小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上教案講課講稿

重點(diǎn)難點(diǎn)2.0和e的發(fā)音。4.u和u的區(qū)別。a第1課時(shí)相認(rèn)識(shí)一下，好嗎?(教師首先作自我介紹，然后讓每個(gè)學(xué)生站起來(lái)作自我介紹)1課時(shí)4.在學(xué)生認(rèn)識(shí)了a的字型后，教師可以開(kāi)始講解a的發(fā)音。教學(xué)步驟第2課時(shí)一、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)教師活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)那是什么東西?4.學(xué)生自由練習(xí)后，讓全班齊讀帶聲調(diào)的a,每個(gè)讀三遍。同時(shí)加上手勢(shì)。5.在學(xué)生齊讀的過(guò)程中，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并認(rèn)真地給予糾正，尤其要特別講解二聲和二、正確書(shū)寫(xiě)3.在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該在全班巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)于一些書(shū)寫(xiě)有困難三、學(xué)習(xí)兒歌教師活動(dòng)2.肯定學(xué)生的回答，同時(shí)范讀一遍課本上的兒歌，讓學(xué)生找一找在這首兒歌中有哪些音節(jié)5.在學(xué)生自由閱讀的過(guò)程中，全班巡視，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)幫助他們解決。在學(xué)生0教學(xué)步驟三、練習(xí)o的四聲e7.領(lǐng)讀帶聲調(diào)的e三遍。1課時(shí)4.出示教科書(shū)11頁(yè)上的“讀讀連連”的示意圖，讓學(xué)生試著連一連。1課時(shí)也是“烏”,它就是wu。(出示wu的示意圖)ü1課時(shí)一、學(xué)習(xí)ü體會(huì)ü的讀音。積累與運(yùn)用(一)1.出示教科書(shū)17頁(yè)的示意圖，同時(shí)導(dǎo)入：大家看樹(shù)上的桃子多誘人啊!你們?cè)敢鈪⒓诱易拥挠螒騿?2.宣布游戲規(guī)則，大家看，樹(shù)上的每個(gè)桃子上都有一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)多少個(gè)呢?把你們認(rèn)識(shí)第二單元1.認(rèn)識(shí)聲母，讀準(zhǔn)聲母bpmfdtnl,并能夠正確書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)步驟教師活動(dòng)1.出示教科書(shū)18頁(yè)的b和p的示意圖，同時(shí)提問(wèn)：你們知道圖中畫(huà)的是什么東西嗎?怎么拼讀嗎?4.為了幫助學(xué)生發(fā)準(zhǔn)b和p的音，可以拿一張紙片放在動(dòng)，而在p發(fā)音時(shí)紙片微動(dòng)，同時(shí)應(yīng)該重復(fù)示范幾遍。8.讓全班齊讀三遍b和p。教師活動(dòng)1.出示兒歌的主題圖，同時(shí)提問(wèn)：圖中的小朋友在干什么?你們知道嗎?3.讓學(xué)生從兒歌中找出聲母是b和p的音節(jié)。教師活動(dòng).3.讓學(xué)生從兒歌中找出聲母是m和f的音4.重點(diǎn)讓學(xué)生讀一讀那些聲母是m和f的字。1.讓學(xué)生翻到教材21頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順圖，認(rèn)清m和f在四線格中的位置。7.讓全班齊讀三遍d和t。1.讓學(xué)生翻到教材23頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順圖，認(rèn)清d和t在四線格中的位置。1課時(shí)一、n和1的讀音1.出示教科書(shū)24頁(yè)n和1的示意圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)了些什么。2.提問(wèn)：你們吃過(guò)梨嗎?好吃嗎?出聲母是n和1的音節(jié)來(lái)。積累與運(yùn)用(二)1課時(shí)教師活動(dòng)1.分別出示“讀讀連連”中的三幅示意圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中畫(huà)了些什么,也可以讓學(xué)2.肯定學(xué)生的回答，對(duì)于學(xué)生的要求，要盡量滿(mǎn)足他們，并讓學(xué)生把他們認(rèn)為正確的對(duì)應(yīng)1.可以把“自主識(shí)字園地”里的那些字做成動(dòng)態(tài)的幻燈片，每次出現(xiàn)一個(gè)字，讓學(xué)生進(jìn)行式來(lái)學(xué)習(xí))第三單元2.區(qū)分z/zh,c/ch,s/sh中平舌與翹舌的不同，初步了解與之相關(guān)的生活詞語(yǔ)。3.掌握j,q,x和u相拼要去掉兩點(diǎn)的規(guī)則。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)1.正確拼讀13個(gè)聲母，并學(xué)會(huì)朗讀和書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)教學(xué)步驟4.接著講一段兒歌：9字加彎ggg,蝌蚪碰頭kkk,機(jī)槍朝上kkk,一把椅子hhh,帶著學(xué)生第2課時(shí)好了!”究竟是怎么一回事呢?大家自己看看故事，你就會(huì)明白了!讓學(xué)生閱讀書(shū)本上嗎?誰(shuí)來(lái)回答老師的問(wèn)題!兩個(gè)學(xué)生回答)三j,q,x與韻母u拼寫(xiě)時(shí)要去兩點(diǎn)2.講解：在漢語(yǔ)拼音里，由于沒(méi)有u與j,q,x相拼，所以就沒(méi)第2課時(shí)2.肯定學(xué)生的回答。進(jìn)一步講解：那么,j-u-ju,q-u-qu,X-u-xu三個(gè)音節(jié)該怎么讀音呢?你1課時(shí)1.出示幻燈片(或者圖畫(huà)卡片),設(shè)疑：我們先來(lái)看看第一個(gè)，這是什么東西?什么顏色的呢?1課時(shí)1.出示幻燈片(或者圖畫(huà)卡片),導(dǎo)入：我們先來(lái)看看第一個(gè)，這是什么東西?你們自己家養(yǎng)過(guò)這個(gè)嗎?它有什么特點(diǎn)呀?形狀，是不是像chi呀?合和幫助)1課時(shí)(主要書(shū)寫(xiě)sa,se,su,suo,sha,she,shu,shuo等幾個(gè)關(guān)鍵音節(jié))1課時(shí)1課時(shí)一、復(fù)習(xí)13個(gè)聲母的拼讀教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)(1)引導(dǎo)看圖。(2)出示音節(jié)詞“棉襖”,教學(xué)生讀準(zhǔn)，引出韻母。(3)比較ao和單3、學(xué)習(xí)ai。三、完成課后練習(xí)“拼一拼”教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)(2)換聲母與ian相拼，學(xué)生教讀，領(lǐng)讀。六、完成“試著讀讀連連”個(gè)韻母念什么?你是怎樣推斷出來(lái)的?(3)教師指導(dǎo)正音，讀準(zhǔn)ong。(4)練讀ong的四C.齊讀兒歌。四、完成“試著讀讀連連”3、學(xué)習(xí)eng。(1)圖上畫(huà)的是什么?(讀準(zhǔn)“燈”)我們生活中有各式各樣的燈，你見(jiàn)過(guò)什么樣的四、學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”六、完成“試著讀讀連連”教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、完成“試著讀讀連連”六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”七、學(xué)習(xí)“拼一拼”教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)(1)指導(dǎo)看圖，引出in。體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。師生共同小結(jié)in的發(fā)音方法。四、學(xué)習(xí)“拼一拼”六、完成“試著讀讀連連”教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)2、學(xué)習(xí)un。(1)指導(dǎo)看un:這個(gè)韻母由什么和什么組成?在圖中表示什么?(相機(jī)讀“蚊”)猜猜它念什么?(2)教讀(由慢而快，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音),抽讀，齊讀。四、學(xué)習(xí)“拼一拼”六、完成“試著讀讀連連”六、完成“試著讀讀連連”積累與運(yùn)用(四)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)一、學(xué)習(xí)“讀讀記記”二、學(xué)習(xí)“讀讀填填”三、學(xué)習(xí)“讀讀連連”四、學(xué)習(xí)“邊說(shuō)邊比畫(huà)”十個(gè)數(shù)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)嗎?教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)2、認(rèn)識(shí)4種新的基本筆畫(huà)。2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中5個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)1、鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)糧食蔬菜教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)蔬菜?為什么?(說(shuō)蔬菜的樣子、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)等)再分小組說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，積累與運(yùn)用(五)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)看圖，說(shuō)出圖上有哪些民族的小朋友?他們?cè)诟煞绞揭x。通過(guò)朗讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，(如：楊華是哪族人?或誰(shuí)是土家族人?)從1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)3太陽(yáng)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)讀?你們喜歡它嗎?為什么?意什么?教師范寫(xiě)。4秋娃娃1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)；認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)“”(臥鉤)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)1、秋娃娃給誰(shuí)寫(xiě)過(guò)信?信的內(nèi)容是什么?5買(mǎi)文具1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)6憫農(nóng)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)(1)注意安全；(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼；(3)邊觀察邊交談。積累與運(yùn)用(六)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字；認(rèn)識(shí)偏旁“之”(走之兒)。則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。住它)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”(爪字頭),并能按筆順正確、工整地書(shū)寫(xiě)4個(gè)字，感受4.齊讀全詩(shī)。2.采用多種形式比賽讀。積累與運(yùn)用(七)學(xué)生：收集謎語(yǔ)1~2條。1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)5個(gè)生字，在了解漢字的構(gòu)字規(guī)律的過(guò)程中，感受漢字的趣教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。3.完成課后第二題的組詞。1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。合一合1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”(竹字頭)。疊一疊1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。教師：本課的生詞卡片。分一分1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。字嗎?一、游戲12.老師講游戲規(guī)則。二、游戲2三、游戲3一、新課導(dǎo)入二、提問(wèn)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)4個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。發(fā)現(xiàn))2.怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂(lè)呢?(學(xué)生練習(xí)表演