小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞方虒W(xué)課件

改變運(yùn)輸?shù)能囕喗炭瓢媪昙?jí)上冊(cè)3單元第四課情境導(dǎo)入任務(wù)：用手將箱子從起點(diǎn)推到終點(diǎn)，你有什么感受呢？我覺得非常費(fèi)力，用了很長時(shí)間才移動(dòng)了一點(diǎn)距離。情境導(dǎo)入我覺得可以用像小車一樣的物體來運(yùn)輸，把箱子放在上面。我覺得可以用一塊平板墊在箱子下面再推。我覺得可以使箱子不斷翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到終點(diǎn)。設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案我們可以同時(shí)進(jìn)行兩種運(yùn)輸方式，利用平板和小推車同時(shí)在直線路線上運(yùn)輸重物，比較兩種運(yùn)輸方式第一步：四人一組，兩人負(fù)責(zé)推重物，一人計(jì)時(shí)，一人做好觀察和記錄工作。第二步：確定好起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)線后方分別準(zhǔn)備平板和小推車，在平板和小推車上各自放上相同重量的箱子。第三步：計(jì)時(shí)開始，由兩名力氣差不多的同學(xué)負(fù)責(zé)推動(dòng)這兩種運(yùn)輸工具，按照路線進(jìn)行運(yùn)輸，中途不停歇，到達(dá)終點(diǎn)停止計(jì)時(shí)。第四步：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在平板和手推車運(yùn)輸物品測(cè)試記錄表，比較結(jié)果設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)分別使用平板和手推車直線運(yùn)送箱子活動(dòng)要求設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)完成記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)要求任務(wù)目標(biāo)工具是否完成任務(wù)完成任務(wù)的時(shí)間用力情況其他指標(biāo)搬運(yùn)物體手推車平板設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)活動(dòng)要求任務(wù)目標(biāo)工具是否完成任務(wù)完成任務(wù)的時(shí)間用力情況其他指標(biāo)搬運(yùn)物體手推車是12秒輕松平板是17秒比較費(fèi)力設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求我發(fā)現(xiàn)利用有輪的手推車運(yùn)輸物品更加靈活、平穩(wěn)。

我發(fā)現(xiàn)利用有輪的手推車運(yùn)輸物品更加省時(shí)、省力。設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求觀察生活中的輪軸，找到輪和軸，思考這些輪軸有什么區(qū)別和作用？設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求輪軸工具輪和軸的位置生活中的作用水龍頭

扳手

門

將你的思考填入任務(wù)單中設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求輪軸工具輪和軸的位置生活中的作用水龍頭

輪是把手，軸是里面的龍頭芯可以方便的控制水流的開和關(guān)

扳手

輪是手握住的長柄，軸是中間的螺栓

可以方便的安裝和拆卸螺絲等物品門

輪是門的扇面，軸是門的轉(zhuǎn)軸可以隔離不同房間設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)要求我認(rèn)為不