校園清運(yùn)路線設(shè)計(jì)

新疆工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書題目名稱：新疆工程學(xué)院南昌路校區(qū)垃圾清運(yùn)路線設(shè)計(jì)系部：化學(xué)與環(huán)境工程系專業(yè)班級(jí)：環(huán)境14-1班學(xué)生姓名：韓世喬指導(dǎo)教師：黃蕾老師完成日期：2018年1月7日新疆工程學(xué)院南昌路校區(qū)垃圾清運(yùn)路線設(shè)計(jì)韓世喬1，黃蕾2（1.新疆工程學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程系，新疆省烏魯木齊市830000；2.新疆工程學(xué)院，新疆省烏魯木齊市830000）摘要：高校是一個(gè)人群高度集中地綜合場(chǎng)所，是師生生活，辦公學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的圣地，要求環(huán)境整潔，文化氣息濃郁高壓。城市垃圾的收集與清運(yùn)是城市垃圾的收運(yùn)管理系統(tǒng)中的重要步驟，也是其中操作最為復(fù)雜，人力物力需求最多的階段。后勤服務(wù)應(yīng)保障日常所產(chǎn)生的各類垃圾及時(shí)清運(yùn)[1]，避免堆積存放造成氣味臭化污染，嚴(yán)重的蚊蠅傳染疾病的傳播等。高校環(huán)境牽扯到使用群體的各個(gè)方面，如何結(jié)合本校級(jí)區(qū)域性地理?xiàng)l件科學(xué)、高效的清運(yùn)垃圾及經(jīng)濟(jì)條件是此次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；校園垃圾收集；清運(yùn)路線。Design

of

trash

removaland

transportation

route

of

Nanchang

Road

Campus

of

Xinjiang

institute

of

engineeringHANShiqiao1，HUANGLei2(1..Department

of

Chemistry

and

Environmental

Engineering,

Xinjiang

Institute

of

Engineering,

Urumqi830000；

2.Xinjiang

Institute

of

Engineering,

Urumqi,Xinjiang830000

)Abstract:

Colleges

and

universities

are

places

where

people

are

highly

concentrated

and

integrated.

They

are

sacred

places

where

teachers

and

students

live,

work

and

study.

They

require

that

the

environment

be

clean

and

tidy

and

the

cultural

atmosphere

is

full

of

high

pressure.

Logistical

services

should

ensure

that

all

kinds

of

daily

garbage

generated

by

the

timely

removal

and

handling,

to

avoid

accumulation

of

odor

caused

by

odor

pollution,

serious

transmission

of

mosquito

and

other

infectious

diseases.

The

university

environment

involves

all

aspects

of

the

use

of

the

community,

how

to

combine

the

campus-based

regional

geographical

conditions

of

science,

efficient

removal

of

garbage

and

economic

conditions

is

the

focus

of

this

design.

Key

words:

environmental

engineering;

campus

wastecollection;

clear

transportation

route.一周，其運(yùn)行路線、垃圾設(shè)置點(diǎn)分布、垃圾桶數(shù)目如下圖所示：A.每個(gè)垃圾桶容積：0.4立方米，總?cè)萘?.4×138=55.2m3B.清運(yùn)車2臺(tái)，每天上下午各清運(yùn)一次垃圾，交替運(yùn)行。2.3.2垃圾點(diǎn)的分布現(xiàn)狀表2垃圾點(diǎn)分布現(xiàn)狀序號(hào)區(qū)域數(shù)量（個(gè)）備注1女生宿舍282男生宿舍353圖書館44教學(xué)樓245行政樓116食堂87合堂58開水房19居民樓910操場(chǎng)311澡堂212教學(xué)樓后213實(shí)驗(yàn)樓6總計(jì)1382.4垃圾日產(chǎn)生總量A.垃圾日產(chǎn)生量WW=RCYP=6384×1.6×10-3×1.15×1.05=12.3t/d垃圾單位產(chǎn)量1.6kg/(d·人)B.垃圾日產(chǎn)生體積Vave=W/QDave=12.3/0.9×0.3=45.6m3/d垃圾平均容重Dave取0.3，容量變化系數(shù)Q取0.9（0.7-0.9）C.垃圾日產(chǎn)生高峰體積VmaxVmax=KVave=1.7×45.6=77.5m3/d垃圾產(chǎn)生高峰時(shí)體積變動(dòng)系數(shù)K取1.72.5計(jì)算垃圾設(shè)置點(diǎn)容器數(shù)量垃圾設(shè)置點(diǎn)所需容器數(shù)量：N=T×Vave/(V×f)N——垃圾容器數(shù)量T——垃圾清運(yùn)周期（2次/天=0.5）V——單容器容積f——垃圾容器填充系數(shù)（0.75~0.9）Vave——垃圾總體積Nave=0.5×(12300/300)/(0.4×0.9)=56.94個(gè)，取57個(gè)。3校園垃圾的收集及清運(yùn)3.1校園的布置設(shè)計(jì)首先將校園分成十一個(gè)片區(qū)，各個(gè)片區(qū)分布如附表；每個(gè)片區(qū)分布收集點(diǎn)；收集點(diǎn)共十一個(gè)點(diǎn)，依次為：表3片區(qū)收集點(diǎn)分布區(qū)域女生宿舍男生宿舍圖書館合堂澡堂食堂居民區(qū)行政區(qū)實(shí)驗(yàn)樓操場(chǎng)教學(xué)區(qū)收集點(diǎn)數(shù)111111211113.2各片區(qū)垃圾產(chǎn)量及所需垃圾筒個(gè)數(shù)因無(wú)具體人數(shù)，故按照人數(shù)占比分配垃圾量，其中A為學(xué)生，B為教職工及家屬。表4各區(qū)域所對(duì)應(yīng)人數(shù)占比序號(hào)區(qū)域人數(shù)占比備注1女生宿舍30%A2男生宿舍40%A3圖書館2%A4教學(xué)樓5%A+3%B5行政樓2%A+15%B6食堂70%A+20%B7合堂3%A8開水房、澡堂2%A9居民樓80%B11實(shí)驗(yàn)樓2%A+3%B根據(jù)公式W=R×C×Y×PR——服務(wù)范圍內(nèi)居住人口數(shù)Y——垃圾日產(chǎn)生量不均勻系數(shù)(取1.15)C——實(shí)測(cè)的垃圾單位產(chǎn)量P——居住人口變動(dòng)系數(shù)（取1.05）第一片區(qū)：（女生宿舍及其附近區(qū)域）垃圾日產(chǎn)量W1=30%×4128×1.6×1.15×1.05=2.4t/d所需容器數(shù)量：N1=0.5×（12300/300）/（0.4×0.9）=11.11取12個(gè)第二片區(qū)：（男生宿舍及其附近區(qū)域）垃圾日產(chǎn)量W2=40%×4128×1.6×1.15×1.05=3.2t/d所需容器數(shù)量：N2=0.5×（3200/300）/（0.4×0.9）=14.81取15個(gè)第三片區(qū)：（圖書館及其附近）垃圾日產(chǎn)量W3=2%×4128×1.6×1.15×1.05=0.16t/d所需容器數(shù)量：N3=0.5×（160/300）/（0.4×0.9）=0.74取1個(gè)第四片區(qū)：（合堂教室及其附近）垃圾日產(chǎn)量W4=3%×4128×1.6×1.15×1.05=0.24t/d所需容器數(shù)量：N4=0.5×（240/300）/（0.4×0.9）=1.11取2個(gè)第五片區(qū)：（澡堂及其附近）垃圾日產(chǎn)量W5=2%×4128×1.6×1.15×1.05=0.16t/d所需容器數(shù)量：N5=0.5×（160/300）/（0.4×0.9）=0.74取1個(gè)第六片區(qū)：（食堂及其附近）垃圾日產(chǎn)量W6=（70%×4128+20%×2256）×1.6×1.15×1.05×0.2=1.3t/d所需容器數(shù)量：N6=0.5×（1300/300）/（0.4×0.9）=6.02取6個(gè)第七片區(qū)：（居民樓及其附近）垃圾日產(chǎn)量W7=80%×2256×1.6×1.15×1.05=3.5t/d所需容器數(shù)量：N7=0.5×（3500/300）/（0.4×0.9）=16.2個(gè)取17個(gè)第八片區(qū)：（行政樓及其附近）垃圾日產(chǎn)量W8=（2%×4128+15%×2256）×1.6×1.15×1.05=0.81t/d所需容器數(shù)量：N8=0.5×（813/300）/（0.4×0.9）=3.8個(gè)取4個(gè)第九片區(qū)：（實(shí)驗(yàn)樓及其附近）垃圾日產(chǎn)量W9=（2%×4128+3%×2256）×1.6×1.15×1.05=0.29t/d所需容器數(shù)量：N9=0.5×（290/300）/（0.4×0.9）=1.34個(gè)取1個(gè)第十片區(qū)：（操場(chǎng)及其附近）垃圾日產(chǎn)量W10=（1%×4128+1%×2256）×1.6×1.15×1.05=0.12t/d所需容器數(shù)量：N10=0.5×（120/300）/（0.4×0.9）=0.57個(gè)取1個(gè)第十一片區(qū)：（教學(xué)樓及其附近）垃圾日產(chǎn)量W11=（5%×4128+3%×2256）×1.6×1.15×1.05=0.53t/d所需容器數(shù)量：N11=0.5×（530/300）/（0.4×0.9）=2.4個(gè)取2個(gè)總需求容器數(shù)量N=12+15+1+2+1+6+17+4+1+1+2=62個(gè)3.3垃圾桶布置方案按人均計(jì)算所需要垃圾桶總數(shù)57個(gè)，分區(qū)計(jì)算，垃圾桶總數(shù)62個(gè)，考慮垃圾的填充與垃圾的壓縮比取較合適值62個(gè)。表5區(qū)域垃圾桶布置序號(hào)區(qū)域數(shù)量（個(gè)）備注1女生宿舍122男生宿舍153圖書館24教學(xué)樓65行政樓46食堂37合堂48開水房19居民樓510操場(chǎng)311澡堂212教學(xué)樓后213實(shí)驗(yàn)樓1總計(jì)623.4垃圾車行運(yùn)的情況垃圾清運(yùn)車基本參數(shù)及人員配置：車輛數(shù)：1輛；載荷：8t；油耗：2000～2300升/月；路程：76km/趟；清運(yùn)次數(shù)：2次/天；處理費(fèi)用：40元/大車；單桶拾取時(shí)間：20s/桶；人員配置：4人垃圾車容量：N=(8000kg/300)×1.3/(0.4×0.9)=96個(gè)，取70個(gè)。每輛車?yán)碚撋夏苎b96桶垃圾，可以清運(yùn)完每天的垃圾。每天上午、下午各運(yùn)行一次，兩輛車交替進(jìn)行清運(yùn)。且能將學(xué)校每天所產(chǎn)垃圾清運(yùn)完畢。3.5垃圾車的清運(yùn)路線本設(shè)計(jì)中采用的是每天按固定路線收運(yùn)線的方案。1.設(shè)計(jì)新路線如下：路線一：上午：實(shí)驗(yàn)樓——女生宿舍——行政樓——高層——A區(qū)家屬樓下午：男生宿舍——圖書館——水房——食堂——B區(qū)家屬樓——合堂——高層——小操場(chǎng)路線二：上午：A區(qū)家屬樓——食堂——B區(qū)家屬樓——澡堂——高層——行政樓——實(shí)驗(yàn)室下午：小操場(chǎng)——男生宿舍——圖書館——教學(xué)樓——操場(chǎng)——女生宿舍2.清運(yùn)路線校驗(yàn)路線一：W1=0.29+2.4+0.81+0.6×3.5+0.8×0.12=5.7tW2=0.2×0.12+3.2+0.16+1.3+0.16+0.24+0.53=5.6t符合清運(yùn)車的荷重。路線二：W1=3.5+1.3+0.81+0.29+0.16=6.1tW2=3.2+2.4+0.16+0.24+0.12+0.53=5.6t符合清運(yùn)車的荷重。由于路線一、二均符合清運(yùn)車的荷重。故從經(jīng)濟(jì)效益方面考慮，就比較路線一、二，可發(fā)現(xiàn)，路線一的性價(jià)比更高，沿路清運(yùn)的垃圾更多，減少油耗。最終選擇路線一為本次設(shè)計(jì)的清運(yùn)路線。4結(jié)論對(duì)于學(xué)生宿舍，行政樓，采取現(xiàn)場(chǎng)收集垃圾的方式進(jìn)行清運(yùn)。室外不擺放垃圾桶，避免垃圾再次投放污染。目前垃圾清運(yùn)原則為日產(chǎn)日清。垃圾收集點(diǎn)的合理布置是為了做到集中收集。學(xué)習(xí)應(yīng)嘗試在宿舍，教學(xué)樓等區(qū)域簡(jiǎn)歷可回收垃圾站，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廢舊電池、電器及書籍的分類回收[5][6]。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范，可減少保潔人員的工作量，同時(shí)提高工作效率。在此次設(shè)計(jì)中對(duì)新疆工程學(xué)院南昌路校區(qū)的人口進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)，大約估計(jì)每人每天產(chǎn)生的垃圾量，進(jìn)行總垃圾量的估算。以優(yōu)化垃圾收運(yùn)車的調(diào)配時(shí)間和行進(jìn)路線為手段，使得垃圾能夠高效、及時(shí)的運(yùn)轉(zhuǎn)，避免垃圾在收集點(diǎn)滯留[7]。且應(yīng)選擇最為經(jīng)濟(jì)的收運(yùn)方式，通過對(duì)收集密度及運(yùn)輸距離的綜合分析[8]，最終選取路線一作為本次設(shè)計(jì)的清運(yùn)路線。

參考文獻(xiàn)[1]盧宇鴻,郝麗華,孔劍平.貫徹三個(gè)精細(xì)化理念,推進(jìn)后勤改革全面發(fā)展[J].高校后勤研究2013（1）：13-15.[2]蔣建國(guó).固體廢棄物處理處置工程[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2005.[3]寧平.固體廢棄物處理與處置實(shí)踐教程[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社,2005.[4]劉志堅(jiān).管理學(xué)原理與案例（第三版）[M].華南理工大學(xué)出版社.[5]趙由才等.固體廢棄物處理與資源化.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006.[6]王群慧.固體廢棄物處理與資源化.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2