浪漫主義色彩,氣勢磅礴、音調(diào)豪邁,是婉約派詞宗李清照的另類作品,具有明顯的豪放派風(fēng)格,所以并不是其婉約風(fēng)格的代表之作;

故答案為:A。13.根據(jù)“仿佛夢魂歸帝所”和“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸”可知,兩個(gè)“歸”字都是回歸的意思,在李清照的詞中表示夢魂仿佛回到了天帝居住的地方,而蘇軾的詞中則表達(dá)了想要乘風(fēng)回歸天宮的愿望。在這兩首詞中,“歸”都指向一種超脫塵世的向往,體現(xiàn)了兩位作者對現(xiàn)實(shí)人間的不滿和失望,以及對美好、幸福生活的渴望和追求。他們都希望通過“歸”去尋求一個(gè)更加理想、和諧的世界。

故答案為:兩首詩中的“歸”字都是回歸的意思,都指回歸到月宮或天宮。表達(dá)的是作者對人間的失望和不滿,希望回歸美好幸福生活的意愿。【答案】14.食:同“飼”,喂;材:才能,才干;謝:道歉,認(rèn)錯(cuò),謝罪;咸:全,都15.①想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它日行千里呢?②漢光武帝把奏章給馮異看。16.應(yīng)該用沉痛、悲憤的語氣大聲朗讀(意對即可)。因?yàn)樽髡咴谶@里表達(dá)的是對自己懷才不遇、對封建統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。17.甲文中千里馬和乙文中馮異的遭遇,印證了甲文“世有伯樂,然后有千里馬”的句子。甲文中千里馬不被賞識,連普通馬都不如;乙文中馮異雖被人進(jìn)讒言,但漢光武帝能夠信任賞識他,成為名將。二者的遭遇體現(xiàn)出甲文作者強(qiáng)調(diào)的伯樂的重要性?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法,如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(2)本題考查文言語句的翻譯。在翻譯句子時(shí),要做到"信、達(dá)、雅",需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況,以直譯為主、意譯為輔,并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整(3)本題考查文言情感理解和朗讀技巧的把握。根據(jù)情感基調(diào),來確定朗讀的語氣和方式。同時(shí),注意把握好語調(diào)的起伏和停頓,以更好地傳達(dá)出作者的情感。(4)本題考查內(nèi)容理解和情感主旨把握。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。

參考譯文:【甲】世上先有伯樂,然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有,但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬,也只能在仆役的手中受辱,和普通的馬一同死在馬廄里,不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬,吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬,即使有日行千里的能力,但吃不飽,力氣不足,它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它(日行)千里呢?不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它,喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能,聽千里馬叫鳴,卻不能通曉它的意思,拿著鞭子面對它,說:“天下沒有千里馬!”唉,難道真的沒有千里馬嗎?大概是真的不認(rèn)識千里馬吧!【乙】馮異平定了關(guān)中,自己認(rèn)為長時(shí)間呆在京城之外,心中不能自安。有人上奏章說“馮異威勢權(quán)利很大,百姓歸心,稱他為‘咸陽王’?!惫馕涞郯炎嗾陆o馮異看。馮異上書謝罪,光武帝下詔說:“將軍對于國家,恩情好象子對父,有什么嫌隙和疑慮,使你產(chǎn)生害怕之意?”等到馮異大破敵軍,諸位將軍想瓜分他的功勞,皇帝下詔書責(zé)備大司馬以下的官員,說馮異的功勞像山一樣?,F(xiàn)在的人都知道馮異是個(gè)名將,如果不是皇帝的英明,必定遭到讒言的陷害。14.(1)句意:喂馬的人。食:同“飼”,喂養(yǎng)。

(2)句意:喂養(yǎng)千里馬卻不能根據(jù)它的日行千里的本領(lǐng)來飼養(yǎng)它。材:才能、才干。

(3)句意:馮異向皇帝上書謝罪。謝:道歉、認(rèn)錯(cuò)、謝罪。

(4)句意:現(xiàn)在人們都知道馮異是一員名將。咸:全、都。

故答案為:食:同“飼”,喂;材:才能,才干;謝:道歉,認(rèn)錯(cuò),謝罪;咸:全,都15.(1)重點(diǎn)字詞:且:尚且,還。欲:想要。與:和……相比。等:等同。不可得:做不到。安:怎么,哪里。求:要求。能千里:指日行千里。(2)重點(diǎn)字詞:以:把,用。章:奏章。示:給……看,展示。異:指馮異。

故答案為:①想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它日行千里呢?

②漢光武帝把奏章給馮異看16.解答時(shí),首先,需要深入理解“嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!”這句話所蘊(yùn)含的情感。這句話是韓愈《馬說》中的名句,表達(dá)了他對當(dāng)時(shí)社會(huì)不識人才、埋沒人才的深深悲憤。然后,根據(jù)這句話的情感基調(diào),來確定朗讀的語氣和方式。由于這句話充滿了沉痛和悲憤,因此在朗讀時(shí)應(yīng)該采用沉痛、悲憤的語氣,以體現(xiàn)出作者的情感。最后,考慮到這句話是作者在文中的感慨和控訴,朗讀時(shí)應(yīng)該大聲一些,以突出作者的情感和態(tài)度。同時(shí),注意把握好語調(diào)的起伏和停頓,以更好地傳達(dá)出作者的情感。根據(jù)以上分析作答即可。

故答案為:應(yīng)該用沉痛、悲憤的語氣大聲朗讀(意對即可)。因?yàn)樽髡咴谶@里表達(dá)的是對自己懷才不遇、對封建統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴。17.根據(jù)甲文“世有伯樂,然后有千里馬”以及乙文“將軍之于國家,恩猶父子,何嫌何疑,而有懼意?”“稱異功若丘山”等可知,甲文中的千里馬和乙文中的馮異,他們的遭遇都印證了“世有伯樂,然后有千里馬”這一觀點(diǎn)。在甲文中,千里馬因?yàn)闆]有遇到伯樂,即便有出眾的能力也只能默默無聞,這突顯了伯樂的重要性。而在乙文中,馮異雖然曾受到他人的詆毀與猜疑,但漢光武帝作為他的“伯樂”,不僅給予他充分的信任,更在馮異立下大功后,給予他高度的評價(jià),稱他的功勞“若丘山”,這正體現(xiàn)了伯樂對千里馬的重要影響力。因此,無論是甲文中的千里馬還是乙文中的馮異,他們的成功與遭遇都深深印證了“世有伯樂,然后有千里馬”的真理。

故答案為:甲文中千里馬和乙文中馮異的遭遇,印證了甲文“世有伯樂,然后有千里馬”的句子。甲文中千里馬不被賞識,連普通馬都不如;乙文中馮異雖被人進(jìn)讒言,但漢光武帝能夠信任賞識他,成為名將。二者的遭遇體現(xiàn)出甲文作者強(qiáng)調(diào)的伯樂的重要性?!敬鸢浮?8.絕美的生態(tài)景觀;厚重的人文景觀19.第②段主要運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說明方法,列舉了紅河州森林覆蓋率、人均森林面積、國家級自然保護(hù)區(qū)、濕地公園數(shù)量、空氣質(zhì)量優(yōu)良率等數(shù)據(jù),具體真切地說明了紅河州優(yōu)越的地理環(huán)境。(不要求完全列舉數(shù)據(jù)項(xiàng)目)20.如果你要寫紅河,就不能只寫紅河,要寫貫穿全州的珠江和紅河水系,要寫“滇南生物基因庫”,要寫金平縣的壯美生態(tài)景觀,要寫哈尼梯田和建水紫陶,要寫百年錫業(yè)和苗族風(fēng)情……【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查內(nèi)容理解和概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。

(2)本題考查辨析說明文的說明方法。常見的說明方法:舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等,結(jié)合具體內(nèi)容來辨析說明方法即可。(3)本題考查仿寫句子的能力。答題時(shí)首先要看清題目的具體要求,然后分析所給的例句,弄清例句的句式特點(diǎn)、使用的修辭手法、語流意境、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等,最后根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)和語境,仿寫一個(gè)句子。18.根據(jù)第③段“紅河州的生態(tài)景觀堪稱一絕。紅河的山雄偉嵯峨、林海茫茫;紅河的河大氣豪放、堅(jiān)韌頑強(qiáng);紅河的湖碧水映藍(lán)天、峰巒繞湖泊;紅河的田規(guī)模宏大、大氣磅礴”可知,紅河州擁有絕美的生態(tài)景觀;根據(jù)第④段“紅河州擁有眾多厚重的人文景觀”可知,紅河州擁有厚重的人文景觀。因此,可以填入橫線的恰當(dāng)內(nèi)容是“絕美的生態(tài)景觀”和“厚重的人文景觀”。

故答案為:絕美的生態(tài)景觀;厚重的人文景觀19.根據(jù)第②段“森林覆蓋率57.22%,人均森林面積是全國平均水平的近3倍,有3個(gè)國家級自然保護(hù)區(qū)、4個(gè)國家級濕地公園??諝赓|(zhì)量優(yōu)良率達(dá)98.7%”可知,這里主要運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說明方法,通過列舉紅河州具體的森林覆蓋率、人均森林面積與全國平均水平的比例、國家級自然保護(hù)區(qū)和濕地公園的數(shù)量,以及空氣質(zhì)量優(yōu)良率等數(shù)據(jù),具體真切地說明了紅河州地理環(huán)境的優(yōu)越性。這種方法使得說明更加直觀、具體,增強(qiáng)了說服力。

故答案為:第②段主要運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說明方法,列舉了紅河州森林覆蓋率、人均森林面積、國家級自然保護(hù)區(qū)、濕地公園數(shù)量、空氣質(zhì)量優(yōu)良率等數(shù)據(jù),具體真切地說明了紅河州優(yōu)越的地理環(huán)境。(不要求完全列舉數(shù)據(jù)項(xiàng)目)20.結(jié)合例句“如果你要寫年,就不能只寫年。要寫一場瑞雪落滿通明的老街,寫孩子的新裝,老人的笑臉,將樸素祈愿藏進(jìn)一副春聯(lián),寫故鄉(xiāng)飄滿兒時(shí)的炊煙……”,可知例句沒有運(yùn)用常見的修辭手法,而是用具體的事物來展現(xiàn)“年”的韻味。所以,在仿寫時(shí),我們也應(yīng)該選取紅河具有代表性的自然和人文景觀來具體展現(xiàn)紅河的特點(diǎn)。

示例:如果你要寫紅河,就不能只寫紅河,要寫那連綿的山脈如巨龍蜿蜒,要寫森林密布中的百鳥歡歌,要寫哈尼梯田在陽光下的波光粼粼,要寫千年臨安古城的靜謐與歷史的回響,要寫石屏燒烤在夜色中的香氣四溢……

故答案為:如果你要寫紅河,就不能只寫紅河,要寫貫穿全州的珠江和紅河水系,要寫“滇南生物基因庫”,要寫金平縣的壯美生態(tài)景觀,要寫哈尼梯田和建水紫陶,要寫百年錫業(yè)和苗族風(fēng)情……【答案】21.①訓(xùn)誡我要慢慢想解決問題的辦法,②不善辭令,③生活樸素,④書法字體,⑤喜愛陶淵明和菊花,⑥危難中擔(dān)任云大校長,⑦滯留歐洲期間堅(jiān)持研究,⑧回國做科學(xué)研究22.①這一段是人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫,從“面貌方正”等外貌、“目光含蓄”的神態(tài)、“舉止緩慢持重”的動(dòng)作描寫,可以體現(xiàn)出熊慶來先生“平實(shí)誠篤”的性格特點(diǎn)。(不要求全面分析人物描寫類型)②“察覺”是“發(fā)現(xiàn),看出”的意思,這里指熊慶來先生的書法字體中的空間感比較含蓄,不鮮明,不能輕易、強(qiáng)烈感受到,也能夠側(cè)面表現(xiàn)出他平實(shí)誠篤的性格。23.第⑧段在文中是承上啟下的過渡段。承接上文表現(xiàn)熊慶來先生“平實(shí)誠篤”的性格,開啟下文表現(xiàn)“平實(shí)誠篤”中蘊(yùn)含的對科學(xué)真理和祖國鄉(xiāng)土的熱愛。24.在傳統(tǒng)文化中,陶淵明是文人中的隱士代表,菊花代表著高潔的品質(zhì),陶淵明愛菊,表現(xiàn)出他對高潔品質(zhì)的追求。作者寫熊慶來先生喜歡陶淵明,喜歡菊花,是在表現(xiàn)熊慶來先生的高潔品質(zhì)?!窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查人物形象概括分析。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱θ宋镌u價(jià)的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。(2)本題考查詞句/描寫角度的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。(3)本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待,要看它在全文的位置,做到“段不離篇”。(4)本題考查文本材料的理解和分析能力。解答本題,需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握,結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容,聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求,進(jìn)行分析。21.根據(jù)第②段“因?yàn)槲疑造`活好動(dòng)而常顯浮躁,他便靠訓(xùn)誡我:‘不要心急,慢慢想解決問題的辦法’”可知,他訓(xùn)誡我要慢慢想解決問題的辦法,這顯示出他的平實(shí)和耐心。

根據(jù)第③段“他并不善辭令。在北京清華大學(xué)任教十?dāng)?shù)年,他一直說著云南話,音調(diào)低沉而緩慢”可知,他不善言辭,沒有華麗的辭藻,而是直接、真實(shí)地表達(dá)自己,這也體現(xiàn)了他的誠篤。

根據(jù)第④段“他愛恬淡樸素的生活,不吸煙,不喝酒,不許母親打牌”可知,他的生活樸素,不追求奢華,這反映出他的平實(shí)性格。

根據(jù)第⑤段“他的字體開闊平穩(wěn),沒有外在規(guī)矩的拘束,也沒內(nèi)在情緒的緊張”可知,他的書法字體開闊平穩(wěn),無拘無束,這既體現(xiàn)了他的藝術(shù)風(fēng)格,也揭示了他的性格特點(diǎn),即平實(shí)而自然。

根據(jù)第⑥段“詩人中他最愛陶淵明。他喜歡菊花”可知,他喜愛陶淵明和菊花,這表明他向往平淡、真實(shí)的生活,進(jìn)一步體現(xiàn)了他的平實(shí)誠篤。

根據(jù)第⑨段“云南大學(xué)鬧風(fēng)潮,省主席龍?jiān)拼螂妶?bào)給他,請他主持云大。為了教育事業(yè),他獻(xiàn)出生命力最充沛的十二年”可知,他在危難中擔(dān)任云南大學(xué)的校長,為了教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己生命力最充沛的十二年,這顯示出他的責(zé)任感和誠篤精神。

根據(jù)第⑩段“后漸好轉(zhuǎn),可以行動(dòng),可以用左手執(zhí)筆寫字……但他的平實(shí)誠篤里蘊(yùn)藏有卓越的毅力,他的研究出了成果”可知,他在滯留歐洲期間,即使身體抱恙,也堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)研究,并取得了成果,這體現(xiàn)了他的堅(jiān)韌和誠篤。

根據(jù)第?段“回去后,國家的新局面使他振奮,他一心想在晚年透過數(shù)學(xué)工作作出貢獻(xiàn),指導(dǎo)研究之外,自己發(fā)表了不少數(shù)學(xué)文章”可知,他回國后繼續(xù)投身于科學(xué)研究,默默為中國科學(xué)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),這再次印證了他的平實(shí)誠篤。

故答案為:①訓(xùn)誡我要慢慢想解決問題的辦法,②不善辭令,③生活樸素,④書法字體,⑤喜愛陶淵明和菊花,⑥危難中擔(dān)任云大校長,⑦滯留歐洲期間堅(jiān)持研究,⑧回國做科學(xué)研究22.(1)這段文字從人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作三個(gè)方面對熊慶來先生進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。通過“面貌方正”等詞語,我們可以感受到他的端莊穩(wěn)重;通過“目光含蓄”的神態(tài)描寫,我們又能體會(huì)到他的內(nèi)斂和深沉;而“舉止緩慢持重”的動(dòng)作描寫,則進(jìn)一步凸顯了他平實(shí)誠篤的性格特點(diǎn)。

(2)“察覺”這個(gè)詞在這里的意思是“發(fā)現(xiàn),看出”。在文中,它指的是熊慶來先生的書法字體所表現(xiàn)出的空間感比較含蓄,不是特別鮮明,需要仔細(xì)品味才能感受到。這個(gè)詞的使用也間接地體現(xiàn)了熊慶來先生平實(shí)誠篤的性格特點(diǎn),因?yàn)樗臅L(fēng)格與他的性格特點(diǎn)相呼應(yīng),都不張揚(yáng),但內(nèi)含深意。

故答案為:①這一段是人物的外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫,從“面貌方正”等外貌、“目光含蓄”的神態(tài)、“舉止緩慢持重”的動(dòng)作描寫,可以體現(xiàn)出熊慶來先生“平實(shí)誠篤”的性格特點(diǎn)。(不要求全面分析人物描寫類型);

②“察覺”是“發(fā)現(xiàn),看出”的意思,這里指熊慶來先生的書法字體中的空間感比較含蓄,不鮮明,不能輕易、強(qiáng)烈感受到,也能夠側(cè)面表現(xiàn)出他平實(shí)誠篤的性格。23.第⑧段在文中的作用是承上啟下的過渡段。內(nèi)容上,它通過“平實(shí)誠篤”的關(guān)鍵詞,與前文熊慶來先生“不善辭令”的言談、“恬淡樸素的生活”和“書法的開闊平穩(wěn)”等具體描述形成呼應(yīng),進(jìn)一步提煉出他的性格精髓。同時(shí),引入了“深厚執(zhí)著的愛”這一情感主題,引出下文對他對科學(xué)真理的執(zhí)著追求(為了教育事業(yè),他獻(xiàn)出生命力最充沛的十二年)以及對祖國鄉(xiāng)土的熱愛和責(zé)任感的深度刻畫。結(jié)構(gòu)上,第⑧段如同橋梁般銜接了描述熊慶來先生表層特質(zhì)與挖掘其精神內(nèi)涵的兩部分,使得文章在邏輯上呈現(xiàn)出由淺入深、由外在到內(nèi)心的遞進(jìn)關(guān)系,增強(qiáng)了文本的層次感和連貫性。

故答案為:第⑧段在文中是承上啟下的過渡段。承接上文表現(xiàn)熊慶來先生“平實(shí)誠篤”的性格,開啟下文表現(xiàn)“平實(shí)誠篤”中蘊(yùn)含的對科學(xué)真理和祖國鄉(xiāng)土的熱愛。24.解答時(shí),首先,要理解所給材料中陶淵明和菊花的象征意義。在中國傳統(tǒng)文化中,陶淵明常被視為隱士的代表,他的詩歌中常表達(dá)對世俗的淡泊和對自然的熱愛。而菊花,自古以來就被賦予了高潔、堅(jiān)韌的品質(zhì)。接著,將這些象征意義與原文中熊慶來先生的性格特點(diǎn)和人生態(tài)度相聯(lián)系。熊慶來先生的平實(shí)誠篤、對科學(xué)真理的追求,以及他對祖國與鄉(xiāng)土的深厚情感,都與陶淵明和菊花的品質(zhì)相呼應(yīng)。最后,分析作者在第⑥段中提到陶淵明和菊花的用意。這里不僅是為了表現(xiàn)熊慶來先生的高潔品質(zhì),還可能是在借古喻今,通過傳統(tǒng)文化中的象征元素來豐富和深化對熊慶來先生人物形象的描繪。根據(jù)以上分析作答即可。

故答案為:在傳統(tǒng)文化中,陶淵明是文人中的隱士代表,菊花代表著高潔的品質(zhì),陶淵明愛菊,表現(xiàn)出他對高潔品質(zhì)的追求。作者寫熊慶來先生喜歡陶淵明,喜歡菊花,是在表現(xiàn)熊慶來先生的高潔品質(zhì)。25.【答案】例文1:從此以后在成長的旅途中,我邂逅了無數(shù)令人心動(dòng)的瞬間。歲月匆匆,驀然回首,我才意識到,最讓我心動(dòng)的,是那段與你的不解之緣。那份情誼,如同老酒,愈久愈香,已深深烙印在我心中。清晰地記得,初入校園時(shí)的我,面對陌生的環(huán)境、陌生的面孔,內(nèi)心充滿了不安。而你,仿佛看穿了我的惶恐,帶著明媚的笑容向我走來:“你好啊,新同學(xué)!怎么稱呼你呢?”你的一句簡單問候,如同溫暖的陽光,驅(qū)散了我心中的陰霾,讓我們的友誼之花開始

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